課文《卡羅納》選自偉大的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。然而據(jù)課前了解，絕大部分的孩子都沒讀過《愛的教育》，農(nóng)村孩子要買一本書也是比較不容易的。于是我今天特意把家里的《愛的教育》一書帶進(jìn)了課堂。

我先讓孩子們通過資料袋了解《愛的教育》：以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。并現(xiàn)場打開書讓學(xué)生感知了一下。然后粗略地讀了課文。

先導(dǎo)入故事，卡羅納失去了人間最珍貴的愛--母愛，在故事中他又得到了哪些愛。在初讀學(xué)習(xí)生字詞，讀通順完文后，孩子們紛紛談自己的閱讀發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。從老師對大家說和安慰卡羅納的兩次語言描寫中，感受了濃濃的師生情。從“我把一只手放在他的肩膀上，臉貼在他的耳朵上”勸卡羅納“別哭”，和“拉起卡羅納的手，和他一塊兒回家去”，從這些細(xì)微的動(dòng)作中感受一個(gè)同桌的關(guān)愛。從大家“屏息凝神地望”和“用關(guān)切的目光默默地看”，這些眼神中傳遞著愛。學(xué)生還從“母親把我推開了，她目不轉(zhuǎn)睛地望著卡羅納”一句中，讀懂了母親的用意，感受到了一位普通母親的愛。這些愛在反復(fù)的朗讀中得到升華。

下課鈴響了，我問孩子們喜歡《愛的教育》這本書嗎？他們都流露出期待的眼神，我想總會(huì)有很多孩子走進(jìn)《愛的教育》，感受更多平凡的愛的！

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