寓言的故事作文

時間：2024-10-16 16:00:19 寓言我要投稿

關于寓言的故事作文合集10篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的寓言的故事作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于寓言的故事作文合集10篇

寓言的故事作文篇1

　　在假期中我讀了《讓孩子受益一生的中外寓言故事一百篇》這本書,書中有兩大版塊,分別是:中國經典寓言故事和外國經典寓言故事,其中外國經典寓言故事中有四個小版塊,分別是克雷洛夫寓言.伊索經典寓言.達芬奇經典寓言和拉封丹經典寓言。中國寓言中的《烏鴉兄弟》這個故事中的那兩只烏鴉,都發現了自己的家壞個洞,可是,兩只烏鴉沒有一個人愿意去修補那個洞，這個洞一天比一天大,兩只烏鴉還是不去修,結果,過了幾天,房子就塌了,一早起來,獵人不費吹灰之力就撿到了這兩只烏鴉.外國寓言的《農夫與蛇》這個故事的農夫,他在一個寒冷的冬天里,發現了一條凍僵的`蛇,他非常可憐這條蛇,就把它抱在了胸上,蛇淅浙地能動了,它向農夫的心臟狠狠地咬了一口,農夫一下就倒在了地上。可是,當村子里的村民聽說了這件事,趕過來的時候,農夫他已經永遠的閉上了雙眼.

　　這個故事告訴了人們,不要過于善良,一定要分清是非,蛇它永遠是害人的,這就像狼永遠是吃人的一樣,不要被它的花言巧語所蒙騙.

　　我非常喜歡這本書，這本書中的每一個故事都告訴我們一定的哲理。

寓言的故事作文篇2

　　蘇軾在一次夜讀中忽然聽到一陣老鼠啃東西的聲音。他估計這聲音是從床下傳出來的，于是用手在床上使勁地拍打了幾下，想借此把老鼠嚇跑。然而這種辦法收效并不大，僅僅安靜了一會，老鼠又不停地啃起東西來了。

　　夜里老鼠啃東西的聲音既令人心煩，又讓人惱怒，所以，蘇軾吩咐書童去捉老鼠。

　　書童端著燭臺往床下一照，發現咕唧咕唧的聲音是從一個被繩子系住了口的嚴實袋子里發出的，于是高興地說道：“哈哈，老鼠被關在袋子里面了，它還能往哪兒跑呢”書童細心翼翼地解開系緊袋口的繩子，只讓袋口露出一條狹窄的縫隙，試圖等老鼠剛一露頭就捉住它。可是書童等呀等呀，不僅僅沒有等到老鼠出來，并且連一點響聲也聽不到了。所以，他感到十分奇怪。為了弄個水落石出，書童打開袋口，端起蠟燭把袋子里面照了個通亮。他發現袋中一動不動地躺著一只死老鼠。書童驚訝地說道：“這真是怪事！剛才這袋子里分明有一只啃東西的活老鼠，它怎樣會突然間死去呢如果這只老鼠剛才就是一只死老鼠，那么啃東西的聲音難道是鬼發出來的嗎”

　　好奇心驅使書童進一步往下追究。他兩手抓著袋底把袋子往上一提，然后用力抖了幾下，想把袋子抖落一空，看個結果。可是袋子里面除了老鼠沒有旁物。他只聽見老鼠落地“嘭”地一響，還沒來得及去撿那只死鼠，卻看到死鼠突然復活，一溜煙就逃走了。

　　蘇軾被老鼠的吵鬧折騰了半天，結果老鼠把他的書童弄了一個措手不及就溜掉了，所以心里很不愉快。他恨恨地說道：“想不到一只老鼠有這么狡猾！它無法咬破堅固的袋子逃跑，就用啃咬之聲招人來解開袋口；當你守候在袋口伺機去捉它的時候，它卻裝死蒙騙你放松警惕。一個小動物耍出的狡猾花招居然騙得過人，這實在是一件令人可恨的事情！”

　　寓言啟示：一只老鼠，其體能和智能遠不是人類的對手，可是這不等于說人類與一個弱小的'對手相比，沒有自我的短處。書童因為只看到了人類具有思維本事的長處，而忽視了老鼠求生的乖巧和逃生的敏捷，所以被弱小的對手所捉弄。這一故事告訴我們，謙虛謹慎、不驕不躁的作風，不僅僅是一個人取得節節長進的關鍵，并且是排除各種困難、克敵制勝的法寶。

