鄭州立才實驗學校五年級語文活動報告單導學案(人教新課標五年級上冊)

發布時間：2017-6-16 編輯：互聯網手機版

課題：作文講評課《童年趣事》課型：自學 +合作編號：LCYW5ZW01

本周習慣：樂于合作勇于展示主備人：朱春梅審核人：

班級：姓名：日期：2017-09-21

【學習目標】

1、通過事情表達童年的美好，敘事有條理。

2、學會把事情的經過寫清楚，通過敘事寫出自己明白的道理。

3、培養學生認真修改習作的良好習慣。【檢測指標】

1、，選擇自己印象最深的事，聲情并茂地講出來。

2、能突出“趣”，記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。。

3、會用修改符號把文章修改具體。

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【自學環節】

1.想想題目每個詞的意思，說說你對題目的理解。)

1.(體裁：記事。題眼：趣，限定事情必須有趣，以主要篇幅寫“趣”。童年，指“我”以前經歷的事。 1. 意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣可愛，可反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。

情趣。童年時的你天真可愛，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。

樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。

傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映你純真的心。

2、默想自己的童年趣事，選一件最有趣故事說給大家聽。 2.①、發生在你的童年許許多多的事情中，哪一件你覺得既有趣又有意義？②、這件事發生在什么時候“有哪些人參加？經過怎樣？③、這件事是怎么有趣的？有什么意義？

2．①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發現，要有反思……） ②要說實話、真話、心里話，可以是釣龍蝦，可以是打雪仗，可以是做游戲……

③、要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。

【合作交流環節】1、、小組對子學生互說互評充分交流，說說自己的童年趣事。

⑤、小組評選誰說的最棒。 5.、為了使代表的發言能取得好

的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發言的內容更全面、更精彩. 注意傾聽同學是否把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果說清楚。事情的經過要詳細說，特別是有趣有意義的地方作為重點來說。

2.給同學提出合理化的建議。

【展示環節】

一、每小組推薦一人講述“典型”故事。

二、同學們認真傾聽后交流。可以提意見、建議、欣賞、補充。

三．點評小組評議。說說誰講的好，好在哪里？

6、　要注意把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。要注意說的表情和姿勢，可以帶上動作。 4．態度是否自然大方，語言是否規范流暢，是否能把最有趣的地方說具體。

【范文賞析】：

讀一讀下面的佳作，說一說你體會到了什么寫作方法或學到了什么竅門。

童年趣事

童年是由純真、幼稚的故事串成的美麗珠鏈那充滿幼稚和歡樂的珠鏈中，一件件有趣的往事，就像一朵朵開放在我的心中，無比艷麗，無限誘人。

那是在我家院子里的晚上，“決來呀，我們來捉迷藏，快來，快……”我一邊喊著院里的小香出來，一邊尋找著藏身之地。小香聞聲趕來，你藏我捉，你捉我藏，玩得不可開交。

這回又該我藏了，我東看西望，突然眼前一亮，咦？那是什么，我好奇地走近一看，咦？月亮怎么跑到臉盆里去了，我一定要做一次好事，把月亮捉住讓大伙看看我的本領多大。說干就干，于是我小心地把另一個臉盆猛得蓋在那個盆上，高興地叫：“小香，快來，我捉到月亮了，快來呀！”小香急忙跑來，“月亮，在哪里呀！”我把臉盆搬進房里，慢慢地打開臉盆。咦，月亮呢？月亮怎么沒了，我沒有打開過臉盆呀！我哭著鬧著要月亮，奶奶答應，明天晚上再給我捉一個……

瞧！這就是我的有趣的童年生活，是多么歡樂幼稚呀！

閱讀范文，體會別人的表達方法。體會別人成功的開頭和結尾的方法，具體描述生活細節的方法。

（1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？

（2）范文中的語言、動作、神態及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？

【習作練習】

在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。

寫童年趣事要把事情發生的時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果寫清楚。事情的經過要詳細寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫。

緊扣“趣”字，著力寫好有趣的、令人發笑的情節，寫出自己怎樣想、怎樣說、怎樣做及當時的心情。寫出“童趣”。推薦習作全班交流，并陳述推薦的理由。

2、教師作及時的點評。找出亮點，放大亮點，激勵評說。使學生明白別人寫的好處，為什么好。

3、引導學生借鑒長處，重新修改自己的習作。二次作文。

【習作修改】：

同組進行修改，找出習作中值得學習的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發。