教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料范文（精選8篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編收集整理的教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料范文（精選8篇），希望對大家有所幫助。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料1
倪xx是一名普通黨員教師，中學(xué)生物一級教師。自2008年8月調(diào)入南京市天印高級中學(xué)，一直擔(dān)任班主任、備課組長等工作。他在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在平凡的工作中不辱使命，并取得了顯著的教育教學(xué)成績。
一、“以身作則”，做學(xué)生的學(xué)習(xí)楷模
身教重于言教。他班上的學(xué)生很少遲到，每天清晨他在6：20之前到校組織學(xué)生晨讀，晚上即使沒有晚自習(xí)，也會在校辦公一段時間才回家。家人住院治療，雖經(jīng)常晚上在醫(yī)院陪護(hù)，但第二天早晨，即使打車他也會準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口，也從未落下一節(jié)課。天道酬勤，在全體師生的共同努力下，他所帶班級高一(12)班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生普遍進(jìn)步較大，受到了校領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長的一致好評。
二、“情感滲透”，做學(xué)生的知心朋友
沒有愛，就沒有教育。班主任把學(xué)生當(dāng)作自己的弟弟妹妹甚至親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護(hù)他們，讓他們感受到班集體的溫暖。干班主任工作已有10多年了，倪老師一直堅持在做著一件小事：每逢同學(xué)過生日的那天他都會悄悄的送上一張寫滿祝福語的賀卡和一件小禮品，在送上生日祝福的同時，給予每位同學(xué)生活、學(xué)習(xí)上的關(guān)心，激勵每位同學(xué)面對困難不要畏懼，做一個積極向上的中學(xué)生。
三、“潛心教學(xué)”，做同行的領(lǐng)頭人
倪老師作為備課組長，在嚴(yán)格要求自己的同時，帶領(lǐng)組員積極開展各項工作。集體備課、公開課、教研活動等工作開展有聲有色;師徒結(jié)對工作取得顯著成效。
1、研究教法，向課堂要質(zhì)量
(1)注意精講精練，教學(xué)資源合理共享。
(2)重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
2、無私奉獻(xiàn)，開展義務(wù)補差工作
3、辛勤耕耘，學(xué)科統(tǒng)考成績優(yōu)異
一分耕耘，一份收獲。倪老師所帶高一五個班生物學(xué)科，在歷次考試中成績均名列前茅。在2015年2月的期末南京市統(tǒng)考中，我校高一生物均分、合格率、優(yōu)分率均位居全區(qū)公辦高中第一名。另組內(nèi)成員成長迅速，孫鎖、倪xx老師被評為新一屆“區(qū)教學(xué)帶頭人”。
工作之余，本人勤于思考，善于動筆，本年度撰寫多篇教育教學(xué)論文，論文《淺析XY型生物單基因遺傳病類型及基因位置的判斷方法》在核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》發(fā)表;論文《關(guān)于“基因表達(dá)載體構(gòu)建”的兩點教學(xué)思考》在《新課程研究》發(fā)表。
教育是終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，倪老師將以更加踏實的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料2
余老師自1994年以來一直從事高中英語教學(xué)工作，長期以來為適應(yīng)時代的要求，她不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有扎實、實用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏得了學(xué)生、家長的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續(xù)被評為鄭陸鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區(qū)教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來，長期擔(dān)負(fù)高中英語教學(xué)工作。無論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表揚”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語成績一直名列前茅。同時，余老師還犧牲了許多休息時間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿意的成績。
俗話說：“學(xué)校無小事，處處皆教育”。二十多年來，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng)，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢想的動力。你是我心中的橡樹，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說：‘這么長時間不上課，都快忘了，當(dāng)然要多花點時間。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著。無論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對。感謝您，余老師，感謝您教會我認(rèn)真負(fù)責(zé)，教會我用一顆真摯的心去對待生活。”
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大，彰顯著工作的價值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料3
