《雪地上的畫》閱讀答案

時間：2025-06-12 09:16:06 小英閱讀答案我要投稿

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《雪地上的畫》閱讀答案

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《雪地上的畫》閱讀答案

　　①那是是我生命中最寒冷的一個冬天。由于工作失誤，我給單位造成一筆不小的經濟損失，做出適度賠償之后，只好引咎辭職。這期間，與我相戀了整整兩年的男友，也打著去外省讀研的借口，與我分道揚鑣。為了平復心情，我只身回到遙遠的東北老家去療傷。

　　②家中賦閑的日子，我每天除了讀書就是看電視，再就是百無聊賴地睡大覺。看著我日漸消沉的瘦弱模樣，上了年歲的父母雖然心疼，卻不敢多說什么，只怕為我增憂傷。

　　③ 一個晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睜眼一看，外面竟然是白茫茫的一片。下雪了。我胡亂吃了幾口飯，靜靜地走到戶外去散心。鄉村的雪景很美，整個山村都被一層純凈的銀白色覆蓋著，變得素雅而清爽。道路兩側落光了葉子的洋槐樹上，零星地掛著一些小雪球，風兒一吹，便有細碎的小花瓣簌簌地落下來，俏皮地鉆進路人脖頸。

　　④拐過那條熟悉的老街口，我來到村中央處一塊狹長的開闊地。記憶中，這里是一片無人管轄的荒甸子，一年四季，臭氣沖天。近幾年，卻在村支書的帶領下，逐步將其開發成一個小型游樂場，供人們茶余飯后健身之用。

　　⑤ 大概是天冷的緣故，偌大的游樂場里只有幾個孩子在熱熱鬧鬧地滾雪球，時高時低的笑聲，震落了樹上的片片積雪。忽然，我被東南角處的兩個人影吸引了去，那顯然是一對母子，都穿著厚厚的羽絨服，紅色的，像燃燒在雪地里的兩團火。走到近前，我看到年輕的女人蹲在地上，正耐心地教一個四、五歲的男孩子用樹枝作畫。纖塵不染的雪地上，清晰地映著男孩子做的畫，那是一座有門窗的小房子，旁邊還有一棵枝大粗壯的大樹。男孩正在女人的指點下，哆嗦著右手在大樹頂端涂著什么……

　　⑥女人見我走近，禮貌地站了起來，我也微笑著與她打了招呼，并連夸男孩的畫畫得好。男孩聽到聲音，抬頭望了望我，露出一臉的木然，隨后低頭繼續作畫，一邊畫一邊用不大清晰的口吻自言自語著：“小房子——我和媽媽——的家……”年輕的母親對男孩的表達豎起大拇指，并俯身在男孩的額前輕輕地親了一下，露出一臉的驕傲。

　　⑦趁著男孩畫畫的空當，我和女人攀談起來。女人告訴我，她的兒子患有先天性腦瘤，吐字不清，走路不穩，醫生預言，兒子最多活不過三年。講到這里，女人看了看兒子，略帶欣喜地繼續說道：醫生的話不能全信!今天就是我兒子五周歲的生日!你看他各種生命體征基本完好，不僅能用簡單的語言與成人對話，還會獨立走路，更主要的是他正變得越來越聰明，已經能夠按照大人的指點，畫出內容豐富的畫來……女人一直在陶醉地講述著，堆滿細紋的臉上露出憧憬的模樣。過了一會兒，男孩的畫畫完了，我終于認出，他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……

　　⑧女人提醒男孩該回家吃藥了，男孩機械地站起身來，露出一臉的癡笑，我忙說了句“祝你生日快樂”，并隨手將左手腕部的一串平安珠送給了他。男孩囫圇著說了一句“謝——謝——”，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去。

　　⑨望著男孩殘留在雪地上的畫，我的內心猛地一顫。其實，男孩本身就是一輪不曾圓滿的太陽，他卻以微弱之光，驅走了年輕母親心中的陰霾，并喚起一家人坦然面對生活的勇氣。于是，屬于他們的每個日子，才會在一種有望的等待中，變得愈發有了奔頭……

　　⑩第二天一早，我欣然辭別父母，徑直回到我跌倒過的城市去打拼。多年后，我終于憑借自己的`能力和學識，完成了自身職業生涯的“三級跳”，并徑直做到了總經理助理的位置。

　　記得一位哲人說過，沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人!而今，每當我在生活中遇到挫折與困難的時候，我的眼前總會映出腦瘤男孩雪地上留下的那輪殘日，它雖不完滿，也不耀眼，但發出的光和熱，足以能夠將我前行的路照亮……

