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三字經的故事詳細解讀及故事
人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專
[注釋]
初：初生之物。性：指人的本性。相近：相去不遠，差不多得意思。
遠：相去太遠，有很大的差別。茍：假如、茍若。遷：改變、變遷，這里是指不好的改變。專：有恒、專心的意思。
[語譯]
每個人剛出生的時候，本性都是善良的。這個善良的本性，每一個人都相同，后來因為個人的學習環境不一樣，性情便產生了很大的差別。
如果幼小的時候不施以良好的教育，那么他的性情便會受到不好的影響而有所改變。教育的方法，最重要的是有恒而專心一致的去教育孩子。
[故事]
晉朝時，有個名叫周處得人。他是一個本性善良的人，可是，由于他自小便沒了爹娘，在無人教導的情形下，周處的性情變的很殘暴，行為也十分野蠻。
周處喜歡欺負弱小，常常因為自己不高興，就把別人打的頭破血流的，所以，村里得人見了他，總是躲的遠遠的。
這幾天，村子里出現了一只兇惡的老虎，在山腳下的大湖里也出現了一只可怕的蛟龍，常常侵害村里的農作物，甚至還把農民活生生吞掉，大家覺得很害怕，甚至把老虎、蛟龍及周處合稱“三害”，還說“三害”不除，村民將永無安寧之日。
周處聽說了村里來了這“三害”好打架的個性使他立刻到山里一拳就把老虎給打死了，接著又到湖里抓蛟龍，在湖里追了三天三夜，才消滅了蛟龍。
岸上的村民見周處一直沒有浮出水面，還以為他和蛟龍同歸于盡了，于是，大家便在岸上慶祝除去了“三害”。
周處回到了村子里，明白了自己竟是第三害后，從此下決心改過自新，不在做個讓人家討厭的人。
昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚
[注釋]
孟母：亞圣孟子的母親。 擇：選擇。處：居住的地方。機杼：機，織補用的木架子;杼，織補用的梭子。竇燕山：原名竇禹均，幽洲人，因為當地名屬燕，所以又名燕山。義方：指良好的家訓。
[語譯]
從前，孟子的母親曾經一連搬過三次家，是為了替孟子選擇良好的居住環境。有一天，孟子逃學回家，難過的孟母立刻拿出刀子來，把快要織完的布割斷，讓孟子知道半途而廢將一事無成。
五代后晉時，燕山地方有個名叫竇禹均的人，教導孩子的方法非常好，因此他的五個孩子都很有成就，博得人們的贊譽，當時，沒有人不知到他們的。
[故事]
我們都知道，孟子是我國歷史上的“亞圣”，他的學問很好，還收了許多學生，他能有這些成就，全都要歸功于孟母。
在孟子小的時候，住家附近剛好是個墳場，每天都會有出殯或掃墓的人，哭哭啼啼的從這里經過，孟子見了覺得好玩，也學著玩起出殯的游戲，孟母知道后，決定換個環境。
這一次，他們搬到鎮上，每想到附近住著一位屠夫，孟子又學著屠夫拿著刀子，玩起剁豬肉的游戲，于是孟母又決定搬家了，因為她知道環境對一個人的影響是很大的。
她決定帶孟子搬到學校附近。果然，從此孟子便跟其他學生一樣捧著書本，搖頭晃腦的背誦著。
有一天，孟子逃學回來，孟母正在織布，她一氣之下，剪破了正片織好的布，然后對孟子說：“你讀書就想我織布一樣，要腳踏實地才能做得好，如今你隨意逃學，就象我剪斷這塊布一樣，前功盡棄了。”
從此，孟子便發奮讀書，果然成為中國的大學問家。
養不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為
[注釋]
教：這里有兩個“教”字，第一個是父之較，第二個是師之教。惰：偷懶怠惰，沒有盡到責任。子：這里指為人子女。不學：不肯讀書學習。非所宜：是說不應該如此。為：作為、成就。
[語譯]
做父親的生了子女后，只顧著去養活他們，而不去教育他們，是父母的過錯;做老師的教育學生不夠嚴格，不能使學生有所成就，這就是老師的怠惰。做人子女者如果不肯好好學習，是非常不應該的，因為幼小時不肯及時學習，將來長大后，能有什么成就和作為呢?[故事]從前，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：“我想見我母親最后一面。”縣太爺命人把他母親請來，當他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓我，現在我后悔也來不及了。”這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責任啊!清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。張曜知道因為自己的不識字，而做不了官，心里很難過，于是發奮苦讀，終于憑著他的學識，把官給爭了回來。
玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀
[注釋]
琢：雕飾琢磨得意思。器：器皿，比喻成就。義：理義，做人做事的道理。親：接近。
師友：老師與朋友。禮儀：泛指一切禮節儀式。
[語譯]
玉是一種可以用來當裝飾品的石頭，如果不去琢磨它，是不能成為人見人愛的美器;同樣的道理，人如果不肯勤奮求學，是不會懂得禮節道義的。
做人子弟者，在年紀還小的時候，便要多多親近好的老師及好的朋友，從而學習到做人處世的基本禮節儀式。
[故事]
從前楚國有個名叫卞和的人，
有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現給當時的楚厲王。
沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪
厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運。
卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發現果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。”
由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。
香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知
[注釋]
香：東漢時代的孝子，姓黃名香。溫席：溫暖枕席。執：實地去做。
融：孔子的第二十世孫，年才四歲，便知道謙讓之禮。弟：動詞，尊敬兄長。
長：這里指兄長。知：曉得、了解。
[語譯]
黃香九歲的時候，便知道在冬天睡前先用身體溫暖床上的枕席，再請父親去睡覺。他這種孝親的行為，不但是他該做的，也是我們應效法力行的。
孔融四歲的時候，有人送來一籃梨子，他便以知道把較大的梨子讓給哥哥，自己挑較小的吃。他這種尊敬兄長的德行，也是我們從小便該知道的。
[故事]
東漢時，有個九歲的小孩——黃香。他非常的孝順父親，為了不讓父親太勞累，所有的家務事都是由自己動手做的。
夏天時，他會用扇子把席子給扇涼了，再請父親上床睡覺。天氣變冷了，黃香總會在父親睡覺前，把被窩躺暖之后，才讓父親入睡。
黃香這種孝行，沒有多久便傳遍了整個縣城，大家都夸黃香是個孝順的孩子。這種孝順的行為，的確很令人欽佩。
和黃香同一個時代，有個叫孔融的小孩。有一天，父親的朋友送來一簍子的梨子，父親要孔融拿一個去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一個最小的，父親很訝異地對他說：
“孩子，你怎么不挑大的，反而挑個最小的呢?”
孔融回答說：
“爹，我的年紀最小，應該吃最小的，大的留給哥哥吃。”
孔融這種友愛兄長的行為，的確很值得我們效法。
首孝弟 次見聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬
[注釋]
首：首先、最先。孝弟：孝，孝順父母;弟，恭敬兄長。次：接下來、其次。
見聞：眼見與耳聞，指看到和聽到的知識。數：數目或數字。文：文學。
[語譯]
一個人必須懂得做人做事的道理，首先要孝順父母、恭敬兄長，其次要學習各種常識，并且要了解基本的算術及認識文字，才能夠研讀古人的文章。
天的萬物得計算，都是從一開始，一到十是最基本的數字，接著還有十到百，百到千，千到萬，一直變化下去，沒有止盡的時候。
[故事]
一個人無論是要完成一件事，或是求取更高的學問，都應該腳踏實地，循序漸進的去做，才能有好的成績，千萬不要學明朝的吳同喔!小朋友看了后面的故事，就知道原因了。
吳同是明朝人，從小便跟著泥匠師傅學功夫，但是吳同是個很懶惰的人，每次師傅交代他的事，總是一拖再拖，然后草率的完成。
他一心盼望自己的手藝能象師傅一樣好，可是又不肯從最基本的手藝慢慢練習，所以學了幾年，還是蓋不了一間房子。這天，師傅決定考考他，便要他在一星期之內蓋好一間房子。
吳同心想，這實在太容易了，只要把從師傅那里偷偷學來的技術用上就可以了，于是，不到三天，吳同果真蓋好了一間房子。
第四天時，突然來了一場暴風雨，使得吳同蓋的房間頓時倒塌成一灘爛泥。還沒有讓師傅看過，自己蓋的房子就這么，沒有了，吳同心里既懊惱，又羞愧，從此，他下定決心要循序漸進的把蓋房子的工夫學好，不再好高騖遠了。
(七)
三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順
[注釋]
三才：為天才、地才、人才的總稱。三光：是日光、月光、星光的總稱綱：綱領、要領。
義：凡事合宜的意思。親：親切和睦。順：和順無爭。
[語譯]
三才組成了世界最主要的部分，什么是三才呢?就是包含了雷、電、雨、雪、風、霜、云、霧的天空;包含了山、河、草、木、鳥、蟲、魚、獸的大地以及萬物之靈的人們。此外，三光照射著大地，使生物得以生存。什么是三光呢?便是日光、月光和星光。
人與人之間要維持良好的關系，有三個非常重要的綱領，那就是君臣之間要講義理。父子之間要親睦夫妻之間則要和順，這樣國家才能充滿祥和安康的氣憤。
[故事]
如果要改善社會的風俗使天下永遠和平，人類的生活幸福，就要建立起君臣、父子、夫婦間的相處關系，一旦建立了和諧的關系，許多紛爭就不會發生了。
有一次，楚莊王招待臣子們喝酒，喝到一半，燭火突然熄了，其中有一位臣子便趁一片漆黑時，調戲楚莊王的妃子，妃子不甘心受到欺侮，一把抓下這個人的帽帶，準備等燭火從新點燃時清楚莊王將他治罪。
楚莊王知道這件事后，很自責地說：
“都是我請喝酒，才會發生這種事，現在大家都把帽帶解下來，再繼續喝酒吧!”