xxx，女，1987年7月參加工作，任教于廬江縣盛橋鎮(zhèn)高老小學(xué)。2010年9月調(diào)入廬江縣盛橋鎮(zhèn)中心小學(xué)，2008年被評為中學(xué)高級教師。在農(nóng)村小學(xué)，她一直從事小學(xué)語文及班主任工作。她默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。她愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，師德高尚，真正樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念。深受廣大學(xué)生的愛戴，贏得了老師、家長的尊重。“一份耕耘，一份收獲”，她的努力也終有回報。2007年被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”，2008年榮獲廬江縣“教學(xué)能手”稱號，2011年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。
一、愛崗敬業(yè)，工作上扎實有效
高老師熱愛教育事業(yè)。她潛心鉆研教學(xué)，用高水平的教學(xué)贏得學(xué)生的尊重，她認(rèn)為作為一名教師，必須要有扎實的教學(xué)基本功和認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，只有高水準(zhǔn)的工作才能贏得學(xué)生對自己的尊重。高老師工作責(zé)任心強，教學(xué)扎扎實實。每上一課前，她總是認(rèn)真地鉆研教材，了解學(xué)生，結(jié)合課標(biāo)精神，精心設(shè)計教學(xué)程序，寫好每一課的教學(xué)預(yù)案。高老師經(jīng)常說：“當(dāng)我一走近教室，看到孩子們的笑臉和目光，便精神飽滿地走上講臺，和孩子們一道融入純凈、美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中。”應(yīng)該說，這就是一種責(zé)任感和敬業(yè)精神。正如此，孩子們和她建立了深厚的感情。高老師上課很有親和力、感染力。孩子們特別愛她上課，學(xué)生們的評價很特別——上高老師的課十分快樂。——我就愛高老師上課。每學(xué)期的公開課，教師們一致評價說她課上得輕松、活躍。師生情感交融、沒有距離感。她所帶的班級每學(xué)年在鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中，總是名列前茅。 高老師是個出色的班主任。她始終牢記：教書育人是教師的天職，而育人是班主任的首要天職。如何育人？高老師的做法是： 用“愛”創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍；關(guān)愛學(xué)生，從關(guān)注細(xì)節(jié)入手：重視思想教育；尊重學(xué)生的人格；開展豐富多彩的活動；注重課外閱讀等。2006年她輔導(dǎo)的學(xué)生馬晨晨在《紅色之旅》演講中獲鎮(zhèn)第二名，2008年指導(dǎo)本班學(xué)生徐峻在“健康成長，關(guān)愛生命，幸福生活”征文活動中獲縣三等獎。2011年10月指導(dǎo)學(xué)生高明潔在鎮(zhèn)書法比賽中獲低年級組一等獎。
高老師在關(guān)注“留守兒童”及轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”上真正做到春風(fēng)化雨，滋潤著學(xué)生的心田。
1、關(guān)注“留守兒童”。在農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”越來越多，在高老師的班級里就有近半的孩子家長在外地打工，他們有的隨爺爺、奶奶，有的借住在親戚家里。為了讓這些孩子在同一片藍(lán)天下，享受母愛，感受親情，她付出更多的是“愛”。她班有個名叫徐斐的同學(xué)，一次上課時突然哭了起來，問起原因，孩子無奈地說：“老師，我想媽媽……”看到他那與他年齡不相稱的抑郁的眼神，她震驚了。她把這些“留守兒童”召集到一起，組成“留守小隊”，讓他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，并且，高老師主動承擔(dān)起兩個孩子的“代管家長”。從此，在她家的餐桌上，時常多放兩付碗筷，節(jié)假日，她把這些孩子召集起來，給他們包餃子、講故事，學(xué)生徐斐經(jīng)常說“高老師就像我媽媽。”對留守兒童的家長，她經(jīng)常與他們通電話，向家長們匯報子女的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，她與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通了信息還增進(jìn)了情感交流，孩子們進(jìn)步了，家長也來表示致謝。
2、轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”。一個班級中，學(xué)生的智力因素、非智力因素存在著差異，會出現(xiàn)一些“學(xué)困生”。本著“全面育人”的觀念，高老師實事求是地給每個學(xué)生定位，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，關(guān)心、幫助每個學(xué)生，不輕視、放棄任何一個學(xué)生。有個名叫王洪的學(xué)生，他興趣廣泛，酷愛踢足球，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感強，曾有過“我不是學(xué)習(xí)的材料，愛怎樣就怎樣”的想法。為了使他振作起來，高老師請他到辦公室，熱情地讓他坐下，先與他談生活，說著說著很自然地轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)，他說“老師，其實我也很想好好學(xué)習(xí)，也想考出好成績，但總考不好，你說我該怎么辦？”說著眼圈都紅了，高老師認(rèn)真傾聽后，對他說“老師明白你的意思，既然你相信老師，老師樂意幫助你，你不是愛踢球嗎？說明你很有毅力嘛！”聽到這里，他笑了。從此，高老師便給他定了一個大目標(biāo)，又將大目標(biāo)分解成一個又一個小目標(biāo)，讓他“跳一跳，摘得到”，并且對他開始不定期的輔導(dǎo)，在班級中開展“一幫一、一對紅”的活動，假日里，她親自為他解答學(xué)習(xí)疑難。用真誠、愛心和行動感化他，絲絲春風(fēng)度心扉，他在向預(yù)定的目標(biāo)邁進(jìn)。功夫不負(fù)有心人。她所帶的班曾多次被評為縣先進(jìn)班集體，她本人也被評為“巢湖市優(yōu)秀班主任”。
二、與時俱進(jìn)，教研上開拓創(chuàng)新
