3 瑞恩的井
【學習目標】
1會有感情地朗讀文章。
2能辨析“募集、募捐、捐助”這三個詞語。
3知道瑞恩是一個善良、為實現目標而不懈努力的好孩子。領會“有決心、有毅力，總能把事情做好�！边@個道理。
【教學重點】
1會有感情地朗讀文章。
2領會“有決心、有毅力，總能把事情做好�！边@個道理。
【教學難點】
1知道瑞恩是一個為實現目標而不懈努力的好孩子。
2理解“瑞恩的井一一為了這個痛苦的社會”這句話的意思。
【教學時間】
1課時
【教學過程】
一揭示課題，導入新課。
1介紹“井”，導入新課。
(請看到過井的學生舉舉手，并請他們說說井的作用。)
(井一一從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石。)
2出示課題--瑞恩的井，齊讀。
3根據課題提問。
歸納學生的問題：
瑞恩是誰?
瑞恩怎么會有一口井的?(為什么這口井是瑞恩的?)
這口井在哪里?
……
(以上問題較為簡單，當場可以解決。)
二初讀課文，了解文章的大致內容。
1自由讀課文，要求正確、流利地朗讀。
2檢查朗讀的情況。
(1)文章共有幾小節?(12小節)
(2)指名分小節讀課文。
3出示：
瑞恩是。從老師口中，他知道，(6歲的加拿大一年級的小學生)(學校正在為非洲兒童募捐)還知道。于是，他掙到了70美元�？墒沁@錢不足以打(70美元可以打一口井)(幫長輩做家務)一口井。在的幫助下，瑞恩開始了面向整個加拿大的，也加入(媽媽)(募捐活動)(他的同學)了捐助的行列。他們還與非洲的孩子們。兩年后的，8歲的瑞(相互通信)(一個夏天的早晨)恩和媽媽來到，這里有一口，當地的孩子們(烏干達的一所小學附近)(瑞恩的井)(熱烈歡迎瑞�，F在，瑞恩的募集活動，那些錢將被用來。恩的到來)(還在繼續)(在非洲打井和購買設備)
4交流答案，齊讀這段話。
5辨析“捐助、募捐、募集”。
(1)這段話包括三層意思：
出示：
①學校正在為非洲兒童募捐。
②瑞恩靠做家務掙來了70美元，他的這筆錢將用來捐助烏干達北部一所小學的孩子們。③瑞恩在媽媽的幫助下開始了面向整個加拿大的募集活動，這一活動至今還在繼續。
指名分別讀這三句句子。
(2)從課文中找到與這三句句子相對應的小節。
(1~2節)
(3~4節)
(9~12節)
全班齊讀1~2節，男生讀3~8節，女生讀9~12節。
板書：學校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
(3)利用工具書，比較三個詞語的異同。
相同：都有捐款、捐物的意思。
不同：募捐是募集捐助的意思。
募集是廣泛征集的意思。
捐助是拿出財物來幫助的意思。
“募集、募捐”有號召大家來捐助的一層意思。
捐助則是指自己捐款捐物。
三再讀課文，談談感受。
1自由讀課文，邊讀邊想：你覺得瑞恩是個怎樣的孩子?為什么?可以用書中的句子來說。
2交流：
瑞恩是個善良的孩子。(有同情心、助人為樂、關心別人、心好等都行。)
板書：善良
(1)瑞恩回家對媽媽說：“我需要70美元為非洲孩子打一口井。”
(2)瑞恩眼睛里充滿了淚水，又一次提出請求：“非洲的孩子們就要死了，他們沒有干凈的水喝!”
(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答應了。
(4)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
(指導學生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
瑞恩是個為了實現目標而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困難、堅持不懈等都行。)
板書：為實現目標而不懈努力
(1)第一項工作是為地板吸塵，瑞恩干了兩個小時。當朋友們在外邊玩的時候，他得到了第一個2美元。
(2)瑞恩說：“我將繼續努力，我希望非洲的每個人都能喝上干凈的水�！�
(3)這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說：“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水。”
(指導學生有感情地朗讀這些句子!注意黑體字的讀法。)
四三讀課文，悟悟道理。
1齊讀課文，找找直接點題的一句話：瑞恩的井--為了這個痛苦的社會。
(個別讀)
說說對這句話的理解：生活在非洲這片平脊的土地，其實是非常痛苦的一件事，沒有食物，沒有水，饑餓、疾病、死亡威脅著人們。而瑞恩捐助的這口井給那里的人帶來了希望。
2我們從瑞恩身上學些什么?
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
這就是瑞恩的井帶給我們的啟示。
3說話練習：
以《好樣的!瑞恩!》為題，說說你讀了這篇文章后有什么感受。
4總結全文。
板書：
瑞恩的井
學校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集
善良為實現目標而不懈努力
只要有決心、有毅力，任何事情都能做好!
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