高三班主任先進事跡材料（通用5篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編為大家收集的高三班主任先進事跡材料（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三班主任先進事跡材料1
XX，男，漢族，89年生，河南濮陽人，中共黨員，沁陽市永威學(xué)校高中部教務(wù)副主任、高三班主任、物理教師。先后榮獲全國數(shù)理化競賽、物理奧林匹克競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；河南省誠信自強之星、優(yōu)秀班主任；焦作市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵；沁陽市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進個人等稱號；獲得焦作市優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎、原創(chuàng)命題大賽、微課大賽一等獎，沁陽市優(yōu)質(zhì)課大賽、原創(chuàng)命題大賽一等獎；先后主持、參與科研基金項目四項，參與發(fā)明專利研究一項，在中國青年網(wǎng)、中國科普網(wǎng)、河南省教育網(wǎng)等發(fā)表學(xué)術(shù)科技、文學(xué)作品百余篇。2016年高考，他班上的王瑞剛同學(xué)順利考入北京大學(xué)物理系，物理學(xué)專業(yè)。
一、用思想引領(lǐng)班級發(fā)展
高中階段是人生意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時段，是智力才能發(fā)展最快的時間，也是發(fā)生千變?nèi)f化、決定今后命運的關(guān)鍵時期。班級管理，責(zé)任重大，班主任工作，意義非凡！作為一名班主任，他除了做好自己所教學(xué)科的教學(xué)工作，做得更多的是思考班級的發(fā)展，給班級注入什么樣的思想，如何帶領(lǐng)同學(xué)們朝著自己的既定目標(biāo)一路前行！培養(yǎng)一批在品德、學(xué)業(yè)、能力上追求卓越、引領(lǐng)時代的棟梁之才。
二、用身正贏得學(xué)生尊重
教育為本，德育為先，他堅信：老師是學(xué)生做人、做事的引路人，因此，他嚴格自律，做好引領(lǐng)示范：所教班級物理成績在焦作市舉行歷次考試中平均分、優(yōu)秀率均為焦作第一，多次榮獲國家級、省級、市級先進稱號。他把思想教育工作貫穿教育的全過程，用自己的行動，給學(xué)生以追求卓越的最好樣本。
三、用愛心澆灌夢想
2013年帶的高一（6）班是一個普通班，劉*入班成績?yōu)榘嗉壍?5名，年級倒數(shù)，他內(nèi)心動力不足，自制力不強。其實這樣的情況對于剛升入高中的學(xué)生來說是普遍存在的。針對這種情況，為了進一步做好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，XX老師在班上開了一次《你為誰而戰(zhàn)？》主題班會，還針對學(xué)生中存在的問題開展了《百善孝為先》、《我的老班我的班》等主題班會。漸漸地，劉*開始主動找老師問問題、主動找班主任談心，排遣內(nèi)心的疑惑。漸漸的，動力足了，學(xué)習(xí)也專注了，劉*高一升高二時為年級第37名！和班上的彭*、李*一起考入了理一班，當(dāng)時他所帶的高一（6）班在焦作市期末考試中，總平均分高出同等班級40分。三年后，劉*同學(xué)高考成功考入了985大學(xué)。
四、用心溝通——喚醒學(xué)生內(nèi)心的力量
他是一名普通的人民教師，也是一名班主任，在辦公室，回廊內(nèi)，宿舍里，都能看到他與學(xué)生傾心長談的身影；從開學(xué)初，他開始給每一個學(xué)生寫一封親筆信，種下希望的種子；每天早讀5:45他總是第一個到班打開門窗的人；讀書、勞動、課間操，他總是以身作則，因他相信率先垂范的力量。通過這些瑣碎的細節(jié)，他真正走進了學(xué)生的內(nèi)心，樹立了高大的形象，成為了學(xué)生們心中的“精神領(lǐng)袖”。他默默付出了心血，卻收獲了心對心的溫暖。
王瑞剛同學(xué)從高一時就與他討論愛因斯坦相對論的問題，侯老師也饒有興趣的為他一一解答，高二時一起探討數(shù)學(xué)微積分和求解高次冪方程和多參數(shù)方程的求解，高三時侯老師經(jīng)常在課堂上傾聽他提出新的解題方法。用心溝通，建立起了深厚的師生情誼，也深深地激發(fā)了學(xué)生的激情和精神動力。
五、收效良好
他將每一個學(xué)生當(dāng)成自己的親人，力求培養(yǎng)一批可以引領(lǐng)時代的人。他帶的高三理三班全班53人，2016年高考28人考上一本，僅有3人未過二本線，王瑞剛同學(xué)以672分考入北京大學(xué)物理系，實現(xiàn)了從一名普通生到學(xué)霸的華麗轉(zhuǎn)變。
都說桃三杏四梨五年，棗樹結(jié)果在當(dāng)年，作為班主任，他想的最多的是：不僅在孩子們心中種下棗樹種子，也要種下桃樹、杏樹、梨樹的種子，因為我們要讓孩子們收獲知識、榮譽，也要收獲充盈豐富的如歌青春和對未來的無限期許！
高三班主任先進事跡材料2
XX，男，1976年生，河南省沁陽市人，沁陽市永威學(xué)校高中部高三年級主任，班主任。從事高三教學(xué)工作多年，所帶班級班風(fēng)正、紀律好，習(xí)慣好，各項工作均走在學(xué)校前列，其本人多次被評為沁陽市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，沁陽市師德標(biāo)兵，焦作市優(yōu)秀班主任，先進教育工作者等光榮稱號。
一、愛心引領(lǐng)，精細管理
作為班主任，他堅持愛班如愛家。他每天堅持第一個到班，開窗換氣，擺放桌椅，打掃衛(wèi)生，為學(xué)生新一天的學(xué)習(xí)做好準備。每天晚上最后離開教室，陪護學(xué)生歸寢。他認為，如果每位教師都能像對待自己的孩子一樣對待每一名學(xué)生，那么，哪一個都能教好。同時他與學(xué)生建立和諧平等的師生關(guān)系。對學(xué)生付出真愛，同時也受到了學(xué)生的愛戴。
他認真制定了班級規(guī)章，作為同學(xué)們的行為規(guī)范，落實到每一天的班級管理中。具體由班委負責(zé)，對學(xué)生的每日表現(xiàn)進行加減分記錄，月底總結(jié)。學(xué)期末作為學(xué)生評先的重要依據(jù)。實踐證明，這種方法公平公正，有力的促進了班級建設(shè)。
二、“沒有教不好的學(xué)生，為每一個家庭負責(zé)”