等到燭火從新亮起，在座的每個大臣，沒有一個人系著帽帶。如此一來，妃子要楚莊王抓的大臣，也無從查起了。
幾年后，楚國與敵人作戰戰爭中有位奮勇殺敵，立了不少功勞的將軍，正是當年被妃子扯下帽帶的人。他為了報答楚莊王的恩情，因此才誓死效忠，好回報他的恩德。他們這種君臣之義，確實讓人由衷欽佩。
(八)
曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東 此四方 應乎中
[注釋]
曰：說道，提到。春夏秋冬：指一年四季。運：循環、運轉。不窮：沒有終止的時候。
南北西東：指四方。應對照、相應。中：中央。
[語譯]
一年中有四季之分，從一月到三月是春季：四月到六月是夏季：七月到九月是秋季：十月到十二月是冬季，這四個季節的次序一直不斷地運轉循環著，沒有終止的時候。
在我們周圍有四個方向，一個是南方，一個是北方，一個是西方，一個是東方。東西南北四個方向以中央為中心，有了中心四方才有依據。
[故事]
遠古時代的皇帝，是個既能管天上的神，也能管地上萬物的神。
當時，有個東方部族的首領名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指揮，皇帝決定率領軍隊攻打他。
但是，蚩尤非常勇敢善戰，他有八十一個兄弟，分別掌管八十一個部落，如今遭到皇帝的攻打，他們便團結起來使出自己最拿手的招式來對付皇帝，所以當兩方交戰時，皇帝的軍隊顯得有些招架不住。
這次，碰巧起了大霧，一片白茫茫中，蚩尤的軍隊分不出自己究竟在什么地方，所以他決定暫時收兵，等霧散之后，再繼續戰斗。
皇帝使用新發明的指南車參與作戰，這種車子的正前方有個鐵娃娃，無論在哪里，娃娃的手指一定指著南方。于是，就靠著指南車，皇帝輕易的打敗了蚩尤的軍隊。
(九)
曰水火 木金土 此五行 本乎數 十干者 甲至癸 十二支 子至亥
[注釋]
五刑：就是水火木金土。本：根源、依據。
十干：又叫“天干”，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
十二支：又叫“地支”，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
[語譯]
水火木金土是古人所說的五行，古人認為天下的種種東西實在太復雜、太深奧了，使用五行來函蓋一切事物的得失。五行之間的相互關系，就跟一、二、三、四、五的數字一樣，十分復雜，但似乎也十分有條理。
古時候計時標記有兩種，一是十干，為甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛，壬、癸;二是十二支，為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
[故事]
候的人，看見天下這么多奇奇怪怪的事物，覺得太復雜了，便想到用金、木、水、火、土這五種觀念來概括所有的事物，也就是認為天下的事均和五行有關。
有個叫鄒衍的人大力提倡五行之說。他認為作天子的一定要擁有五行中的一德，這樣地位才能穩固。
中是一行克一行，等到一德衰了，就用另一德取代。所以有人說皇帝的了土德，因此當了皇帝，他所代表的顏色就是黃色。后來，土德衰了，克土的木德興起，就是夏朝的禹。
“五行”的道理有點復雜，小朋友稍微了解一下就夠了。
“天干和地支”相傳是皇帝制定的，主要是用來計算年、月、日。以天干配上地支，如甲子，就是第一年，一年一年的搭配，到了第六十年，干支全部配完了，再從甲子開始算，所以六十年就是一甲子。
五行和天干、地支，在古代時占了很重要的地位。
(十)
曰黃道 日所躔 曰赤道 當中權 赤道下 溫暖極 我中華 在東北
[注釋]
躔：星球在宇宙中運行的路線。中權：位于中央的要地。
[語譯]
太陽在銀河的虧軌道叫黃道 ，在地球的中央，有一條赤道它是由地球地軸垂直的一個大圓圈，這是一個假想的線用來表明位置的標記。
赤道附近的氣候最炎熱，中國的位置在地球的東北邊，由于面積遼闊各類型氣候都有。
[故事]
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
(十一)
曰江河 曰淮濟 此四瀆 水之紀 曰岱華 嵩衡橫 此五岳 山之名
[注釋]
江河：長江與黃河。淮濟：淮水與濟水。瀆：直接流入大海的河川。紀：代表。
岱：岱山，也就是東岳泰山。岳：高山叫岳。
[語譯]
在中國的國土上，直接流入大海的河川有長江、黃河、淮水和濟水，堪稱中國河流的代表
此外，尚有五座有名的大山，東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山和南岳衡山。
[故事]
長江和黃河是中國兩條主要的河。
長江是我國第一條大河，恰好將中國分成兩半。
宋朝時，外患金人企圖橫越長江，結果被宋朝的戰鼓聲，嚇的不敢渡江。
至于黃河，是中國文化的發祥地，不過，長泛濫成災，危害沿岸百姓的生命財產安全。
至于“五岳”，則各有動人的故事，這里只介紹西岳，山勢非常險惡。相傳，唐朝的韓愈有一次奮力登上山頂后，就雙腿發軟，沒有勇氣下山，最后只好麻煩地方官員派人把韓愈灌醉，將他抬回家。
傳說位在河南的嵩山及山西的恒山，都曾有人在此修煉。會吹笙的周靈王太子喬，曾在恒山修成白鶴仙人;張果老是八仙中的一仙，他是在恒山修成正果的。
(十二)
曰士農 曰工商 此四民 國之良 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊
[注釋]
士：讀書人，特別是知識分子。民：人民。良：比如棟梁、基礎。義：事之宜
禮：天理的節文、人事的儀則。只智：對世間事理的認識與了解。信：誠實無欺。
常：恒常不變的法則。不容紊：不可以紊亂、疏忽。
[語譯]
談到讀書人、農民、工人和商人這四種人，都是國家所不可缺少的棟梁
仁、義、禮智、信五種恒常不變的法則，則是要做人做事的標準，絕對不可以紊亂、輕忽。
[故事]
古代的社會，把人民的職業分成四等，到了今天，已經有所謂的“三百六十行”，不管從事哪一行，只要努力工作，行行都可以出狀元。
在許多的行業中，以農業和中國的關系最密切。
據說，漢朝時有個叫孟嘗的太守初調到合浦時，發現那里的人們不懂得耕田。只能拿珍貴的珠寶和鄰國交換米糧，一旦珠寶用完了，只好活活餓死了。孟嘗一到任，便開始教人民耕種的技術，于是合浦漸漸的富足繁榮起來。
人民的飲食問題解決后，“五常”的德行，應該落實在日常生活中。
春秋時代有個孫叔敖，為了不讓別人見到兩頭蛇而喪命，便將蛇打死，埋了起來。
東漢時有個荀巨伯，為了照顧生病的朋友，寧可讓強盜殺了，也不愿意留下朋友自己逃命。
他們的故事，正是實踐五常的最好例子。
(十三)
地所生 有草木 此植物 遍水陸 有魚蟲 有鳥獸 此動物 能非走
[注釋]
地：土地、土壤，或泛指地表。生：繁衍、生長。草木：花草和樹木。
植物：與動物相對，為百谷草木的總稱。遍：分布，到處都有。飛走：飛行或行走。
[語譯]
地面上除了人類以外之外，還生長著許許多多的花草和樹木，我們把他們總稱為植物，這些植物在水里和陸地上都有分布。
另外，地面上還有很多昆蟲、魚類、鳥類和獸類，我們把他們總稱為動物，這些動物有的能在天空飛翔，有的能在地上行走。
[故事]
大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!
(十四)
稻糧菽 麥黍稷 此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜人 所飼
[注釋]
梁：比粟還要大一些的糧食，可以釀酒。菽：豆類的總稱。
麥：北方人主要的糧食，有大麥、小麥、燕麥等。稷：很象高粱的小米。黍：黃米。
六谷：即稻，梁、菽、麥、黍，稷等六種糧食。豕：豬。
六畜：即馬、牛、羊、雞、犬、豬六種動物。
[語譯]
六谷是人類用來維持生命、促進健康的主要糧食。什么是六谷呢?就是稻米、高粱、豆類、麥類、黃米和小米等六種農作物。
還有六畜是飼養來擠乳、生蛋和供人觀賞用的，什么是六畜呢?就是馬、牛、羊、雞、狗和豬等六種牲畜。他們本來都生長野外，后來才被人飼養在家中。
[故事]
中國的老祖先們，先學會了畜牧后，才開始播種耕作。
在尚未動的畜牧前，只能拿著木棒、網子到深山里捕捉野獸;當他們發現一時宰殺不完的野獸，可以關在柵欄內飼養后，大家便把捕捉來的野生動物關了起來，等到需要時，再捉來宰殺，這也就是畜牧的起源。
以前有著利爪的動物，像牛、馬、羊……等，由于被人飼養而不能再隨意亂跑，因此那些利爪便慢慢退化了。
人懂得利用畜牧來供應自己的食物后，又在偶然間，發現牛羊喜歡吃某種谷子，便撒了一些在柵欄四周，沒想到，第二年這些谷子竟由一棵棵小幼苗，長成了結滿谷子的植物，就這樣，人類學會了耕種。
不過，并非種植物結的果都適合人類食用，在眾多野生的植物中，稻子、小米、麥子、黃米、高粱等谷類，對我們來說尤其重要，這就是人類不可缺少的主糧“六谷”
(十五)
曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情具 青赤黃 及黑白 此五色 目所識
[注釋]
喜：愉快、高興。怒：憤怒、不快。哀：悲傷、哀愁。懼：害怕，恐懼。
欲;思慕、貪求。具：具有、具備。赤：就是紅色。識：分辨、識別。
[語譯]
每一個人都具有一些相當奇妙的感覺，有內心很愉快的喜;有很生氣的怒;有很悲傷的哀;有很還怕的懼有很喜歡的愛;有很討厭的惡;有內心貪婪的欲。這喜、怒、哀、懼、愛、惡和欲，我們稱之為七情，七情是人們與生俱來的情感。
我國古代還有所謂的五色，這五色是古人所說的正統的顏色，包括青色、紅色、黃色、黑色及白色。我們的眼睛能夠很容易的把這五種顏色分辨出來。
[故事]
七種情感是我們與生俱來的，如果刻意的去掩飾，反而會產生一些不必要的困擾，以下的故事，就是最好的說明。
在隋朝的長安城，有個叫杜子春的年輕人，由于生活奢侈，因此父母留給他的積蓄，很快被他花光了，后來，他只好到街上去乞討。
有一天，當杜子春到街上乞討時，遇到了一位道士，道士見他頗有慧根，就把他帶回山上。道士對杜子春說：
“我決定將你改頭換面，從今以后，你不能有任何的感情，一旦通過考驗，你就能修成正果和我一樣做道士了。”說完，便讓杜子春下山去。
杜子春牢牢記住道士的話，他不開口說話也不笑，許多認識他的人和他打招呼，他也不理不睬，真的做到了道士所交待的話。
這時，杜子春不覺有點得意，就在這一瞬間道士出現了，他很生氣杜子春如此沉不住氣，于是杜子春又恢復乞討的生活方式了。
(十六)
酸苦甘 及辛咸 此五味 口所含 膻焦香 及腥朽 此五臭 鼻所嗅
[注釋]
甘：甜，辛：有刺激性的味道，比如辣味。含：銜在口中、包容。
膻：騷味，像羊身上的味道。焦：東西煮或燒的過度所產生的氣味。臭：氣味。
嗅：鼻子對各種氣味的感覺。
[語譯]
酸、苦、甜、辣、和咸味是我們平常所吃食物的五種味道，都能夠用嘴分辨出來。
羊的膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐臭味是五種基本的味道，也是我們的鼻子所能嗅得出的氣味。
[故事]
在中國民間，有個關于嗅覺的故事。
從前，有一個鄉下人，成天好吃懶做，他最大的嗜好，就是吃甜食，不管什么東西，只要是甜的，他都喜歡吃。
他有一個很靈敏的鼻子，專門用來嗅甜味的，就算是掉了一小顆的糖，他也能用鼻子把它找到。
他的妻子見他田也不耕，工也不做，生活就成問題了，便要他出去學些技能回來。
這個愛吃甜食的人，聽了妻子的話，之后乖乖出門去了。在路上，他看見一只白鵝掉進泥巴坑里，不久有一群人急急忙忙跑來要找白鵝，他對那群人說：
“我用鼻子幫你們找找看。”
于是，他東嗅西嗅的，帶領他們來到泥巴坑，大家發現白鵝額果然就在里面，感激之余，便稱他為“好鼻師”。
據說，當好鼻師死后，他的身體變成了無數的螞蟻，這些螞蟻慢慢演變到現在，變成了東嗅西嗅的昆蟲，正和好鼻師生前的習性一模一樣。
(十七)
匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 曰平上 曰去入 詞四聲 宜調協
[注釋]
匏：匏瓜，可吹出音樂的笙器。土：瓦制的樂器。革：牛皮制的鼓。木：木制的樂器
石：玉石做的樂器。金：鐵制的樂器。絲：制作琵琶琴瑟之類樂器的材料。
竹：制作管簫之類樂器的材料。平：漢語的第一聲及第二聲。上：漢語的第三聲。
去：漢語的第四聲。入：短促的聲音。
[語譯]
古時候有八音之說是我國古代八種樂器所發出來的聲音。什么是八音呢?它包括由紫竹制成的笙器——匏;由黏土制成的瓦器——土;由皮革制成的鼓—— 革;由木塊制成的祝歌——木;由玉石制成的磬——石;由鐵制成的鐘——金;由韌線制成的弦——絲;由竹制成的簫管——株。說到語言的音調，也有四聲之說，即分平、上、去、入等四種聲音。這四聲必須得到調和，聽起來才會感覺到舒暢愉快。
[故事]好的音樂不但可以調劑身心，還可以縮短人與人之間的距離。在我國古書中，記載著許多中國傳統的樂器，并且也記載了關于以琴會友的故事。
春秋時代，有個名叫俞伯牙的人，他雖彈的一手好琴，卻苦于找不到能與他分享的知音。有一天，他的琴聲吸引了一位樵夫前來聆聽，這位樵夫名叫鐘子期，他被余伯牙的琴聲深深感動了。
余伯牙遇到了這位知音，心里好高興，便和鐘子期結為異性兄弟。
兩人約訂明年的今日，伯牙要到鐘家村拜訪子期，順便讓子期欣賞他的琴藝，時間過的很快，他們約定的時間到了，余伯牙如期去拜訪鐘子期。
沒想到，鐘子期竟然已經過世了，余伯牙悲傷的來到子期墳前，對著子期的墳，將琴摔個粉碎，并發誓從此在也不彈琴了。
這對因琴而結緣的朋友，他們的友誼的卻很讓人感動。
(十八)
高曾祖 父而身 身而子 子而孫 子自孫 至玄曾 乃九族 人之倫
[注釋]
高：高祖父。曾：曾祖父。身：自己。玄：玄孫子 。曾：曾孫子。
九族：從高祖父到玄孫子，一共九代的總稱。人之倫：人們的尊卑長幼次序。
[語譯]
從高祖父生曾祖父，從曾祖父生祖父，再從祖父生父親，父親生我自己，我自己生兒子，兒子生孫子，就這樣一代一代的傳遞下去。
從自己的兒子、孫子，一直傳到曾孫和玄孫，就是古人所說的九族。這是人們尊卑長幼的秩序，絕對不可混雜越禮。
[故事]
漢朝時，有個名叫偉伯余的讀書人，每當他犯了錯誤，母親總是拿著棍子教訓他。孝順的偉伯余，自知做錯了事，便虛心聽從母親的教誨，落在他身上的棍子愈重，他反而感到高興。
有一次，母親打他，他竟然哭了起來，母親便很著急的問他是否打的太重了。
偉伯余回答說：
“以前母親打我，都打的很重，表示母親身體還很健康，今天，母親打輕了，可見母親的身體不如以前了，我怎么能不難過呢?
