紅領巾獎章爭章活動總結
“紅領巾獎章”爭章活動是針對中小學1~9年級少先隊員開展的一項活動。以下是小編為大家整理的紅領巾獎章爭章活動總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紅領巾獎章爭章活動總結1
為實現“五育”融合高質量發展，提高學生的勞動意識，養成良好的勞動習慣，增強勞動技能，近日，黃山市新潭小學少工委組織開展“紅領巾獎章”之“勞動章”爭章實踐活動，以各年段為單位進行家務勞動分級，制定爭章標準，隊員們可以根據設列的勞動清單進行爭章活動，在實踐中感悟生活，用自己的實際行動為胸前的紅領巾增添光彩！
勞動章
“勞動章”是全國少工委發布的紅領巾獎章12枚基礎章之一，掃地的人形圖案寓意著少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的精神，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。
爭章活動
家務勞動從我做起，低年級的小隊員們在勞動中感恩父母，在勞動中體驗快樂，在勞動中磨練意志，鍛煉自己，瞧他們干得多認真呀！
看！中年級隊員們人人有向上的目標，天天有奮斗的力量，用自己勤勞的雙手，主動幫助家長做力所能及的家務勞動，還利用家里的一隅天地學習勞動技能、培養勞動意識，紛紛變身勞動小能手，在勞動中感受實踐的快樂，在勞動中體驗了各種職業的辛苦，表達了對勞動者的敬意。
生活，因勞動而充實；生命，因勞動而精彩。高年級隊員們通過爭章活動，學會感恩、學會尊重他人的勞動成果、更學會熱愛生活，以實際行動關愛身邊勞動者，贊美致敬當代追夢人！
頒章儀式
經過逐條考核，各中隊的.隊員們迎來了頒章儀式。相信獲得“勞動章”的隊員能在本次爭章活動中汲取成長的力量，確定前進的方向！為實現中國夢做好準備，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。本次紅領巾爭章實踐活動培養了隊員們的勞動意識，學校鼓勵大家在日常學習生活中繼續做一些力所能及的家務活，持續進行爭章打卡，通過勞動和創造磨煉意志，讓智慧在勞動中發光，能力在勞動中閃亮，成為德智體美勞全面發展的新時代好少年！
紅領巾獎章爭章活動總結2
為營造“感恩”文化氛圍，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚，近日，六安市人民路小學北校組織開展了“傳承家風知感恩，爭做美德好少年”感恩主題教育暨“紅領巾獎章”立德章爭章活動。
一、二年級篇：感恩家人，行動顯貼心
著名教育家陶行知曾說：教育即生活，生活即教育。我們在生活中付諸行動，表達感恩，與愛同行。為父母做一件力所能及的事，隊員們變成家務小能手，開始掃地，洗碗，嘗試著疊衣服、幫媽媽等。隊員們還在班上交流自己的勞動感悟，分享自己的勞動心得。有孩子感慨地說：做家務很累，但它讓我理解了父母的辛苦。
三、四年級篇：感謝老師，繪畫表恩情
教誨如春風，師恩深似海。拿起畫筆，由心而發，隨感而應，孩子們用畫筆描繪出他們心目中的溫馨場景或者恩師形象。一幅幅富有創意的繪畫，可見老師們平日的一舉一動、一顰一笑都印在了孩子們的心里，傾瀉在了孩子們的筆尖。
五、六年級篇：感激社會，服務獻愛心
城北鎮團委聯合該校開展社會實踐活動。在校長嚴幫軍的帶領下，隊員們整裝待發，走進社區進行義務清掃，到孤寡老人家進行愛心服務，沿途每位少先隊員還自發清理道路旁的垃圾。隊員們盡自己的綿薄之力，幫助老人們打掃衛生、擇菜、洗碗、陪老人聊聊天，拉拉家常。爺爺奶奶們個個笑逐顏開，看在眼里、暖在心頭。
活動的最后，各班級為表現優異、積極傳承中華傳統美德的少先隊員授予“立德章”。
此次活動以愛引領，以愛正行，以愛育愛，讓隊員們領悟了生命和成長的真諦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。紛紛表示從現在開始，常懷感恩之心、常抱感激之情，以實際行動孝敬父母、尊敬老師、回報社會。
紅領巾獎章爭章活動總結3
為了切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，推動構建人人可行，天天可為，階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。近日，在尖山區教體局少工委的領導下、建國小學校領導和各中隊輔導員的大力支持下，成功舉行了“紅領巾獎章爭章”一星章表彰活動。
