第二學期歷史教研組工作總結(jié)（精選8篇）

　　教研工作在基礎教育中具有不可替代的特殊地位，是保證課程教材教學改革、提高基礎教育質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的核心支撐力量。下面是小編為大家收集的第二學期歷史教研組工作總結(jié)（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)1

　　一學期過去了，回顧過去，歷史教研組順利完成了各項教學教研任務。并緊跟新課改的步伐，積極鉆研學科理論，以基礎教育課程改革為中心任務，提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合學校教研工作與自身業(yè)務素質(zhì)提高、教師的教學工作均取得一定成績。為了更好地做好以后工作，現(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、指導思想：

　　堅持科學發(fā)展觀為指導。以抓教研組教研的實效為指導思想。

　　二、本學期主要工作措施

　　1、首先圓滿完成歷史基地各項工作

　　本學期主要做了以下幾件事，由于學校大力支持，各組員積極配合，各項工作開展順利，獲得廣泛好評。

　�、佟⒅贫ê媒萄薪M計劃、組織備課組做好教學進度表、集體備課、備課組計劃和小結(jié)工作。

　�、�、向市縣的優(yōu)秀教師學習，學習他們的先進經(jīng)驗，有效的教學方法和教學模式。本學期從開學到結(jié)束，我們教研組組織了三次市級高三歷史集體備課。觀摩了不同形式的研究課不斷，同時通過聽課、評課，拓展教師的視野，豐富教師的教學體驗，促進教師的專業(yè)成長。

　　③、充分利圍繞課堂教學做文章。用每一次學校請進來指導的機會，給本組教師把脈，挑毛病、找問題。改進教學方法，更新教學觀念。比如，高中教研員專程為我校的高中歷史教師做輔導，為高一、高二新教材的教師提了許多想法。并聽了王振宏老師的復習課，肯定我們教師的工作，并針對性提出寶貴的意見。極大促進了我們教師的教學，我們也希望這樣的機會多多益善。

　　2、加強集體備課

　　由于集體備課在上一個學年的`教研組活動中存在著一定的問題。本學期著重加強集體備課，比如高一備課組積極參與學校推行的學生自主學習、自主展示課堂模式，相互備課，取長補短；并結(jié)合新教材、新理念，在備課中準確把握教材的重、難點，以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。如形成 “自學、導學”式歷史教學模式、“專題研討”式歷史教學模式。根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的.精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，減輕學生課業(yè)負擔。

　　3、加強教學反思

　　在集體備課基礎上，每個備課組在活動時對存在的問題進行反思。進一步提高對教材的處理能力和課堂駕馭能力。

　　4、繼續(xù)加強了教學中四個關系的研究

　�。�1）加強《考試說明》和課本的關系研究

　�。�2）加強教和學的關系研究：歷史教學必須發(fā)揮兩個積極性，既要有教師的積極性，又要有學生的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，做學習的主人，要讓學生自己動手，整理知識進行穿線織網(wǎng)，縱橫聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡。例如，列提綱、做表格等，從學會到會學。

　�。�3）加強講和練的關系研究：學校提倡精講精練，講練結(jié)合。講——要講清基礎知識，講得線索清楚，重點突出，有層次，要加強史實、史論和史法的指導。練——要加強對各種題型的練習。練習的著眼點要放在能力培養(yǎng)上，并進行適應性訓練。

　　（4）加強知識和能力的關系的研究：知識是能力的載體，沒有知識就談不上能力，而能力又是進一步獲取新知識的條件，所以獲取知識只是做數(shù)學中的加法，而培養(yǎng)能力則是做數(shù)學中的乘法。教師講課時不僅要注意知識的全面性和準確性，而且要注意知識的廣度和深度，就是學生對掌握的知識，不僅知其一而且知其二，不僅知其然而且知其所以然。教師講課時要使知識以點串線，以線成面，形成知識網(wǎng)絡，有主體感覺，就是做到縱的一條線，橫的一個面。