在XX的眼里，沒有絕對的差生，只有學(xué)習(xí)暫時困難的學(xué)生。而每一名同學(xué)，在班級里也許只是五十分之一，毫不起眼，但對每個家庭而言，他們卻承載了父母百分之百的希望。盡管由于不同的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會有差異，有時這種差異還很懸殊。但為人師者，如何能憑借自己創(chuàng)造性的工作，能幫助學(xué)生不斷的認識不足，逐漸完善，從而贏得學(xué)習(xí)和做人的成功，是他一直思考的問題。
班上有個叫魏*的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特差，生活習(xí)慣不好，經(jīng)常出現(xiàn)紀律問題。經(jīng)過深入了解，他發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生早在初中時就沾染了壞習(xí)慣，日積月累，每況愈下。但他發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)看到老師的`時候，他總會表現(xiàn)出很努力的樣子，這一點說明其內(nèi)心深處仍然榮辱感。XX首先給他調(diào)整了座位，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生安排到他身邊，幫助他學(xué)習(xí)；同時進行了不厭其煩的思想工作，經(jīng)常與家長交流孩子動態(tài)，每一天都抽出時間監(jiān)督孩子和開導(dǎo)，再根據(jù)他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心，精神狀態(tài)有很大改善，學(xué)習(xí)盡頭特足，成績進步明顯，家長非常滿意。
三、高標(biāo)桿，嚴要求，創(chuàng)奇跡
“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”。開學(xué)之初，XX在班里掛了兩個條幅，上書“態(tài)度，細節(jié)”。他相信，“思想有多遠，我們就能走多遠”。在每一節(jié)班會課上，他啟發(fā)學(xué)生立大志，做大事。高標(biāo)準，嚴要求。他努力地點燃學(xué)生拼搏青春，書寫輝煌的激情，“如果你認為自己能上北大，就一定有可能，誰又敢質(zhì)疑呢？要知道，努力創(chuàng)造奇跡。“他的話，學(xué)生信了，而且爆發(fā)出驚人的力量，2016年冬學(xué)期期中考試中，所帶文一班學(xué)生董*同學(xué)以優(yōu)異的成績考取焦作市文科第一名，為學(xué)校掙得了榮譽。
四、注重課改，高效課堂
作為一名教師，他深知課改的重要性，上課的方法要不斷地與時俱進，只有不斷地滿足學(xué)生們對授課方法的要求，才能做一名合格的一線的任課教師。他打破多年習(xí)以為常的課堂模式，積極進行新的嘗試，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。結(jié)合自己的教學(xué)實踐，他編寫并發(fā)表了《討論式教學(xué)在英語課堂的應(yīng)用》，《“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”與高效課堂》等教學(xué)論文。
為了進一步提高課堂效率，他主動學(xué)習(xí)利用多媒體技術(shù)，上課前把自己的課堂上要講的東西編輯制作成ppt課件，力爭把一些更易讓學(xué)生們接受想法和看法引入課件，使課件變得更加的生動，更易于學(xué)生明白課堂上所講述的問題，因此他的課容量大，效果好，深受同學(xué)們的喜愛。
一分耕耘，一分收獲。在XX的努力下，其所帶班級各項工作均取得優(yōu)異成績，得到了廣大師生及家長的好評。2017年高考即將到來，XX老師正以昂揚斗志，帶領(lǐng)全班同學(xué)奮力前行，誓創(chuàng)高考新奇跡高考，書寫永威新輝煌。
高三班主任先進事跡材料3
XX，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他一直擔(dān)任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻著自己的力量。
做好品德宣傳工作。
好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個道理
在大樹灣一中工作期間，他曾負責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴重的擴音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息，利用課間時間進行播誦，同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛，得到全校師生的認可。
在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團會，每次的版報內(nèi)容，他都精心準備，針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進行教育，提高學(xué)生的思想認知水平，防患于未然。
在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。
以身作則，示范引領(lǐng)
作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。
在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。
在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴相濟，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對學(xué)科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優(yōu)異，自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。
古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。
通過實踐活動，提升品德教育。
他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點是踐行。
2016年，為了提高學(xué)生的愛國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語文老師認真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達一中德育教育叢書。這些活動，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。
沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。
