《醉翁亭記》導學案練習題及答案

時間：2024-09-22 06:14:26 醉翁亭記我要投稿

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《醉翁亭記》導學案練習題及答案

　　【學習目標】

《醉翁亭記》導學案練習題及答案

　　1、了解作者生平及寫作背景背誦課文，積累優美詞句

　　2、根據注釋、工具書疏通文意，理解本文情景交融的寫景方式

　　3、初步認識作者寄情山水“與民同樂”的高尚情懷

　　【學習重點】

　　1、理解本文情景交融的寫景方式

　　2、認識作者寄情山水“與民同樂”的高尚情懷，學習作者曠達的情懷

　　【學習難點】

　　1、認識作者“與民同樂”的高尚情懷2、理解本文情景交融的寫景方式

　　【自主預習案】

　　1、給下列加點字注音

　　環滁( ) 晦明( ) 觥籌 ( )

　　飲少輒醉( ) 瑯琊( )( ) 林霏( )

　　2、.指出下列加點字的含義

　　①醉翁之意不在酒( )②泉香而酒洌( )

　　③負者歌于途( )④樹林陰翳( )

　　3、本文選自，作者，字永叔，號，晚年又自號為，謚號“文忠”，世稱“ ”他是 (朝代)著名文學家、史學家，唐宋八大家之一，唐宋八大家的另外幾家是：唐朝的和 ;宋朝的另外幾位散文家是、、、、、

　　4、填空

　　①《醉翁亭記》以“”“”二字提挈全篇文中的脈絡關系極為密切的句子是結尾部分用一句就把“醉”和“樂”統一起來，點明全文的主旨

　　②本文以色彩鮮明的語言，描繪了四時景物的特征其中最突出的四句是：

　　③“醉翁之意不在酒”的意思是，與它意思相同的成語還有、、

　　④文中“水落而石出者 ”一句現在已提煉成一個成語：文中的意思是原指一種自然景象，后多用來比喻

　　它的近義詞是

　　5.用現代漢語說出下列句子的意思(4分)

　　①野芳發而幽香，佳木秀而繁陰

　　②醉能同其樂，醒能述以文者，太守也

　　鏈接材料：

　　歐陽修(1007-1073)，字永叔，號醉翁，又號六一居士漢族，吉安永豐(今屬江西)人，自稱廬陵(今永豐縣沙溪人)謚號文忠，世稱歐陽文忠公，北宋卓越的文學家、史學家

　　晚年自號六一居士，曰：吾集古錄一千卷，藏書一萬卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老於其間，是為六一歐公一代儒宗，風流自命

　　答案：1、chú,huì,gōng,zhé,láng，yá,fēi;2、①情趣 ②清 ③背負東西 ④遮蓋3、《歐陽文忠公文集》歐陽修醉翁又號六一居士歐陽文忠公北宋4、①醉樂醉翁之意不在酒，在乎山水之間也醉能同其樂 ②野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者③表示本意不在此而在別的方面項莊舞劍,意在沛公指桑罵槐別有用心另有企圖④水落下去，水底的石頭就露出來事情終于真相大白真相大白5.①野花開了，有一股清幽的香味;好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守啊

　　【課內探究案】

　　一、情景導入，明確目標

　　導入語1：“仁者樂山，智者樂水”我國歷代文人雅士大都喜歡游山玩水，借此抒懷言志，許多山水也因文人而聞名醉翁亭就是因為北宋文學家歐陽修的千古美文《醉翁亭記》而聞名于世的今天，我們就隨著歐陽修一起去欣賞一下這里的美亭美景美情吧!

　　導入語2：慶歷六年歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守時，心情郁悶，他經常去滁州西南的瑯琊山醉翁亭飲酒抒懷，雖然他醉翁之意不在酒，但醉翁亭卻因為他寫的一篇《醉翁亭記》而聞名于世，這其間到底是怎么回事呢，就讓我們一起進入醉翁亭一探究竟吧!

　　本節課我們的學習目標是：(見上文)

　　二、自主探究，釋疑解惑

　　(一)讀亭

　　1、聽一聽

　　聽老師范讀課文，整體感知(或者聽課文錄音磁帶朗讀)

　　首先請同學們聽老師朗讀課文，要求：在聽讀的時候把不知道的字注上音

　　2、記一記

　　每學習一篇課文，我們首先都要積累一些新詞在聽讀中，你圈點勾畫了哪些生字詞?你能讀準他們的語音嗎?

　　(教師在黑板上把以下字寫出來，然后請同學上來注音，查看學生聽讀的效果)

　　滁壑瑯琊潺釀輒霏暝晦傴僂洌肴蔌酣弈觥籌

　　答案： chú hè láng yá chán niàng zhé fēi míng huì yǔ lǚ liè yáo sù hān yì gōng chóu

　　3、讀一讀

　　讀準了生字的讀音后，我們就可以大聲的讀課文，讓我們自由的放聲快速讀一遍課文吧!

　　你能站起來為大家大聲的讀一段課文，來展示你的學習成果嗎?

　　① 指名分段讀課文

　　②檢查朗讀效果，點撥指導“也”、“而”的朗讀語氣

　　4、譯一譯

　　讀完課文，我們還要弄明白課文講了什么內容試著翻譯一下課文吧!有什么疑難記下來，咱們一起解決

　　①小組自學

　　要求：讀懂大意，參考課文下面注釋及語境疏通文意、理解課文內容記錄疑難

　　②課堂交流，解決自學中的疑難

　　5、想一想

　　醉翁亭在哪呢?誰建的亭子?誰起的名字?為什么叫這個名字?

