《桃花源記》閱讀練習及答案

時間：2024-08-05 22:47:36 桃花源記我要投稿

《桃花源記》閱讀理解練習及答案推薦度：
相關推薦

《桃花源記》閱讀練習及答案15篇

《桃花源記》閱讀練習及答案1

　　（一）

《桃花源記》閱讀練習及答案15篇

　　【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　【乙】上與群臣論止盜。或請重法以禁之。上哂之曰:民之所以為盜者,由賦繁役重,官吏貪求,饑寒切身,故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費,輕徭薄賦,選用廉吏,使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？自是數年之后,海內升平,路不拾遺,外戶不閉,商旅野宿焉。

　　1.解詞

　　（1）屋舍儼然（2）阡陌交通

　　（3）或請重法以禁之（4）自是數年之后

　　2.下列各句中加點“之”的用法不同于其它三項的是（）

　　A問所從來，具答之 B民之所以為盜者

　　C上哂之曰 D或請重法以禁之

　　3.翻譯下面的句子

　　（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。

　　（2）使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪？

　　4.桃花源是個美好境界，它之所以美好，用【乙】段里的話來說，起碼是因為那里沒有和。陶淵明虛構這個與黑暗現實社會相對立的美好境界其目的是什么？

　　【二】

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光便舍船，從口入初極狹，才通人復行數十步，豁然開朗土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬阡陌交通，雞犬相聞其中往來種作，男女衣著，悉如外人黃發垂髫，并怡然自樂。

　　1．陶淵明《飲酒(其五)》詩中的“采菊東籬下，悠然見南山”一句描寫了自己恬淡、閑適的田園生活，選文中同樣能表現桃花源中人這種生活的句子是：。

　　2．用現代漢語翻譯下面句子

　　土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　3．中華文學史上留下了許許多多像陶淵明的《桃花源記》一樣膾炙人口的名篇佳作，明清時代的四大古典名著更是不朽的豐碑請你寫出其中的一部作品和作者的名字。

　　作品《》作者

　　4. 翻譯“林盡水源，便得一山”

　　5.“黃發垂髫”分別指代什么人？“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅怎樣的生活圖景？

　　6.陶淵明的“世外桃源”其實并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是詩人心中的“桃花源”，古今文人描寫這些想像中的世界有什么相同的用意？

　　【附答案】

　　（一）1. （3）有的人（4）這或此2.B 3. （2）使老百姓穿的吃的'都有富余,那么他們自然就不會去做盜賊了,何必要用嚴厲的刑法呢？4. 賦繁役重,官吏貪求。表達了作者對和平、平等、和諧自足的幸福生活的向往與追求，也含蓄的表達了作者對現實社會的不滿。

　　【二】1．黃發垂髫，并怡然自樂 2(這里)土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美好的池塘和桑樹竹子之類 3．例如：《紅樓夢》曹雪芹4.桃花林在溪水發源的地方沒有了，（在那里）就看見一座山5.“黃發垂髫”分別指代老人和小孩“黃發垂髫，并怡然自樂”展現出一幅和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景6.陶淵明描繪桃花源這樣一種沒有剝削、沒有戰亂、自給自足的社會，與當時社會現實形成鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，表現了他對理想社會的追求郭沫若寫牛朗織女的幸福生活，也表現出詩人對當時黑暗現實的憎惡和對自由美好生活的向往在這一方面兩者是相同的

《桃花源記》閱讀練習及答案2

　　閱讀下面文段，完成問題。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來聞訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守既遣人隧其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1、在括號里給下面句中加粗字注音，并將它的意思寫在橫線上。

