高二地理學期教學工作計劃

時間：2024-07-04 16:13:40 瑞文網我要投稿

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高二地理學期教學工作計劃[共10篇]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的高二地理學期教學工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二地理學期教學工作計劃[共10篇]

高二地理學期教學工作計劃篇1

　　一、指導思想和目標

　　根據學校教學工作安排，以南京市教學進度和江寧區地理教育教學計劃為指導，以不斷提高教育教學質量為重點，堅持集體備課，在備課小組活動中認真研究教學方法，積極開展各種學習和討論活動，研究優化教學過程，提高地理課堂教學的針對性和有效性，為學生的全面發展和二年級地理教學水平的進一步提高而努力。

　　二、主要工作及完成工作的相關措施

　　1.加強教育教學理論的學習和研究。

　　采取集體學習和自學相結合的方式，認真學習高二學業水平考試的課程標準和大綱，準確把握小高考的動態和發展方向，努力在學業水平考試中取得更好的成績。認真研究新的高考方案，為有效的課堂教學提供了正確的方向。

　　2.按照教學常規要求做好教學工作：

　　備課組堅持每周活動一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。注意活動的'實際效果，每周集體備課一次，認真備課。在集體備課的基礎上，教師可以根據實際上課情況和個人教學專長，在教學過程中進行適當靈活的處理，既充分發揮集體智慧，又充分發揮個人專長，保證課堂教學的高質量、高效率。

　　3.備課小組的成員認真聽取對方的意見，并對課程進行評估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。

　　4.搞好課堂教學，提高課堂教學的有效性。

　　老師要認真分析所教班級的學習情況。針對學生學習興趣不足、基礎差、學習習慣差的情況，教師要認真講授每一節課，提高學習興趣，培養學生分析問題和解決問題的能力，收集和處理信息，注重課堂教學效率，實施“有效教學”，全面提高教學質量。課后要認真總結，反思，交流，改進教學，及時測試。

　　5.備課組長認真組織協調小組內的活動。

　　6.培訓和每周培訓安排：

　　按照年級部的計劃，本學期第二、四、六周的周三下午第九節課是地理訓練時間。備考小組及時準備培訓資料，及時批改評語。

　　三、學業水平測試工作

　　這學期對于高二的教育教學來說是非常重要的一個學期，——名高二學生將參加學業水平測試。為了全面落實學校和年級部的目標，根據學校和年級部的工作安排，籌備組特制定以下地理學業水平考試計劃：

　　1.總目標：“重視整體，追求完美”。

　　抓C學生，重點是游走在平時考試及格線以下的邊緣學生，爭取更多的學生參加高考。

　　2.查看進度：

　　必修二和必修三基本上是以每節課一章的內容為原則，狠抓基礎，把考點一個一個落實在書本上，網一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習到單元練習，再到模塊練習，最后到綜合練習。

　　3.實現方法：

　　首先，在兩周內，要求每個班的老師了解他們所教班級的學術情況，并大致確定抗議的學生加大對目標生、批判生、差生的分類指導力度。我們根據學生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應情況，將整個年級分類如上。首先，我們應該對所有的學生進行思想教育，鼓勵他們重視水平考試。其次，進行分類指導，各科老師對自己班的學生親自負責，做好思想和學習輔助工作。利用晚自習和周末輔導的時間，彌補批判生和差生的差距。

高二地理學期教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

　　二、具體工作

　　1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

　　2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的.收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

