教學目標
1備聰白幟副恚正確識記大、小寫字母。
2彼卸涼攀，積累優美詞句，培養學生良好的語感。
3毖寫留言條。
4崩用部首查字法自主識字。
教學重點
學寫留言條。
教學準備
學生：每人一本新華字典。
教師：供學生練習語序變換的句子，創設一個供學生練習寫留言條的情景。
教學時間
2課時
教學過程
一、比一比、記一記
1備聰啊
（1）唱一唱《漢語拼音字母歌》。
（2）背一背《漢語拼音字母表》。
2鼻胱邢腹鄄熳幟副碇械淖幟福你發現了什么？
3閉頁齪烊里的大、小寫字母，引導學生發現它們不同的地方，自己想辦法記住它們。
4苯淌Ψ緞創笮⌒床幌嗤的字母，提醒學生注意它們在寫法上的不同。
5憊睦學生抄寫或默寫大、小寫字母，同桌互相檢查，培養學生細心的好習慣。
二、你還認識我嗎
1毖生自讀詞語，遇到不認識的字問一問同桌。
2背槎粒檢查是否讀準了每個音。
3蓖桌互讀，當小老師檢查同桌是否讀對了。
4毖≡衲閬不兜拇視錚用它練習說話。
三、讀一讀，寫一寫
1鄙讀第一組中的兩個句子，自己試著找出兩個句子的不同之處和相同之處。
2斃∽樘致郟然后全班交流，知道兩個句子的特點是：語序不同，但句子意思不變。
3倍戀詼組句子，試著將這個句子變換語序，但意思不變。
4倍烈歡琳飭階榫渥櫻并正確、工整地抄寫。
5苯淌可另增加幾個類似的句子，讓學生多加練習。如：
（1）山坡上，小羊在吃草。
（2）在小河里，魚兒快樂地游來游去。
（3）在春雨的滋潤下，小草發芽了。
（4）在父母的關心下，我們長大了。
四、讀讀背背
1苯柚拼音，自讀詩句。
2苯淌Ψ抖粒學生對照檢查自己有沒有讀錯的字音。
3輩捎貿槎痢⑵攵痢⒈熱讀等形式朗讀全詩。
4憊睦學生詩文結合，嘗試著去理解詩的大意，能理解多少算多少。
5鄙一邊聽教師描述古詩內容，一邊展開想象，在頭腦中形成一個活的畫面。
6筆ι賽讀、配樂讀，直至讀出詩的韻味，在此基礎上鼓勵學生當堂背誦詩句。
五、學寫留言條
1奔とさ既耄喝醚生讀情景短文，告訴學生什么叫留言條，什么情況下寫留言條以及留言條在現實生活中的作用。
2倍諒杪櫳錘胖胖熊的留言條，再采用小組討論、指名回答、教師點撥的程序，讓學生掌握寫作方法。
①先寫稱呼，要頂格寫，稱呼后用冒號。
②再寫需要告訴對方的事，要另起一行，空兩格寫。注意要把事情寫清楚、明白，包括事件中應具備的時間、地點。
③最后寫留言人的姓名及日期，寫在右下角。
3痹俁僚峙中芟氳哪諶藎按照寫留言條的要求，幫胖胖熊給媽媽寫留言條。先抽優生講，給學習困難的學生起示范作用。在此基礎上再讓學生寫，寫完后引導學生自我檢查是否正確。
4鄙華小結：讓學生總結怎樣才能寫好留言條，教師可再創設一個情景讓學生練習寫。
六、自主識字園地
1弊遠潦歌，從中圈出本文的6個生字。
2崩用部首查字法查出本文的6個生字，把音節寫在四線格里，比比誰查得又快又準確。
3憊睦學生用自己喜歡的方式把本文生字認清、記牢。
4輩捎米遠痢⒊槎痢⑷讀等形式讓學生熟讀詩歌。
5比醚生回家后把詩歌讀給家長聽聽，鼓勵學生背誦。
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