隨著教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要。多年來，她一直潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進(jìn)。她堅信：提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律，她曾就新課標(biāo)做專題講座，多次承擔(dān)盛橋鎮(zhèn)校際公開課、示范課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，她始終嚴(yán)格要求自己，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
她一直注重課堂教學(xué)改革，特別是在實施課程改革以來，她反復(fù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探索教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以啟發(fā)新思維、訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作—探究—創(chuàng)造—創(chuàng)新為核心的語文活動課等，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)實踐中，她不斷地總結(jié)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，她撰寫的論文有3篇在省級以上刊物上發(fā)表，6篇在市、縣級論文評選中獲獎。
多年來，她一直致力于教育教學(xué)研究，努力改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式，她申報的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題。課題批準(zhǔn)號：CJG039。其中，探索“自主學(xué)習(xí)”課堂的主要特征是在學(xué)生求知欲旺盛的情境中，學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主確定學(xué)習(xí)進(jìn)度，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇學(xué)習(xí)方式，自主選擇作業(yè)……自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)流程，一般設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境，讀書生疑——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑自究——合作探究，析疑自悟——拓展延伸，內(nèi)化自結(jié)——依據(jù)差異，布置作業(yè)。這樣的實驗，取得了良好的教學(xué)效果。
三、不斷深造，自身上增強素質(zhì)
高老師向來愛學(xué)習(xí)、肯思考、肯鉆研。1987年中師畢業(yè)后，她不滿足于現(xiàn)狀，參加高等教育自學(xué)考試，取得漢語言文學(xué)專科文憑。自學(xué)大專后，她又參加了各種培訓(xùn)，還利用課余時間、休息日、寒暑假苦練基本功，她如饑似渴地吸取新的教學(xué)思想。在新一輪課程改革的大潮中，她的床頭案邊堆滿了《兒童心理學(xué)》、《兒童教育學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)》等書籍。《班主任》雜志也成了她親密的朋友，她不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)新的教學(xué)思想、教學(xué)方法并運用到自己的教學(xué)實踐中去。她主動承擔(dān)市級課題研究，多次上校際示范課，多次作專題講座，多篇論文在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，在市縣級獲獎。辛勤的耕耘，換來了收獲，她多次受到上級表彰獎勵，教育教學(xué)成績顯著。她撰寫的論文《走出課堂生成的誤區(qū)》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》（2006年第二期24-25頁）；《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《教學(xué)與管理》（2007年第11期56-57頁）；《融情探究、感悟文本》（《金子》第二課時教學(xué)設(shè)計）發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2007年第7、8期53-55頁）；《但愿人長久》教學(xué)設(shè)計發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》（2008年第7、8期24-25頁）；《小學(xué)思想品德課實施素質(zhì)教育的探究》獲市論文評比二等獎；《創(chuàng)設(shè)自主閱讀過程、激活語文課堂》獲市論文評比二等獎；《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的初步實踐與體會》獲市一等獎、縣一等獎；《自主質(zhì)疑，引領(lǐng)學(xué)生個性化閱讀》獲縣論文評比一等獎；《不為時尚放棄永恒》獲縣論文評比二等獎；《中年級習(xí)作教學(xué)芻議》獲縣論文評比二等獎。
四、博采眾長，同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作
在農(nóng)村小學(xué)有這樣的風(fēng)氣，有任務(wù)大家一起完成，有困難大家一起克服，有成功的喜悅大家共同分享，xxx老師是個非常謙虛的人，她熱情待人，尊重同事，關(guān)心集體，有較強的集體榮譽感。雖然她已被評為中學(xué)高級教師，但她總喜歡請教經(jīng)驗豐富的老教師，她更欣賞青年教師身上的朝氣。在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師方面作出了一定的貢獻(xiàn)。她按學(xué)校要求，積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為學(xué)校教育教學(xué)的生力軍，成為教學(xué)骨干。她擔(dān)任過駱婷婷、丁玲麗、李小勇、張燕等教師的指導(dǎo)工作，他們當(dāng)中有人在評優(yōu)課中獲獎，論文在縣論文評比中獲獎，有的被評為先進(jìn)工作者、先進(jìn)班主任，對于青年教師，她指導(dǎo)的思路是：端正認(rèn)識，指導(dǎo)教學(xué)，潛心探究，不斷創(chuàng)新。2007年6月，駱老師撰寫的論文《走進(jìn)學(xué)生心靈，激發(fā)習(xí)作靈感》在廬江縣論文評比中獲二等獎，2008年6月，駱婷婷老師撰寫的論文《讓閱讀教學(xué)情趣盎然》在廬江縣論文評比中獲一等獎，2008年在她的帶動下，她和駱老師申報的課題《改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文閱讀課“自主學(xué)習(xí)”方式的探索》被立項為市級課題，課題試驗取得良好的效果。張燕老師多篇論文在縣級獲獎，2011年被評為巢湖市第三屆中小學(xué)骨干教師。她同教師們互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵，共同進(jìn)步，不斷創(chuàng)新。
