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余光中《聽聽那冷雨(節選)》閱讀練習及答案
1949年，余光中隨父母去香港，后又去了臺灣，由于歷史的原因，當時大陸與臺灣斷絕交往。一直到1992年，作者才有機會回大陸造訪。余光中寫這篇散文的時候，離開大陸已經25年了，以下是小編收集到的余光中《聽聽那冷雨(節選)》閱讀練習及答案，希望能幫到大家。
【余光中《聽聽那冷雨(節選)》原文1】
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕地，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也是潮潤潤的。每天回家，曲折穿過金門街到廈門街迷宮式的長巷短巷，雨里風里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國，整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那一塊地是久違了，二十五年，四分之一的世紀，即使有雨，也隔著千山萬水，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起。大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與大陸分擔。不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情。
這樣想時，嚴寒里竟有一點溫暖的感覺了。這樣想時，他希望這些狹長的巷子永遠延伸下去，他的思路也可以延伸下去，不是金門街到廈門街，而是金門到廈門。他是廈門人，至少是廣義的廈門人，二十年來，不住在廈門，住在廈門街，算是嘲弄吧，也算是安慰。不過說到廣義，他同樣也是廣義的江南人，常州人，南京人，川娃兒，五陵少年。杏花春雨江南，那是他的少年時代了。再過半個月就是清明。安東尼奧尼的鏡頭搖過去，搖過去又搖過來。殘山剩水猶如是，皇天后土猶如是，紜紜黔首紛紛黎民猶如是，那里面是中國嗎?那里面當然還是中國，永遠是中國。只是杏花春雨已不再，牧童遙指已不再，劍門細雨渭城輕塵也都已不再。然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢?
在報紙的頭版標題里嗎?還是香港的謠言里?還是付聰的黑鍵白鍵馬思聰的跳弓撥弦?還是安東尼奧尼的鏡底勒馬洲的望中?還是呢，故宮博物院的壁頭和玻璃櫥內，京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里?
杏花。春雨。江南。六個方塊字，或許那片土地就在那里面。而無論赤縣也好，神州也好，中國也好，變來變去，只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力當必然長在。因為一個方塊字是一個天地。太初有字，于是漢族的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字，點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好pluie也好所能滿足?翻開一部《辭源》或《辭海》，金木水火土，各成世界，而一個“雨”部，古神州的大顏千變萬化，便悉在望中，美麗的霜雪云霞，駭人的雷電霹雹，展露的都是神的好脾氣和壞脾氣，翻開的都是氣象臺百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。
聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的傘上，這城市百萬人的傘上，雨衣上，屋上，天線上，雨下在基隆港在防波堤上，下在海峽的船上，清明這季雨。雨是女性，應該最富于感情。雨氣空蒙而迷幻，細細嗅嗅，清清爽爽新新，有一點點薄荷的香味。濃的時候，竟發出草和樹林雨后特有的淡淡土腥氣，也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊。也許地上的地下的生命，也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕，也許是植物的潛意識和夢吧，那腥氣。
【閱讀練習】
1.聯系上下文看“不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧，也算是安慰孺慕之情�！币痪涞暮x是什么?表現了作者怎樣的感情?(4分)
2.作者在第二段寫道“然則他日思夜夢的那片土地，究竟在哪里呢?”對這個疑問，作者其實已經作出回答。聯系全文，以“他日思夜夢的那片土地，在……”的句式分條寫出答案。(6分)
