蜜蜂閱讀題及答案

時間：2024-04-12 08:35:41 賽賽閱讀答案我要投稿

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蜜蜂閱讀題及答案

　　在現實的學習、工作中，我們都要用到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編為大家收集的蜜蜂閱讀題及答案，希望對大家有所幫助。

蜜蜂閱讀題及答案

　　蜜蜂閱讀題及答案 1

　　①正在寫稿的時候，耳朵近旁覺得有“嗡嗡”之聲，間以“得得”之聲。因為文思正暢快，只管看著筆底下，無暇抬頭來探究這是什么聲音。然而“嗡嗡”，“得得”，也只管在我耳旁繼續作聲，不稍間斷。過了幾分鐘之后，它們已把我的耳鼓刺得麻木，在我似覺這是寫稿時耳旁應有的聲音，或者一種天籟，無須去探究了。

　　②等到文章告一段落，我放下自來水筆，照例伸手向罐中取香煙的時候，我才舉頭看見這“嗡嗡”“得得”之聲的來源。原來有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里亂撞亂叫。

　　③我以前只管自己的工作，不起來為它謀出路，任它亂撞亂叫到這許久時光，心中覺得有些抱歉。然而已經挨到現在，況且一時我也想不出怎樣可以使它攢得出去的方法，也就再停一會兒，等到點著了香煙再說。

　　④我一邊點香煙，一旁觀它的亂撞亂叫。我看它每一次攢，先飛到離玻璃一二寸的地方，然后直沖過去，把它的小頭在玻璃上“得，得”地撞兩下，然后沿著玻璃“嗡嗡”地向四處飛鳴。其意思是想在那里找一個出身的洞。也許不是找洞，為的是玻璃上很光滑，使它立腳不住，只得向四處亂舞。亂舞了一回之后，大概它悟到了此路不通，于是再飛開來，飛到離玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一處地方直撞過去。因此“嗡嗡”“得得”，一直繼續到現在。

　　⑤我看了這模樣覺得非常可憐。求生活真不容易，只做一只小小的蜜蜂，為了生活也須碰到這許多釘子。我詛咒那玻璃，它一面使它清楚地看見窗外花臺里含著許多蜜汁的花，以及天空中自由翱翔的同類，一面又周密地攔阻它，永遠使它可望而不可即。這真是何等惡毒的東西！

　　⑥因了詛咒玻璃，我又羨慕起物質文明未興時的幼年生活的詩趣來。我家祖母年年養蠶。每當蠶寶寶上山的.時候，堂前裝紙窗以防風。為了一雙燕子常要出入，特地在紙窗上開一個碗來大的洞，當作燕子的門，那雙燕子似乎通人意的，來去時自會把翼稍稍斂住，穿過這洞。這般情景，現在回想了使我何等憧憬牸偃縹野概緣拇安揮貌ＡФ換了從前的紙窗，我們這蜜蜂總可攢得出去。即使撞兩下，也是軟軟地，沒有什么苦痛。求生活在從前容易得多，不但人類社會如此，連蟲類社會也如此。

　　⑦我點著了香煙之后就開始為它謀出路。但這是一件很不容易的事。叫它不要在這里鉆，應該回頭來從門里出去，它聽不懂我的話。用手硬把它捉住了到門外去放，它一定誤會我要害它，會用螯反害我，使我的手腫痛的不能工作。除非給他開窗；但是這扇窗不容易開，窗外堆疊著許多笨重的東西，須得先把這些東西除去，方可開窗。這些笨重的東西不是我一人之力所能除去的。

　　⑧于是我起身來請同室的人幫忙，大家合力除去窗外的笨重的東西，好把窗開開，讓我們這蜜蜂得到出路。但是同室的人大家不肯，他們說，“我們做工都很疲倦了，那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”

　　⑨忽然門里走進一個人來和我說話。為了不能避免的事，我立刻被他拉了一同出門去，就把蜜蜂的事忘卻了。等到我回來的時候，這蜜蜂已不見。不知道是飛去了，被救了，還是撞殺了。

　　1、聯系上下文，說說你從第②段加粗的“才”字中讀出了什么。（3分）

　　2、結合語境，品味第⑤段中加粗“清楚地看見”“周密地攔阻”的表達效果（3分）。

　　3、細讀第⑥段，完成以下任務。（4分）

　　⑴假如你是文中的燕子，你穿洞時為什么“把翼稍稍斂住”？請結合語境，描述當時的心理。（2分）

　　⑵聯系上下文，說說本段畫線處的內容有什么作用。（2分）

　　4、閱讀第⑦段，用簡潔的語言寫出作者覺得為蜜蜂謀出路“很不容易”的幾點原因。（3分）

　　5、從全文看，如果刪掉最后一段畫線的句子，文章結構也完整，但在情感的表達上有什么不同？請說說你的看法。（4分）

　　答案：

　　1.“才”字表明“我”在此之前一直專心于寫稿，沒空關注這聲音的來源，更不知道是蜜蜂在求出路，表達了“我”對自己只管工作，沒能及時為蜜蜂謀出路的歉疚之情。

　　2.加點詞語寫出玻璃一面激起蜜蜂對外界的向往，一面又殘忍地扼殺蜜蜂萌生的希望，從而突出玻璃的惡毒和蜜蜂的可憐，表達出“我”對玻璃的詛咒之情和對蜜蜂的憐憫之情。

　　3.⑴我（燕了）這樣做就不會扯大紙窗上的洞，能讓主人防風，不會影響蠶寶寶上山，免得辜負主人對我的關愛。⑵回憶了充滿詩趣的幼年生活，表現那時人與生靈的溫情，反襯現代人對生靈的冷漠，表達作者對過去那份溫馨的留戀，隱含著作者對現代物質文明弊端的批判。