二十多年的從教生涯，二十多年的真情付出，再多的語言也說不完她對學(xué)生的愛與情，再長的文字也記載不下她對教育工作的執(zhí)著追求，今后，她將以更飽滿的熱情投入工作，她愿把畢生獻(xiàn)給她所熱愛的教育事業(yè)和親愛的孩子們。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料4
xxx同事是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者，她能熱愛祖國，能堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極向黨組織靠攏，98年參加工作以來，工作踏實認(rèn)真，堅持教書育人，為人師表，以一份強烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教，愛崗敬業(yè)，以自己的行動實踐“三個代表”重要思想，一體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì)。在工作中樹立了"一切為了孩子"為了孩子的一切"為了一切的孩子的精神，悉心領(lǐng)會新<<綱要>>的教育理念，不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識。文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員，能時刻保持自己的先進(jìn)性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。積極履行教師職責(zé)，有明確的社會責(zé)任感和強烈的進(jìn)取精神，勇于創(chuàng)新，時刻以陶行知先生的"捧著一顆心來不帶半根草去的名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作。
人們把教師稱為"陽光下最崇高的職業(yè)把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人，教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表以身作則的精神，默默無聞的工作是她的人格力量，行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們。
98年以來，她先后教過小，中。大各年齡班，通過工作實踐，積累了豐富的教育經(jīng)驗，能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作，在一日活動中，我堅持保教結(jié)合的原則，關(guān)心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，她深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功。為了促使家園教育同步，經(jīng)常利用休息日，家長來園接幼兒回家的時候，主動與家長交換幼兒在園"身心發(fā)展情況，虛心接受家長提出幼兒合理化的建議，不斷提高保教質(zhì)量。
該教師還是學(xué)校教科研方面的積極分子，99年參加遼寧省師范大學(xué)鄒曉燕教授的 "九五全國教育規(guī)劃重點研究子課題<3-6歲幼兒獨立性的發(fā)展與培養(yǎng)實驗研究>，接受鄒曉燕教授的個別輔導(dǎo)，為課題展示成果，01年參加市立項課題<<培養(yǎng)大班幼兒的自我保護(hù)能力>>課題成果獲一等獎，參加溫州市立項課題<<教師職業(yè)情感的利用與開發(fā)>>取得了階段性成果，積累了許多寶貴的`經(jīng)驗，03年設(shè)計申請了在"科學(xué)
活動中幼兒探索能力的培養(yǎng)研究方案在溫州市立項，課題正在有序的實驗中，具有一定的教科研能力，并能爭取機會參加省，市的教科研，教學(xué)培訓(xùn)或觀摩學(xué)習(xí)，不斷吸收新知識，更新觀念，為更好的開展教育與教學(xué)教科研工作做好準(zhǔn)備。
以身作則，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范，該教師對待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。在她的指導(dǎo)下，幼兒都有了明顯的進(jìn)步，還取得了可喜的成績。2001年指導(dǎo)幼兒參加金秋全國書畫大賽，全國第四屆少兒美術(shù)杯書畫大賽成績喜人，2002年指導(dǎo)幼兒參加<<金球杯>>第九屆全國青少年美術(shù)書法攝影大賽榮獲一二三等獎，03年指導(dǎo)幼兒參加小組唱比賽分別獲得了一二等獎，指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎，指導(dǎo)家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作比賽，作品想象力豐富，充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評，繆正儒等小朋友參加瑞安市現(xiàn)場繪畫比賽，取得看來優(yōu)異的成績，在全園教師家長的印象中留下了良好的教師形象。
該教師能嚴(yán)格要求自己，勇挑重?fù)?dān)，在工作方面取得優(yōu)異的成績，98年被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師，從98年至今連續(xù)6次被評為園級優(yōu)秀教師和微笑老師，98年鋼筆字比賽中榮獲二等獎，99年在塘下學(xué)區(qū)幼教教研活動中開出<<抗挫會動腦筋的小兔子>>公開課，100多位教師前來觀摩學(xué)習(xí)，2000年，參加瑞安市幼兒教師優(yōu)秀教案評選榮獲三等獎，2001年在優(yōu)秀半日