這正是偉伯余發自內心的孝心和真情啊!
周朝時，有個治禮作樂的周公。有一次，周公的兒子伯禽有事要見他，竟連續三次被周公打了出來。伯禽覺得很疑惑，便找賢人商子求教。商子帶伯禽到南山上，說：
“這里有棵喬樹，高大又比值，哪里有棵梓樹，低矮又卑下，你仔細想想這兩棵數，就知道原因了。”
伯禽著才明白自己當時忽略了尊卑的道理。
(十九)
父子恩 夫婦順 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠
[注釋]
恩：恩愛，父慈自孝。從：順從，夫唱婦隨。友：友愛。恭：恭敬。序：秩序、次序。
君：君主。 臣：臣民。 忠：盡己心力以待人處世的美德。
[語譯]
父親與兒子間彼此要注重慈愛與孝順的恩情;夫妻之間必須和睦相處夫唱婦隨;身為兄姊的人必須友愛弟妹;而身為弟妹的人則要恭敬兄姊。
年長和年幼的人在一起相處，必須注重長幼尊卑的次序不可越禮;朋友之間必須以誠相待，相互照顧;一國之君必須尊重他的臣民，愛護他的百姓，如能做到這一點，臣民們自然會對他效忠。
[故事]
有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。
桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:
“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。
(二十)
此十義 人所同 當順敘 勿違背 斬齊衰 大小功 至絲麻 五服終
[注釋]
十義：即夫慈、子孝、夫和、婦從、兄友、弟恭、朋誼、友信、君敬、臣忠。順敘：照著去做、遵守。斬衰：父母去世時子女穿的孝服。齊衰：祖父母去世事時，孫子女穿的孝服。
大功：為親兄弟治喪時，所穿的喪服。小功：為堂伯叔治喪時，所穿的孝服。
絲麻：為外祖父或表兄弟治喪時，所穿的孝服。五服：五種喪服。
[語譯]
我國古人非常注重十義，認為是每個人都要遵從，不可疏忽的事。什么是十義呢?就是夫慈、子孝、夫和、婦從、兄友、弟恭、朋誼、友信、君敬、臣忠等十種美德。另外，對喪禮也應該遵從五服的禮節，什么是五服：就是當父母去世時必須穿斬衰的喪服;祖父母去世時應該穿齊哀的喪服;自己的兄弟去世時，必須穿大功的喪服;伯、叔父去世時必須穿小功的喪服;表兄弟去世時，必須穿絲麻的喪服。
[故事]
古代的葬禮和現代的差不多。
按照習俗，要先替死去的親人沐浴，然后穿上干凈的衣服，還要在他的眼睛、耳朵、嘴巴和鼻孔放一小塊玉，玉可以防腐，這也就是希望親人的尸體不要腐爛。
官位愈高或愈富有的人，他們所穿的衣裳就愈華麗，而且陪葬品也愈珍貴，至于一般普通人家，就只能用一小束干草蓋住了。
死者的親人，依據和死者的親疏關系，穿的孝服分為斬衰、齊衰、大功、小功、絲麻五個等級，就叫做“五服”
從這里，我們可以了解在傳統禮節里，喪服和喪禮的規定是很繁復的。空子的弟子曾子，曾經這么說：
“與其在親人死去以后殺牛來祭墓，不如在親人還活著的時候，就多烹調些美味食品來孝敬他們。”
這段話告訴我們，當親人還健在時，該有的孝道或禮儀就應當遵守，不要等親人不在了，才做一些彌補的工作，這是沒有意義的。
(二十一)
禮樂射 御書數 古六藝 今不具 惟書學 人共遵 既識字 將說文
[注釋]
禮：人與人往來應注意的儀節。射：射箭的運動。御：駕駛馬車。 書：書法、寫字。
六藝：六種技藝。不具：已經不存在了。說文：書名，全書叫《說文解字》。
[語譯]孔子講究六藝，認為每個讀書人都應該精通六藝，所謂六藝就是禮節、音樂、射箭、駕車、書法、數學等六種技藝。本來古人精通六藝的人很多，但是今天已經不再見到了。
只有書法這門學問，直到現在還是每個讀書人必須休學的課程。只有先識字，才能去研究東漢許慎所著的《說文解字》這本書，進而研究高深的學問。
[故事]
據史書的記載，孔子的門徒中有七十二個人精通六藝，雖然古人認為讀書就要學這六項技能，但是，到了我們這時代，凡是講求專精，只要成了專家，就能為社會國家貢獻。
造就一個專家，首先要歸功于文字的發明。
中國的文字，就是世界上最復雜的一種。關于他的起源，有許多傳說。據說，文字是由皇帝的史官倉頡所創造的。
神話中曾提到：當倉頡在創造文字的時候，天上掉下來許多米，而鬼也在夜晚號哭。不管這些神話是多么不可思議，有一點是我們應該明白的，那就是：文字并非靠一個人或是一朝一夕的時間就能創造完成的，正確的說法，是由滄頡整理而成的。
中國有一部重要也最完備的“字”書——《說文解字》，專門記錄文字的由來，由這本書，我們就能明白中國文字的起源及演變。
所以，要認識中國文字，就應該讀讀《說文解字》。
(二十二)
有古文 大小篆 隸草繼 不可亂 若廣學 懼其繁 但略說 能知原
[注釋]
古文：這里指甲骨文和金文。 隸：隸書。草：草書。 廣學：多方面廣泛的學習。
懼：害怕、恐懼。 繁：多。 略：大略、大概。 原：根本、原由。
[語譯]
我古代的文字類很多，有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書和草書，在學習時，一定要把這些文字認清楚，以免混淆補情。
在整個宇宙里，知識實在太豐富了，如果你想廣泛的去學習，那是很不容易也無從學起的事。不過，如果能夠大略的做個研究，還是能夠了解其中基本的道理的。
[故事]
中國文字的形成，是經過長時間不斷演變而成的。
在沒有文字之前，聰明的人類要記事或表達意思，多以結繩及繪圖的方式來代替。
據說，到了皇帝時，史官倉頡覺得沒有文字十分不方便，就以日月鳥獸的形狀所到來的靈感，照著樣子畫出來，成了最早的文字。
后來要了解文字的演變過程，可以靠古代的書籍器物，得到概略的了解
像刻在牛骨和龜殼上的文字，是現今所挖掘到最古老的文字，由于是用刀刻的，所以“甲骨文”的最大特色是轉折處多成方角，如“丙”在甲骨文中，便是寫成：“四”(下面沒有橫)。
金文，是刻在金屬上的文字，文字的線條比甲骨文復雜寫。后來，有了較進步的大小篆，大篆的結構方正，左右對稱，小篆的字體已略具國字的雛型了，線條簡化勻稱，如“馬”字，在小篆中就寫“馬”。
到了隸書、草書時代，中國文字已經到了定型的階段了
(二十三)
凡訓蒙 須講究 詳訓詁 明句讀 為學者 必有初 小學終 至四書
[注釋]
訓：教育指導蒙：小孩剛開始讀書識字叫蒙。訓詁：研究字的意義。句讀：一句為句，半句為讀。為學者：做學問的人。小學：指研究字形、字音、字義的學問。
四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》合稱四書。
[語譯]
凡是教導剛讀書識字的學童，必須正確的講解義理，考究實事，不可以馬虎從事。首先必須讓他們了解每個字的意義，接著再教他們了解句讀，使他們懂得如何斷點及朗誦。
研究學問，一定有起頭的地方，把小學讀完了，便可以開始念《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等四書了。
[故事]
做任何事都需要有好的開始，求學問也不例外，打好了基礎，才能追求其他更高深的知識。.
研究字形及句讀可以說是研究學問的基礎。
就句讀來說，雖然稱不上什么高深的學問，但是如果不認真學習，把標點符號放錯了位置，可能會造成許多麻煩呢!
從前，在唐朝有個員外，有一天，他請了一位新的管家，由于天性吝嗇，就和新管家約定，限制他每日的伙食如下：“無雞鴨也可以，無魚肉也可以;青菜萬萬不可少，酒也不可。”
但是員外立下這個條約時，條紋中并沒有標點符號。
一年之后，管家在辭職時，向員外要求補償他的伙食費。員外理直氣壯的把當年立的條約拿出來，而這個管家立即拿筆將他改為：
“無雞，鴨也可以;無魚，肉也可以;青菜萬萬不可，少酒也不可。”
這下子，員外無話可說，只好賠錢了，這故事充分說明了句讀的重要。
(二十四)
論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義
[注釋]
論語：由孔子的弟子和再傳弟子所編的書。 記：記載。 善言：善言善語。
孟子：孟軻所寫的書名。 止：與“只”相同 。
[語譯]
《論語》這本書，共有二十篇，是空子的弟子和再傳的弟子，把孔子或是孔子弟子曾說過的善言善語，記載編輯而成。
而《孟子》這本書，共有七篇，整本書的主旨，是在談道德仁義的道理。
[故事]
《論語》和《孟子》是研究儒家思想 最重要的書籍。而孔子和孟子是中國歷史上最重要的學問家，關于他們的故事非常多，因此我們在這里只舉一個來說。
有一次，孔子在教弟子們道理，弟子們照例圍坐在孔子的身邊，年僅二十四歲的增參也坐在其中，他是個自省能力很強的學生，所以孔子很欣賞他。
席間，有弟子問孔子：
“老師，為什么您講的道理都那么復雜呢?”