　　7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

　　8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　三、教學課時安排

　　課題——課題內容

　　課時1、地球

　　課時2、利用經緯網定位

　　課時3、地圖

　　課時4、大洲和大洋

　　課時5、世界五種主要地形

　　課時6、世界的氣候和自然景觀

　　課時7、東亞

　　課時8、東南亞

　　課時9、南亞

　　課時10、中亞、西亞和北非

　　課時11、歐洲西部

　　課時12、歐洲東部和北亞

　　課時13、美洲

　　課時14、大洋洲

　　課時15、中國的疆域和行政區劃

　　課時16、中國的地形

　　課時17、中國的天氣和氣候

　　課時18、中國的河流和湖泊

　　課時19、中國的自然資源

　　課時20、中國的農業

　　課時21、中國的工業

　　課時22、中國的交通和旅游業

　　課時23、中國的區域地理

　　課時24、總復習

高二地理學期教學工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

　　二、教學目標

　　使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態度的中學生。

　　三、工作要求

　　1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

　　2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

　　3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。

　　4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的`學習積極性。

　　5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。

　　6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產生活中去。

　　四、教學安排

　　1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復習初中中國地理。

　　2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負普通培優工作。

　　3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。

　　4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

　　課序

　　課題

　　緒論課

　　激發興趣、傳授學法

　　2～3

　　人口再生產

　　“三率”與人口再生產類型

　　人口數量與環境

　　人口數量變化原因及環境間的相互關系

　　環境人口容量

　　環境人口容量概念及其估計

　　人口素質與環境

　　影響因素及對環境影響

　　人口遷移與環境

　　影響因素及對環境影響

　　中國人口遷移

　　各階段狀況、原因、特點、影響

　　9～10

　　單元總結與練習

　　城市的作用與形態

　　區域作用、服務范圍、地域形態

　　城市地域功能分區

　　各功能區的成因、特點

　　城市功能分區的結構和成因

　　結構特點與成因

　　城市的合理規劃

　　基本原則

　　15～16

　　單元總結與練習

　　第一階段考試

　　第一、二單元占70%，高一地理占30%

　　試卷講評

高二地理學期教學工作計劃篇4

　　20xx年度下期高二的地理教學內容：區域地理。本學期教學的任務是夯實地理基礎，培養學生的地理思維，為高考作好相應的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準備。

　　一、明確任務、把握教學三維度

　　本學期教學任務重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學生沒有相應的教材；同時，在高考中，區域地理是高考的載體所在、關鍵點所在，所以必須在教學中分解高考的知識和能力目標，循序漸進地落實教學目標。在知識的'廣度、難度、進度方面精心思考，立足學生實際和高考要求狠抓落實，做到全面中突出重點、突破難點，不斷反復抓核心能力的提高。

　　二、堅持集體備課，共同進步

　　針對高二地理備課組師資構成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點，我們加強集體備課，對整個教學過程統一思考、設計，對課后作業、小練習統一安排，做到教學過程教學進度的大統一，同時加強相互交流，從高三中了解高考最新的動態，從高一中分析教學的薄弱環節，在高二中不斷強化，相互聽課評課，團結協作，共同進步，教有所得。

　　三、落實教學環節，狠抓知識、能力過手

　　在研讀考綱和教材的基礎上，認真落實備課、授課、作業批改與評析、小練習及反饋等環節，做到環環相扣，狠抓過手。針對作業及練習中薄弱的知識點，及時評析并加以補救，同時要求學生每天對所學知識進行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學進行交流，及時解決。利用時間進行一周一練一測，落實知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復抓重點，時間計算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習一次，利用中午時間進行，主要是填寫地圖和知識要點。

　　四、加強教學研究，提高業務能力

　　進一步研讀高考大綱和新課標，認真鉆研新教材，找到兩者的結合點，明確教學方向，高考大綱是高考命題的重要依據，新課標是實施新課程教學的指導性文件，兩者之間的結合點往往是高考試題關注的焦點，我們將進一步加強學習，不斷研討，并運用于教學中，做到落實重點，突破難點，有的放矢，提高教學效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準教與學的著力點。在聽評課中交流教學得失，組內老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節為備課組集體活動時間。

　　五、降低重心，夯實基礎

　　針對文科學生和高考的實際，在教學過程中，我們必須降低教學重心，關注所有學生，夯實地理基礎知識和基本技能，做到講清知識點，講清知識點的聯系，講清知識點的過程與運用，在課堂提問中，給尖子生的問題應更多是思考性的問題，在課后作業中，對尖子生的作業盡可能做到面批面改，互動交流，引導他們注意新舊知識的聯系，把區域地理與高中地理緊密結合，提高運用能力，隨時關注他們的思想、學習動態。要注意對學困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導他們抓好基礎知識。