寓言的故事作文篇3

　　適應了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。

　　有一只螃蟹，一直活在它的殼子里面自娛自樂，永遠不敢探出頭來示人。因為它很怕，怕和別人接觸，怕遇到壞人，怕受到傷害。可是它又很想看看外面的世界是什么樣子的。有一天，它實在耐不住性子，把自己的頭，一點點地，唯唯諾諾的探出來。“哇!外面的世界好美呀!太漂亮了，這就是‘世界’，啊!原來‘世界’是那么的色彩斑斕，美不勝收。”螃蟹感慨地說。它試著把自己的脖子伸得更長，想看到更遠的地方。就在這時，從天而降，一塊兒小小的石子，砸到了它的頭上。“我的媽呀!嚇死我了，嗚嗚…………”螃蟹一邊哭一邊把自己的頭迅速的縮到了自己的殼子里面。“我說不出去吧!我說外面很可怕吧!我說只有我自己的殼是最安全的吧!”它對自己說著。就從那天起，這只螃蟹再也沒有探出頭來，它在自己的殼里，勾畫這美夢，用它一瞬間看到的狹小的“世界”來編織一個個美麗的夢。日子一天天的就這么過著。

　　“咚!……咚!……咚!………”“什么聲音?怎么回事?怎么回事?”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開了。“怎么辦?怎么辦呀!誰來救救我。哦!我的殼兒，我那堅硬的殼兒。你要挺住呀!沒有你，我要怎么活下去。沒有你，我在哪里遮風擋雨，沒有你我的世界就不存在了。沒有你…………”螃蟹越來越害怕，越來越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調一樣敲得越來越厲害。“哐當”殼兒終于裂開了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽光如此的強烈，讓它睜不開眼睛。也讓它更加害怕了，“沒有了殼兒，我該怎么活呀!”螃蟹無助的.嘟囔著。在這同時，它的身邊圍了很多人，有用看笑話的眼神望著它的，也有同情的眼光，關懷的目光望著它的。可在這只螃蟹眼里，大家都是在笑話它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來。看的人越來越多，時間過得也越來越久。而不變的就只有一動不動的螃蟹躺在那里。也許是沒有什么新鮮的了，人群慢慢的散開了。只留下螃蟹自己爨在那里。

　　一天，兩天，三天……沒有人再望那只螃蟹了，大家已經習慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應了外界的環境。適應了被陽光哺育著的舒服感覺。它開始伸展自己的身體，甚至開始站起來走路。又過了一段時間，它可以正視別人，和別人交談。可以融入這個真正的世界。它變得樂觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂，得到了自由，得到了滿足。這是在殼兒里永遠也感受不到的。

寓言的故事作文篇4

　　寓言故事類作文是高考的新寵，立意方法有很多， “因果探究法”是其中比較實用的一種。追溯事物的根由，分析問題產生的原因，或者推理事物發展的過程，得出反映事物本質的結論，這就是因果探究法。在審題時，只要抓住材料中的因果聯系，就可準確立意，快速構思。在具體操作時可分“三步走”：第一步，先找出事件中的結果或原因；第二步，由果及因，或由因及果，具體分析為什么這樣；第三步，選擇最佳的切入角度與立意方向。

　　一、一果一因，這個因就是唯一的立意方向。

　　這是一種比較簡單的材料呈現方式，文題所給材料情節單一，原因結果清楚明了。在審題時，既可從事件本身分析導致最終結果的原因，也可從原因入手探討事件的結果，但必須牢牢抓住原因，因為它有可能是唯一的立意方向。

　　【示例】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　一個人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標著：此鸚鵡會兩門語言，售價200元；另一只鸚鵡前則標著：此鸚鵡會四門語言，售價400元。該買哪只呢？兩只都毛色光鮮，非常可愛。這人轉啊轉，拿不定主意。突然他發現了一只毛色暗淡散亂的老鸚鵡，標價800元。這人趕緊把老板叫來，問： “這只鸚鵡是不是會說八門語言？”店主說： “不會。”這人奇怪了，又問： “那為什么又老又丑，又沒有能力，會值這個價呢？”店主回答： “因為另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板。”