　　①便要還家（）____________

　　②詣太守，說如此（）____________

　　2、下列各種說法中不正確的一項是（）

　　A、聞之，欣然規往中的之指代的是漁人發現桃花源這件事。

　　B、選文前兩段寫了漁人的行蹤：進入桃花源辭別桃花源尋找桃花源。

　　C、此人一一為具言所聞一句中的此人指的'是桃源人。

　　D、便要還家，設酒殺雞作食，余人各復延至其家，皆出酒食，表現了桃源人的淳樸、熱情、好客。

　　3、翻譯下面的句子。

　　①率妻子邑人來此絕境

　　_________________________________________

　　②便扶向路，處處志之

　　_________________________________________

　　4、為什么桃源人見漁人，乃大驚？

　　_________________________________________

　　參考答案：

　　1、①yāo 邀請 ②yì 拜見

　　2、C

　　3、①（祖先）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方。

　　②（漁人）救沿著舊路（回去），處處做了標記。（意對即可）

　　4、桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。（意思正確即可）

《桃花源記》閱讀練習及答案3

　　【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發垂髫，并怡然自樂。

　　【乙】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，[17教育網]遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

　　1．解釋句中加點的字。（4分）

　　（1）落英繽紛。

　　（2）阡陌交通。

　　（3）月色入戶。

　　（4）念無與為樂者。

　　2．下面句子加點的“于”的用法與其他三項不同的.一項是（）（2分）

　　A.相與步于中庭。 B.皆以美于徐公。

　　C.騙死于槽櫪之間 D.公與之乘，戰于長勺。

　　3.翻譯下面的句子。（4分）

　　（1）黃發垂髫，并怡然自樂。

　　（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

　　4.【甲】【乙】兩文的畫線句子分別有什么作用？（4分）

　　參考答案：

　　1.（1）花（2）交錯通達（3）門（4）想到。（每個1分，共4分）

　　2.B（2分）

　　3.（1）老人和小孩都心情舒暢，自得其樂。

　　（2）庭院里像是積滿了水，澄清透明，其中水藻和荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子啊。（每句2分，共4分）

　　4.【甲】突出了桃花源的美好，表達了作者對桃花源的向往之情。（2分）【乙】文描寫了月色下竹柏之影，襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。（2分）

《桃花源記》閱讀練習及答案4

　　桃花源記（節選）

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍嚴然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。①其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。②此中人語云：“不足為外人道也。”

　　核舟記（節選）

　　明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

　　1、選出下列句中劃線字意義和用法相同的一項[ ]

　　A、雞犬相聞村中聞有此人

　　B、屋舍儼然便舍船，從口入

　　C、問今是何世同行二十年，不知木蘭是女郎

　　D、捕魚為業一一為具言所聞

　　2、選出下面劃線字跟“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”中的“悉”意義不同的一項[ ]

　　A、黃發垂髫，并怡然自樂。

　　B、村中聞有此人，咸來問訊。

　　C、骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。

　　D、此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

　　3、選文中“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，“嘆惋”的原因是[ ]

　　A、沒有想到時間過得這么快，都已經是晉朝了。

　　B、為外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。

　　C、為漁人費了這么多的周折才找到自己而嘆惋。

　　D、為自己住在這里消息閉塞，竟不知道外界有這么大的.變化而嘆惋。

　　4、面對選文內容的理解有誤的一項是[ ]

　　A、1段概括介紹了雕刻家王叔遠的精湛技藝，點明了雕刻品“核舟”的主題。

　　B、雕刻品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。

　　C、“旁開小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。

　　D、介紹王叔遠能用體積很小的原材料表現很廣的題材，目的是要說明雕刻家有很高的技藝。

　　5、用原文句子回答：最能體現王叔遠構思巧妙、技藝精湛的話是什么？

　　_______________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、C

　　2、C

　　3、B

　　4、C

　　5、能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態

《桃花源記》閱讀練習及答案5

　　桃花源記

　　①晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　②林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，___________，__________________。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　③見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避泰時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，乃去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　④既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　⑤南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．在文中橫線上補寫原句。

　　2．解釋下列劃線詞在句中的童思。

　　①阡陌交通（）

　　②便要還家（）

　　3．代漢語解釋下列語句。

　　問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　譯句：_________________________________________________________________________________

　　4．用原文語句作答。

　　①漁人“欲窮其林”的原因是：___________________________________________________________

　　②桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：_________________________________________________