孔子聽完這個問題，看看這為弟子，又望望曾參，然后回答說：“我的道理是渾然一體，而能貫通任何事物的。”
說完，便離開了。
滿頭霧水的弟子們圍著增參，曾參微笑著回答他們：
“老師所說的道理，就是我們能推己及人，一切以誠心最重要。”
雖然是簡單的兩句話，但是，真要做好，還不太容易呢!
( 二十五 )
作中庸 乃孔伋 中不偏 庸不易 作大學 乃曾子 自修齊 至平治
[注釋]
中庸：書名。孔伋：孔子的孫子，也就是子思。大學：書名。曾子：也就是曾參，是孔子的學生之一。修齊：修身、齊家。平治：治國、平定天下。
[語譯]
《中庸：這本書是孔伋所作的，“中”的意思是不偏，而“庸”是不改變。
而《大學》這本書是曾參所作，內容則是從修身齊家到治國平天下的道理。
[故事]
《中庸》其實就是一本人生哲學的書。
晉朝的陶淵明是中庸哲學最代表的人物，他不重視現實生活，也不會沉溺在夢想里。
有一次，家里窮的沒飯吃了，他只好接受朋友的推薦去當縣令。雖然他并不相當縣令，但是迫于現時，他也只好委屈自己顧全大局。
后來，有個朝廷大官要到陶淵明這個縣來視察，他的屬下便提醒陶淵明，大官來時，要記得多說些好聽的話，對大官要必恭必敬的，這樣才能有升官的機會，陶淵明聽了很不以為然，感嘆地說：
“難道就為了區區的五斗米，就要我向別人彎腰嗎?”
于是陶淵命將官職辭了，回到自己的家鄉，從新過著農耕的生活。
陶淵明在政治上雖然談不上什么功績，在文學著作上也沒有較具代表性的作品，但是，他品性高潔的中庸哲學，卻永遠留在人們的心中。
(二十六)
四書熟 孝經通 如六經 始可讀 詩書易 禮春秋 號六經 當講求
[注釋]
熟：熟悉。 孝經：名書，孔子所著，內容是闡述孝道。 通：了解、明白。 如：象。
六經：《詩經》、《書經》、《易經》、《周禮》、《禮記》、和《春秋》合稱六經。 號：稱為。 當：應當。
講學：講解而研究。
{語譯}
把《孝經》和《四書》研習的十分熟透之后，便可以開始去研究六經了。
什么是六經呢?便是《詩》、《書》、《易》、《禮》、《樂》、和《春秋》等六部經典，記載著各種常識，我們應該仔細的研讀、理解。
[故事]
《孝經》是討論孝道的書，內容是記載孔子和弟子曾參的論孝情形。自古以來，孝經就被推為談道德理論的重要典籍。
舜帝年輕時，非常孝順，感動了頑劣的父親，和長設計要陷害他的后母和弟弟，等到舜登上了王位以后，仍然象以往一樣孝順。這種孝順是發自內心的真孝。
孝順的最高境界，不僅是要孝順父母，扶持父母而已，還要做到顯耀父母的名聲。
漢朝的開國皇帝劉邦，年輕的時候秦朝暴政下，百姓生活流利不定，受盡苦難，就在心中立下了一個拯救國家并且讓父母感到榮耀的志愿。
于是，劉邦帶領軍隊南征北討，終于當上了中國第一個平民皇帝。
當他回鄉省親時，他的父親見到他，立刻就要向他叩拜，劉邦不僅連忙阻止，還封父親為太上皇。
這就是孝親最好的例子了。
(二十七)
有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有熏誥 有誓命 書之奧
[注釋]
連山、歸藏：都是《易經》的一種。書：《書經》
[語譯]《連山》、《歸藏》、和《周易》，三部書合稱三《易》。這三《易》是用“卦”來詳細說明宇宙間萬物循環變化的道理。
典謨、訓誥和誓命是《書經》的篇名，也是《書經》一書中比較重要的內容。
[故事]
《易經》是我國古代有名的占卜書籍，也是古人根據天地萬物的變化而得來的學問。
自古人類對自然界各種不可測的現象，產生了敬畏之心，因此形成了許多的占卜之學，希望能求得事事順利，所以才有了六十四卦的發明，來作為判斷是非吉兇的標準。
再談談《書經》這本書。它的內容，就象現在的政治檔案，其中包括了大臣給君王的奏書，君王頒布的法令，還有作戰的命令及大大小小又政府發出的公告，可以說是中國古代珍貴的寶典。如第一篇中的堯典，讓我們知道了堯帝是如何的愛護百姓、治理天下。在堯帝的仁政治理之下，當時的社會一片祥和，這也就是《書經》的價值所在。
(二十八)
我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 迷圣言 禮樂備
[注釋]
周公：姓姬，名旦，為周文王的第四子。周禮：周公所寫的書。治體：治理國家的大體。
六官：即天官、地官、春官、夏官、秋官和冬官。 大小戴：大戴為戴德，小戴為戴圣。備：完善無缺。
[語譯]
周文王的第四個兒子周公，著作《周禮》，將當時輔證的六官 ——天官、地官、春官、夏官、秋官和冬官，以及治理國家得體制都詳細記載、保留于《周禮》這書內。
漢朝的帶德和戴圣兩位學者，都曾為《禮記》寫過注釋，以闡述的先圣和先賢的言論主張，使得后代的典章缺席和禮樂規范有所遵循而完備。
[故事]
禮儀廉恥是國家很重要的四個綱紀，排在第一位的是禮。至圣先生曾說過：
“不學禮，就不能立身在這個世界上。”
可見“禮”對我們個人人格的修養是多么重要。
周公是文王的第四個兒子，武王死后，由年幼的成王繼位，周公負起了輔佐的責任。
他在輔佐成王時，廣招賢才，對有才能的賢士相當禮遇。有時候，他正在用餐，如果有賢士來拜見，他會立即將口中的食物吐掉，整理好自己的儀容后，跑出來接見他們。
就是因為周公如此禮賢下士，才會有這么多的賢才之士來幫助他，一起把國家治理的即富強又安樂。
之后，周公又根據當時的需要，把官制分為六種，并且按著每一種官位，寫成一篇有關職務和有關條文來，這本書就是“周禮”。
后人讀這些經典，除了學習書中的精神外，也要身體力行才是。
(二十九)
曰國風 曰雅頌 號四詩 當諷詠 詩既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡
[注釋]
國：由諸侯所自封的國。風：即民俗歌謠的文詞。 雅：正樂。 頌：宗廟祭祀的樂曲。
四詩：即國風、小雅、大雅、頌四者。 諷詠：吟我朗誦。寓：寄含。
[語譯]
國風是當時俚俗的歌謠詩章;雅有大小之分，多為朝廷禮儀的正樂;頌則為宗廟祭祀的樂曲，這幾種詩經的體裁合稱為“四經”，因為豐富的內容、真切的情感，所以實在是值得世人廣為歌詠稱頌的!
單自周天子勢力衰弱后，《詩經》也就隨之被廢。孔子眼見，有感而發寫成《春秋》一書，書中隱含著對當時政治的稱頌和斥責，并分辨諸侯各國的善惡行為。
[故事]
我國最古老的詩集是《詩經》。他的題材很廣泛，包括了社會風氣、生活狀況，還有貧民百姓的感情和思想。分為國風、大雅、小雅、頌四種。
在《詩經》中，不僅內容生動有趣，就連所使用的語言也很活潑，這些詩作，是需要大家細心的去品味的。
春秋時代，詩的精神已經喪失了，在這個時代中周朝王室已漸漸失去了約束諸侯的力量，孔子看到了這種混亂的情形，心里很擔憂，于是便作了《春秋》這部書。
《春秋》是本對現實的政治做客觀的褒貶，以及對各個諸侯國做善惡行為分辨的書籍。
這本書里有著名的“春秋五霸”，這些諸侯國彼此爭名奪利，戰爭不斷，《春秋》這本書，就是針對他們來做評論的。
后人讀《春秋》，除了了解當時的政治及人民生活情形外，也可以借此累積前人的經驗，豐富我們的智慧。
(三十)
三傳者 有公羊 有左氏 有榖糧 經既明 方讀子 撮其要 記其事
[注釋]
三傳：既指《公羊傳》、《左傳》、《榖梁傳》，專為解釋《春秋》，經：泛指圣人所著的書。
明：明白、清楚。 方：才、開始。子：為諸子百家著作的書籍。 :放才開始。
撮：擇取。要：重要的地方。
[語譯]
所謂“三傳”就是解釋《春秋》的書，它們分別是公羊高寫的《公羊傳》左丘明寫的《左傳》，谷糧赤寫的《榖梁傳》三書。
把圣賢所作，告訴我們為人處世道理的經傳都熟讀之后，才開始去讀諸子百家書，并且要擇取重點來讀，牢記每一件事情的因果始未。
[故事]
《 公羊》、《左氏》、《榖梁》這三傳是用來解釋《春秋》的，而《春秋》記載著當時國際間的大事。可是，因為《春秋》所記錄的事非常簡潔，如“夏五月，鄭伯克斷于鄢。”這句話的意思，就是：夏天，鄭莊公于鄢這個地方打敗了弟弟共叔段。
如果只看這段文字，我們仍然不能了解這場戰事的始未，這時就需要借助上述三傳的說明了。
原來，鄭武公有兩個兒子，莊公和共叔段。由于夫人武姜生莊時難產，因此，武姜偏愛共叔段，對莊公則心生厭惡。
莊公繼承王位后，武姜要求封地給公叔段，莊公就把京城一地封給了公叔段。有人勸莊公不要把京城分給弟弟，怕他一旦有了貳心，就難應付了，但莊公并沒有因此改變他的決定。
果然，公叔段逐步出兵，占領了京城一帶的土地，而且朝著莊公所在的國都進攻，莊公才率領軍隊將公叔段趕到鄢地去。
有了左傳對這見事的詳細記載，我們才能知道春秋時代許多精彩的故事呢。(三十一)
五子者 有荀揚 文中子 及老莊 經子通 讀諸史 考世系 知始終
[注釋]
五子：就是莊子、老子、荀子、揚子和文中子五人。經：圣人所著的書。子：諸自百家的書。
諸史：歷代流傳下來的史書。 烤：考證、考察。世系：一脈傳承的順序。
[語譯]
所謂的五子便是指荀子、揚子、文中子、莊子和老子，所著的書稱為“子書”，在書中他們五人各自陳述對人、對事的看法和主張。
一旦經書和子書都熟讀后，便開始研究歷代流傳下來的史書，詳細考證各國朝代的世系，以明了其勝衰興亡之因，從中記取教訓免得重蹈覆轍。
[故事]五子中大家對老子及莊子可能比較熟悉，我們就以莊子為書中的兩篇故事，來探索莊子高深的學問。
有一次，莊子向朋友借米梁，沒想到那位朋友對莊子說：
“等我的谷子收成賣了之后，我再借你好不好?”