　　要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【剖析】

　　通讀材料，會發現材料中的一果一因非常明顯。 “果”是一只老鸚鵡標價800元，即“價高”， “因”是“另外兩只鸚鵡叫這只鸚鵡老板”。“價高”因為是“老板”， “老板”導致“價高”。這個寓言故事告訴我們：真正的領導者，不一定能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。相反許多能力非常強的人卻因為過于追求完美，事必躬親，做不成領導。據此，思考方向可確定為：應該有正確的價值觀、人才觀；領導者不一定是能力最強的人，但一定是善用人懂管理的人；人不可貌相，海水不可斗量，等等。其他類似立意，如關于人才的反思、人才價值的評價等也都符合題意要求。

　　二、一果多因，有幾個“困”就有幾個審視角度。

　　有些寓言故事類材料表述的是一種結果，但呈現的原因卻有多種，這時，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。在寫作時要具體分析，抓住這些原因與結果之間的有機聯系以及各自特點，選擇其中的'一個進行立意。

　　【示例】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　烏龜與兔子賽跑，因為兔子驕傲，烏龜出人意料地贏得了比賽。蝴蝶知道此事后，也要求與烏龜比賽。烏龜考慮了一下，便接受了蝴蝶的挑戰，但它提了一個要求： “我只會爬行，你還會飛。我們就比60米吧，20米鉆圈，20米河流和20米花叢。”蝴蝶同意了。

　　比賽開始后，蝴蝶早旱就鉆過了圈，飛過了河。來到花叢時，它看到漂亮的花朵，嗅到了花蜜的香甜，還見到了美麗的同伴。看看此時烏龜連圈都沒鉆過，蝴蝶放心了，在花叢里玩得越來越開心，竟然忘記了比賽的事情。它萬萬沒有想到，就在它玩耍時，烏龜已經鉆過了圈，游過了河，穿過了花叢，悄悄地到達了終點。

　　看來，對某些人來說，鉆圈、過河很難，可對某些人來說，花叢才是最難逾越的。

　　要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【剖析】

　　通過分析，可以看到這則寓言故事的“一果”是“蝴蝶比賽失敗，烏龜取勝”，而導致這“一果”的原因卻有多個：①蝴蝶三心二意；②蝴蝶經不住“花叢”的誘惑；③蝴蝶不執著于自己的目標，半途而廢；④烏龜時刻牢記自己的目標，堅持到底；⑤烏龜能夠利用對方的弱點智取，等等。以原因①為寫作角度，可以談用心的重要性、專心的意義等，可以立意為專心致志；用心一也；心若在，夢就在，等等。(作文大全 )以原因②為寫作角度，可以談抵御各種誘惑的重要性，可立意為：拒絕誘惑、堅守自我、越過人生的“花叢”，等等。以原因③、④為寫作角度，可以談執著于目標的重要性，談目標與行動的關系、行動與成功的關系等，可以立意為：只有牢記目標，并付諸努力，才能取得成功；人生有很多目標，很多小目標往往組成成功的大目標；不能半途而廢，堅持是成功的法則；唯有持之以恒，才能取得最后的成功，等等。以原因⑤為寫作角度，可以談智取的重要性，談弱點的危害性等，可以立意為：智慧與生存、智慧與成功、揚長避短、面對自己的弱點、把弱點轉化為優點，等等。當然，在這么多原因中，也可以根據材料中的主要對象和主要事件，確定主要原因，由此下筆，定能切中題旨，求得最深刻的立意。

　　三、多果多因，要找出適合自己寫作的最佳視角。

　　有一些作文題提供的寓言故事類材料，由多人、多事或多物構成，情節曲折，層次繁復，內涵豐富，初看似乎無從下手。但不管什么事物，其產生、變化和發展，都是其內因和外因共同作用的結果。我們要清晰地梳理各種因果關系，然后找出適合自己寫作的最佳角度。