活動評比中榮獲二等獎，2002年在說課比賽中榮獲一等獎，參加瑞安市幼兒教育活動設(shè)計評比活動中榮獲三等獎，在教職工卡拉OK大賽中榮獲二等獎，六月份在塘下學(xué)區(qū)榮獲"群體師德創(chuàng)優(yōu)征文比賽優(yōu)秀獎，參加瑞安市第五屆幼兒教師教壇新秀比賽，取得了優(yōu)異的成績，十一月份參加瑞安市首屆國際象棋賽幼兒教師組獲第三名，參加溫州市首屆幼兒教師國際象棋賽獲個人第四名，團(tuán)體第四名的好成績，2003年被聘為<<瑞安師訓(xùn)報>><<瑞安教師>>雜志通訊員，文章多次發(fā)表，2004年與鮑田中心幼兒園結(jié)對，開觀摩研討課<<跳舞的夾子>>受到了姐妹幼兒園的一致好評，2005年，參加教師現(xiàn)場說課評比活動榮獲一等獎，參加瑞安市"玉海中學(xué)杯國際象棋成人比賽女子組獲得第七名等，組織和開展幼兒園國際象棋興趣小組，指導(dǎo)學(xué)生參加瑞安市的比賽，獲四五級棋手的稱號。
在做好本職工作的同時，該教師能根據(jù)教改需要，密切注意幼教發(fā)展動態(tài)，了解學(xué)科信息，更新學(xué)科知識，大膽嘗試新的教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，02年七月取得幼兒教育專科文憑，現(xiàn)已再度學(xué)前教育本科，在02年取得了瑞安市國際象棋指導(dǎo)師資格，國家三級裁判員證書，國家三級社會體育指導(dǎo)員資格，參加會計培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擔(dān)任瑞安市國際象棋協(xié)會的會計工作，撰寫了<<把國際象棋引入課堂>><<關(guān)于幼兒同伴關(guān)系的個案研究>>等論文，推薦到瑞安市 評選，多次在教研會上交流，研討，作為一名幼教工作者，她能保持自己的思想先進(jìn)性，積極向黨組織靠攏，申請加入中國共產(chǎn)黨，全面關(guān)心學(xué)生的成長，對工作全身心投入是一位出色的教師!
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料5
xxx老師今年50周歲，中專學(xué)歷，小學(xué)高級教師。他1976年參加教育工作，1985年3月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作三十多年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，用汗水和心血譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻(xiàn)之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。
一、愛崗敬業(yè)，就認(rèn)準(zhǔn)教書這個理
教師從事教書育人教育是無尚光榮而神圣的。趙老師三十多年如一日，安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。其間，他也有離開教師崗位干收入較高工作的機會，但都沒有動搖他堅定干好教育事業(yè)的信心。1988年鄉(xiāng)黨委決定抽他回村當(dāng)黨支部書記。在當(dāng)時，當(dāng)一個村子的書記，無論是經(jīng)濟(jì)收入還是其他各方面的待遇都要比一個民師實惠的多。而他因為對事業(yè)的執(zhí)著追求，被他婉言拒絕了。親朋好友都說他傻，趙老師說，為了孩子，農(nóng)村教師先進(jìn)事跡我愿意當(dāng)一輩子傻子。改革開放后，趙老師的岳父辭去鄉(xiāng)政府工作，在縣城開公司經(jīng)營百貨、五金，由于攤子大，急需一位知近親人幫助管理。岳父多次勸他放棄當(dāng)“孩子王”和總結(jié)一起經(jīng)商，趙老師一口回絕了岳父的請求。岳父一氣之下從外地雇傭了不十分了解的人，由于缺少管理經(jīng)驗，加上用人不當(dāng)，結(jié)果被騙走幾萬元資金，致使公司倒閉。為此老爺子要和他斷絕關(guān)系，夫妻子關(guān)系也十分緊張。上世紀(jì)九十年代又出現(xiàn)了下海經(jīng)商熱。趙老師的兩個哥哥三個弟弟都在北京搞建筑，一個月掙二、三千元，年末還有萬元的獎金。哥哥弟弟也勸他一起搞建筑掙大錢。而作為民師的他，每月工資只有二、三百元，這對于我一個上有老下有小，并且還外欠幾萬元現(xiàn)金的六口之家來說，確實微不足道。面對金錢的誘惑，能不能安于清貧，是繼續(xù)當(dāng)“孩子王”，還是搞建筑，對他來說是一個嚴(yán)峻的考驗。此時，很多親朋好友又勸他改行。面對好職位、掙大錢的誘惑，他還是認(rèn)準(zhǔn)教書這個理，絲毫沒有動搖。當(dāng)民師月掙200元錢，他一干就是二十年。他認(rèn)為教師的生活雖然清貧，但追求和理想是富有的，體育教師先進(jìn)事跡看到孩子們健康成長快樂學(xué)習(xí)，他再苦再窮也不后悔。
二、兢兢業(yè)業(yè)，不干出點樣不甘心
俗話說:“知之深，愛之切”。作為班主任，不僅要對全班同學(xué)負(fù)責(zé)，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)、生活，對家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛。那是1999年時，班里有個同學(xué)的父親原是縣百貨公司的職工，下崗后整天待在家里，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué)，他用自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學(xué)期的學(xué)雜費、課本費，一直到她小學(xué)畢業(yè)。如今，這個孩子在職教學(xué)習(xí)，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切，是趙老師改變了他的人生。
他立足崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。他1976年初中沒畢業(yè)就回村當(dāng)了小學(xué)教師。他深知要教好學(xué)生，光有滿腔熱情是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，他利用課余和寒暑假的時間，學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)，從三年級開始，逐冊逐頁地做例題、習(xí)題。優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡在較短的時間內(nèi)掌握了小學(xué)1-6年級的數(shù)學(xué)教材教法。又參加函授學(xué)習(xí)取得了中師學(xué)歷。三十多年來，他積極參加校本教研，虛心學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平過硬，勇于創(chuàng)新，改革教法。自1983年以來一直教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，在每年的上、下學(xué)期全縣統(tǒng)考中均占中心校同年級的前3名，多次獲中心教學(xué)質(zhì)量獎