　　六、相關安排

　　備課組中心發言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進行

　　試題資料準備安排：A:周測周考

　　2-4月文霞負責

　　5月康開勝負責

　　6-7月王小燕負責

　　B：平時作業2-5月康開勝負責

　　6-7月王小燕負責

　　教學進度安排：A課程教學安排

　　世界地理概況5節

　　東亞（日本）3節

　　東南亞2節

　　南亞（印度）3節

　　中亞1節西亞北非3節

　　南非2節西歐3節

　　東歐北亞2節

　　北美（美國）4節

　　拉丁美洲（巴西）3節

　　大洋洲（澳大利亞）2節

　　南極洲1節

　　亞洲總論2節

　　非洲歐洲2節

　　北美南美2節

　　中國疆域行政區劃人口民族4節

　　中國地形4節

　　中國氣候4節

　　中國河流5節

　　中國資源4節

　　中國農業工業4節

　　中國交通商業4節

　　中國分區6節

　　B考試安排9節

　　C評講作業12節

高二地理學期教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理

　　2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

　　3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；

　　二、情況分析

　　1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。

　　2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，根據清遠市的指導意見，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的'復習中，將不好整合的內容安排在中國地理之后。經過備課組成員討論后，決定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主安排時間復習，如利用晚讀時間。

　　三、本學期提高教學質量的主要教學措施：

　　1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

　　2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

　　2.、重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

　　3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

　　4、注重課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。

　　四、具體教學安排

　　周次

　　內容

　　評講試卷

　　地球與地圖

　　中國地理概況

　　地理環境與區域發展

　　西北地區-荒漠化

　　北方地區-地理概況

　　北方地區-森林開發與保護

　　北方地區-山西能源

　　北方地區-東北農業

　　期中復習

　　期中考試

　　南方地區-地理概況

　　南方地區-生態環境建設

　　南方地區-流域綜合開發

　　南方地區-區域工業化與城市化

　　青藏地區

　　區域協調發展-西氣東輸

　　區域協調發展-產業轉移

　　區域協調發展-南水北調

　　期末復習

　　期末考試

高二地理學期教學工作計劃篇6

　　經過了高一一年的學習，學生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學生的地理基礎弱，底子薄，還不能過達到熟練并應用的高二的學習活動中。為了更好地讓學生學習地理知識，調動學生學習的積極性，充分發揮學科組教師的主觀能動性，有效地進行教學活動，特制定本學期的教學計劃。

　　一、學科工作計劃

　　一、組織認真學習。學習是一切事物前進的動力。學期初和本學科組教師一起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實八個精心，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。

　　二、認真實施低重心教學。本著學校學生基礎薄弱的特點，在教學過程中認真落實的小坡度、小跨度、慢節奏的講課模式，使學生把學到的知識一一落到實處。堅持八個‘精心’，加強集體備課。

　　三、加強教研活動。在教學中加強教學方法和教學方式的研討，組織教學組成員展開小組合作、研究性學習、同課異構、興趣小組的研究。研究高一實行上課五分鐘左右學科知識講練活動，總結好的方面，找出不足之處，在全年級展開。研究高一個別班實行的.小組合作探究，待時機成熟后進行年級推廣。

　　四、加強學科組的專業學習。認真組織學科組對學科理論、學科知識的學習，利用課余時間研究資料，研究學業水平測試。認真組織老師參加創新課與優質課的評比，在此基礎上，做好學科教師建設，把年輕教師帶起來，業務強起來。

　　五、堅持教學反思。堅持教學反思，形成教學反思模式。可通過學校博客平臺，逐章逐節的進行繳械反思，在總結中進步，在反思中提升。

　　二、學科教學具體措施

　　一、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學后，每星期一次集體備課，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學案和教案。同時全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到效果。

　　二、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：學習目標、預習檢查、問題探究、思維訓練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課預習案與導學案合二為一。

　　三、要堅持教學的“八個精心”，扣緊教學的每一個環節。向課堂45分鐘要質量，提高課堂45分鐘效率。認真反思教學，做好輔導。

　　四、作業安排是每份學案中的課后作業，是對主要教學內容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時復習上節所學內容，由課代表負責收發，教師檢查督促。

　　五、加強單元反饋。每單元結束要進行單元檢測與講評（2～3課時），加強對知識的掌握與不足的反饋，以及教學進度、深度的調整。

　　六、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節課，相互交流，共同提高。加強文綜學科之間的交流與合作，交叉學科每學期聽課不得少于四節，為高三大文科教學蓄力。