　　(二)品亭

　　1、評一評

　　有人認為，醉翁亭只是因為歐陽修才出名，它本身和周圍的景色并不美你怎么看，說說你的理由

　　答案：亭本身美：有亭翼然臨于泉上

　　亭周圍景色美：望之蔚然而深秀的瑯琊山;水聲潺潺，而泄出于兩峰之間的釀泉;日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化的山間朝暮之景;野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出的山間之四時之景等

　　由此可見，本文在由景生情、情景交融手法的運用上是相當出色的

　　2、想一想

　　太守歐陽修到醉翁亭游玩，喝醉時是什么樣子的?你是如何理解他的“醉”的?

　　答案：頹(tuí)然乎其間喝酒喝醉了：“太守與客來飲于此，飲少輒(zhé)醉” “蒼顏白發，頹(tuí)然乎其間者，太守醉也”; 陶醉了：陶醉于滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，陶醉于滁州百姓和平寧靜的生活，陶醉于太平盛世，政治清明由“滁人游”和“太守宴”說明滁州在他的治理之下，百姓過著和平寧靜而富足和諧的生活

　　3、議一議

　　到醉翁亭附近游玩的人和鳥，他們的感受可用文中的一個字來形容，這個字是禽鳥樂、滁人之樂和太守之樂有什么不同?

　　答案：樂禽鳥知山林之樂;滁人知從太守游而樂，太守因滁人感到快樂而快樂，樂民之所樂，即與民同樂

　　(三)悟亭

　　1、讀一讀

　　本文題目是《醉翁亭記》，說明本文的體裁是一篇記，記是古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發情懷抱負，闡述某些觀點作者在文中抒發了什么感情?

　　齊讀第四段，回答

　　答案：全文圍繞“樂”字下筆，表現了作者寄情山水和與民同樂的感情

　　2、辯一辯

　　本文既寫了“醉”又寫了“樂”，醉和樂的關系怎樣?

　　答案： “醉”和“樂”是統一的，“醉”是表象，“樂”是實質，寫“醉”正是為了寫“樂”

　　3、談一談

　　學了課文，你有哪些收獲?請談一談(字、詞、句、文章中心、表達方式、寫作特色均可)

　　例：作者以精煉、生動的語言，描繪了自己與游客在醉翁亭中開懷暢飲的歡樂情景，以及亭外變化多姿的自然風光，表達了作者在官場失意之后，寄情于山水的心情和與民共樂的政治理想

　　全篇將寫景、敘事、抒情融為一爐

　　4、悟一悟

　　歐陽修在遭受貶謫，人生遭到挫折時尚能表現歡樂昂揚的情緒和與民同樂的態度，對我們有何教益?從他身上，你悟到了什么?

　　答案：人在遭受挫折時，小則要有積極的人生態度去戰勝困難，大則要以國家民族為己任，去盡其所能作一些利國利民的事情

　　三、結合目標，有效訓練黑體 (小四)

　　1.“也”是文言文常用虛詞之一，一般有表判斷、表陳述、表感嘆三種用法選擇下列句子的用法

　　A表判斷B表陳述C表感嘆

　　①環滁皆山也( )

　　②作亭者誰?山之僧智仙也( )

　　③山水之樂，得之心而寓之酒也( )

　　2.選擇下列句子中“而”字的用法，將字母填入括號

　　A連接兩個并列的詞、短語或句子

　　B表示兩個動作或兩句之間的承接關系

　　C表示兩個動作或兩句之間的轉折關系

　　D連接狀語與中心詞

　　①蔚然而深秀者( )

　　②禽鳥知山林之樂，而不知人之樂( )

　　③日出而林霏開( )

　　④溪深而魚肥( )

　　3.不是判斷句的一項是()

　　A、環滁皆山也

　　B、太守自謂也

　　C、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

　　D、望之蔚然而深秀者，瑯琊也

　　答案：1.①B②A③C 2.① D②C ③B ④A 3. B

　　【拓展檢測案】

　　一、課內語段閱讀

　　(一)閱讀下面文字，回答1—6題

　　①環滁皆山也②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也③山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也④峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也⑤作亭者誰?⑥山之僧智仙也⑦名之者誰?⑧太守自謂也⑨太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之間也山水之樂，得之心而寓之酒也

　　1.這段文字屬于景物描寫的句子有句寫景的順序是

　　2.這段文字寫景的角度有、

　　3.這段景物描寫，總寫和，是為了引出下文對自然風光的描寫，為下文寫人的活動

　　4.這段文字在全文中的作用

　　5.用“//”給這段文字劃分層次并概括層意(提示可分為二層)

　　6.寫出文段中的兩個成語

　　答案1.①～④從大到小，從俯到仰，由點到面，自遠而近2.視覺，聽覺3.瑯琊山釀泉醉翁亭布置好環境 4.開篇點題，引出“樂”字這一全文的主線5.①第一層(①～④)亭的環境②第二層(⑤～(11))亭名由來6.峰回路轉，醉翁之意不在酒

　　(二)閱讀下面文字，回答1—4題

　　已而夕陽在山，人影散亂太守歸而賓客從也樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也然而禽鳥知山林之樂而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也醉能同其樂，醒能述以文者，太守也太守謂誰?廬陵歐陽修也

　　1.解釋加點詞語

　　已而翳

　　上下謂