　　5．作者生活的'時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？

　　_________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　2．交通：交錯相通。要：通“邀”邀請。

　　3．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏晉了。

　　4．①忽逢桃花林，岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。

　　②避泰時亂

　　5．沒有剝削，沒有戰亂，生活安定富足。

《桃花源記》閱讀練習及答案6

　　閱讀下面文字，完成后面的問題。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：不足為外人道也。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．解釋下列加粗的字。

　　（1）桑竹之屬（）

　　（2）具答之（）

　　（3）乃不知有漢（）

　　（4）處處志之（）

　　2．用現代漢語翻譯下列句子。

　　黃發垂髫，并怡然自樂。

　　__________________________________________

　　3．問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉這句話中沒有交代漁人的`答話，試說說漁人是怎樣回答的。

　　__________________________________________

　　4．說說此人一一為具言所聞，皆嘆惋一句在中心思想和文章的結構上的表達作用。

　　__________________________________________

　　5．詣太守，說如此這句話中的如此包括哪些內容？

　　__________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）類（2）詳細（3）竟然（4）作標記

　　2．率領妻子兒女和同鄉的人來這個與世隔絕的地方。

　　3．漁人詳細地告訴了他們從秦至晉這段歷史上發生的事。

　　4．示例：表明這里與世隔絕，反襯外面世界的動蕩與黑暗，表現中心主旨；在結構上總結下文，又照應前文避秦時亂。

　　5．示例：沿途所見，洞中所見，村人的招待等。

《桃花源記》閱讀練習及答案7

　　閱讀文言文段，回答問題。

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之，便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也！”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．起首一段，交代了些什么？

　　_________________________________________________________

　　2．一個“忽”字，透露出一種什么樣的心情？

　　_________________________________________________________

　　3．第二段主要寫什么？寫山的小口與后面什么文字呼應？同后面的描寫有什么關系?

　　_________________________________________________________

　　4．寥寥數語，寫________寫________，筆墨間洋溢著一種________的情緒，展示著桃花源里_________的`景象。

　　5．為何“大驚”？

　　_________________________________________________________

　　6．誰問的？誰答的？

　　_________________________________________________________

　　7．“嘆惋”的內容你能想像嗎？

　　_________________________________________________________

　　8．“不足為外人道”，擔心什么？

　　_________________________________________________________

　　9．文段中劃線的兩個“志”，用法相同嗎？

　　_________________________________________________________

　　10．為什么“不復得路”，你對此是怎樣理解的？

　　_________________________________________________________

　　11．最后這段是不是多余的？

　　_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．故事發生的時間．地點．人物（漁人偶逢桃花林）

　　2．驚奇．驚喜的心情

　　3．寫源內外景色及人們的生活，寫小山口為后面的豁然開朗，源中美景作鋪墊。

　　4．景物人物驚喜欣喜和平、富足、快樂

　　5．因為源中人幾百年未見到過“外人”

　　6．源中人問漁人答

　　7． “略”。

　　8．（要點）美好生活不愿被破壞

　　9．前一個是動詞，作標記；后一個是名詞，標志。

　　10．（要點）因為源中景物生活是作者理想的寄托，本不可尋，（學生能各抒道理都可以。）

　　11．由學生說道理，理由同上題同。

《桃花源記》閱讀練習及答案8

　　陶淵明

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．解釋下列句中加粗詞的意思。

　　（1）阡陌交通（）

　　（2）欣然規往（）

　　2．下列句中加粗詞的意思相同的一項是（）。

　　A．芳草鮮美陶后鮮有聞

　　B．悉如外人悉以咨之

　　C．有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之

　　D．設酒殺雞作食食之不能盡其材

　　3．將下面句子翻譯成現代漢語。

　　問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　______________________________________________

