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《當(dāng)自己的伯樂》閱讀答案
①我們?cè)x過韓愈的《馬說(shuō)》一文，大意是這樣的：有伯樂，才會(huì)有千里馬。如果沒有伯樂的話，本來(lái)資質(zhì)很好的千里馬，就會(huì)淪為常馬，死了也沒人知道它是能日行千里的馬。
②也許大家都因之而相信，一定要有伯樂出現(xiàn)，看出自己的潛能，并且盡力栽培，自己的天賦才能夠發(fā)揚(yáng)光大。很多未獲成功的人，也常常認(rèn)為自己本是懷才不遇的千里馬，只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，沒遇上伯樂，害得自己的天才被埋沒了。
③伯樂對(duì)于一個(gè)人的成功，無(wú)疑是有一些作用的。但每位伯樂所扮演的都不是“一路扶持、始終相依”的角色，他或許陪過成功者一段，但終須放手，最重要的障礙還是由成功者自己跨越的。
④人生遇到伯樂，固然有助于成功;而伯樂可遇不可求，不遇伯樂，我們就注定是失敗者嗎?
⑤不久前，有位記者問曾獲得世界冠軍的羽毛球選手熊國(guó)寶：“你能贏得世界冠軍，最感謝哪個(gè)教練的栽培?”木訥的他想了想，坦誠(chéng)地說(shuō)：“如果真要感謝的話，我最該感謝的是自己。”
⑥原來(lái)他入選國(guó)家隊(duì)時(shí)，只是“綠葉”的角色。教練選了他，并不是要栽培他，而是要他當(dāng)陪練。他沒有埋怨，也沒有懈怠，他賞識(shí)自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，為了增強(qiáng)體能，零下十幾度的冬天，他依然早上5點(diǎn)去晨跑。
⑦那一年他墊檔參加世界大賽，大家都認(rèn)為他是去當(dāng)“犧牲打”的，沒有人在意他會(huì)不會(huì)打贏。沒想到他竟然勢(shì)如破竹地一路贏了下去，甚至贏了教練心中最有希望奪冠的隊(duì)友，得了世界冠軍，一戰(zhàn)成名。
⑧沒有教練賞識(shí)自己，他自己賞識(shí)自己;沒有教練栽培自己，他自己栽培自己。當(dāng)機(jī)遇垂青時(shí)，他抓住了機(jī)遇，獲得了成功。如果他當(dāng)初糾結(jié)于“綠葉”的角色，埋怨教練“有眼無(wú)珠”，自我放逐，那么，當(dāng)機(jī)遇降臨時(shí)，他定會(huì)措手不及，最終當(dāng)個(gè)“犧牲打”罷了。
⑨沒有任何一個(gè)成功者是需要諸葛老師費(fèi)盡心力來(lái)扶持的阿斗。成功的人其實(shí)都是自己的伯樂。如果成功者是千里馬的話，那根要自己跑快一點(diǎn)的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操縱的。在人生道路上，若不遇伯樂，我們要勇于當(dāng)自己的“伯樂”。
1.文章開篇從韓愈的《馬說(shuō)》寫起，有什么好處?(3分)
2.閱讀③④段文字，回答下面問題。(4分)
(1)分析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
(2)請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第④段的作用。
3.從論證過程看，文章是如何闡明“要勇于當(dāng)自己的‘伯樂’”這一觀點(diǎn)的?(3分)
4.你贊同本文的觀點(diǎn)嗎?為什么?(4分)
參考答案：
1.(3分)引出議論的話題“伯樂的作用”;作為文章的一個(gè)論據(jù);增強(qiáng)趣味，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)兩點(diǎn)給3分)
2.(4分)(1)“一些”一詞既肯定了伯樂對(duì)于人生成功的客觀作用，(1分)又表明這些作用是有限的，并非不可或缺。體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性。(1分)(意思對(duì)即可)(2)內(nèi)容上：表明伯樂可遇不可求，引發(fā)讀者對(duì)不遇伯樂的思考。(意思對(duì)即可，1分)結(jié)構(gòu)上：承上啟下。(1分)
3.(3分)先簡(jiǎn)述《馬說(shuō)》文意，闡述伯樂對(duì)人的成功有一定的作用。(1分)再舉熊國(guó)寶的事例，論證“成功的人其實(shí)都是自己的伯樂”。(1分)在此基礎(chǔ)上，表明“我們要勇于當(dāng)自己的‘伯樂’”這一觀點(diǎn)。(1分)(意思對(duì)即可。未聯(lián)系文章分析者，扣1分)
4.(4分)示例一：贊同。勇于當(dāng)自己的“伯樂”，①可以自己賞識(shí)自己，自己栽培自己;②可以將奮進(jìn)的鞭子緊握在自己手中讓自己跑快點(diǎn);③可以操縱好自己前進(jìn)的方向。
示例二：不贊同。①人很難認(rèn)清自身的天賦或潛能;②他人做伯樂才可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能;③伯樂的盡力栽培可以將自己的天賦發(fā)揚(yáng)光大。(表明態(tài)度1分，說(shuō)明理由3分，計(jì)4分。理由的三個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)1個(gè)得1分，答對(duì)2個(gè)得3分。也可聯(lián)系實(shí)際談體會(huì)，言之成理即可)
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