莊子聽了很不高興，就告訴他：
“昨天在來這兒的途中，有一條鮒魚對我說：‘我快干死了請你幫我取點水來好嗎?’我便對他說：‘等我到了南方后，再引西江的水來救你。’那條鮒魚隨即說：‘等你從南方回來，你也可以到干魚鋪來找我了。”
有一回，莊子在釣魚時，有兩個楚國大臣奉命請他到朝中共議國事，莊子便說：
“聽說貴國有只神龜，楚王將它放在盒子里供奉著，我請教你，這只神龜是寧可在泥土里爬行，還是喜歡被人高高的供奉著呢?”
大臣答：
“應該是喜歡在泥土上爬行。”
“對了!我就是喜歡在泥土上爬行。”
大臣牙口無言，只能佩服莊子善于比喻的口才了。
(三十二)
自曦農 至黃帝 號三皇 居上世 唐有虞 號二帝 相揖遜 稱盛世
[注釋]
曦農：即指狀曦氏和神農氏。三皇：伏羲、神農和黃帝便是三皇。居：在。上世：遠古時代。
唐：是堯的國號。虞：是舜的國號。二帝：指的是堯和舜兩個皇帝。
揖遜：將王位讓給別人，自己辭去帝位。
[語譯]
在遠古時代，自伏羲氏、神農氏到皇帝有熊氏在位期間，皆能勤政愛民，體恤民意，所以被稱為“三皇”。
黃帝之后便是唐堯虞舜二位帝王。堯賢能開明自認自己的兒子無才無德，不堪為一國之君，所以將帝位禪讓給孝順的舜。而由于他的睿智領導使得當時的社會安定富足，人人稱頌。
[故事]
關于上古時期的種種傳說，因為沒有文字的記載及遺跡作為依據，所以我們多以神話來看待他們。就像夏禹，曾有人認為他是一只大蟲呢!
但是，無論這些神話是真是假，至少可以讓后代的人，了解先民生活演變和進化的情形。
相傳上古時，有巢氏教人架木為巢;伏羲氏教大家馴養家畜;神農氏教人播種五谷，還有燧人氏教人轉木取火等，正說明了我們的祖先是如何從野蠻邁向文明的。
由于這些人幫助人民改善生活，便被推舉為部落的首領。而黃帝則是因為發明了新的東西，讓大家感激在心，所以中國人喜歡以黃帝的子孫來自居。
之后，又有許多的皇帝產生，其中以堯和舜最受人推崇。
堯舜的“禪讓之治”，更是眾所周知。看來遠在上古時代，中國的祖先們便以懂得“以禮服人”的道理，難怪中國會被稱為“禮儀之幫了。
(三十三)
夏有禹 賞有湯 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社
[注釋]
文武：即指周朝的文王和武王。 三王尊稱夏禹、商湯和周朝文武王。四百載：四百年。
夏傳子：夏禹將帝位傳給自己的兒子。遷：更易、改換。社：國家。
[語譯]
大禹是夏朝的開國之君，唐則為商的開國賢主，文王和武王更是立周朝太平盛世，由于他們才德兼備、親政愛民，所以，后代的人便尊稱為“三王”
自從夏禹將帝位傳襲給自己的兒之后，就變成一個世代傳承的家族天下了。如此經過四百年，終究被商朝湯王一舉攻滅，結束夏朝統治的時代。
[故事]
夏禹治水，是我們耳熟能詳的，但是，在充滿神話色彩的夏朝，究竟有沒有禹這個人，似乎仍找不到證據。
但在傳說中，鯀是天上的神，他眼見百姓飽受洪水之苦，心里很難過，就把天上的泥土偷來平定人間的洪水，結果被天帝知道了，便命令火神將鯀治罪。
所以，后人才不忍心把鯀的下場說的太悲慘。
夏禹之前的堯與舜，都是傳賢不傳子。禹也想效法他們，于是決定把帝位讓給益。但是，深受人們愛戴的禹，由于自己的兒子啟也是一位賢才，于是人民便一致擁戴啟為新的皇帝。
謙虛的啟認為既然父親已經決定傳給益，自己就不該再和益爭奪王位。可是，在人民的熱情擁戴之下，啟只得順應民心，接受了王位，如此一代一代傳下來，天下又屬于一個家族了。
(三十四)
湯伐夏 國號商 六百載 至紂王 周武王 始誅紂 八百載 最長久
[注釋]
伐：攻打、討伐。載：年。至：即“到”之意。紂：商紂，是商朝最后一位皇帝。
始：開始。 誅：消滅的意思。
[語譯]由于夏桀暴虐無道，殘害百姓，以至湯舉事起義時，民眾紛紛響應殺死夏桀，建立一個國號是商的國家，歷經六百年，一直到殘暴不仁的紂被殺死，商朝才滅亡。
周武王起兵誅討紂王，開創了周朝八百年的天下，是中國歷史上延續時間最長的王朝。
[故事]
我們知道夏的最后一任皇帝是夏桀，他暴虐無道，最后被周朝消滅了，而周朝的末任皇帝幽王，因為寵信皇后褒姒，也落得亡國的下場。
有個關于褒姒的神話故事，已經流傳很久了。
據說，遠在夏桀時 ，褒城有天飛來了由神人所化身的兩條龍，他們對夏桀說：
“我們是褒城的兩位先君。”
夏桀見了兩條龍心里很害怕，便向太史官要如何處理這件事，太史官經過一番占卜后，對他說：
“這是吉祥的，不妨將他們涎沫收藏起來，也許可以用來求福。”
夏桀于是照著太史官的話做，將他好好收藏著。
過了九百年，也就是周厲王時，有天裝著涎沫的盒子不小心被打破了，從里面爬出一只蜥蜴，恰巧被一個婢女看見。后來那婢女竟然身懷六甲，經過四十年才生下一個女嬰，這女嬰也就是褒姒。據說，這是上天特地派來懲罰周幽王的，這個傳說是不是很有趣呢?
(三十五)
周轍東 王綱墜 逞干戈 尚游說 始春秋 終戰國 五霸強 七雄出
[注釋]
轍東：都城東遷。王綱君王號令天下的法令政綱。墜：衰敗、墜落。逞：不顧后果的放縱。
干戈：戰爭的事情。 尚：崇拜。 五霸：即指齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公 五人。
七雄：即是秦、齊、楚、燕、趙、魏、酣七國。
[語譯]
自周平王東遷之后，號令諸侯的威信以帥墜不興，列國之間時常發生戰爭，于是到各國去獻計策，以游說為業的人，成為時代的主流。
從春秋時代開始，到戰國為止，相繼有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王五人相爭為天下霸主，合稱“春秋五霸”;而秦、礎、齊、燕、趙、魏、韓則是出名的“戰國七雄”。
[故事]
春秋五霸及戰國七雄，是春秋戰國紛亂時期中，實力較強的諸侯，其中又以齊桓公最受人推崇。
齊桓公有個得力的助手，名叫管仲，在齊桓公的戰績中，管仲的功勞是不容抹殺的。不過熟讀歷史的人都知道，管仲在受到重用之前，曾經與齊桓公作對過，現在就讓我們來聽聽這個故事。
在齊桓公即位以前，他的哥哥襄公曾誤殺了魯國的國君，當時，為了避免遭受連累，鮑叔便帶著公子小白(即桓公)逃到莒國去 。而在同時，桓公的兄弟公子糾則在召忽和管仲的隨從下，逃奔魯國。
等到事情結束，齊國群龍無首時，桓公和公子糾都想回國繼承王位。結果，公子糾得用機會暗中埋伏，想置桓公于死地，幸好桓公裝死躲過，就在公子糾的戒心松懈下來時，齊桓公趁機進入齊國登上了王位。
在鮑叔的勸告下，桓公把管仲請了來，輔佐自己治國，由于桓公心胸寬大，管仲更不負所托，把齊國治理成富強的國家。
(三十六)
贏秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 高祖興 漢業建 至孝平 王莽篡
[注釋]
鷹：指秦的姓氏傳：即傳位 。楚：西楚霸王項羽。 孝平：為漢平帝在位的時代。
王莽：元帝王皇后的侄子，，見平帝年幼可欺，于是謀奪王位，更改國號為新。篡：謀奪帝王之位。
[語譯]
到了戰國末年，秦國利用“連橫政策”，破壞六國的團結，不斷的擴展勢力，兼并其他小國，可是傳位到秦二世胡亥時，天下又開始紛擾不安定起來，最后演變成楚漢兩大強權爭奪霸權的局面。
漢高祖打敗項羽軍隊后，建立漢代霸業，天下臣服，一直傳位二百多年，直到平帝時，王莽見其年幼可欺，于是謀奪王位。
[故事]秦朝結束了紛亂的戰國時代，另外開創了一統的新王朝，在秦始皇時代，頒布新法，大興徭役，在政績上雖有些成就，但卻也使百姓生活于水深火熱之中，所以才有“苛政猛于虎”的說法。
雖然秦的統治時間只有十五年，但或多或少也為漢代的富強，奠定了良好的基礎。
到了漢代，是中國的第一個威震海外及塞外的朝代，當時不僅人民生活富庶，國力也很強盛，漢武帝命大將東征西討，除了宣揚國威之外，另一方面也擴展了中國的版圖。
這些應該歸功于一位雄才大略的君主——漢武帝。
漢武帝在中國歷史上是個很重要的皇帝，雖然他替中國開辟了一番新局面，但是在用人方面卻喜歡用酷吏，這些殘忍無道的官吏固然能將工作做好，但卻使百姓生活在提心吊膽的恐懼之中，這是武帝在行政工作上的不足。
(三十七)
光武興 為東漢 四百年 終于獻 魏蜀吳 爭漢鼎 好三國 迄兩晉
[注釋]
光武：光武帝劉秀。東漢：劉秀以洛陽為國都所建立的朝代。 獻：獻帝，為漢朝最后的一位帝王。
鼎：代表統有天下或國家。 三國：意指魏、蜀、吳。 兩晉：合稱東晉與西晉。
[語譯]
忠勇睿智的光五皇帝諸殺了荒淫無道的王莽，建立東漢基業，期間歷經四百年，終因外戚、臣官作亂，而在獻帝時滅亡。
繼之而起的是魏、蜀、吳三國互爭天下，形成三國鼎立的局面，如此紛擾不定，直到魏國大將軍司馬懿篡奪王位，建立晉國，天下才再度統一，而晉國又分東晉西晉。
[故事]
三國時代名將如云，最為大家熟悉的莫過于桃園三結義的劉備、關公和張飛，以及足智多謀的諸葛亮了。
在三國時代，魏蜀吳三國為了擴展自己的領土，常常你爭我奪，因此戰爭頻繁，當時軍力最弱的蜀國，雖然擁有許多猛將，但是獨缺一位謀臣替他策劃。
他從謀士徐庶和司馬徽那里，得知諸葛亮是一位精于謀略的人才，便決定親自去請他來共謀國事劉備第一次親臨諸葛亮的住處——臥龍崗時，不巧諸葛亮正出門在外，劉備只好無功而返。好不容易等到諸葛亮回來了，劉備二人度駕臨臥龍崗，不巧這次劉備還是沒有見到諸葛亮，但是他并不灰心，過了幾天，他進行了第三次造訪。
這一天，當劉備到達時，諸葛亮正在午睡，于是劉備便在崗外靜候，等諸葛亮醒來，劉備向他說明來意，并誠心地請他出山為蜀國效力，早已不管世事的諸葛亮，對劉備的誠意十分感動，便同意了。
這就是歷史上有名的“三顧茅廬”。
(三十八)
宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊
[注釋]
南朝：即是宋、齊、;梁、陳四朝。都：建立國都。金陵：即現在的南京。元魏：指北魏而言。
宇文周：宇文是宇文覺的姓，他滅了四魏，建立周。高齊：高是高洋的姓，他消滅東魏，建立齊。
[語譯]
劉裕滅東晉建立宋，傳國六十年就被蕭道成的齊所滅，二十三年后又被蕭衍所滅，建國號為梁，享有五十六年，遭陳霸先消滅，改國號為陳，三十三年后陳也相繼滅亡。這四個朝代都建都金陵，號稱“南”朝。
而在北方的北魏也分成東魏和西魏，西魏被宇文覺消奪，改過號建立北周，東魏被高洋所奪，改過號建立北齊。
[故事]
傳說，劉邦在當皇帝之前，有一次在芒碭山斬死了一條大蟒蛇，而后當上南朝宋帝的劉裕，也曾經射死過大蛇。
據說，，劉裕有次在水邊割蘆葦時，突然發覺四周有點異樣，空氣中不時飄來腥味，令劉裕不得不提高警覺，并且找了一處安全的草堆奪起來。
這時，有條像樹干粗的蛇從草叢鉆了出來，吐著長長的蛇芯，樣子挺嚇人的，劉裕趕緊抽出箭，連射三箭，大蛇便負傷跑了。
第二天，劉裕來到作日割蘆葦的地方，他看見了幾個小孩在那兒搗藥，便很好奇地問他們原因，小孩告訴劉裕，他們的主人被劉裕打傷了，所以替他搗藥。
原來他們的主人是土神，因為射箭的人正是劉裕，土神料到他日后必有大富大貴，所以不敢傷害他。
看來，能當上皇帝的人，都有不平凡的際遇，當然，有些巧合也是后人附和而成的吧!