　　4．請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：

　　發現桃花源→__________→做客桃花源→離開桃花源→__________。

　　5．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的'積極意義的認識。

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）交錯相通（2）計劃

　　2．B

　　3．（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，（至于）魏、晉兩朝就更不用說了。

　　或：問現在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。

　　4．進入桃花源復尋（迷失）桃花源。

　　5．作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）

《桃花源記》閱讀練習及答案9

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　1．解釋句中加粗的詞。

　　（1）阡陌交通，雞犬相聞____________________

　　（2）屋舍儼然____________________

　　（3）率妻子邑人來此絕境____________________

　　（4）便扶向路____________________

　　2．翻譯句子。

　　（1）便要還家，設酒殺雞作食。

　　______________________________________________________

　　（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　______________________________________________________

　　3．桃源中的人聽了漁人的話后為什么“皆嘆惋”？

　　______________________________________________________

　　4．后人把《桃花源記》的故事凝縮成一個成語，是什么呢？現在是什么意思？

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）田間小路（2）整齊的'樣子（3）妻子和兒女（4）從前的、舊的

　　2．（1）（有人）就邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯（來款待他）。

　　（2）（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

　　3．村人為桃源外的社會戰亂頻繁，動蕩不安而嘆惋，為世人在改朝換代的戰爭浩劫中所遭受的災難而嘆惋。

　　4．世外桃源，不受外界影響的地方或幻想中的美好地方。

《桃花源記》閱讀練習及答案10

　　1．釋詞。

　　①屋舍儼然________________②便要還家________________

　　2．解釋劃線詞的古今義。

　　①阡陌交通古義：________________今義：________________

　　②率妻子邑人來此絕境古義：________________今義：________________

　　3．下列劃線詞語意思相同的一項是：（）

　　A．欲窮其林欲與天公試比高

　　B．初極狹，才通人阡陌交通

　　C．便舍船屋舍儼然

　　D．漁人甚異之水陸草木之花

　　4．有些成語出自本文，寫出其中的兩個。

　　①：________________②：________________

　　5．翻譯下列句子。

　　①黃發垂髫，并怡然自樂。______________________________________

　　②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。___________________________

　　參考答案：

　　1．①整齊的樣子。②通“邀”，邀請。

　　2．①古義：指道路縱橫交錯，四通八達。今義：運輸和郵電事業的'總稱。

　　②古義：妻子和兒女。今義：男子的配偶。

　　3．A

　　4．世外桃源、豁然開朗、與世隔絕、無人問津、怡然自樂、雞犬相聞、落英繽紛等等。

　　5．①老人和小孩，都顯得安閑快樂（心滿意足）。

　　②問現在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必所魏朝和晉朝了。

　　（意對即可）

《桃花源記》閱讀練習及答案11

　　桃花源記

　　陶淵明

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。大守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　9．本文的作者是（人名），（朝代）詩人。（2分）

　　10．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

　　①桑竹之屬（） ②阡陌交通（）

　　③便要還家（） ④欣然規往（）

　　11．下列句中加點詞古今詞義完全相同的一項是（）。（2分）

　　A．阡陌交通，雞犬相聞 B．黃發垂髫，并怡然自樂

　　C．率妻子邑人來此絕境 D．乃不知有漢，無論魏晉

　　12．翻譯句子。（6分）

　　⑴余人各復延至其家，皆出酒食。

　　⑵既出，得其船，便扶向路，處處志之。

　　13．請用簡潔的文字補充下面對“漁人”行蹤的概括：（3分）

　　發現桃花源→ →做客桃花源→ → 。

　　14．“桃花源”是作者追求的社會理想，請談談你對作者這一社會理想的積極意義的認識。

　　參考答案：

　　9、陶淵明東晉

　　10、代詞，這交錯相通通“邀”，邀請計劃

　　11、B

　　12、其他的人又紛紛邀請他到自己家里做客，并拿出酒菜款待他

　　已經出來，找到了般，便按著來時的路回去，并且處處都作上記號

　　13、發現桃花源--進入桃花源--作客桃花源--辭別桃花源--再尋桃花源

　　14、作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往，對幸福美好生活的追求，客觀上反映的.是人民的意愿。或：作者這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。（只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（7、導語：人民解放軍百萬大軍，從1千余華里的戰線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區域。

