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高考語文文言文虛詞也的用法知識梳理
在日常的學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。為了幫助更多人學習文言文，下面是小編精心整理的高考語文文言文虛詞也的用法知識梳理，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考語文文言文虛詞也的用法知識梳理
(一)句末語氣詞
1.表示判斷語氣。
�、俪潜毙旃�，齊國之美麗者也。(《鄒忌諷齊王納諫》)
�、趶埩荚唬号婀畢⒊朔畤堈咭�。(司馬遷《鴻門宴》)
2.句末語氣詞，表示陳述或解釋語氣。例：
�、倮做@，宮車過也。(杜牧《阿房宮賦》)
3.用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。
�、嬴Q呼!滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。(賈誼《過秦論》)
�、谥劣谑奶鞌喟l，泣下沾襟，何其衰也!(歐陽修《伶官傳序》)
�、酃胖瞬挥嗥垡病�(蘇軾《石鐘山記》)
4.用在句末，表示疑問或反詰語氣。
�、俟游匪佬�?何泣也?(司馬遷《信陵君竊符救趙》)
�、谖嵬跏鼛谉o疾病與，何以能鼓樂也?(《莊暴見孟子》)
③使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?(賈誼《過秦論》)
5.用在句末，表示祈使語氣。
�、俟ブ豢�，圍之不繼，吾其還也。(《崤之戰》)
�、诋斚嗯c共謀之，勿令姊有窮途之慮也(馮夢龍《杜十娘怒沉百寶箱》)
(二)句中語氣詞。用在句中，表示語氣停頓。
�、偈钦f也，人常疑之。(蘇軾《石鐘山記》)
�、谄渎劦酪惨嘞群跷�。(韓愈《師說》)
【之謂也】【其之謂也】【其之謂乎】意思是說的就是啊
�、僭娫疲核擞行�，予忖度之。夫子之謂也(孟子《齊桓晉文之事》)
【也哉】語氣助詞連用，為加強語氣，多有感嘆或反詰之意。例：
①豈非計久長，有子孫相繼為王也哉?(《觸龍說趙太后》)
�、诟F予生之光陰以療梅也哉!(龔自珍《病梅館記》)
③豈獨伶人也哉!(歐陽修《伶官傳序》)
高考語文文言文虛詞的答題技巧
1.先翻譯每組學過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。
2.具體辨析時，可在了解18個虛詞基本用法的基礎上，運用五點意識法：
�、盘搶嵰庾R：
例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡;2久之，能以足音辨人(05高考)
第二組：1問其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國也
�、平Y構意識：
例：第一組：1所居屋第，不免霜露 2所食唯蘇麥鹽而已 3少時衣食無所(05高考)
第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉 2朝野服焉 3尤且擇師而問焉 4咸私哂其矯飾焉
第三組：1以三公之府有案吏之名賓 2欲勿予，即患兵秦之來 3幸先以我名告之
第四組：1吾將以身死白之 2夫夷以近，則游者眾(05高考)
第五組：1因謂其友曰 2所謂因人成事也
�、蔷湮灰庾R：
例：第一組：1其待君王乎? 2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之(05高考)
第二組：1師道之不傳也久矣 2唐臨，長安人，周內史謹孫也 3臣之壯也，猶不如人
第三組：1頃之，拜受為少傅 2久之，能以足音辨人
第四組：1若素激義，能為我籌此 2顯者慚，杜門若不聞者(05高考)
(4)呼應意識：
例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉 2果為馬所顛仆(04高考)
第二組：1視其沼，則淺混而污 2王如知此，則無望民之多于鄰國也 3此則國人之最也
第三組：1若一人有疾，即合家避之 2若入前為壽，壽畢，請以舞劍
第四組：1其所言不實 2山巒為晴雪所洗(05高考)
(5)語氣意識：
例：第一組：1其待君王乎? 2其一人大叫
第二組：1其李將軍之謂也? 2能設而不能動也 3此馬氏所以不對也(05高考)
第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎? 2王之好樂甚，則齊國其庶幾乎?