　　三、教學進度安排

　　第一單元區域地理環境與人類活動

　　第一節認識區域 2 課時

　　第二節區域差異 3 課時

　　第三節區域發展 2 課時

　　單元活動學會分析區域差異 1 課時

　　第二單元走可持續發展之路

　　第一節人地關系思想的演變 1 課時

　　第二節可持續發展的基本內涵 2 課時

　　第三節中國可持續發展之路 2 課時

　　單元活動學會小區域調查 1 課時

　　第三單元區域資源、環境與可持續發展

　　第一節區域水土流失及其治理 2 課時

　　第二節資源開發與可持續發展 2 課時

　　第三節資源的跨區域調配 2 課時

　　單元活動走進“數字地球 ” 1 課時

　　第四單元區域綜合開發與可持續發展

　　第一節流域綜合開發與可持續發展 2 課時

　　第二節農業與區域可持續發展 2 課時

　　第三節經濟發達地區的可持續發展 2 課時

　　單元活動探究區域開發與整治 1 課時

　　以上就是本人本學期對高中地理必修三的教學計劃，歡迎各位領導合同仁提出寶貴意見。

高二地理學期教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　根據我校教學工作安排和高二年級實況，在我校地理教研組工作計劃為指導下，制定此計劃。以不斷提高教育教學質量為重心，以不斷提高課堂教學的針對性和實效性為目的，以不斷提高學生的地理能力和學習能力為宗旨，彰顯個人優勢和發揮集體智慧而堅持集體備課。扎實做好教育教學教研工作。

　　二、工作目標

　　1、備課組全體教師認真抓好教學常規工作，落實課堂教學的三維目標，優化教學方法，教學中做到減負與高效結合，全力打造高效課堂，創設思辯性的地理課堂。讓小科也變成學生喜愛的科目。

　　2、加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。

　　三、具體措施

　　1、充分發揮備課組力量，加強集體備課。每周周一下午第三節課為集體備課時間，分析教材、討論教學中發現的問題，集眾人之力解決教學中存在的問題，交流教學心得，及時反思。

　　2、定期組織備課組教師相互聽課，學習研究。備課組內成員之間，提倡相互聽課、評課，次數不限。意在虛心學習他人之長，補己之短，進而不斷提高業務水平。每周組織兩次組內教師相互聽課，提高課堂課堂質量，通過相互聽課達到相互學習、吸收經驗的目的。

　　3、按照教學常規要求，做好備、講、批、復、查各教學環節工作。

　　4、積極參與學校的公開課。聽課、反思，吸取經驗。課組成員，每學期至少承擔一次校級公開課。個人下功夫準備公開課，備課組參與幫忙，發揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學水平和業務水平。

　　5、組織周練、月考，進行試卷分析，找出不足而改進課堂有效性。文科承接上學期教學計劃，可以復習中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復習，迎接統考。任務很緊迫，務必惜時跟進。

　　6、在教務處和教研組的指導下，精誠團結，相互合作，積極主動搞好本備課組各項工作。

　　7、在平時教學中，耐心培養學生良好的學習習慣，作業要規范，有錯及時訂正，對問題較大的作業盡量面批。加強個別輔導。多鼓勵，少批評，激勵他們學習的動力，積極促進整體學習成績的`提高。

　　我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學習教學經驗。講求質量，提高能力，從教學入手，只有抓好教學，成績才會提高，同時在教學中更應注意培養學生能力，以適應明年高考的需要。本學期，我們備課組在教學過程中做到以下幾點：

　　（1）備好課：備好課，是上好課的基礎和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導，以考試說明為指針，以教材為基礎，以大學教材為擴展，結合幾年高考試題進行備課。

　　（2）課后輔導：課后輔導是發現問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習課時間內主動輔導學生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導中，非常注重培養學生學習方法。

　　（3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學生時間，上學生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復練習，做到溫故而知新。

高二地理學期教學工作計劃篇8

　　學生情況分析：

　　學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

　　教材分析：

　　由于高考改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修二冊的學習與復習，學習任務重。高中地理選修二的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區域差異。

　　教學任務及總要求：

　　1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的'原因。

　　2、復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。

　　3、學習高中地理選修二冊，認識中國的區域差異，通過案例教學使學生學會分析區域形成的基本方法和規律；

　　4、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。

　　教學主要措施：

　　1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

　　2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

　　3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

　　教學進度安排：

　　周次、日期、課時、教學單元（章節）、教學目的要求、教學重點難點（關鍵）分析、教學注意點及輔助活動

　　第1周至第6周

　　2月21日至4月2日

　　24課時

　　第一部分

　　世界地理復習

　　1、有關地球和地圖的知識

　　2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征

　　3、講述世界上主要國家的地理

　　4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理知識的復習。

　　重點認識東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。

　　課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

　　第7周至第10周

　　4月3日至4月30日

　　16課時

　　第二部分

　　中國地理復習一（概述部分）

　　1、中國的地理位置及其優越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

　　2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點；領海、內海和國家管轄的海域；主要的半島、島嶼、海峽及分布。