《桃花源記》閱讀練習及答案12

　　（一）閱讀下文，完成6—8題。（8分）

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

　　（節選自《桃花源記》）

　　6.解釋文中加點詞。（3分）

　　（1）武陵人捕魚為業為：________

　　（2）欲窮其林窮：________

　　（3）雞犬相聞聞：________

　　7.用現代漢語翻譯文中畫線的.句子。（3分）

　　8.梳理選文中武陵人的行蹤，完成下面的圖表。（每空不超過4個字）（2分）

　　緣溪行---->( ) ---->至山前---->( )游桃花源

　　答案：

　　6.（1）作為（2）盡（3）聽見

　　7.中間沒有其他樹木，芳草新鮮美好，落花繁多。

　　8.逢桃林入洞口

《桃花源記》閱讀練習及答案13

　　（14分）(20xx，河北)閱讀下面的文言文，回答(1)～(5)題。

　　【甲】

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人閫隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

　　【乙】

　　岳飛，字鵬舉，相州湯陰①人。少負②氣節，沉厚寡言。天資敏悟，強③記書傳，尤好《左氏春秋》及孫昊兵法。家貧，拾薪為燭，誦習達旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。

　　學射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飛。飛引弓一發，破其菩⑧；再發，又中。同大驚，以所愛良弓贈之。飛由是益自練習，盡得同術。

　　[注]①相州湯陰：今河南湯陰。②負：具有。③強：擅長于。④斤：在這里表示弓的強度的單位。⑤周同：人名，擅長射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑨管(ku6)：

　　箭的尾部。

　　(1)解釋下列句子中加著重號的詞。(2分)

　　①余人各復延至其家延：_ ___②生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：____

　　(2)跟例句中的“與”意義和用法不同的一項是（2分） ( )

　　例句：率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

　　A且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）

　　R呼爾而與之，行道之人弗受。(《魚我所欲也》)

　　C似與游者相樂。（《小石潭記》）

　　D．先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）

　　(3)把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

　　①此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

　　②飛由是益自練習，盡得同術。

　　(4)選文甲中桃花源的美好和諧表現在哪些方面？

　　請用自己的話概括。（3分）

　　(5)選文乙是從哪兩個方面來表現岳飛年少有志的？（3分）

　　參考答案：

　　(1)①邀請②沒有成年（意思對即可）

　　(2)B【解析】本題考查常見文言詞語的`意義和用法，較易。例句中的“與”是“和”的意思。A，C，D三項的“與”都是“和”的意思，只有B項的“與”是“給予”的意思，所以選B。