現(xiàn)在，早戀、網(wǎng)游嚴重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué)，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責(zé)任感差。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道。或加大理想教育力度，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會，或通過具體的課外活動，喚醒學(xué)生心中的理想，增強學(xué)生的責(zé)任意識。在活動中滲透德育，點醒學(xué)生。
春華秋實，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開展的評選活動中，多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠。
高三班主任先進事跡材料4
XX老師自從1996年參加工作以來，累計擔(dān)任班主任工作16年，在自己的工作崗位上勤懇敬業(yè)，認真做好班主任工作，踏踏實實地教書育人，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的賞識。該同志堅持黨的教育方針政策，熱愛學(xué)生，言傳身教，虛心向他人學(xué)習(xí)，團結(jié)同事，豐富課堂內(nèi)容，探索教學(xué)改革。對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流談話，常與家長聯(lián)系，交換意見，注重班級干部的培養(yǎng)和良好班風(fēng)的建設(shè)。
熱愛學(xué)生，以身作則。每天與同學(xué)們一起出操；每周三大掃除，自己也作為班級一員參加勞動；只要見到教室里有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；要求學(xué)生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰，重難點一目了然。2019年畢業(yè)班學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)重，在生活上關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在心理上關(guān)注學(xué)生。經(jīng)過三年的努力，不僅贏得了學(xué)生與家長的好評，高考也取得了突破性成績，他所帶的237班劉浩偉同學(xué)是烏審旗高級中學(xué)從2002年建校以來，第一個考取文科一本的學(xué)生。
作為班主任非常清楚自己的行為對學(xué)生有潛移默化的作用，工作期間他還不斷的提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，樹立自身的良好形象。要求學(xué)生做到的自己首先做到，在學(xué)生面前既不嚴苛，又不放縱，師生平等相待，被學(xué)生稱為良師益友，至今仍和已畢業(yè)學(xué)生保持著良好的聯(lián)系。
信任學(xué)生，實行班干集體管理制度。在班級管理上，他以尊重學(xué)生為教育理念，充分信任學(xué)生，實行民主決策、民主管理，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、管理積極性，使學(xué)生在自我教育中成長。在學(xué)生心目中，班長可是個不小的”官”，這個職務(wù)無疑代表信任、能力、權(quán)力和榮譽。所以每一屆從軍訓(xùn)開始就物色做事認真負責(zé)并具有積極性的同學(xué)重點培養(yǎng)。逐步形成以班長為核心的集體管理，又分工明確的班干集體，主要負責(zé)班級紀律衛(wèi)生等日常事務(wù)的管理，同時他們又肩負良好班風(fēng)的帶頭作用。為了更好的指導(dǎo)班干部工作，他還建立了班級工作例會制度，每周召開一次例會總結(jié)上周班級情況。這樣不僅便于班主任及時了解班級狀況調(diào)整工作策略，還可以指導(dǎo)調(diào)動班干的工作積極性。在這種方法管理下他的班級總是體現(xiàn)出有品德有紀律有文化的良好氛圍。
使家庭、學(xué)校、社會形成有交效的教育合力。對高中學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少要建立一個長效的家校聯(lián)系制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭教育有著密切的聯(lián)系，而中國式的家庭教育大多以批評為主，加之學(xué)生正處在青春期心理叛逆，這就導(dǎo)致家庭教育失靈學(xué)生自暴自棄。所以班主任要和家長建立長效聯(lián)系，首先是指導(dǎo)家長的家庭教育再有家校配合引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正如先人所言“動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。平時多和家長聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)；多關(guān)注學(xué)生點點滴滴的進步，及時給以鼓勵和表揚。
潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)。為了更好地做好班主任工作，多年來，他一直不斷加強自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直是名列前茅，班級總成績也一直名列同年級首位。
在工作中碰到問題時，只要班主任能夠以愛心、細心和耐心去面對工作、面對學(xué)生，就沒有過不去的坎，也沒有解決不了的問題。他常說的一句話“ 做好平凡的事，就是不平凡”。
高三班主任先進事跡材料5
XX，達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴于律己，團結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認真?zhèn)湔n，認真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
二、教育孩子首先要愛孩子
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團結(jié)。
四、團結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
五 、做好家校聯(lián)系
一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強大的促進作用。
六、突出的班級成績
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
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