9 我要的是葫蘆(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-6-11 編輯：互聯網手機版

　　教學目的

　　1.理解課文內容，知道植物的葉子與果實的關系。懂得只有辛勤的勞動才能換來豐碩的果實。懂得看問題要全面。

　　2.學會本課8個生字和由這些生字組成的詞語。會用“每天、可愛”造句。

　　3.滲透學法“順序學習法”。

　　4.會用自己的話講這個故事。

　　教學重點

　　通過了解植物的葉子與果實的關系，悟出事與事有聯系，句子與句子有聯系。

　　教學難點

　　理解課文內容，懂得這個故事說明的道理。

　　教學時間3課時

　　教學準備

　　1.六張小葫蘆圖。

　　2.一張教學用圖。

　　教學過程

　　第一節

　　一、借助拼音自讀課文

　　1.“蘆”字在本文中讀輕聲。

　　2.“鄰”是后鼻音，要讀準字音。

　　二、認識自然段

　　學生邊讀邊標出自然段。

　　三、熟讀課文思考：

　　1.葫蘆開始長得怎樣？后來有什么變化？結果怎樣？

　　2.從哪些句子可以看出種葫蘆的人很愛葫蘆，希望葫蘆快快長大？

　　3.種葫蘆的人錯在哪里？

　　4.畫出描寫小葫蘆的詞語。

　　第二節

　　一、導入

　　你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶領大家做一個小游戲“摘葫蘆”。掛圖

　　請六位同學到前面來，每人摘一個葫蘆，看一看背后的字，在黑板上組成一句話“我要的是葫蘆”。

　　今天我們學習第九課--我要的是葫蘆

　　板書 9 我要的是葫蘆

　　齊讀課題

　　二、理解課文內容

　　展書學生自由讀課文

　　弄清課題在第幾小段？

　　課題中的我指的是誰？

　　范讀

　　全文有幾小段？（四小段）

　　掛板先寫什么？

　　葫蘆開始長的怎樣在第幾小段？（第一小段）

　　讀一段

　　這段有幾句話？每句什么意思？

　　請學生讀一句，說一句。

　　讀第一句

　　什么意思？（種葫蘆的人，先搭一個架子）

　　板書貼葫蘆架子

　　讀第二句

　　什么意思？（細長的藤上長滿了葉子。）

　　長滿什么意思？（特別多，茂盛。）

　　板書貼葉子

　　讀第三句

　　什么意思？（花謝了，長出小葫蘆。）

　　板書貼葫蘆

　　讀第四句

　　什么意思？（那個人喜歡小葫蘆。）

　　讀第五句

　　什么意思？（那個人每天都去看幾次。）

　　板書貼人

　　我們知道這五句話的意思，還要知道它們之間的聯系。

　　板書：長滿綠葉掛小葫蘆

　�。ㄈ~子）（果實）

　　請學生用因為……所以……說說葉子和果實的關系。

　　（因為藤上長滿了綠葉，所以藤上掛了小葫蘆。）

　　那個人每天都要去看幾次。

　　板書看

　　種葫蘆的人每天去看什么？（去看小葫蘆。）

　　多么可愛的小葫蘆，怎么可愛？

　　師問

　　1.架上爬了什么樣的藤？

　　2.藤長滿了什么樣的葉子？

　　3.開出什么顏色的花？

　　4.小葫蘆長得這么好，你喜歡嗎？

　　導讀把喜歡的心情讀出來。

　　種葫蘆的人一心想得到葫蘆，得到了嗎？

　　掛板再寫什么？

　　后來小葫蘆有什么變化，在第幾小段？

　　讀二、三段

　　小葫蘆有什么變化？

　　板書生蟲

　　種葫蘆的人怎么想？

　　板書怕什么盯

　　自言自語什么意思？（自己對自己說話。）

　　種葫蘆人的表現說明什么？（不懂葉子果實的關系。）

　　師講

　　植物的葉子是吸收陽光和養料用的。葉子長得好，才能結出果實好。

　　這時候，誰來告訴種葫蘆人這個道理？

　　板書貼鄰居

　　聽了鄰居的話，種葫蘆的人怎么說的？

　　板書還用治要

　　還用治什么意思？（根本不用治。）

　　種葫蘆的人這種說法，說明什么？

　�。ú欢~子的重要，不聽別人的勸告。）

　　說話

　　種葫蘆的人錯在哪兒？

　　導讀分角色讀二、三小段

　　由于種葫蘆的人錯了，還不聽勸告結果如何呢？

　　掛板最后寫什么？

　　結果如何，在第幾段？讀第四段：

　　結果如何呢？

　　板書變黃落了貼圖

　　說話：

　　用“因為……所以……”說出結果如何

　　（因為種葫蘆的人，只要葫蘆，不管葉子，所以小葫蘆變黃，全落了。）

　　小葫蘆開始長得多好呀，后來都落了多可惜呀！種葫蘆的人會怎么想？（怨自己不聽勸告不治蟲子。）

　　以后再種葫蘆怎么辦呢？（知道葉子和果實的關系，既要葫蘆又要葉子。）

　　這篇課文告訴我們什么？（事與事之間是有聯系的，看問題不要看一方面、要全面。）

　　讀全文

　　小結：通過課文的學習我們知道了，葉子和果實是有關系的。生活中事與事之間有聯系，句子與句子之間有聯系。

　　三、用自己的話講講這個故事

　　板書設計

　　第三節

　　一、讀生字卡片

　　葫蘆慢慢治

　　鄰居變黃自言自語

　　二、找出哪些字可以用學過的方法來記憶。

　　蘆加部首方法�！皯簟奔右粋€“草字頭”念l*

　　組詞：葫蘆

　　居加部首方法。“古”加一個“尸字頭”念j&

　　組詞：鄰居

　　葫形聲字記憶法。草字頭形旁表義，胡聲旁表音。

　　組詞：葫蘆

　　治換部首方法。“抬”提手旁，換成三點水念zh@。

　　組詞：不用治

　　言部首字組詞：自言自語

　　三、找出易錯難寫的字鄰左右結構，右耳刀旁。左邊容易寫“今”。要與嶺、領加以區分。

　　組詞：鄰居

　　慢左右結構，豎心旁。右中象“四”不是四。

　　組詞：慢慢

　　變又字底。注意中間兩個點的寫法。

　　組詞：變黃

　　四、課后作業

　　1.造句

　　每天--我每天堅持鍛煉身體。

　　可愛--圖上畫的小葫蘆真可愛。

　　2、填上合適的詞語。

　�。� ）小花自言自語地（）

　　（）葫蘆藤一個一個都（）

　　（）小葫蘆慢慢地（）　　

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