　　4．一是蜜蜂不懂“我”的勸告；二是怕蜜蜂誤會“我”捉它放生的舉動；三是“我”不能憑一已之力開窗放蜜蜂出去。

　　5．畫線句寫出了“我”心中對蜜蜂命運的牽掛，更能體現“我”對生靈的愛惜、憐憫（愛護、關愛、同情等）。/從前文寫“我”一直想替蜜蜂謀出路，到最后這兩句交待救蜜蜂的無果而終和”我“對蜜蜂生死未卜的擔憂，暗含了“我”對人生錯失的缺撼和生命的無常、無奈的感嘆。如果刪去畫線句，就沒有這樣的表達效果。

　　蜜蜂閱讀題及答案 2

　　①某個夏日里，我在山間砍除灌木。幾個鐘頭之后，決定該停下來吃午餐了。于是在一根木頭上坐下，取出三明治，一面吃、一面觀賞四周有粗獷之美的風景。兩道湍急的溪流匯成一方清澈深潭，然后挾著雷鳴之聲奔下蔥郁的峽谷，在寧靜之中顯示出一種勃勃的生機。

　　②這種詩情畫意本來是令人陶醉的--要不是一只蜜蜂開始鍥而不舍地圍繞著我嗡嗡飛。那是一種隨處可見、喜歡騷擾游人的蜜蜂。我想也沒想，一下就把它趕走。

　　③但它毫不罷休，飛了回來，再次嗡嗡地騷擾我。我不耐煩了，一巴掌把這東西拍到地上，并把它踏進沙里去。

　　④不一會兒，我腳下的沙爆開來，把我嚇了一跳，那折磨我的小東西竟然拼命地撲著兩翅鉆了出來。這回我可決不能讓它逃生，我站起來，使出我全部力量，又把它碾到沙里去。

　　⑤我又坐下享受午餐。幾分鐘之后，我注意到腳旁的地上微有異動。那只受了傷但還活著的蜜蜂，競又掙扎著從沙里鉆出來。

　　⑥它居然沒死，令我十分好奇，于是俯下身子，看看它究竟傷到什么程度。看來它右面的翅膀仍相當完好，但左翅已被皺折得像個小紙團。然而那蜜蜂仍慢慢扇動翅膀，好像在估量自己的傷勢，同時開始清除胸部和腹部的'沙粒。然后蜜蜂把注意力集中在彎折的左翅上。它的腳上上下下快速掃動，想把翅膀摩平。時不時地還要振動一下翅膀，好像要試試能不能起飛。這只傷殘得無可挽救的東西竟以為自己還可以再飛。

　　⑦我趴在地是，想要把蜜蜂那徒勞無功的嘗試看個仔細。經過更真切的觀察，我確定這蜜蜂已經完了--它肯定完了。我是個經驗豐富的飛機師，對翼很有研究。不過蜜蜂毫不理會我那“淵博”的知識，它的體力似在增加，修補的翅膀的速度也在加快，那薄紗般彎折的左翅，這時已近乎挺直了。

　　⑧最后蜜蜂覺得有把握可以來一次試飛了。它發出很響的嗡嗡聲，振翼使身體離開地面--不過飛離沙面才七八厘米就墜落到沙堆上。

　　⑨它再一次瘋狂地摩平、屈伸翅膀，又升空了，這一次升高了15厘米才墜落到沙灘上，但它的翅膀顯然已能飛行了，只是還不能控制飛行方向。它一次又一次地試飛，雖然每次還是失敗，但它每次墜地后都積極再試，不斷調整。

　　⑩蜜蜂又一次起飛，這次終于飛越了沙面，直朝一個樹樁沖過去，眼看要撞上時，它放慢前進速度，打了個回轉，飛到波平如鏡的湖面上，慢慢飄行，似乎在欣賞自己的湖中倒影。蜜蜂在我眼前消失了，我才覺察自己一直跪在地上。

　　11我繼續跪了一段時候。

　　1.聯系上下文，解釋下面的詞語。

　　（1）鍥而不舍：_______________________________

　　（2）徒勞無功：_______________________________

　　2.“不過蜜蜂毫不理會我那“淵博”的知識。”這句話中總的“淵博”原指_________________，在句中加上引號表示_________________。

　　3.讀一讀短文最后一句話，你覺得作者想表達什么情感？

　　參考答案：

　　1.（1）鍥而不舍：不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。