小小的船
教學(xué)要求：
１、復(fù)習(xí)生字、新詞，訓(xùn)練朗讀。
２、激發(fā)想像，陶冶情操。
教（學(xué)）具：
幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。
教學(xué)過程：
一、揭題。今天我們繼續(xù)學(xué)“小小的chuá n”。
１、“船”的寫法，讀法訓(xùn)練。強化“舟”的“/”。
２、讀題訓(xùn)練：讀好“小小的”中的輕聲音李。
二、學(xué)學(xué)練練。
１、什么像小小的船？
彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的月兒。（師生一起畫）
2、互評：畫出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什么特點？
３、練習(xí)“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上“尖”字。
４、聯(lián)想：生活中還有哪些物品是彎彎的：
香蕉 橋洞 小山 小河 小船 眼睛、嘴巴
（師生畫畫說說）
５、朗讀訓(xùn)練。
（１）“我”在小小小的船里坐--怎么個坐法？我們邊“坐”邊讀。（讓孩子在座位上“研究”各種坐姿，邊玩邊讀）
（２）想象。坐在月亮船上，可能看見什么？
“閃閃的星星”、“白白的云”、“長長的火箭”。向下看，還可以看見什么？“長城、黃河、長江……”。
（３）“只看見”，什么叫“只”看見？--（其他都沒看見）
只看見什么？“閃閃的星星”、“藍藍的天”--
（４）練習(xí)疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍藍的”，船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白云。
三、讀讀演演。
１、輪讀評比。每個小朋友讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船里坐”的快樂。
２、讀讀演演。加上動作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。
３、唱唱演演。表演《小小的船》。
四、欣賞。
１、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫--“我坐在彎彎的小船里”，邊讀邊欣賞。
２、在音樂中作畫，或在教師準備的拼板上拼圖案。
３、交流作品，互評。
小小的船（第二課時）
（一）教學(xué)目標：
1、認知目標：
學(xué)習(xí)尖、只2個生字，及新偏旁小字頭。理解課文中“藍藍、閃閃、彎彎”等詞語的意思。能用“我看見……”的句式說話。
2、技能目標：
培養(yǎng)學(xué)生的想像力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美麗景色的情趣。
（二）教學(xué)重點：
學(xué)會正確流利地朗讀課文。
（三）教學(xué)難點：
理解“彎彎的月兒小小的船”的意思。
（四）教學(xué)準備：
課件、輕音樂的磁帶、學(xué)生準備畫畫的工具、本課生字
（五）教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知識
1、認讀生字。（做找朋友的游戲）
T：小朋友已經(jīng)和許多生字結(jié)為好朋友了，能找到你的好朋友介紹給在坐的各位老師認識嗎？
S：行！
眾S：找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友。（眾學(xué)生邊拍手邊唱，點幾位學(xué)生上講臺找朋友）
S1：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船就是我的好朋友。
眾S：船輪船的船，左右結(jié)構(gòu)舟字旁。船也是我們的好朋友。
S2：……
眾S：……
T：小朋友真不錯，把你的朋友介紹給大家認識了。
二、整體感知課文
1、小朋友表現(xiàn)這么好，湯老師帶大家去一個地方。請小朋友閉起眼睛。（課件出示晴朗的夜空圖，星星在閃爍。同時教師鋼琴彈奏《閃爍的小星星》）
2、可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？（請學(xué)生自由說）
（隨機可以理解“閃閃的”這個詞語。）
3、一起唱《閃爍的小星星》學(xué)生可以自編動作
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
（一）、學(xué)習(xí)課文第一句“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。”
1、滿天都是小星星多美啊！可是，好象缺了點什么？（點擊課件夜空中出示一輪圓月）有時候月亮是這樣的。（再點擊課件夜空中出示一彎新月）有時候月亮又是這樣的。
課文中的月亮是哪一個？
（隨機教學(xué)“彎彎”）
