指導(dǎo)學(xué)生用評點法閱讀文言文

時間：2021-06-13 17:30:37 文言文我要投稿

關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生用評點法閱讀文言文

　　評點是我國傳統(tǒng)的做讀書筆記的方法。評，即評論。這種評論是對文章的思想內(nèi)容和寫作方法上的要點以及用詞造句方面的特點用簡潔的語言，畫龍點睛式地略加評議。點，即圈點。古人讀書用畫“圈”斷句，畫“點”表示佳句。這和我們今天讀書的圈點勾畫不完全相同。人們習(xí)慣上說的“評點”，指的是前一種，即畫龍點睛式的句、段之間的評述。

關(guān)于指導(dǎo)學(xué)生用評點法閱讀文言文

　　在高中的文言文教學(xué)中，筆者嘗試指導(dǎo)學(xué)生用評點法閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。古人讀書提倡“熟讀精思”，高中學(xué)生有一定的語文知識并接觸了一些文言文，初步具備了進行點評的條件。教師要求學(xué)生用簡潔的語言將所讀文章的詞句、段落、篇章、內(nèi)容等諸方面的'精妙之處表達出來，促使他們仔細研讀、反復(fù)揣摩。這樣，就把閱讀、思維、表達三者有機地結(jié)合起來了。

　　具體做法有以下一些。

　　教給方法簡明扼要地介紹傳統(tǒng)的做評點讀書筆記的方法，重點講清評點的內(nèi)容、形式、目的等基本要求，使學(xué)生了解做評點讀書筆記的一般常識。

　　示范引路以學(xué)生熟悉的文言文做示范評點，使學(xué)生有“規(guī)”可循，有“矩”可蹈，起到引路作用。我選擇《口技》第一段示范評點如下。

　　京中有善口技者。［開篇入題，簡介表演者。“善”字精當(dāng)，為文章主眼。］會賓客大宴，［為下文寫聽眾反應(yīng)作伏筆。］于廳事之東北角施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。［交代演出場地、道具。］眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，［宣告開始。］滿座寂然，無敢嘩者。［寫開場前聽眾表現(xiàn)。“寂然”寫賓客靜待神情，為下文制造氣氛。］

　　本段寫口技表演前的情況。四句話交代了表演者、時間、地點、道具和賓客。

　　選擇段落評點形式的讀書筆記適合于短篇。對于初學(xué)評點者更應(yīng)精選段落。所選段落，在字、詞、句、內(nèi)容諸方面確有可評之處。據(jù)此，我選擇了《柳敬亭傳》第二自然段作為首次評點練習(xí)內(nèi)容。(見附)

　　指導(dǎo)實踐段落選定后，對評點的要求作扼要說明，鼓勵學(xué)生動手實踐。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，隨時指點。

　　及時講評學(xué)生評點過程中，教師要進行反饋，及時對評點情況進行歸納整理，當(dāng)堂講評，對評點好的給以鼓勵，同時指出存在的具有共性的問題。

　　第一次評點練習(xí)，引起了學(xué)生濃厚的興趣。這時，教師可組織第二次，練習(xí)可放在課內(nèi)，也可放在課外。近一年來，我先后組織指導(dǎo)學(xué)生評點了《柳敬亭傳》《六國論》《芙蕖》《記王忠肅公翱事》《左忠毅公逸事》《〈指南錄〉后序》等文言文的重點段落或全篇。學(xué)生對用自己所學(xué)知識評點文言文熱情很高，一般都很認真。為了點評好，同學(xué)之間自動討論；為了做到語言精練，他們字斟句酌。通過幾次練習(xí)，不少學(xué)生基本上掌握了用評點法閱讀文言文，能寫出較充實的讀書筆記。

　　指導(dǎo)學(xué)生用評點法閱讀文言文有四點好處：①可以幫助學(xué)生養(yǎng)成字斟句酌、精心閱讀的習(xí)慣，有利于閱讀能力的培養(yǎng)；②評點練習(xí)對學(xué)生反復(fù)推敲、錘煉語言有幫助，有利于書面表達能力的培養(yǎng)；③抄寫原文對記憶背誦文言文中的精彩段落和佳句大有益處；④熟悉了評點法，為學(xué)生日后閱讀古代文學(xué)作品奠定了基礎(chǔ)。

　　附：學(xué)生當(dāng)堂評點《柳敬亭傳》第二自然段

　　柳敬亭者，揚之泰州人，本姓曹。［交代人物籍貫、姓氏。“本”字為下文“變姓”伏筆。］年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死，變姓柳，之盱眙市中為人說書，已能傾動其市人。［簡述柳少年坎坷遭遇。在“市中”初露鋒芒，點明具有良好的說書基礎(chǔ)和天賦。］久之，過江，云間有儒生莫后光見之，曰“此子機變，可使以其技鳴。”［市中說書，“見”者多矣，而獨莫后光發(fā)現(xiàn)柳的“機變”，莫確有伯樂之眼力。“鳴”照應(yīng)下文“名達于縉紳間。”］于是謂之曰：“說書雖小技，然必句性情，習(xí)方俗，如優(yōu)孟搖頭而歌，而后可以得志。”［開端啟蒙就高標(biāo)準(zhǔn)，嚴要求。如此嚴師，何不出高徒!］敬亭退而凝神定氣，簡練揣摩，期月而詣莫生。［響鼓何須重錘。“退”即“簡練揣摩”，說明求教謙虛、心誠。］生曰：“子之說，能使人歡咍嗢噱矣。”［功夫不負人。］又期月，生曰：“子之說，能使人慷慨涕泣矣。”又期月，生喟然曰：“子言未發(fā)而哀樂具乎其前，使人之性情不能自主，蓋進乎技矣。”［兩個“又”字，說明柳并不滿足現(xiàn)狀，精益求精，最終有志者事竟成。嚴師且發(fā)“喟然”之嘆，大功告成矣。］由是之揚，之杭，之金陵，名達于縉紳間。華堂旅會，閑亭獨坐，爭延之使奏其技，無不當(dāng)于心稱善也。［三“期月”閉門苦練，大有“語不驚人死不休”之勢。通過刻苦奮斗，柳終于從一個逃犯成為藝壇明星而“名達于縉紳間”。］

　　本段寫柳敬亭在莫后光的指導(dǎo)下，刻苦演練，精益求精，技術(shù)不斷提高的過程和取得成就的原因。

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