　　5、成績

　　本學期我們歷史組成員積極參與市歷史教研活動取得豐碩成果。程紅艷老師參加市歷史教研活動，呈獻一堂精彩的示范課，參加區(qū)棟梁杯，取得一等獎；杜少卿老師參加區(qū)棟梁杯比賽獲一等獎；陸娜老師參加區(qū)新秀杯獲得一等獎；王振宏老師的復習課獲得一致好評。李春虎葉文剛老師參與市統(tǒng)考命題。

　　三、不足與有待提高之處

　　1、為了充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，提高課堂教學效率及歷史學科的教學質(zhì)量，學校需加強網(wǎng)絡教研活動。

　　2、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　3、組內(nèi)教師的理論研究水平不高，參與課題研究、撰寫論文質(zhì)量不高，參與各類競賽積極性不足，所獲獎項不多。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)2

　　在充實、忙碌和愉悅中，高一下學期的工作即將劃上圓滿的句號，回顧一學期來的學校歷史教學工作，感慨頗多。我們高一歷史備課組在學校的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L�，F(xiàn)將高一歷史組一學期來的工作做如下總結(jié)：

　　一、支持學校工作，積極完成學校安排的教學任務

　　全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃；積極主動撰寫教研教改論文；大膽嘗試問題式教學；認真按時高質(zhì)量地進行集體備課；出色完成教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，平均每人上公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果。

　　二、堅持集體備課制、聽課評課制和教師磨課制

　　本學期我們按照學校的要求，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制。集體備課我們實行單元集體備課，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。集思廣益，取長補短，效果明顯。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄，并按學校要求及時上傳各類集體備課資料。

　　各位教師除自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，相互聽課，本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學期不少于10節(jié)，聽課后備課組認真評課。通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的'使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的`教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能力。

　　此外，還堅持教師磨課制。我們歷史組教師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報課、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識的“創(chuàng)新課”、體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學習，善于進取，勇于實踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。通過這一活動，一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的能力，同時許多聽課教師也從中學到了好的教學方法和手段，并充實到自己的教學之中，以提高課堂教學的針對性和實效性。總之，磨課活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢，進一步提高課堂教學質(zhì)量有很大的幫助，我們將長期堅持不懈的開展下去。

　　三、開展“問題式教學在歷史教學中的應用”校本課題研究活動，提高歷史課堂教學的實效性

　　今年我校在在全校開展了校本教研活動，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學在歷史教學中的應用”，高一、高二、高三三個年級同時開展了“問題式教學在歷史教學中的必修課程、選修課程、高考復習中的應用探究活動，全組教師積極參與。我組教師認真學習有關問題式教學的相關理論，結(jié)合我校歷史教學及學生學生的實際，在自身的歷史教育教學中切實的開展校本研究實踐，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

　　四、加強學習交流，采他山之石以攻玉

　　學無止境。新的課程要求教師要樹立終身學習的理念。不斷學習，提升自身的教育教學理論和業(yè)務水平，是全體歷史組教師的一貫追求。本學期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式，學習了“問題式教學法、”《高效課堂九大范式》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》、《賞識你的學生》等教育教學理論和繼續(xù)教育學習的相關學。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和高考。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，進一步突出學生的主體地位。

　　3、實質(zhì)性地開展課題研究，少點形式，多一點具體的內(nèi)容。

　　4、繼續(xù)開展問題式教學活動，提高課堂教學實效。

　　5、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)3

　　本學期，我們高一歷史組在學校工作計劃指導的直接領導下，我們五位歷史老師盡管課務繁重，但通過共同努力，堅持求真務實，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結(jié)、奉獻、進取”的工作精神，緊緊圍繞教育學改革的中心任務，堅持按新課標要求，基本上完成了學校要求的教學任務�；仡櫼粚W期來的工作簡要小結(jié)如下：

　　一、堅持新課標要求，加大課程改革力度，推進課改實施

　　面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標教學的探索和實踐活動。依據(jù)新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，堅持以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)，努力改變以前教學中的以教師的教為中心的舊的教學模式，確立以學生為中心，以教會學生的“學”代替以前要求學生知道什么就行的方法。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，變學生被動為主動。并培養(yǎng)學生合作精神和參與精神，全面提高學生的素質(zhì)。