附：考綱所列18個虛詞：
⑴而①連詞：表并列，表遞進，表承接，表轉折，表修飾，表假設，表因果，表目的(“用來”)。
②代詞：通“爾“，人稱代詞(“你，你的”) ③構成復音虛詞(而已，既而，俄而)
�、坪微僖蓡柎~：“什么”、“哪里”;“為什么”、“怎么” ②副詞：“多么”。
⑶乎①助詞:表疑問語氣，“嗎”，“呢”;表測度，“吧”;表感嘆，“啊”、“呀”;作詞尾。
�、诮樵~：“于”、“在”、“從”。
�、饶刷俑痹~:表承接，“就”、“才”、“于是”;表轉折，“卻”、“竟”;表判斷，“就是”。
�、诖~:“你”、“你的”。
�、善洧俑痹~，表測度，“大概”;表疑問，不譯;表反詰，“難道”;表婉商，“還是”;
表期盼，“可要”、“要”
�、谶B詞，表選擇，“是……還是”;表假設，“如果”
③代詞：僅不代第二人稱;指示代詞�！澳恰薄捌渲�
⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且”;表程度，“已經”、“很”
②連詞，表并列，“又”;表遞進，“并且”、“而且”、“況且”;表選擇，“還是”
表假設，“如果”;表讓步，“即使”、“尚且”;表轉折，“可是”、“卻”。
③助詞，用于句首。
⑺若①代詞，第二人稱;指示代詞，這 ②連詞，表假設;表選擇，“或”、“或者” ③構成復音虛詞
⑻所助詞:①構成“所”字結構，“……的人(事)” ②和“為”呼應，表被動;
③和“以”連用，表原因，“……的原因” ④和“以”連用，表手段，憑借，……的方法(憑借)。
⑼為介詞:①表對象，“向、對”;表替代，“替”;表目的，“為著、為了”;表原因，“由于、因為”;
表被動，“被” ②疑問語氣助詞，呢。
(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么 ②語氣助詞：陳述感嘆疑問語氣 ③兼詞“于之”
④作形容詞詞尾
(11)也①用在句末，表肯定語氣 ②表疑問語氣 ③用在句中，表語氣的舒緩或停頓 ④用在句末，表判斷語氣。
(12)以①介詞:表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”;表對象，“跟”、“和”;
表時間、處所，“于”。
�、谶B詞：類似”而”的用法(表并列，表遞進，表承接，表目的，表因果，表修飾。)
(13)因①介詞“憑借”;“按照”;“趁著”、“就著”;因為;“從”、“由”
�、谶B詞，“因此”、“于是，就”。
(14)于介詞⑴表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于”
⑵表比較，“比” ⑶被動，“被”。
(15)與①介詞，“跟”，“同”;介詞，“給”、“替”;介詞，“和……相比” ②連詞，“和”、“及”
�、弁ā皻e”，語氣詞，表疑問或感嘆，④動詞(給予，結交，參加)。
(16)則①副詞:表判斷，“就是” ②連詞:表承接，“就”、“便”、“原來是”;表假設，“如果”、“假設”
表并列，“就”;表轉折，“卻”、“但是”、“倒是”。
(17)者①助詞:附在動詞后構成“者”字結構，“……的人(事、東西) ②用在句中，表提頓”。
�、鄹皆跁r間詞后，無實在意義 ④放在數詞后，翻譯為“個，樣”
(18)之①助詞:襯助音節;取消句子獨立;結構助詞(“的”);定語后置的標志，賓語前置的標志
�、诖~：代人代事代物;指示代詞(這，這樣)。
文言文虛詞也的用法
(1)亦表示同樣[also;too;aswell;either]。如：我高興，你也高興;也可以;也是。
(2)也用,強調兩事并列或對等[aswellas]。如：她會打籃球，也會打網球。
(3)表示轉折或讓步[even]。如：即使失敗十次，他也不灰心。
(4)表示委婉。如：我也只好如此。
(5)表示強調[even]。如：也須(也應當;也應該);連老人也干活。
(6)表示選擇，還是[or]
你見我府里那個門子，卻是多少年紀?或是黑瘦也白凈肥胖?——《水滸傳》
(7)又如：也是(還是)。
女陰也。象形。，秦刻石也字。羊者切文二重一
女侌也。此篆女陰是本義。叚借為語。本無可疑者。而淺人妄疑之。許在當時必有所受之。不容以少見多怪之心測之也。從乁。象形。乁亦聲。按小徐有乁聲二字。無從乁二字。依例則當云從乁。故又補三字。從乁者，流也。乁亦聲。故其字在十六十七部之閑也。余者切。玉篇余爾切。，秦刻石也字。秦始皇本紀。二世元年�；实墼唬航鹗倘蓟实鬯鶠橐�。今襲號而金石刻辭不稱始皇帝。其於久遠也。邚後嗣為之者。不稱成功盛德。顏氏家訓載開皇二年長安掘得秦鐵稱權。有鐫銘。與史記合。其於久遠也，也字正作。俗本譌作世。薛尚功歴代鐘鼎款識載秦權一。秦斤一。文與家訓大同。而權作。斤作殹。又知也殹通用。鄭樵謂秦以殹為也之證也。殹葢與兮同。兮也古通。故毛詩兮也二字，他書所稱或互易。石。汧殹沔沔。汧殹卽汧兮。
例：空空如也
(1)用在句末表示判斷或肯定語氣。相當于“啊”、“呀”。
少時之歲月為可惜也。——清·袁枚《黃生借書說》
旋見一白酋…英將也�！濉ば扃妗肚灏揞愨n·戰事類》
《石鐘山記》：“此世所以不傳～。”
(2)用在句中，表示停頓
知幸與不幸，則其讀書也必專�！濉ぴ丁饵S生借書說》
(3)用在句末，表示疑問，相當于“呢”、“嗎”。
若為傭耕，何富貴也?——《史記》
(4)用在前半句的末了，表示停頓一下，舒緩語氣，后半句將對前半句加以解說。對后半句有強調作用。
于是人也，必先苦其心志——《孟子·告子下》
《愚公移山》：“操蛇之神聞之，懼其不已～，告之于帝�！�
《屈原列傳》：“屈平疾王聽之不聰～，讒諂之蔽明～，邪曲之害公～，方正之不容～，故憂愁幽思而作《離騷》。”
(5)與“者”連用，判斷句標志，表判斷語氣。
瀉出于兩峰之間者，釀泉也�！蹲砦掏び洝�
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