（1）我們也畫一個彎彎的月亮。（師生一起畫）
（2）畫出了“彎彎的”樣子了嗎？（師可以拿個別學(xué)生的畫進行展示）你發(fā)現(xiàn)了沒有，彎彎的月兒有什么特點？
（3）學(xué)習(xí)生字“尖”。
A、讀音jian 告訴是一個三拼音。
B、上下結(jié)構(gòu)。新偏旁“小字頭”
C、看著老師書空，自己學(xué)著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
(4)、彎彎的月兒兩頭尖，請在在月兒尖的地方寫上一個“尖”字。
2、請你說說看在我們的生活中還有哪些東西是彎彎的？
（小橋、香蕉、小河、眼睛、嘴巴、小船……）
3、瞧！（出示課件月兒與小船重疊），你想說什么？
對了，彎彎的月兒就像小小的船！這船的兩頭也是……？
4、打開書本，說說你們剛才學(xué)會了哪一句話？
5、一起讀，你認為應(yīng)該怎么讀？
彎彎的月兒/小小的船，
小小的船兒/兩頭尖。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。
示范讀--齊讀--那男女生對讀--指名讀--評議
（二）、學(xué)習(xí)課文第二句“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。”
1、夜空這么美麗，怪不得有一位小女孩，托著可愛的小臉蛋兒，望著兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神。（課件出示一位小女孩遙望著星空，嘴巴里還嘀咕著：我要是能上去那該多好啊！）
2、小女孩說著說著真的飛上天空了。（課件出示小女孩坐在月亮上，慢慢飛上了天空）這個小女孩就是課文中的“我”
3、我在小小的船里坐，說說是怎么個坐法？我們邊坐邊讀（讓同學(xué)們在座位上研究各種坐，邊玩邊讀）
4、這位小女孩，坐在月亮上看見了什么？
什么叫“只看見”？--其他都沒有看見
5、學(xué)習(xí)“只”
A、讀音zhi 告訴是一個翹舌音。
B、你來分析一下，怎么樣來記住這個字？
C、看著老師書空，自己學(xué)著進行書空。在作業(yè)本上寫上兩個尖字。
6、小女孩她只看見什么？（閃閃的星星、藍藍的天）為什么她只看見閃閃的星星、藍藍的天？
7、練習(xí)疊詞：星星是閃閃的，天空是藍藍的，船兒是……，你還能說出這類詞嗎？（紅紅的太陽、綠綠的小草、輕輕的云、黃黃的梨…………）
8、打開課文，說說你剛才學(xué)會了哪一句？
9、一起讀，你認為應(yīng)該怎么讀？
我/在小小的/船里坐，
只/看見/閃閃的星星藍藍的天。
我們在讀課文時要做到聲音響，不丟，不加字，字音要準確。
示范讀--齊讀--那男女生對讀--指名讀--評議
四、指導(dǎo)朗讀全文，背誦全文
你瞧，夜空多美啊！藍藍的天上閃閃的星星對著我們眨眼睛，小女孩在這么美麗的夜空中陶醉了，只看見閃閃的星星藍藍的天。請你為圖配上音，把天空的美讀出來。
1、自由找朋友，讀給他聽。老師提一個要求，你要讀得把旁邊的同學(xué)帶上藍天
2、集體讀，指名讀……
3、小朋友讀得真好，為了獎勵你們，老師讓你們聽一首歌，如果你們會唱就跟著一起唱好嗎？（放小小的船的音樂，學(xué)生跟唱，實際為背誦）
4、表演讀（指名、集體）
五、練習(xí)說話
1、這么美麗的夜空，小朋友想不想到月亮上去？
請大家閉上眼睛我們要出發(fā)了。好，我們一起飛向藍天，坐到月亮上。看，藍藍的天上有許許多多一閃一閃的星星，在向我們眨眼睛呢！彎彎的月亮多像一只小插，讓我們飛吧，飛吧！飛上藍天，坐到月亮上去。（放音樂）
你是不已經(jīng)在藍天上了？是不是已經(jīng)坐在月亮上了？
2、小朋友可以睜開眼睛，瞧一瞧，你在哪里了？哈，小朋友已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓我們在月亮上愉快地唱《小小的船》（課件出示全班小朋友<把學(xué)生的照片進行處理>乘著月亮慢慢飛上天）
3、想想坐在月亮上，你會看見什么？如果向下看會看見什么？
說話訓(xùn)練：我坐在月亮上，看見。（課件出示）
（閃閃的星星，白白的云、長長的火箭……）（長城、黃河、長江……）
4、小朋友看到得真多，我再來讀一讀課文的第2句。
六、想一想、畫一畫，趣中求新。
1、夜空多美麗啊！你想把他畫下來嗎？先說說你想畫什么？
2、指導(dǎo)畫
請你把自己看到的、讀到的、說到的、想到的畫下來。請你用手中的畫筆畫出21世紀的太空美景！（學(xué)生在音樂中作畫）
七、總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了第10課小小的船，又認識了兩個生字和一個新偏旁，還理解了這首兒歌的意思，進行了一次愉快地夜空之旅，看見了美麗的夜空。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)張大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。
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