3.文章最后一段，作者寫道：“聽聽，那冷雨�？纯矗抢溆�。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨”作者為什么對那“冷雨”不僅要“聽聽”“看看”，而且要“嗅嗅聞聞”甚至“舔舔”，這樣寫有何好處?(4分)
4.文中的“他”在你的心目中是一個什么樣的形象?請寫一段文字，描述你心目中“他”的形象。(不超過80個字)(4分)
【《聽聽那冷雨》答案】
1、(含義)不能回到祖國大陸的懷抱，能讓從祖國大陸飄來的“冷雨”淋一下，也算是對思鄉之情的一種安慰。(2分)
(感情)表現了作者對祖國大陸的深深的思念之情。(2分)
2、(6分，寫出三點即可)
他日思夜夢的那片土地，在“付聰的黑鍵白鍵馬思聰的跳弓撥弦”里；
他日思夜夢的那片土地在“宮博物院的壁頭和玻璃櫥內”以及“京戲的鑼鼓聲中太白和東坡的韻里”；
他日思夜夢的那片土地，在承載中華文化，寄托“漢族的心靈，祖先的回憶和希望”里；
他日思夜夢的那片土地，在“點點滴滴，滂滂沱沱，淅瀝淅瀝淅瀝”的冷雨里。
3、因為在作者看來，那冷雨是自己從日思夜想而不得見的祖國大陸那邊飄過來的，那冷雨里包含了來自祖國大陸的成為作者思念大陸的寄托物。因此冷雨不僅要聽聽、看看，而且要嗅嗅聞聞，甚至舔舔，借以慰藉自己思念祖國大陸的赤子之心�！靶嵝崧劼劇薄疤蛱颉边@一組疊音詞，寫出了作者努力靠近這冷雨的動作和心情，形象而深刻地表達了作者對祖國大陸刻骨銘心的熱愛和思念之情。從形式上又形成排比，使文章滲融著詩的意境，雋永有意蘊。
4、這是一道開放式試題，所寫內容只要扣住“愛國、思鄉”的形象即可。
【余光中《聽聽那冷雨(節選)》原文2】
第三次去美國，在高高的丹佛他山居住了兩年。美國的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，藍似安格羅薩克遜人的眼睛，地，紅如印第安人的肌膚，云，卻是罕見的白鳥，落基山簇簇耀目的雪峰上，很少飄云牽霧。一來高，二來干，三來森林線以上，杉柏也止步，中國詩詞里蕩胸生層云或是商略黃昏雨的意趣，是落基山上難睹的景象。落基山嶺之勝，在石，在雪。那些奇巖怪石，相疊互倚，砌一場驚心動魄的雕塑展覽，給太陽和千里的風看。那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸？不過要領略白云回望合，青露入看無的境界，仍須來中國。臺灣濕度很高，最饒云氣氛題雨意迷離的情調。兩度夜宿溪頭，樹香沁鼻，宵寒襲肘，枕著潤碧濕翠蒼蒼交疊的山影和萬綴都歇的俱寂，仙人一樣睡去。山中一夜飽雨，次晨醒來，在旭日未升的原始幽靜中，沖著隔夜的寒氣，踏著滿地的斷柯折枝和仍在流瀉的細股雨水，一徑探入森林的秘密，曲曲彎彎，步上山去。溪頭的山，樹密霧濃，蓊郁的水氣從谷底冉冉升起，時稠時稀，蒸騰多姿，幻化無定，只能從霧破云開的空處，窺見乍現即隱的一峰半塹，要縱覽全貌，幾乎是不可能的。至少上山兩次，只能在白茫茫里和溪頭諸峰玩捉迷藏的游戲。回到臺北，世人問起，除了笑而不答心自問，故作神秘之外，實際的印象，也無非山在虛無之間罷了。云絳煙繞，山隱水迢的中國風景，由來予人宋畫的韻味。那天下也許是趙家的天下，那山水卻是米家的山水。而究竟，是米氏父子下筆像中國的山水，還是中國的山水上只像宋畫，恐怕是誰也說不清楚了吧？
雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽聽那冷雨。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，再籠上一層凄迷了，饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打。一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這更是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰。
1．這一段主要寫作者聽雨，從聽覺上來說，作者聽出了什么？
2．作者寫島上聽雨比大陸聽雨更多了一層凄迷，這是為什么呢？
3．作者寫到了少年聽雨，中年聽雨和白頭聽雨實際上表明的是什么？
4．文段最后一句話窗外在喊誰，請根據文意推測誰在喊呢？喊的是什么呢？
參考答案：
1．首先是美感，然后聽了疏雨滴梧桐和驟雨打荷葉是一種凄涼、凄清、凄楚。島上聽雨則多了一層凄迷。
2．這是因為作者在島上聽雨更多了一種懷鄉之痛在里面。（意思對即可）
3．作者聽雨，是在聽的人生，這三個階段給人的感覺一定是不相同，少年時候，年幼無知，在燈下聽著雨聲，聽著故事，給人一種溫馨，中年聽雨，一個客舟表明了那種漂泊異鄉的滄桑，老年聽雨在僧廬下，卻想到了亡宋之痛，想到了祖國的分裂狀態，心中多一種濃濃的傷感。
4．這里的誰應該是指故鄉，是故鄉在呼喚漂泊的游子。
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