　　3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

　　4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。

　　5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。

　　6、主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

　　7、地形對我國自然環境的影響。

　　8、中國地震帶和火山的分布。

　　9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區，氣候特征及河流概況。

　　10、中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅游業。

　　本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，借助本節內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規劃發展的有關問題，具有很大的靈活性；運用地理原理解釋人口特征。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農業發展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數據和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

　　1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；

　　2、精講精練

　　第11周

　　4課時

　　期中復習與考試

　　第12周至第14周

　　5月8日至5月28日

　　10課時

　　第二部分

　　中國地理復習二（四大區域部分）

　　認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、臺灣、香港、澳門等區域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經濟特征。

　　我國四大地區及香港、澳門和臺灣的區域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、“三江并流”的自然奇觀及開發價值。

　　1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容；

　　2、精講精練。

　　第15周至第18周

　　5月29日至6月25日

　　18課時

　　第三部分

　　高中選修二冊

　　1、我國三大自然區的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分特征、差異與發展。國土整治與區域發展。現代化技術在國土整治中的應用。西部大開發與生態環境保護。

　　2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資源開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開發、上海浦東新區發展、西氣東輸的能源基地建設。

　　重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。

　　1、選修二內容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規律；以基本概念為線，總結全章知識結構。

　　2、精講精練。

　　第19周至第21周

　　6月26日至7月10日

　　8課時

　　期末復習與考試

高二地理學期教學工作計劃篇9

　　高二地理文理分科，這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考，如何讓學生順利通過，我倍感壓力;目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。

　　現將本學期的教學工作計劃如下：

　　1、保證備課的時間和質量

　　認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精，充分調動學生學習地理的興趣。同時通過備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創新。

　　2、落實教學目標。

　　高中地理的教育功能就是培養學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的'能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環境觀、資源觀和可持續發展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區域地理對于培養學生的地理素質，體現的淋漓盡致.因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環境、環境與發展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協調發展意識，讓學生成為有較高地理基本素質的公民，成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

　　3、明確教學任務。

　　高二學須參加12月份的會考，應作好復習工作。具體體現在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構建知識體系，這樣可系統規范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考。

　　4、虛心學習多聽課。

　　聽課是教學質量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

高二地理學期教學工作計劃篇10

　　今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰面前，做好計劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個班，共計280人左右。我帶兩個班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。

　　針對地理學科的思維特點，結合高考的要求及學生成長需求，本學期主要目標是：完成選修五和選修六的教學任務，養成地理思維習慣，掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識，逐漸培養解決地理問題能力，形成良好的地理素養。

　　本學期地理教學的具體計劃如下：

　　一、做好高中地理教材的銜接工作

　　高中地理是在基礎地理知識上進行的，基礎地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習，從而克服初中地理知識不足的問題。

　　二、制定地理教學進度

　　教學進度的安排體現出教學時間利用的科學性與實效性，關系到本學期教學工作的成敗。參照教參，結合本學期工作實際情況，在組內和張曉秋老師討論后，制定出教學進度表。

　　三、完成各階段性目標

　　本學期學校共安排兩次次大型考試。第一次為期中考試，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，識記性知識作為考查的.重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，成績要盡可能高一些，要出現相當比例的高分成績。此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創造一定的挑戰性題目，使一部分優等生脫穎而出。第二次為期末考試，此階段應繼續鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

　　四、提高地理課堂教學效率

　　每周和張老師集體備課，并盡量多聽課，首先虛心學習，然后結合自己的特點組織教學。在課堂上，要是課堂氣氛活躍，并盡力使每節課的知識點都在當堂消化。

　　五、收集有效信息，處理好教材

　　通過研討新課標和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節省大量時間，更好地提高各科成績。

　　六、教學上應做好的幾項工作

　　利用多媒體、多搜集資料、多關注與地理有關的新聞事件、備課時要以學生為重點。

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