　　【示例】

　　閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　海嘯過后，沙灘上出現了許多魚。它們的心充滿了無奈

　　與痛苦。有的魚自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命。有的魚不停地跳躍，想回到碧藍的大海中，但沒過多久，就累死了。有的魚，知道回去已不可能，便努力呼吸適應沒有水的新環境，在呼吸中長出了肺，鰭也變成了四肢。于是，它們開始了陸地上的美好新生活。

　　我們都向往幸福的生活，就像沙灘上的魚向往海水一樣，然而，我們魂牽夢縈的那汪碧藍，卻往往讓我們付出慘重的代價。

　　要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　【剖析】

　　這個材料比較復雜，要寫好這篇作文，就要采用“因果探究法”，理清材料中的各種因果關系。最好從“為什么”入手，追本溯源。第一層次，前兩種魚為什么死了？原因很簡單，或是“自暴自棄，在寂寞的等待中結束了生命”，或是“不停地跳躍，沒過多久，就累死了”。第二層次，后一種魚為什么活下來？因為“努力呼吸適應沒有水的新環境”。第一種魚屬于悲觀型，在等待中死去，因自暴自棄而敗，由此可以立意：不能自暴自棄；相信自己；積極應對；坐以待斃，不如起而行動；路在腳下；用行動改變現實等。第二種魚屬于盲目型，路行不通，但仍盲目拼命，由此可以立意：急于求成，必敗；做事要講究方法；勇與智；不能做無謂犧牲；從實際出發，分析具體情況等。第三種魚屬于理智型，它努力適應，勇闖新路而得到幸福，由此可以立意：學會適應；物競天擇，適者生存；開辟新路，贏得精彩；轉換思維天地寬；戰勝自己，改變自己；學會調整；學會選擇等。也可以將以上各個角度綜合起來進行分析，魚的死與活都由魚自身決定，由此可以立意：成功的法則（適應、調整、改變、轉換）；如何面對困境；心態與行動；人生的選擇等。材料的結尾部分又是一個因果關系，其“果”是“我們付出慘重的代價”，原因是我們像沙灘上的魚一樣徒勞而無所得，據此可以立意：過程是美麗的；追求是一種幸福；向往那汪碧藍；為了心中的夢；善于思考，找準方向等。這么多的因果關系，集中統一于一則材料之中，立意面相當廣，所以，具體寫作時就要找出讓你有話可說的最佳寫作角度，這樣能夠充分發揮你的寫作水平，同時使文章富有內涵和深度.

寓言的故事作文篇5

　　一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠又準，因此非常寶貴。

　　有一次，他仔細觀察時，說道：“你稍微顯得有些笨重。而且外觀毫不出色。真可惜!——不過這是可以補救的!”他思忖：“我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。”——他去了，藝術家在弓上雕了一幅完整的.行獵圖；還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢?

　　這個人充滿了喜悅。“你正配有這種裝飾，我親愛的弓!”一面說著，他就試了試：他拉緊了弓，弓呢——斷了。

寓言的故事作文篇6

　　一天早上，小兔高興地迎著初升的太陽去上學，當它走到一座獨木橋前面時，它愣住了，因為，在獨木橋的另一頭，猴爸爸帶著小猴也準備過橋去采果子。

　　于是，小兔微笑著說：“猴爸爸，你們先過吧。” 可是，猴爸爸卻不慌不忙地說：“小兔，我們不急，還是你先過吧，不然，你上學會遲到的`。” 小兔執意要猴爸爸先過，最后猴爸爸帶著小猴還是先過橋去了。

　　小兔覺得自己做了一件很光榮的事，心里美滋滋的，太陽越升越高，小兔高興地走向學校上課去了。

寓言的故事作文篇7

　　有一天，一只蟛蜞到岸邊游玩，碰到了在觀看春景的蝸牛，蟛蜞看見蝸牛身上背著個東西，不懈地問：“小兄弟，你身上這個東西為什么出來玩還要背著？”蝸牛笑著說：“你可不懂，這是我的房子，我可不像你們蟛蜞，外出后非回家住不可。”你也造個房子吧。蟛蜞聽了，想：“我要學學蝸牛，跟它一樣，背上有一個房子，這樣我不就不用回家住了么。”蟛蜞打定主意，自己也要造一個房子。它在泥潭里打滾，翻來覆去，把自己身上滾成了一個泥球，造好了一個“房子”。