　　二、強化理論學習，不斷提高自己的教學理論水平

　　組織教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學生的學習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。一學期來，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論，利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進一步領會新課程、學習新課程、理解新課程、走進新課程。不斷提高自己的教學理論水平，從而實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為及向培養(yǎng)學習型的教師邁進。

　　三、加強集體備課

　　本學期有針對性的狠抓教學質(zhì)量，堅持集體備課和個人備課相結(jié)合：在個人備課的基礎上進行集體備課，而在集體備課過程中又要充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究。每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學素質(zhì)和提高自身業(yè)務素質(zhì)。重視教學過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時都能在集體備課的`基礎上各位教師再根據(jù)班級的實際情況修改教學方案，從而提高課堂教學質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準備個人鉆研備課個人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進課堂，把新課程理念和精神落實到課堂的實際教學中。

　　四、堅持定期互相聽課，加強教師間的合作交流學習

　　本學期在教學中要求每位教師積極認真?zhèn)湔n，組內(nèi)成員不定時聽隨堂課，并在課后積極進行交流總結(jié)。我們堅持定期的開課研討制度，深入課堂教學第一線，在實際教學中不斷總結(jié)，尋找問題。針對一些教學中存在的問題，努力探討解決辦法。采取“一人開課全組參與聽課共同研討、反饋發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進了教師間互相學習、共同交流、共同提高的目的。積極聽取的.公開課，成員不斷吸取教學經(jīng)驗、積累專業(yè)知識、提高教學技能，努力提高課堂教學效率。經(jīng)過一學期來的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。

　　五、堅持充分利用資源

　　努力實現(xiàn)資源共享在日常教學中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實現(xiàn)資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實際的教學資源及時保存，為今后高一歷史教學工作奠定良好的基礎。

　　六、細心關注學生，實時調(diào)整

　　及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量。

　　在一學期的教學工作中，我們都完成了教學任務�？v觀當前的歷史教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)量，爭取在今后的教學工作中取得更大的成績！

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)4

　　第二學期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

　　1.本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。

　　2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

　　3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

　　二．落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

　　1、根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

　　3、組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的'課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

　　4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

　　5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。

　　三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學老師復習公開課課，通過講課，聽課，評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學思維。

　　四．存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

　　2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　五、整改策略：

　　1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。

　　2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。

　　3、加強專業(yè)引領，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍�？刹捎媒Y(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。

　　總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)5

　　本學期，我們初中歷史教研組在學校教學工作的總體部署下，緊緊圍繞“深化課程改革，提高教學質(zhì)量”的目標，積極開展各項教研活動。全體教研組成員齊心協(xié)力，共同探討教學方法，努力提升歷史學科的教學質(zhì)量。

　　一、主要工作內(nèi)容與成果

　　1.教學研究

　　定期召開教研會議，深入研討教材內(nèi)容和教學方法，形成了多個教學案例和教學設計。

　　開展集體備課活動，通過集體智慧優(yōu)化教學設計，提高課堂教學效率。

　　積極參與學校組織的公開課、示范課活動，展示歷史學科的教學成果。

　　2.課程改革

　　深入貫徹新課程理念，注重培養(yǎng)學生的歷史核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。

　　探索多元化的教學方式，如情境教學、問題探究等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

　　加強與其他學科的融合，開展跨學科的教學活動，拓寬學生的知識視野。

　　3.學生活動

　　組織學生參加歷史知識競賽、歷史劇表演等豐富多彩的活動，提高學生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

　　開展歷史研學活動，讓學生走出課堂，親身體驗歷史，加深對歷史知識的理解。

　　鼓勵學生進行歷史課題的'自主研究，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。

　　4.教師專業(yè)發(fā)展

　　加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

　　組織教師參加各種教研培訓、教學研討活動，拓展教師的教育視野和教學方法。

　　鼓勵教師進行教學反思和總結(jié)，形成教學經(jīng)驗和教學論文。

　　二、存在的問題與改進措施

　　1.問題

　　部分教師對新課程理念的理解還不夠深入，教學方法有待進一步改進。

　　學生歷史學習的主動性不夠強，缺乏深入思考和分析問題的能力。

　　2.改進措施

　　加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習和培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