(三十九)
迨至隋 一土宇 不再傳 失統緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創國基
[注釋]
迨：直到。 隋：楊堅所建立的朝代稱隋，自封為隋文帝。 一：合而為一。土宇：相當于“天下”。
統緒：純正的道統。 唐高祖：唐朝的開國之君，姓李名淵。義師：一仁義為號召的軍隊。除：平復。
[語譯]
隋文帝楊堅興兵結束南北朝混亂的局面，統一天下大勢，可惜他的兒子隋煬帝無視人民疾苦，荒淫無道，終于使得隋朝步向滅亡之途。
李淵興起仁義之師，要為天下百姓誅除暴虐的君主，最后平定隋朝各地戰亂，創立唐朝輝煌的基業，史稱唐高祖。
[故事]
唐朝的開國君主是李世民，他帶兵結束了紛擾的隋末，開創了輝煌的唐朝。據說，李世民還每當上皇帝之前，就已經顯露出天子的威儀了，現在就讓我們看看沒這段故事。
當年，李世民正帶兵攻打洛陽，準備竭盡全力，一舉推翻隋的暴政，恰巧這天打了勝仗，李世民利用這個機會設宴犒賞了所有的士兵。酒酣耳熱之際，李世民一時興起，決定上山打獵，紓解連日來的疲累。
出發前，有部署為他算命，認為近日不適合出游或打獵，否則會有災禍降臨。但是李世民并沒有采納這個建議，所以獨自騎著馬上山去了。
一到山上，眼前便出現一只白色的鹿，李世民為了捉它，追了好久，最后來到一座城門前。他定眼一看，竟是敵軍的城門，反身想跑時，不料城門內以沖出兩個人，李世民只好奮力抵抗，后來，他趕緊躲入一是古廟，祈求神靈庇佑。
說也奇怪，一陣狂風之后，追兵并沒有進入廟內，李世民探出身子一看，那兩個追兵只是愣愣地站在廟外，看來李世民真是有“真命天子”的命，所以才能這么幸運啊!
(四十)
二十傳 三百載 梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周 稱五代 皆有由
[注釋]
二十傳：唐朝傳位二十位君王。梁：即為史稱的“后梁”，為朱全忠躥唐而立。乃：于是、才。
五代：即為后梁、后唐、后晉、后漢、后周。 由：理由、原因。
[語譯]
唐朝自高祖起，共傳位二十位帝王，享國三百年。到了袁帝時被朱全忠吞滅，改立國號為后梁。
繼后梁而起的有后唐、后晉、后漢、后周，這些便是史稱的“五代”，它們的興衰勝亡都有一定的原因可尋。
[故事]
唐朝是中國的另一個盛世，在幾個皇帝睿智的治理之下，到了唐玄宗時，國事達到了最高峰，因而有“開元之治”的美譽。
玄宗固然是唐朝英明的皇帝，不過他卻犯下了一個嚴重的錯誤。由于玄宗過于寵愛楊貴妃以及胡人
安祿山，正日沉迷于酒色之中，朝廷之事也不過問，后人讀到這段歷史時，總把錯推到楊貴妃身上，其實，玄宗也應該負起一部分責任的。
楊貴妃本來是玄宗之子——壽王瑁的妃子。有一次宮內招待公卿大臣，楊貴妃也參加了，由于他姿色過人，性情嫵媚，立刻引起了玄宗的注意，在大臣高力士的巧妙撮合下，楊貴妃成了玄宗的妃子。
得到楊貴妃后，玄宗漸漸荒廢了國事，成天與楊貴妃飲酒作樂，而楊貴妃的哥哥楊國忠個性跋扈，使得朝廷又先后起兵叛變，終于使朝廷走上由勝而衰的道路。
(四十一)
炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 皆稱帝 元滅金 絕宋世
[注釋]
炎宋：就是宋朝。受：承受。禪：即“讓位”的意思。傳：傳承帝位。
混：紛亂、不安定。絕：滅亡。
[語譯]
趙匡胤承受后周禪讓的位，建立宋朝，傳世十八代，因外族入侵，而形成南北混亂的局勢。
外族的了與金都下中原稱立國號，而鐵木真滅金，建立元朝，最后在他的孫子忽必烈時，舉兵攻伐宋國，奠立霸業。
[故事]
宋朝有個杰出的人才——岳飛，關于他的事跡，相信大家都耳熟能詳。
岳飛是宋徽宗宗寧二人年時出生的，由于出生時，正好遇上黃河泛濫成災，百姓紛紛往南方逃難。岳飛的父親就是在逃難的途中過世的。
帶著幼子的岳母，仍然堅強的隨著人群往南方避難，他辛苦的撫養岳飛長大，母子二人就這么相依為命。
岳飛在岳母的嚴厲教導下，不但用功，對于仁義道德的道理，更是充分的實踐，所以岳飛年記輕輕的，就以深知國家民族大義。
宋徽宗時，金人常南下侵擾宋，岳飛也毅然投入宋澤的軍隊，努力為國家效力。他屢破金兵，立了許多功勞，深受長官激賞。
精忠報國的岳飛，屢次擊退金人的侵略，功績彪炳，卻在壯年時遭到奸人秦檜的陷害，不得不令人感嘆“好人不長命，禍害貽千年”。
(四十二)
輿圖廣,超前代.九十年,國祚費.太祖興,國大明.號洪武,都金陵.
[注釋]
輿圖：國土、領域。 國祚：即國家。 太祖：指明太祖朱元璋。國：國家的稱謂。
號：即年號。金陵：即今日的南京。
[語譯]
元朝有廣大的領土，其范圍超越以前任何一朝代，單只有短短九十年的壽命，就被漢人所滅。
明太祖朱元璋摔病討伐，終于擊敗元順帝，建國號明，年號為洪武，設立京都于金陵。
[故事]
明朝的開國君主是有名的臭頭皇帝——朱元璋。在他小時侯就處處表現出與眾不同的性格來。
由于小時侯家里窮，他必須幫人家放牛，一維持生活。在當時，和他一起放牛的小朋友，每個人都很聽朱元璋的話，他就像一個孩子王一樣，有什么吃的喝的，總是分給大家享用。
有一次，朱元璋把自己幫人放的牛，宰了一頭分給大家吃，事后，他還設計了一個謊話，騙過了小氣的牛主人。由此可見，朱元璋從小便是個重義氣，有機靈的孩子。
可惜朱元璋因為自小窮怕了，所以當上了皇帝后，很害怕別人會嘲笑他過去的一切。久而久之，疑心病越來越重，尤其是大臣的奏折中常會出現一、一些很敏感的字句，如“作則”讀音和作賊很像，便被冠上大逆不道的罪名，因此大臣上奏時無不戰戰兢兢的。
這就是明朝初年的“文字獄”。
(四十三)
迨成祖 遷燕京 十七世 至崇禎 權閹肆 寇如林 至李闖神器焚
[注釋]
迨：等到、直到。 燕京：就是現在的北京。權閹：有權勢的官臣。肆：胡作非為。
寇：即強盜。如林：是形容數量相當的多。李闖：即自稱闖王的李自成。神器：帝王的寶座。
[語譯]
到了明成祖登上帝位后，便遷都燕京，一直傳位十七代，到崇禎帝國時，國家便衰亡了。
由于臣官為非作歹，再加上社會到處一片混亂，闖王李自成的勢力不斷擴大，終于攻破京城，逼的崇禎皇帝上吊自殺，毀了明朝的天下。
[故事]
中國歷史上，以宋朝和明朝遭受的入侵最為嚴重，宋朝最后被北方蒙古族大軍所滅，忽必烈就在中國的歷史上建立了元朝。而明朝也遭遇相同的命運，在勢力強大的清軍的攻勢下，明朝滅亡，破關而入的滿族建立了大清帝國。
在明末岌岌可危的時候，許多忠臣義士奮力不不懈的想挽回國家的勢力，雖然最后還是失敗了，但卻留下了許多可歌可泣的故事。
鄭成功，這個和臺灣有著密切關系的民族英雄，在明末時，就非常痛恨那些賣主求榮的人。
有一次，他帶兵攻打福建漳州，久攻不下，只好以懸賞總督的首級來改變僵局，結果有個人果真提了總督的首級來領賞。
鄭成功知道后，很氣憤地將這個人斬了，旁人問他原因，他答道：
“ 國家會如此衰敗都是因為賣主求榮的人太多了，如今這個人是 總督的心腹，卻也照樣將主子殺了來討賞，我能留這種人嗎?”
由此便可以看出鄭成功剛烈耿直的個性。
(四十四)
清太祖 膺景命 靖四方 克大定 由康雍 歷乾嘉 民安富 治績夸
[注釋]
膺景命：領受天命的意思。靖：平定。克：達到。大定：完全平定。
[語譯]
清兵入關后，清太祖即帝位，平定了各地的亂事，使百姓生活安定下來。
康熙、雍正、乾隆、嘉慶四位皇帝在位的一百多年，人民生活富足，政治體制也十分有規模。
[故事]
明末時，床王李自成將攻占北京，吳三桂奉派出守三海關，當時有人將名妓陳圓圓獻給吳三桂，吳三桂對她自是疼愛有加。
后來，李自成攻下了北京。這時，吳三桂的父親吳驤為了阻止李自成，便決定將陳圓圓獻給李自成，則要吳驤勸吳三桂投降。
吳三桂知道父親在向他招降后，原本有些心動，后來聽到陳圓圓已經成了李自成的妾，一怒之下，決定親自南下攻打李自成。
一場大戰后，李自成眼看形勢極為不利，便將吳驤殺了，接著又要殺陳圓圓。
陳圓圓向李自成獻計，要他往西逃，李自成才放了陳圓圓，而吳三桂雖然收復了北京，但清兵也在這時入了關。
(四十五)
道咸間 變亂起 始英法 擾都鄙 同光后 宣統弱 傳九帝 滿清歿
[注釋]
道咸：道光和咸豐兩位清朝皇帝。都鄙：京都同光：同治和光緒兩位清朝皇帝。歿：滅亡。
[語譯]
清朝道光、咸豐年間，爆發了鴉片戰爭，使得英法聯軍進兵攻打北京。到了宣統皇帝，國勢已大不如以前，最后清朝終于被國民政府推翻了。
[故事]
鴉片戰爭之后，帶來了清朝末年一連串的內憂外患。
當時掌大權的人如磁禧、李鴻章等人，缺乏新觀念，一旦與西方的新文明接觸后，一時無法調整自己的舊思想，就在許多溝通不良的情況下，使得中國的國土就這么被外人蠶食鯨吞了。
光緒帝及慈禧太后死后，又宣統皇帝即位。這位年僅三歲的小皇帝，尚不知人事，當他身穿龍袍，端坐在王位上舉行儀式時，竟嚇得哇哇大哭起來。
這時他的父親只好在一旁哄他：
“不要哭了，就快完了!”