我校由大隊部牽頭，學校少工委領導及成員共同參與的紅領巾獎章爭章活動在積極進行中，分低、中、高三個學年段分別確定“基礎章”和“特色章”的獎章名稱和爭章標準，并為每個中隊設計制做了紅領巾獎章爭章“我能行”展示板，充分調動了隊員們的積極性。
紅領巾獎章爭章“一星章”的個人需在一年內獲得，在評選紅領巾“一星章”的過程中，各中隊嚴格按照建國小學“紅領巾獎章”爭章方案中的獲章標準，所有少先隊員們都積極參與。各中隊進行初評后，在各中隊基礎章的多次獲得者中推選出“一星章”候選人參加學校少工委嚴格考核評選的“一星章”評選，經過層層篩選，最終評選出劉芯鑰等22名少先隊員榮獲紅領巾個人“一星章”，并由陳元君副書記、張芯嚴副校長、大隊輔導員宋紹梅頒發“一星章”獎章。
通過此次爭章活動的開展，讓隊員們感受到了祖國的強大、團結、溫暖。爭章的過程是少先隊員對少先隊組織認識的過程，也是提升自己的過程。小小的獎勵匯聚大大的能量，在黨的帶領下、在紅領巾獎章的激勵下，少先隊員們為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！
紅領巾獎章爭章活動總結4
星星火炬在閃耀，胸前紅領巾在飄揚。為切實發揮“紅領巾獎章”的激勵作用，促進校園紅領巾事業蓬勃發展。在大隊部的組織下，濟寧市文昌閣小學開展“紅領巾獎章”爭章系列活動。
根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，構建人人可行，天天可為，階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。大隊部制定了“紅領巾獎章”的具體實施方案，確保爭章活動的順利開展。學校每個月都制定了豐富多彩的主題爭章活動。隊員們在各項活動中勇于爭先，獲得了相應的“紅領巾獎章”。在少先隊活動后，中隊輔導員為優秀隊員頒發基礎章。領章、貼章，是隊員們最激動人心的高光時刻。
博觀而約取，厚積而薄發。各中隊根據評價細則，對隊員們進行評定，最終確定了一星章隊員，行了簡單而隆重的頒章儀式。相信獲得一星章榮譽的隊員將起到模范帶頭作用，繼續展現少先隊員的風采，努力爭取更高的榮譽。
少先隊組織是夢想啟航的地方，“紅領巾獎章”是隊員們階梯式成長的見證。我校將繼續以“紅領巾獎章”爭章活動為載體，開展豐富多彩的實踐活動，使隊員們在“爭章筑夢”的過程中增強自信、錘煉品質，把少先隊精神發揚光大，成長為一名有理想、有責任、有擔當的時代新人！
紅領巾獎章爭章活動總結5
火紅的隊旗，高高飄揚。為切實增強少先隊員光榮感和歸屬感，構建階梯式成長體系，激勵廣大少先隊員在爭章活動中挑戰自己、戰勝自己。xx小學持續開展“紅領巾獎章”爭章活動。
各中隊輔導員利用班隊會詳細講解爭章流程和本學期的爭章細則，各中隊根據活動方案引導全體少先隊員積極參與定章、爭章、考章，并進行量化評價，通過開展自評、互評、他評，讓少先隊員在爭章活動中不斷激勵自己、超越自己。
三月爭章為奉獻章，主旨是讓隊員們在隊集體中努力奉獻并參加互幫互助的活動，了解雷鋒生平事跡并可以向隊員們講述雷鋒典型故事等；四月爭章為傳承章，主旨是讓隊員們了解革命烈士的偉大功績，能夠講述解放軍戰斗英雄的事跡，積極參加學校、中隊組織的清明緬懷先烈活動等。
小獎章匯聚大能量，在星星火炬的照耀下，在“紅領巾獎章”的激勵下，隊員們定會意識到，作為新時代的接班人，不僅要在學習上取得優異的成績，更要在思想道德上提升自己，要繼承革命先烈的光榮傳統，用實際行動傳承紅色基因，努力成長為有理想、有道德、有信念、有作為的接班人！
【紅領巾獎章爭章活動總結】相關文章：
少先隊紅領巾獎章爭章方案03-25
紅領巾獎章爭章活動實施方案12-07
紅領巾獎章爭章實施方案02-19
紅領巾獎章爭章實施方案03-06
紅領巾獎章爭章活動方案（通用12篇）12-21
小學紅領巾獎章爭章活動方案（精選16篇）02-24
紅領巾獎章爭章活動流程方案（精選11篇）02-03
紅領巾獎章爭章活動流程方案（精選17篇）02-02
紅領巾獎章爭章活動方案范文（精選13篇）12-21
紅領巾獎章爭章方案（精選18篇）07-12