　　引導學生參與課堂討論和探究活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神。

　　加強與家長的溝通和合作，共同關注學生的歷史學習和成長。

　　展望未來，我們將繼續(xù)深化課程改革，提高歷史學科的教學質(zhì)量。我們將加強組內(nèi)教師的業(yè)務學習和培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力；我們將繼續(xù)探索多元化的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性；我們將加強與其他學科的融合，拓寬學生的知識視野；我們將加強與學生的溝通和合作，共同促進學生的歷史學習和成長。我們相信，在全體教研組成員的共同努力下，初中歷史學科的教學工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)6

　　本學期在學校的正確領導下，在校領導、教導處的直接領導下，在全組教師的共同努力下，歷史教研組活動按時、有序召開，時間是每周六，每位老師都積極準時參加，進行集體備課，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學生的學習積極性，如何提高學生的學習成績，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念

　　學校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進行學習，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周一下午的備課活動，有計劃、有針對性地研討、分析教材。做到課堂教學的完全公開，逐步形成了互相觀摩、積極研討的.好氛圍。學校的公開課活動比較多，所以給我們老師一個很好的相互學習的機會，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革。

　　二、科學規(guī)范常規(guī)管理，保證素質(zhì)教育全面實施、促進教師素質(zhì)的全面提高

　　1、備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動。全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

　　2、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導航和填充圖冊，并要求在課上嚴格、獨立、認真、保質(zhì)、保量完成。

　　3、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學生“溫故而知新”，更好地進入下一堂課的學習。

　　4、聽課方面：積極承擔學校開展的研討課任務，老師還承擔學校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽課任務，經(jīng)�；ハ嗦犝n，互相探討，互相學習，取長補短，并進行有目的地評課。

　　三、抓好課題研究，提高課題研究質(zhì)量教學形式疑問化和開放化。

　　通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

　　教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習……最后達到熟練的過程。

　　四、存在的問題及解決措施

　　在取得一些成績的同時，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應時代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求？如何讓學生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點撥？如何加強學科之間的滲透？如何讓學生在快樂中學習歷史，在歷史學習中又能感覺到無限的快樂？如何讓學生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”？這些問題將是我們今后工作的方向。總的來說，本學期教研組活動豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)7

　　本學期在學校教研中心和教導處的正確領導下，在全體老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，積極學習教育教學理論，取得了較好的效果。

　　一、認真進行理論學習。

　　本學期圍繞新課程組織學習了許多優(yōu)秀文章和新課改精神，重點學習了《歷史課程標準解讀》等。每位教師認真參加了學校組織的理論學習，并都寫了心得體會。

　　二、抓教學常規(guī)。

　　本學期學校的重點工作就是抓課堂教學常規(guī)工作，所以歷史組全體老師都非常認真的貫徹學校的精神，都能做到課前認真?zhèn)湔n，課堂上認真的上課，課后認真批改作業(yè)。在每一次的教研活動中我們都會提及這些常規(guī)，并且進行強調(diào)，使全體歷史老師不斷的去規(guī)范自己的行為，以達到提高業(yè)務水平的目的。

　　三、抓教研組風氣建設。

　　在開學初本教研組就提出一項要求，那就是力求每一次教研活動中讓每一位老師有所收獲。因此教研組全體老師制定了切實可行的工作計劃，并且做到每次活動都有記錄，目的就是絕不讓教研活動流于形式，我們充分發(fā)揮集體的力量，然后做到讓集體水平得到提高。具體做法就是每次活動都有主題，都有中心發(fā)言人，也有各位老師的各抒己見，也有最后的匯總，任務布置下去后要有具體行動的實施等等。這些都是為了改善教研組“散”的局面。

