認一認3
課前游戲
師：小朋友，你們想和老師做游戲嗎？（生：想！）
師：好，游戲的名字叫“跟我學”請小朋友聽仔細了，游戲現在開始！
請你跟我拍拍手！笑一笑!坐坐好!學認字!
生：我就跟你拍拍手！笑一笑!坐坐好!學認字!
一 復習導入
（課件呈現：人口手足 舌牙耳目 金木水火 山石田土）
師：聽說小朋友們在學認字，以前我們已經認識的許多字寶寶趕緊跑來了，讓我們開著火車跟他們打個招呼吧！
1.開火車讀
2.分組比賽讀
二 初步感知
今天我們一起學習認一認3再認識8個新朋友。
（板書課題:認一認3）
過渡：第一位新朋友是誰呢？老師出個謎語請大家猜一猜。
（一）教學“日”
1.猜謎：有個老公公，面孔紅彤彤。他來天就亮，他走黑洞洞。
(課件呈現：太陽圖)講述：這就是萬物生長不可缺的太陽，它給人間帶來了光明，帶來了溫暖，
2.讀準字音
師：古人把它寫成⊙，造字家慢慢地就把它寫成了“日”（出示識字卡）。
師：這個字怎么讀呢？誰認識它？
（指名讀，開火車讀）
3.我們來給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日
過渡：早上太陽從東方升起來，傍晚從西邊落下去，到了晚上天空中出現了一個美麗的月亮（課件呈現：彎彎的月亮圖）
（二）教學“月”字
1.師：你看到了一個什么樣的月亮，（彎彎的月亮）。
造字家感覺彎彎月亮的形狀造了一個這樣的字,出示“月”？誰來讀讀這個字呢？
2.指名讀。
3.這是彎彎的月亮，月亮還是變化多端的呢，那么你們知道八月十五是什么節？（中秋節）對，中秋節，那天晚上的月亮肯定是------圓圓的（課件呈現：圓圓的月亮圖）
4. 看圖練習說話：月亮有時--，有時--。
彎彎的月亮像--，圓圓的月亮像---。
5出示古詩,<古朗月行>
6月亮非常美，古代有那么多的大詩人也贊美過月亮，那讓我們在來美美的讀一讀這個字。評讀，讀美一點
過渡：晚上月亮還有很多小伙伴呢，它們是___星星（(課件呈現：星星眨眼的圖)，誰想和星星交朋友？來讀讀它.
（三）教學“星”字
1.指導讀準“星”，領讀，個別讀
2我們剛才認識的是天上的星，你們還見過哪些星呢？（老師經常在小朋友作業本上打紅五星，五星紅旗上的星星…….）
3.看著滿天的星星，我們一起來欣賞一首好聽的兒歌，你想不想把它唱一唱呢？（齊唱《閃爍的星星》）
4 我們在來讀一讀這個字，齊讀，男女比賽讀
過渡：太陽 月亮和星星,它們都把光芒灑向人間，照亮了大地
（四）教學“光”字
1．指導讀準“光”
2．找朋友：在平時你見哪些東西發光？（日光、月光、星光、光明………）
小結：小朋友們學得真不錯，為了表揚大家，老師講一個故事給大家聽，好嗎？
三、講述故事，快樂識字
1.講故事：
一天，云姐姐（(課件呈現：云朵圖）一個人偷偷從家里溜出去游玩，外面的景色可真美麗！她東瞧瞧，西望望，不知不覺就飄得很遠很遠。可是，家里云爸爸、云媽媽找不到云姐姐了，就大發雷霆，只見天空一大片黑壓壓的烏云，一道道閃電（(課件呈現：閃電圖）伴隨著一陣陣雷聲劃破長空。突然，云姐姐發現自己找不到回家的路了，她急得哭了起來，眼淚嘩嘩的往下流，于是就變成了雨（(課件呈現：雨圖）雨不停地下著把大地澆得濕透了。這時侯，風伯伯走過來了（(課件呈現：風圖），看到云姑娘哭得這么傷心，忙說，“小云，小云，你別哭，我送你回家啊”。只見風伯伯猛吹了一口氣，云姑娘就輕輕地飄了起來，在風伯伯的幫助下很快回到了家。看到云姐姐回來了，云爸爸、云媽媽很高興，于是，風停了雨住了，天空很快又變得藍藍的。