這句話似乎已說出了清朝的命運，宣統皇帝才當了三年就被孫中山先生所領導的革命軍隊推翻了，也使得中國正式步入民族時代。
(四十六)
革命興 廢帝 制立憲 法建民 國古今 史 全在茲載治亂 知興衰
[注釋]
帝制：皇帝的制度。憲法：國家根本大法。茲：這里、此處。治亂：太平與戰亂。興衰：興旺與衰敗。
[語譯]
個革命成功后，建立民國，制定了國家大法，成為亞洲第一個民主共和國。
自上古伏羲氏到民國，歷代帝王世系宗譜，都詳細記載在此處，太平與戰亂，興盛與衰敗，都有始未根由可追尋。
[故事]
一項革命活動要從發起到成功，并不容易，除了要配合各種天時地利，最重要的還是人和。
清朝末年，由于黨政者的昏庸無知，招致許多西方國家的侵略，不僅國家命運未卜，人民的生活是更疾苦，在這種情形下，才有了孫中山先生領導革命軍起來推翻清朝政府的事跡。
由于當時百姓早已唾棄清朝的虛弱無能，于是，革命的號角一響，有志之士便紛紛響應，經過烈士們拋頭顱灑熱血，終于推翻清朝，建立了民國。
1950年，由孫中山先生組織的同盟會，首先提出“中華民國”的國號。
“中華民國”的稱號，是孫中山先生一生中重要的貢獻之一，1912年，臨時政府成立參議院后，才正式決定以它為國名。
(四十七)
史雖繁 讀有次 史記一 漢書二 后漢三 國志四 兼證經 參通鑒
[注釋]
繁：多的意思。次：順序。證經：查證經書。參：參考。通鑒：就是司馬光所寫的《資治通鑒》。
[語譯]
史書雖然很多，讀的時候要按順序：
先讀：《史記》，然后讀《漢書》，再來就讀《后漢書》，最后讀：《三國志》。
讀的時候要多查證其他的經書，以及《資治通鑒》，這樣就能更了解了。
[故事]
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》是讀史書者必讀的，這些書各有各的特色。
《史記》是漢代司馬遷所著，是我國第一本史書，這本書是由皇帝時代到漢武帝時代，內容豐富，許多歷史故事都出自這本書。
《漢書》只記載西漢的歷史，不像《史記》貫通了好幾個朝代，所以《漢書》是本“斷代史”，由東漢班固所著。
《后漢書》雖然也是寫漢代的歷史，不過它所記錄的是后漢時代的事，由南朝劉宋時的范曄所著。
至于《三國志》的內容，相信大家都耳熟能詳，三國時代魏、蜀、吳的激戰、斗智故事，還有桃園三結義里的 英雄們，都是書中的主要人物。
后來，明代的羅貫中就是根據《三國志》，寫了一本家喻戶曉的小說——《三國演義》。《三國志》是由晉朝的陳壽所著的。
這四本書合稱四史，是中國四本相當重要的史書。
(四十八)
讀史書 考實錄 通古今 若親目 口而誦 心而維 朝于斯 夕于斯
[注釋]
考實錄：進一步研究歷史資料。古今：歷史的來龍去脈。維：思考。斯：指的是“這些書 ”。
[故事]
我們都知道，不論做什么事，專心和恒心是最基本的態度，尤其是求學，更是需要具備刻苦的毅力。
在中國歷史上，許多有成就的文人或是大官，他們都曾有過一段艱苦的求學經驗，我們就以宋朝的宰相范仲淹為例子。
范仲淹小時侯家庭環境并不好，母親改嫁后，便帶著范仲淹到長山居住，由于他對母親的改嫁一直不諒解，所以到他年紀稍長后，便獨自離家到應天府去求學了。
范仲淹非常用功，常到廢寢忘食的地步。有時候精神不好，或體力不濟時，范仲淹就會拿早已放在桌邊的冷水，往自己的頭上澆，好讓自己清醒過來，再繼續讀書。
像他這種刻苦求學的態度，并非人人都做得到的，所以，他后來果然當上了宋朝的宰相。
(四十九)
昔仲尼 師項橐 古圣賢 賞勤學 趙中令 讀魯論 彼既仕 學且勤
[注釋]
昔：以前。師：求學。項橐：魯國神童名字。趙中令：指的是趙晉，中令是官名
魯論：即為論語。彼：指趙中令。既仕：做了官。
[語譯]
以前孔子是非常好學的，連年紀比他輕的神童，他都向他請教。連古代的圣人都可以做到，何況是現代的我們。
周朝宋國的趙中令——趙晉，也是位好學的人，他天天手不釋卷地讀著論語，即使已當了大官，仍然是勤學不倦。
[故事]
春秋時代，有一次，孔子與學生坐著馬車出門，在途中看到許多孩童在路邊嬉戲。其中有個叫相橐的小孩在道路上獨自玩著筑城的游戲。
孔子的弟子便走到小孩的身邊，告訴他車子要經過，請他道路旁玩，只見相橐理直氣壯地對他們說：
“我只聽過馬車饒著城走，沒聽過拆城讓馬車過的道理。”
孔子聽了小孩的話，便對他說：
“你小小年紀，卻懂得很多嗎!”
“小魚生下來幾天就可以在水中自在地游來游去，而兔子生下三天，就能跑好遠，我的年紀不他們都大，當然應該懂很多事了。”
孔子聽到項橐不服氣的回答，便決定考考他。
“你知道什么山沒有石頭?什么樹沒有樹枝?什么火沒有煙嗎?”
“土山沒石頭，枯樹沒樹枝，螢火蟲沒煙。”
項橐這個小朋友是不是很聰明呢?
(五十)
披蒲編 削竹筒 彼無書 且知勉 頭懸梁 椎刺骨 彼不較 自勤苦
[注釋]
批：即“打開”。蒲編：蒲草編織的書。竹筒：就是竹片。彼：他。懸梁：懸掛在屋梁上。
錐：指鉆子。刺骨：以尖物刺大腿。
[語譯]
漢朝的路溫舒則將尚書抄在蒲草編織的席上閱讀，另有公孫弘把春秋刻在一片片的竹片上，他們都沒錢買書，可是仍不忘要勤勉向學。
晉朝的孫晉將頭發以繩子懸在屋梁上，戰國時書秦則用尖利的錐子次自己的大腿，他們兩人都是不須別人督促，便知道自動自發求學的人，也正因此，奠定了他們成為大人物的基礎。
[故事]
生為現代的人凡是都有最進步的技術和工具來解決，連寫字都有品質優良的紙張可利用，所看的書，頁頁都是印刷精美的文字，方便及了。可是在古代，讀書人求學是必須克服重重困難，以下就是幾則好學的故事。
(一)
西漢有位名叫路溫舒的人，由于家里很窮，只好替別人放牛，有一次，他看著滿地的蒲草，靈機一動，心想：
“何不利用蒲草編成本子，把向別人借來的書抄在上面，這樣不就有書可讀了嗎?”
于是，路溫舒便利用這種方式，苦學成功了。
(二)
戰國時代的知名縱橫家——蘇秦，在還沒有成名之前，是個不被重用的人，他曾向秦王游說，并且毛遂自薦要求擔任官職，因為自己學問不夠，而被拒絕了。
于是，蘇秦決心發奮讀書，每當讀書讀累時，就用錐子刺自己的大腿，提起精神后，再繼續苦讀。
后來蘇秦成了戰國時期的縱橫家。“合縱政策”(聯合六國抵抗秦國)就是他所提出的。
五十一)
如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 如負新 如掛角 身雖勞 猶苦卓
[注釋]
囊螢：袋子中的螢火蟲。映雪：映照著雪光。輟：中斷、終止。負薪：背著木材
掛角：掛在牛角上。苦卓：有艱苦中顯出毅力來。
[語譯]
晉朝的車胤用沙袋裝著螢火蟲，借其微弱的燈光來讀書，而孫康則打開窗戶，得用月光照在雪地反射的光閱讀，他們的家境雖然都相當貧窮，可是卻能堅持到底，努力而不半途而廢。
漢朝朱買臣每天砍柴、背柴，仍不忘讀書，而隋朝李密為人放牛時，也隨時把書掛在牛角上準備閱讀。雖然環境是如此艱苦，但他們求學的毅力仍不變
[故事]
古人的求學環境是很惡劣的，但是，許多有成就的人，借著刻苦自勵的方式，還是能成為大人物，實在令人欽佩。
漢朝時，有個懂得利用時間讀書的人，名叫朱買臣。
每天，朱買臣得上山砍柴維持一家人的生活，當他砍柴時，總不忘把書本放在樹下讀;背柴回家時，也是邊走邊捧著書本看。
他的妻子崔氏看在眼里，常常對他大吼：
“家里這么窮，你整天捧著書本看，我不想跟你在一起了。”
朱買臣哀求崔氏不要離開，但是，崔氏仍然執意要走。
于是朱買臣只好一個人孤零零的生活，不過，好學的他仍然手不釋卷的讀書。
幾年下來，朱買臣當上了會稽的太守，回鄉時，坐著大轎，風光及了，這時崔氏感到后悔，便向朱買臣表示愿意回到他的身邊。不過，朱買臣卻拒絕了崔氏的請求，寧愿一個人逍遙自在的過日子。
(五十二)
蘇老泉 二十七 始發憤 讀書籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思
[注釋]
蘇老泉：是宋朝的明文學家蘇洵的外號。猶悔遲：還不會后悔太晚。小生：后輩。
[語譯]
宋朝的蘇洵，一直到二十七歲，才覺悟到發奮讀書，終于成了宋朝的大文學家。
像蘇洵年紀以一大把了，仍不嫌晚的立定志向讀書，而我們這些年輕人在剛求學時，更應把握時間，用功讀書，才不至于到了老年時后悔莫及。
[故事]
據說，蘇東坡的父親蘇洵，二十七歲時仍認識不了幾個字，直到哥哥中了科舉考試，做了大官后，才開始覺悟到自己的不學無術。從此，蘇洵便專心地研讀，進一步改掉以往有手好閑的習性，正日與書為伍，一心想參加考試，沒想到竟然名落孫山，他很喪氣地回到家里，把從前寫過的文章統統找出來燒了，從此必門苦讀。
蘇洵痛下決心，苦讀了五、六年。有一天，他覺得自己可以寫文章了，便提筆寫了一篇，一時文思泉涌，許多道理很自然地從他的筆下寫出來，蘇洵覺得仿佛這幾年所讀的書，使他的腦子裝滿了學問。
于是，蘇洵的學識及文章受到了大家的肯定，尤其是大文學家歐陽修，從此，他的文章便成了人人爭讀的作品。
(五十三)
若梁灝 八十二 對大廷 魁多士 彼既成 眾稱異 爾小生 宜立志
[注釋]
梁灝：宋朝人，最喜歡念書。大廷：朝廷的意思。魁多士：在眾多讀書人之中，勇奪第一名
稱異：認為奇特。小生：年輕人。宜：應該。
[語譯]
宋朝的梁灝八十二歲才考上狀元，在朝廷上面對皇帝的問題，對答如流，其機智與學問超越眾多讀書人之上。
如梁灝這般老的人都還能完成志向，使大家稱嘆奇特，而我們這些年輕人更應立定志向，及早用功讀書才對。
[故事]
宋朝時，有個名叫梁灝的人，從年輕時，就開始參加考試，想一舉成名 ，可是年年考，卻年年落榜，雖然已經考了無數次，但他卻一點也不灰心。
梁灝的兒子也是好學不卷的人，而且也已經高中狀元了，梁灝見兒子中了狀元，除了高興之外，自己的期許也更深，他立定志愿，一定要考上狀元。
從此，他更用功，每一個朋友見到他如此用功，就勸他不要這么辛苦，兒子已是狀元了，可以一生不愁吃穿，何必還要自己去爭功名呢!