　　四、抓初三歷史教學研究工作。

　　這學期工作的重點就是初三教學工作，教研組老師集體討論了初三備課組重點抓的幾項工作：

　　1、實行集體備課制度，堅持不集體備課不上課的原則。

　　2、堅持教學案一體化。

　　3、強化鞏固基礎，堅決拿住識記層次的得分。

　　4、組構(gòu)章節(jié)知識體系，重視知識與能力的整合。

　　5、適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯(lián)系。

　　6、加強對主觀題審題思路和方法的培養(yǎng)，提高學生審題、解題的能力

　　7、及時練習提高學生的學習效率

　　8、認真作好練習的批改和評講工作

　　9、靈活滲透新課改理念，適當引用新教材的.有關內(nèi)容。

　　10、認真踏實做好初三教學的每項工作，以高度的責任心、高尚師德感化學生；經(jīng)常加強與學生的情感交流，讓學生時刻感受到教師所做的一切都是為他好，讓他親近你從而喜歡歷史，愿學歷史。

　　11、加強學習交流，拓寬信息渠道

　　五、開設校內(nèi)校際的公開課。

　　本組每一位老師也都開設了校內(nèi)公開課，每位老師都做了精心準備，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。

　　本學期里歷史教研組在前進，在提高，開始展現(xiàn)出它應有的活力。相信在學校領導的關懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會更上一個臺階的！

　　第二學期歷史教研組工作總結(jié)8

　　本學期，初二歷史教研組在學校領導和全體歷史教師的共同努力下，按照學期初制定的教學計劃，順利完成了各項教學任務。我們堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和思維能力，通過多樣化的教學手段和方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了教學效果。

　　一、教學工作亮點

　　1.教材研究與教學設計：教研組成員深入研究了新版教材，準確把握了教材的核心思想和知識點，并根據(jù)學生的實際情況，設計了符合學生認知特點的教學方案。我們注重知識的系統(tǒng)性和連貫性，同時注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和解決問題的能力。

　　2.教學方法創(chuàng)新：在教學過程中，我們積極探索新的教學方法和手段，如采用情境教學、案例教學、小組討論等方式，讓學生在參與中學習和思考。同時，我們還注重運用信息技術(shù)手段輔助教學，如多媒體教學、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學內(nèi)容和形式。

　　3.學生活動開展：為了激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)學生的實踐能力，我們組織了一系列學生活動，如歷史劇表演、歷史知識競賽、歷史主題征文等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了學生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

　　二、教研工作成果

　　1.集體備課與研討：本學期，我們堅持每周進行集體備課和研討活動，共同研究教學難點和重點，分享教學經(jīng)驗和資源。通過集體備課和研討，我們不斷提高了自己的.教學水平，也促進了教研組的整體發(fā)展。

　　2.科研成果發(fā)表：在教研組成員的共同努力下，我們完成了多項教學論文和案例的撰寫，并成功在學術(shù)期刊和會議上發(fā)表。這些成果不僅展示了我們的教研實力，也為學校爭得了榮譽。

　　3.學生成績提升：通過我們的共同努力，學生的歷史成績有了明顯的提升。在期末考試中，學生的平均分和優(yōu)秀率均達到了預期目標，得到了學校和家長的認可。

　　三、存在問題與改進措施

　　1.存在問題：在教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學生的學習動力不足，對歷史學科的興趣不高。同時，由于學生之間的差異性較大，部分學生在課堂上難以跟上教學進度。

　　2.改進措施：針對以上問題，我們將采取以下措施進行改進：

　　一是加強與學生的溝通和交流，了解學生的學習需求和困難，及時給予幫助和指導；

　　二是注重因材施教，針對不同層次的學生制定不同的教學計劃和策略；

　　三是加強課堂管理，提高課堂效率和教學質(zhì)量。

　　展望未來，我們將繼續(xù)深化教學改革和創(chuàng)新教學方法和手段，不斷提高教學質(zhì)量和效果。同時，我們也將注重培養(yǎng)學生的歷史素養(yǎng)和綜合能力，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。我們相信在全體歷史教師的共同努力下，我們的教研組一定會取得更加優(yōu)異的成績。

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