　　可是，蟛蜞的這個房子上的`泥巴粘住了它的“爪子”、“腿”，又經過太陽一曬，干了，蟛蜞被困得一動不能動，最后被活活餓死了。

　　讀了這個故事，我明白了：適合別人的東西，不一定適合我們，而蟛蜞，正是因為盲目聽信別人的話、強加不適合自己的東西、跟風才葬送了自己的性命，我們可不能學習蟛蜞，不能盲目跟風，別人的話不能盲目聽信，要學會思考，有主見。

寓言的故事作文篇8

　　一天早上，一只小貓跑到屋外去玩，它看見樹上住著小鳥一家。于是，小貓馬上爬上樹去嚇唬它們。

　　就在這時，屋里的小男孩看到了這情景心想：“壞了，小貓要傷害樹上的小鳥了，我必須去阻止小貓。”

　　小男孩馬上跑出去對小貓說：“小貓，小貓，你不能傷害小鳥一家啊！如果它們飛走了，我們就沒有小鳥這個鄰居了，也就沒有悅耳的歌聲了，我們的周圍就會變得很寂寞的.。而且它們還會幫我們捉蟲子呢！”

　　小貓聽完后，就下到樹底下了，小鳥也開始嘰嘰喳喳的唱起歌來了。

寓言的故事作文篇9

　　一天，一個人頭上的眼睛和眼鏡發生了爭吵。眼睛說：“如果沒有我睜著眼睛，你有什么用!”眼鏡生氣地說：“沒有我在你前面，你睜著眼也頂不了用!”就這樣，他們你一句，我一句的.爭吵著。

　　腦袋聽了，說：“要不，我想一個辦法，看看你們誰厲害，好嗎?”“好!”眼睛和眼鏡異口同聲說。第二天早上，這個人要去上班。腦袋讓這個人把眼睛拿了下來，就讓人匆匆走了。眼睛使勁睜著眼，可是眼前模模糊糊的，什么也看不清。

　　人在過馬路時，沒看清紅綠燈，被罰為亂闖紅綠燈。到了辦公室已遲到了三十分鐘，被老板狠狠的罵了一頓。晚上回家的路上，更加看不清，東撞撞，西撞撞，撞的臉上，身上都疼得厲害。眼鏡看了這一幕，得意的笑了，說：“看見沒，眼睛，你這個沒出息的家伙!”臨睡時，腦袋對眼睛和眼鏡說：“眼睛，你在夜里把眼睛閉上，眼鏡你就在人臉上。”深夜，眼鏡睜著眼，一直這樣躺著一點用也沒有。

　　早上，眼睛和眼鏡都向對方認了錯。因為他們知道了，他們自己都各有所長，不能只看對方的不足!

寓言的故事作文篇10

　　今天，紅通通的太陽高高地掛在天空，火辣辣地炙烤著大地，小白兔興高采烈地戴上心愛的草帽去山上的樹林里采果子，它邊走心里邊想，幸好我把草帽戴上，要不肯定汗流浹背。

　　小兔子丁丁一蹦一跳地走著，森林里有新鮮可口的'蘑菇，有誘人的紅蘿卜和各種各樣美麗的花朵。小兔子忽然看見蘋果樹上有又大又紅的蘋果，它不顧三七二十一，急急忙忙地爬上樹，摘了好多又大又紅的蘋果，忽然，隱隱約約聽到遠處有雷聲響起，不一會兒，那雷聲又聽得真切了，轟隆轟隆，一道閃電劃破長空，嘩，雨下起來了，小兔子想：“還好戴草帽，不然早就被雨淋了。”

　　小兔走著走著，一陣大風一刮，它腳下一劃，從上坡上摔了下來，小兔靈機一動，“草帽不是可以當降落傘嗎？”它急忙抓住帽繩，草帽在空中果然緩緩地降落。

　　可是沒想到上腳下是一個大湖，小兔子急得像熱鍋上的螞蟻—團團裝。在這危急時刻，小兔子絞盡腦汁，終于想出了個好辦法，把草帽當成小船，用兩只手在水里滑了起來，它慢慢地向岸邊靠近，又一次化險為夷了。

　　小兔子拿著奇妙的草帽，歡天喜地地回家了。

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