從教三十年來，他沒有因個人的事耽誤一天工作。XX年暑期開學(xué)，他的侄子考上大學(xué)，校址在哈爾濱。孩子沒出過遠(yuǎn)門，父親已病逝，只好由他去送。為了不耽誤工作，他只能多花錢，去北京坐特快，兩人多花車費300多元。到校辦完各種手續(xù)沒吃飯又往車站趕，沒有座位就從哈爾濱一直站到北京，兩夜沒合眼。雖然吃了苦，多花了錢，但沒影響周一回校上課，他心里美滋滋的。
三、無私奉獻(xiàn)，用花和果來成就事業(yè)
XX年暑期開學(xué)，因工作需要他調(diào)回東福分校。學(xué)校沒電，他主動找村干部，沒有電表、保安器他就把自己家的拿出來。XX年至XX年，他任兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課和班主任，還擔(dān)當(dāng)學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)全校德育工作。他的工作量是別人的幾倍，但每項工作都能出色完成，教師先進(jìn)事跡演講稿得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事的贊揚。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，敬業(yè)奉獻(xiàn)。XX年暑期剛搬進(jìn)教學(xué)樓，當(dāng)時學(xué)校的廁所是用荊笆拍子臨時在河套搭建的，四面透亮，他就發(fā)動本班學(xué)生每人拿來一個塑料袋，領(lǐng)著學(xué)生在放學(xué)后把四周圍好，受到全校師生的好評。XX年非典期間，他主動承擔(dān)了全校的消毒任務(wù)。每天放學(xué)后，他背起噴霧器樓上樓下地跑上跑下消毒，每天比別人要晚下班一個多小時，一直堅持到防非結(jié)束。XX年為了迎接“普九”復(fù)檢，暑假中，他扔下家里的莊稼活，在學(xué)校一干就是二十天，結(jié)果自己的承包地泡了荒。自XX年開始，他主動承擔(dān)了全校搭爐子任務(wù)，利用工作之余，搭了70多個爐子。取暖后又承擔(dān)了大辦公室生爐子的任務(wù)，每天要比別人早到一個小時，生好爐子后搞衛(wèi)生，從沒有間斷過。2011年為迎接省教育復(fù)檢，他利用星期日和課余時間布置德育展室、少科室，組織隊員制作科技作品上千件，十佳教師先進(jìn)事跡從中選出有科技含量的作品三百余件，分門別類的擺在少科室的展臺上，受到了省、市、縣檢查組的好評和贊揚。
路在腳下，趙老師為了他所摯愛的教育事業(yè)，還在不懈的追求著…
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料6
XXX，男，現(xiàn)年45歲，1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。現(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專學(xué)校數(shù)學(xué)教師。
該同事政治思想好，工作成績突出，將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近二十年，一直從事職業(yè)教育工作，任勞任怨，服從安排。長期工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任11年，連續(xù)9年任教高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)備課組組長。教育教學(xué)成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn)，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。2007年以來四次受到縣政府嘉獎。
具有很強的教育能力。肖老師關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生有困難他及時幫助解決，學(xué)生思想有波動，他及時找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌，進(jìn)入高三，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，肖老師多次幫助她樹立信心，當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅，家境十分貧寒，幾次面臨輟學(xué)，肖老師幫他解決學(xué)費、資助生活費，使其順利完成學(xué)業(yè)，當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來，資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級管理經(jīng)驗。其創(chuàng)立的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級管理方法，既增強了學(xué)生的凝聚力，又提高了學(xué)生自制能力，在全校得以大力推廣。2003年下學(xué)期他接手全校最差的機電專業(yè)89班，該班只有一名女生，且大部分是寄宿生，面對一個性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律渙散、部分學(xué)生行為習(xí)慣極差的群體，管理難度大，可想而知。肖老師接手后，首先，多渠道、多層面了解學(xué)生。其次，學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第三，優(yōu)化共性，班上有近20個男生喜歡球類運動，其不失時機地成立了臨時籃球隊，讓體育委員帶頭訓(xùn)練，增強班級凝聚力，并在2003年秋季田徑校運會上獲得職二男子組多個冠軍。第四，培養(yǎng)得力的班委會，成為班主任的左膀右臂。通過一個學(xué)期的實踐，89班班級面貌煥然一新，期末該班被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體，肖老師被評為優(yōu)秀班主任，并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會上作了經(jīng)驗發(fā)言。肖老師擔(dān)任班主任工作11年，6次被評為優(yōu)秀班主任，6次評為優(yōu)秀團(tuán)隊輔導(dǎo)員。