　　《才智：才情齋版》2015年第8期

　　8、按照地點的變化，梳理文章的情節：(4分)

　　——戶外看男孩雪地作畫——

　　9、第七段：“他胡亂涂抹的，是一輪殘缺的太陽，參差的邊緣處，居然透著淺淺的光芒……”中的“居然”一詞含義內容豐富，請分析。(5分)

　　10、請你賞析第八段中畫線句子“男孩囫圇著說了一句“謝——謝——”，然后乖巧地牽著母親的手，簸著右腳，奮力朝著家的方向挪去。 ”的表達效果。(4分)

　　11、閱讀全文，說說見到那對母子前后，“我”的心理有什么變化?(4分)

　　12、讀完這篇文章之后，你得到了怎樣的人生啟迪?(5分)

　　參考答案：

　　8、辭職回家療傷，(2分) 離家回城打拼 (2分)

　　9、“居然”有“出乎人的意料之外”之意，(1分)一是寫出了這個患腦瘤的孩子竟然能畫出太陽的光芒，照應了前文母親說的“畫出內容豐富的畫來”，二是表達了我看到男孩畫作之后的那種驚訝和贊嘆之情，三是突出了患病男孩的聰明和堅強。(4分)(任意兩點即可)

　　10、通過對男孩的語言、動作的描寫(2分)，刻畫了男孩懂事、乖巧又很堅強的性格，(1分)表現出“我”的感動及對男孩子的贊賞之情。(1分)

　　11、見到那對母子之前，“我”絕望、傷心、消極、百無聊賴;(2分)見到那對母子之后，“我”備受鼓舞，學會了堅強和直面挫折困難等，對生活充滿了希望。(2分)

　　12、(言之有理即可)示例：人生并不是一帆風順的，就像文中的男孩和“我”，逆境中我們要敢于面對挫折，保持一顆樂觀上進的心，這樣才可能迎來前面的光明。這個世界沒有人能夠拋棄你，除了你自己，命運往往掌握在自己手中。(5分)

　　拓展：《雪地上的畫》文章主旨

　　一、核心主旨：以殘缺之光照亮生命困境

　　文章通過 “我” 在人生低谷時偶遇腦瘤男孩的故事，揭示了生命的價值不在于圓滿與否，而在于以積極姿態對抗困境的勇氣。男孩如同 “殘日”，雖被疾病定義為 “不完整”，卻用繪畫與生存意志驅散了母親與 “我” 心中的陰霾，印證了 “沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人” 的哲理 —— 真正的救贖，源于在破碎中依然選擇發光的生命態度。

　　二、主旨的三重遞進解讀

　　個體困境中的自我救贖

　　“我” 因工作失誤與失戀陷入消沉，而男孩 “殘缺太陽” 的畫作成為轉折點：他用無法完美的筆觸勾勒 “家” 與 “太陽”，象征著即使生命被局限，也能主動構建精神家園。這種 “不圓滿卻努力發光” 的狀態，直接喚醒 “我” 對 “自怨自艾” 的反思，促使其重返城市打拼。

　　母愛的韌性與生命尊嚴

　　母親面對醫生 “活不過三年” 的預言，以 “陶醉地講述” 和 “憧憬的模樣” 打破悲情敘事：她不將孩子視為 “悲劇”，而是聚焦于其每一點進步（如獨立走路、繪畫）。這種接納殘缺、主動創造希望的態度，賦予生命以超越生理限制的尊嚴，也讓 “我” 理解到 “坦然面對” 比 “絕望哀嘆” 更具力量。

　　困境作為精神成長的契機

　　文中 “雪地” 既是物理場景，也是生命困境的隱喻 —— 純凈卻寒冷，空白卻暗藏可能。男孩在雪地上作畫的行為，本質是 “在空白中創造意義”：他的 “殘日” 畫作最終成為 “我” 的精神光源，印證了困境的價值不在于摧毀，而在于迫使個體挖掘內在力量。結尾 “三級跳” 的職業成就，正是這種力量轉化為行動力的具象化。

　　三、主旨的現實投射：對抗虛無的生命哲學

　　文章超越了個人故事，指向普遍的生命命題：當人們遭遇職場失敗、情感挫折、健康危機等 “殘缺” 時，是陷入 “處境絕望” 還是像 “殘日” 般主動發光？作者以母子為鏡像，暗示真正的強者并非沒有傷口，而是懂得將傷口化作光源 —— 正如男孩的 “殘日” 雖不耀眼，卻足以照亮 “我” 前行的路，也照亮了 “在困境中尋找希望” 的永恒命題。

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