師：故事好聽嗎？這個故事里還藏著幾個生字寶寶呢？
剛才我們認識了4個字，還有4個字想和我們交朋友呢，老師要請小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其它的方法來認識。人人可以當小老師，挑自己學會的，把自己會的字介紹給其他朋友。
2.你認識哪一個？
①出示生字卡教學“云” 并貼黑板上。
師：瞧，云姐姐自由自在的在天空飄蕩，誰來跟悠閑的云姐姐打個招呼呢？（指名認讀）
師：云兒很可愛，也很奇妙，它有時它像一只小狗，有時它像一只兔子，在天空中千變萬化的，但無論它怎么變，我們都還認識它，齊讀“云”。
②出示生字卡教學“電” 并貼黑板上。
師：這可是一位威力特別大的朋友
范讀、指名讀、齊讀。
與“田”比較識記“電”的字形。
師：平時我們的生活中，哪些東西要用到電？（電腦顯現常用的家用電器）
常識教育：我們的生活時時刻刻都離不開電，所以我們要節約用電，但有時用電也非常的危險，我們在用電時一定要注意安全！
③出示生字卡教學“風” 并貼黑板上。
師：這位朋友大家最熟悉不過了，就是--（風）
指導朗讀，分組操練朗讀！
師：從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風？你從哪兒看出來的？你在平時又感受到怎樣的風？（學生自由發言）
（顯示四季風畫面及“風”字顏色的變化，配以音樂、風聲。）：你們看，柔柔的是--春風，熱乎乎的是--夏天的風，涼涼的是--秋風，刺骨的是--西北風，
④出示生字卡教學“雨” 并貼黑板上。
師：看看，這個字的音節我們已經和它交過好朋友了，你會讀嗎？
（先讓學生認讀音節再指名讀、齊讀）
師：你有什么好辦法記這個字。
四 圖文結合,回歸課文
1 讀書
這些生字寶寶特別愛捉迷藏，現在它們都躲到我們書里了，請大家打開書37頁，
范讀 師讀生找(聽音速找漢字，找對了讀3遍)
指名讀 男女各讀 齊讀 有節奏的拍手讀
2 打亂認讀
這些字寶寶現在都跑到老師手里來了,你們還認識他們嗎?
帶音認讀 去音認讀 開火車讀
3 帖字
天空是個奇妙的家。里面住著許多可愛的娃娃。看看，他們是誰？你能把他們貼到字的上面嗎？ 再次認讀
4 詞中找字
日積月累 月明星稀 星光燦爛 風雨交加 烏云密布 電閃雷鳴 和風細雨
五 兒歌記字
.剛才，我們結識了8位新朋友，有了他們，大自然變得更美了，下面就讓我們輕松一下，欣賞一首兒歌。
（配樂、配畫面，邊念邊做動作）
天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，
月亮婆婆笑彎腰，星星閃耀真熱鬧。
烏云來了不得了，閃電一到趕緊跑，
風兒吹得小樹搖，雨點雨點蹦蹦跳。
六 總結
這堂課上，小朋友自己動腦筋，想辦法，認識了8位新朋友。老師還發現許多小朋友在生活中注意觀察，認識了好多字。我相信，小朋友們經常這樣做，一定回交上更多的漢字朋友。
你是位愛讀書的好孩子，我們大家都要向你學習。你教大家讀一讀。你真是個愛學習的好孩子，處處留心學習識字 拿好書，坐端正，姿勢不對不讀書，檢查一下你的讀書姿勢。
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