具有很強的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效益，是每一個職業(yè)學(xué)校教師時刻研究的課題。肖老師具有很強的教學(xué)能力，很高的學(xué)識水平，扎實的基本功。教學(xué)中能很好地把教材，考試大綱，能根據(jù)學(xué)生特點靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué)，深受學(xué)生歡迎。倡導(dǎo)的六字—鉆、備、講、練、考、評的復(fù)習(xí)方法，行之有效，成為了學(xué)校指導(dǎo)高三教學(xué)的精髓。認(rèn)真鉆研教材，吃透大綱，經(jīng)常研究各省市的高考試卷，提高自己的解題能力，了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子，注入到自己的教學(xué)中去，使教學(xué)更具有鮮活感，更具有時代氣息。精心上好每一堂課，在課堂中進(jìn)行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選，力爭讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套復(fù)習(xí)資料，為高三教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果好，2007屆執(zhí)教99班計算機班和108班，24人上本科線，高考數(shù)學(xué)成績8人在140分以上，計算機班的雷光明取得年級最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班機電班，電子班的黃欽清和機電班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均獲得滿分。2009屆執(zhí)教120班機電班和126班電子班，機電班的文書洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財會班，陳日光獲得高考數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班機電班和152班財會班，高考本科上線分別為31人和16人，高考數(shù)學(xué)成績名列前茅。
具有較強的教研能力。教育教學(xué)無止境，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上時代的發(fā)展。肖老師注重知識吸納新知識、新教法，其常年訂閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志，注重教學(xué)研究，是省級課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級刊物上發(fā)表，其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報·教師周刊》上發(fā)表，《培養(yǎng)應(yīng)用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本色》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對偶法解題》等。
該同事愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強，教育教學(xué)能力突出，是一位優(yōu)秀的教師。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料7
xx老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻(xiàn)。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的xx老師更加認(rèn)真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長期的教學(xué)工作中，xx老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長的教學(xué)道路上作出更大的貢獻(xiàn)，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動，經(jīng)常參加鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學(xué)中的問題，不斷地更新知識，豐富了自己的專業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點上《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，啟發(fā)誘導(dǎo);做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的特點，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
長期以來，他堅持用普通話教學(xué)，做到語言準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當(dāng)，而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，把握每節(jié)課的教學(xué)要求和重難點，選取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。教學(xué)過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的特點，運用藝術(shù)語言，靈活多變地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時批改和評析，并針對存在問題采取補救措施。他還合理利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動中，大膽地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，認(rèn)真處理好老師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿堂灌的注入式應(yīng)試教學(xué)，采用自主創(chuàng)新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書育人，碩果累累。
工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。