　　(3)①這個人（漁人）詳細地介紹了自己所聽到（知道）的事，聽的人都長嘆表示惋惜。

　　②岳飛因此更加刻苦訓練，全部掌握了周同的射箭技術。

　　（意思對即可）

　　(4)環境優美，生活愉快；民風淳樸；社會安定。（答出其中的三點可給滿分，意思對即可）

　　(5)刻苦讀書；苦練射箭。（意思對即可）

《桃花源記》閱讀練習及答案14

　　漁人“欲窮其林”的原因是：

　　2、文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：

　　3、文中總寫漁人感受的一個成語是：

　　4、“不足為外人道也”的原因是：

　　5、表現“村人”熱情待客的句子有

　　6、表現“村人”都來關心漁人的句子有

　　7、“村人”來桃花源的原因是

　　8、“村人”“不知不漢，無論魏晉”的原因是

　　9、文中描寫桃花林的語句是

　　10、文中描寫桃花源景物的句子是

　　11、描寫桃花源中人們安居樂業的句子是

　　12、桃花源中人“與外人間隔”的原因是“

　　___________ __”。（用原文語句作答）

　　13、、文中與蘇軾的“不知天上宮闕，今夕是何年”有異曲同工之妙的句子是：

　　14、、成語“無人問津”化自文中“ ”一句。

　　15、、文中與陸游詩句“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意境相似的一個成語是：

　　16、桃花源人為什么“見漁人，乃大驚，”文中還有哪些地方暗示了這一點？

　　17、作者筆下的桃花源，是一個與世隔絕，沒有戰亂，沒有“王稅”的理想社會，這可以用哪一個成語來概括？

　　18、語段從哪兩個角度描寫桃花源？

　　19、請你概括第二個語段的主要內容。

　　20、文中劃曲線的句子表現出桃花源人什么樣的特點？

　　21、桃花源中的人們聽了武陵漁人的見聞后，為什么“皆嘆惋”呢？

　　22、文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續在桃花源中生活？他們為什么不愿離開？

　　23、第3段文字主要寫哪兩方面內容？

　　24、“桃花源”是陶淵明虛構的理想的理想境界，既然是不存在的，作者為什么還要寫它呢？請用簡短的話回答。

　　25、桃花源中的人們為什么叮囑漁人“不卟為外人道”？請談談你的理解。

　　26、為什么說桃花源是當時的理想社會？我們今天該怎樣評價？寫一段話，談談你的意見。

　　27、古往今來，人們對漁人“忽逢桃花林”是否出于無意有不同理解：王維曾寫道：“漁舟逐水愛山春，兩岸桃花夾古津”，似為無意；而謝得枋卻說：“飛花莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”，又覺有心。你認為作者的本意是什么？請說說理由。

　　28、在桃花源里，村中人怎樣對待漁人？

　　29、本段結尾寫道“此中人語云‘不足為外人道也’”，這一句在情節發展上起什么作用？

　　30、作者為什么詳細地寫漁人回來的路上“處處志之”，又“詣太守”，高尚士、劉子驥聽了也“欣然規往”，而結果卻或迷路，或病終，未能再找到桃花源？

　　31、文中“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。”一句讀過后，結合你的生活實際，談談你的感受。

　　32、村人要求漁人不要對“外人”說起這里的情況，為什么？

　　33、作者為什么要虛構這樣的理想境界？聯系作者的生平簡要分析。

　　34、在《桃花源記》中，漁人離開桃源后“便扶向路”，又“處處志之”，

　　后來尋找桃花源的人“尋向所志”卻“不復得路”，作者這樣寫的目的是：

　　35、桃花源中人曾囑咐漁人：“不足為外人道也。”可漁人外出后竟“詣太守”，談談你對漁人做法的評價。

　　36、陶淵明在此文中不是寄托了社會理想嗎？請問我們今天應怎樣看待這樣的理想？

　　37、請寫出三句含有“桃花”的古詩詞。

　　38、如何看待作者描繪的這個理想社會？

　　39、第二自然段寫了幾層意思？漁人初入桃花源的所見所聞有哪些？從這些敘述描寫中，可以看出這是怎樣的一個社會？

　　參考答案：

　　1、甚異之 2、黃發垂髫，并怡然自樂 3、豁然開朗

　　4、不想被外面的.戰亂破壞了他們的和平寧靜的生活

　　5、便要還家，設酒殺雞作食 6、村中聞有此人，咸來問訊。

　　7、先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 8、與外人間隔

　　9、忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

　　10、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

　　11、其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　12、先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉

　　13、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　14、后遂無問津者 15、豁然開朗

　　16、（1）與外人間隔（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。17、世外桃源18、從自然環境、人物活動這兩個角度來描寫桃花源的景象。

　　19、通過漁人所見，著力表現桃花源中的自然環境以及人們和平安樂的景象。20、表現出桃花源中人們的熱情好客、淳樸善良，以及人與人之間的友好和睦。21、桃花源中的人們本是“避秦時亂”而來，為外界動亂黑暗的世界而嘆惋，為桃花源外的人過著痛苦的生活而嘆惋。

　　22、不足為外人道也（2分） ①桃花源中的生活和平、寧靜 ②百姓能安居樂業 ③人與人之間和睦相處（2分，以上三點答出兩點即可）

　　23、①寫村人"設酒殺雞作食"，"余人各復延至其家，皆出酒食"的社會風尚(或寫桃花源中熱情好客的淳樸風尚和人與人之間的友好和睦關系)②寫村人自敘秦時避難來此經過(或寫桃花源中對戰亂的厭惡和對沒有壓迫剝削的社會理想的追求)。