在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導(dǎo)，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點”，對他們進(jìn)行“適應(yīng)性教育”，收到良好的效果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來無心向?qū)W，常常遲到，曠課，即使來上課也常常打瞌睡、玩東西，成績很差。為此，xx老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫畫，就讓他參加鎮(zhèn)的圖畫比賽，輔導(dǎo)他畫畫，借此引導(dǎo)他轉(zhuǎn)上正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，結(jié)果偉雄同學(xué)的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成績也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得顯著成績。在鎮(zhèn)“六一”舉行的圖畫、書法、歌詠比賽中，他所輔導(dǎo)的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學(xué)均獲得了書法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導(dǎo)的馮永輝同學(xué)更是以全鎮(zhèn)第5名的成績考上了實中。
在對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)的同時，xx老師還注意班的整體教學(xué)成績。他前年所擔(dān)任的六年級數(shù)學(xué)，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成績非常優(yōu)異。
總之，xx老師工作認(rèn)真，所擔(dān)任的班科成績優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)。
教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡材料8
xxx，男，1970年1月出生，1992年參加工作，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為我校初三語文教師，初三級級務(wù)，中共黨員。xxx同事能認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，關(guān)心國家大事，時時刻刻以一名優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，言行上與黨中央保持高度一致。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，恪守教師職業(yè)道德。
從教23年來，xxx老師在熱柘中學(xué)擔(dān)任過中學(xué)美術(shù)教學(xué)、語文教學(xué)，11年扎根熱柘山區(qū)教育，群眾基礎(chǔ)好！在工作中密切聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾，樂于奉獻(xiàn)！2002年8月調(diào)入城南中學(xué)，1992年到現(xiàn)在一直擔(dān)任班主任！
教育教學(xué)上，他能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、新教材和新課標(biāo)，積極探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身教學(xué)水平。積極營造活躍、激趣、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生學(xué)中有樂，樂中求學(xué)，取得了良好的教育教學(xué)效果。1998年、1999年、2000年他連續(xù)3年被評為平遠(yuǎn)縣年度考核優(yōu)秀教師。2001年他參加了廣東省美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)期間撰寫的論文《客家圍龍屋的建筑藝術(shù)》深受潘鶴教授的好評！2002年調(diào)入城南中學(xué)以后一直擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任，擔(dān)任語文教學(xué)，課外時間還利用自己的美術(shù)專長擔(dān)任學(xué)校美術(shù)課外興趣小組負(fù)責(zé)人，到現(xiàn)在為止義務(wù)輔導(dǎo)了120多名的美術(shù)特長生考上重點學(xué)校！2004年被評為縣優(yōu)秀教師！2005~2006學(xué)年，擔(dān)任初三（5）、（6）班語文教學(xué)和班主任，所任教班級成績在全縣第一；2007、2008、2009年取得學(xué)校教學(xué)優(yōu)秀獎、優(yōu)秀班主任，2007~2008學(xué)年，擔(dān)任初三（1）（2）班語文教學(xué)，中考成績及格率99%，優(yōu)秀率62.3%，名列全縣第一。2010年5月xxx參加梅州市語文骨干教師生本教育培訓(xùn)，他的論文《運用新課標(biāo)理念，促進(jìn)生本教育》收入市語文學(xué)科優(yōu)秀論文匯編，《心理“減負(fù)”用“換”術(shù)》、《如何對待學(xué)生的隱私》及多篇教育論文校園內(nèi)外發(fā)表。2011年被評為該年度考核優(yōu)秀。2012年主持了《山區(qū)中學(xué)硬筆書法教學(xué)》的梅州市科研課題。2013年擔(dān)任初三（9）、（10）班語文教學(xué)和初三（9）班班主任，語文中考成績居于全縣第二名，年度考核優(yōu)秀，評為優(yōu)秀班主任。2013~2014擔(dān)任班級連續(xù)4個月評為優(yōu)秀班級，2014年評為“2013~2014排頭兵實踐活動先進(jìn)個人”。
在城南中學(xué)工作11年中，xxx同事不管在哪個崗位，他都能盡自己最大的努力做好本職工作，樂于奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行工作職責(zé)，有創(chuàng)造性地開展學(xué)校工作。
從教23年來，xxx老師一直把“學(xué)高為師，身正為范”作為他的座右銘鞭策自己，激勵自己，不斷成長，踏實工作，樂于奉獻(xiàn)！認(rèn)認(rèn)真真地實踐著他的生命歷程，以實際行動詮釋著教師的光輝形象，為我縣的教育事業(yè)添磚加瓦！
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