　　24、是為了寄托自己的政治理想，追求自由生活25、不希望外人破壞桃花源中安寧和平幸福的生活。26、桃花源中的社會生活寄托了作者的社會理想，客觀上反映了當時廣大人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，也批判了當時的黑暗現實，具有一定的積極意義。但在階級社會中只能是一種幻想，是不可能實現的。

　　27、既表現了作者的美好理想，又透露出他對這種理想無法實現的無可奈何的嘆惋之情。

　　28、村中人見到漁人，先是“大驚”，然后聽了漁人的回答后“便要還家設酒殺雞作食”熱情招待。這些描寫說明桃花源里的人熱情好客，生活富足，民風淳樸。

　　29、此語符合村中人的心理，因為他們不愿外面的人來干擾他們寧靜、和平、幸福的生活。在情節發展上，則為下文無法找到桃花源埋下了伏筆。

　　30、這樣寫的目的是要給人一個真實的感受，好像真有其人、其事、其地，漁人回來時順著原路處處作了標記，生怕以后再來時找不到，可謂小心極了！回到武陵，還向一郡之長太守做了報告，可謂慎重極了！像劉子驥那樣品德高尚的人聽到后，也高興得想去探訪，可見真實極了！總之，作者不厭其煩地寫這些，都是為了使人產生確有其事的真實感。

　　31、人的一生都可能經歷坎坷與不順，都可能經歷苦難與艱辛，而只有經歷這些之后，才能達到成功的彼岸。32、是因為他們不愿意讓“外人”來打破桃花源中寧靜安樂的生活。

　　33、陶淵明生活在東晉時期，戰亂頻繁，人民流離失所，他對這一黑暗的社會現實極為不滿，對受苦受難的勞動人民深切同情，因此虛構了一個寧靜安樂、民風淳樸的美好境界，以此來寄托自己的社會理想。

　　34、暗示桃花源是一個似有而無、似真而幻的境界，是作者虛構的產物35、為人不講信用

　　36、《桃花源記》虛構了一個與黑暗的現實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了自己的政治思想，反映了廣大人民追求沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰亂的理想社會的愿望37、如(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知；(2) 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情； (3)人面不知何處去，桃花依舊笑春分；(4) 桃花一簇開無主，可愛深紅映淺紅；(5)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

　　38、這是一個沒有階級、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂的社會。是黑暗現實的鮮明對照，是作者不滿現實的一種精神寄托，也是千百年來被壓迫人民的理想境界———理想化了的小農經濟下的田園生活，是不可能實現的空想。

　　39、第二自然段寫了兩層意思，即先寫進入桃花源的過程，再寫初入桃花源的所見所聞。初入桃花源的所見所聞，一是環境———土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。二是人———往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

　　作者的這些描寫敘述讓我們看到了這樣一個社會：和平安寧、豐衣足食、人人勞動、安居樂業的社會，與黑暗的現實社會形成極強的鮮明對比。現實社會生活中，戰亂頻繁，生靈涂炭，民不聊生；而桃花源卻是一派優美、安寧的景象。作者明寫桃花源，暗在譏諷現實，反映了作者對幸福生活的向往和對現實生活的不滿。

《桃花源記》閱讀練習及答案15

　　[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。” （節選自陶淵明《桃花源記》）

　　[乙]孔子過泰山側，有婦人哭于墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之，曰：“子之哭也，壹②似重有憂者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子問：“何為不去也？”曰：“無苛政。”夫子曰：“小子④識之，苛政猛于虎也。” （節選自《禮記.檀弓下》）

　　[注釋]：①式：同“軾”，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。

　　1、解釋下面劃線的詞語。

　　①阡陌交通：

　　②便要還家：

　　③子之哭也：

　　④苛政猛于虎也：

　　2、用現代漢語翻譯下面各句。

　　①乃不知有漢，無論魏晉。

　　譯文：

　　②今吾子又死焉

　　譯文：