但是，梁灝并沒有受這些話的影響，仍然日夜苦讀。黃天不負苦心人，在他八十二歲那一年，他終于考中狀元了。
當皇帝召見他時，他的表現絲毫不遜于年輕的狀元，所以深得別人的贊賞。
梁灝對于自己以滿頭白發的高齡才中狀元，一點也不以為意，因為他終于達到了目標，完成了心愿。
(五十四)
瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學 當效之
[注釋]
瑩：祖瑩，字元珍，北齊人。詠：吟誦。泌：李泌，唐朝人。賦棋：以下棋為題，寫了一篇詩賦。
穎悟：聰明而領悟力強。效：作為模范效法。
[語譯]
北齊的祖瑩在八歲的時候即能吟頌詩詞，唐朝的李泌其歲便能以下棋為題而作詩賦，都是另人刮目相看的好例子。
他們兩人的才智高超，頗受當時人們贊賞與欽佩，而你們現在正值求學之初，更應該以祖瑩和李泌為榜樣，效法他們的行為。
[故事]
祖瑩是北齊時的人，很小的時候，就能背誦《詩經》及《尚書》一類的書。
由于祖瑩整天手不釋卷的用功讀書，常常連覺也不想睡，他的父母在心疼之下，之好把家里的燈火給藏起來，不讓他讀的太晚。
好學又聰明的祖瑩，便在父母都睡著后，拿出自己預藏好的火種來照明，為了不讓父母看見，他還拿了衣服把門窗遮住，為的是要安心讀書。
祖瑩有一次讀的太晚了，竟睡過頭了，醒來事以誤了上學的時間，便匆忙的趕到學校去，正好論到他要上臺講《尚書》。這時，他才發現帶錯了書，可是祖瑩很鎮靜的把《尚書》的內容背了一遍，不僅快而且連一個錯字也沒有，令在場的同學都吃了一驚。
祖瑩長大后，果然在朝中擔任秘書及著作郎的工作，這個成就是他用功所換來的。
(五十五)
蔡文姬 能辯琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當自警
[注釋]
蔡文姬：東漢蔡邕的女兒。辯：分辨、判別。琴：琴聲。謝道韞晉朝謝安的侄女。
詠吟：詠詩作對。聰敏：天資聰明靈敏。 自警：自我警惕。
[語譯]
蔡文姬不但喜歡讀書，甚至可以從琴音中辨認出將有不尋常的事要發生;謝道韞因很會吟詩作對，所以非常受謝安的贊賞。
像這兩為女子，一個精通音樂，一個擅長詩賦，都是如此聰慧，身為男孩子的，更需自我好好警惕，積極充實，才不后落于他人之后。
[故事]
有一次，蔡邕在彈琴自娛時，突然一根琴弦斷了，正在一旁看書的蔡文姬便對蔡邕說：
“爹，是不是第一根琴弦斷了?”
蔡邕見蔡文姬并沒有回頭，竟能聽出哪根琴弦斷了，大感驚訝，新想，這可能只是巧合吧!便故意又弄斷了另一根琴弦蔡文姬又對父親說：
“怎么第四根弦也斷了呢?”
謝道韞是晉朝人，有一次她的叔叔(也就是晉朝知名的宰相謝安)看見窗外正在飄著雪花，一時興起，便想考考侄子們的作詩能力。
他問他們“大雪紛紛何所似”?
謝道韞的哥哥謝朗回答說：
“撒鹽空中差可擬”
謝道韞接著說：
“未若柳絮因風起。”
謝安看看謝道韞，很高興小小年記的侄女，竟能有如此的才情。
(五十六)
唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 有為者 亦若是
[注釋]
方：恰好、才。舉：推選。作：作了。彼：他。正字：負責校正文字的官名。
仕：當官。亦若是：也和他一樣。
[語譯]
唐玄宗時劉晏以小小的年紀，被認為是神童，而且被推舉為正字官，其名聲一直流傳至今。
劉晏當時雖然年紀幼小，但卻以擔當國家官吏，所以，只要想成為名揚天下的人，自我期許、勉勵，且奮發向上，必然是可以像劉晏一樣有所作為的。
[故事]
劉晏是唐玄宗時的一個小神童，據說，他曾經寫了一篇《東封頌》的文章獻給祭拜天地的玄宗。
玄宗看了以后，贊不決口，于是，便召見劉晏，當他見到劉晏還是個孩子，不僅對他的寫作能力感到懷疑，便命宰相親自考劉晏。
不久，宰相向玄宗說：
“劉晏真是個神童，他的作文能力的確很高。”
玄宗于是下令劉晏擔任正字官，相當于現在的國立編譯館館長。劉晏小小年紀，卻能勝任這個官職，實在是不容易啊!
劉晏不僅受到玄宗的喜愛，就連玄宗的龐妃揚貴妃，也非常欣賞劉晏的聰明伶俐。
有一次，在貴妃的寢宮里，玄宗對陪在貴妃身邊的劉晏說：
“你這個正字官，還有什么字不能正呢?”
劉晏說：
“朋友這字個我無法正。”
原來當時許多人朋比為奸，結黨做壞事，劉晏就是利用這個字來暗示玄宗的。
(五十七)
幼而學 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲 顯父母 光于前 裕于后
[注釋]
壯：長大。行：做。致君：盡力輔佐君王。澤民：為百姓謀福利。揚：顯揚顯：顯耀。
光前：光耀祖先。裕后：使子孫生活富足。
[語譯]
小時侯要多學習，長大后要知道去做，對國家盡力，提人民謀求福利。
如此，就能有好的名聲，可以使父母感到榮耀，光耀祖先，還可以造福后代子孫。
[故事]
中國的至圣先師孔子，自幼就是一個懂事孝順的人，據說他的父親叫孔紇，是個大力士，有一天，孔紇和妻子來到尼丘山，希望能求得一個兒子。
果然，他的妻子不久便生了孔子，所以孔子的名字叫孔丘，字仲尼。
孔子三歲時，孔紇便去世了，孔子隨著母親來到魯國曲阜縣。孔子每天都會把家事做好，夜晚臨睡前，還替母親捶背，是個非常孝順的孩子。
孔母則常常鼓勵孔子要好好讀書，長大后才能光宗耀祖，揚眉吐氣。后來，孔子的母親也去世了，孔子難過之余，牢記母親的教誨，更加用功讀書。
沒多久，孔子博學的美名傳遍整個魯國，許多人自愿向他求教，拜他為師，孔子也因此成為我國歷史上最偉大的教育家。
孔子真可說是“幼而學”、“揚名聲，顯父親”的最好例子啊!
(五十八)
人遺子 金滿籝 我教子 惟一經 勤有攻 戲無益 戒之哉 宜勉力
[注釋]
遺：留。籝：竹箱子。一經：一部經書。攻：成果。戒：警惕。
[語譯]
有些人為子孫留下了大比的錢財，我只教導子孫研讀經書，明白事理。
講了這么多道理，只是要讓大家知道，凡是勤勞的人，都會有好的收獲，要時時勉勵自己勤學用功才是。
[故事]
我國的詩仙李白，小時侯也很貪玩，后來受到一見事的啟示，才立志讀書，成為大詩人。
這次，貪玩的李白又逃學了，他來到河邊看到一位老婆婆，正拿著鐵杵在石頭上磨，便好奇地走上前去問她：
“老婆婆，你磨這根鐵杵做什么啊?”
“小朋友，我要把他磨成繡花針呢!”
李白聽了，很吃驚的說：
“這怎么可能呢?”
老婆婆看見李白的表情，便笑著對他說：
“只要我每天不斷的磨，總有一天，這根鐵杵就能磨成針了。”
李白聽了老婆婆的話，心中完全覺悟了，他心想，不能再這么貪玩了，應該好好把握時光，做些有意義的事才對。李白經過長時間的努力之后，果然成為唐朝的大詩人。
三字經的故事
人之初 性本善 性相近 習相遠 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專
[注釋]
初：初生之物。性：指人的本性。相近：相去不遠，差不多得意思。
遠：相去太遠，有很大的差別。茍：假如、茍若。遷：改變、變遷，這里是指不好的改變。專：有恒、專心的意思。
[語譯]
每個人剛出生的時候，本性都是善良的。這個善良的本性，每一個人都相同，后來因為個人的學習環境不一樣，性情便產生了很大的差別。
如果幼小的時候不施以良好的教育，那么他的性情便會受到不好的影響而有所改變。教育的方法，最重要的是有恒而專心一致的去教育孩子。
[故事]
晉朝時，有個名叫周處得人。他是一個本性善良的人，可是，由于他自小便沒了爹娘，在無人教導的情形下，周處的性情變的很殘暴，行為也十分野蠻。
周處喜歡欺負弱小，常常因為自己不高興，就把別人打的頭破血流的，所以，村里得人見了他，總是躲的遠遠的。
這幾天，村子里出現了一只兇惡的老虎，在山腳下的大湖里也出現了一只可怕的蛟龍，常常侵害村里的農作物，甚至還把農民活生生吞掉，大家覺得很害怕，甚至把老虎、蛟龍及周處合稱“三害”，還說“三害”不除，村民將永無安寧之日。
周處聽說了村里來了這“三害”好打架的個性使他立刻到山里一拳就把老虎給打死了，接著又到湖里抓蛟龍，在湖里追了三天三夜，才消滅了蛟龍。
岸上的村民見周處一直沒有浮出水面，還以為他和蛟龍同歸于盡了，于是，大家便在岸上慶祝除去了“三害”。
周處回到了村子里，明白了自己竟是第三害后，從此下決心改過自新，不在做個讓人家討厭的人。
昔孟母 擇鄰處 子不學 斷機杼 竇燕山 有義方 教五子 名俱揚
[注釋]
孟母：亞圣孟子的母親。 擇：選擇。處：居住的地方。機杼：機，織補用的木架子;杼，織補用的梭子。竇燕山：原名竇禹均，幽洲人，因為當地名屬燕，所以又名燕山。義方：指良好的家訓。
[語譯]
從前，孟子的母親曾經一連搬過三次家，是為了替孟子選擇良好的居住環境。有一天，孟子逃學回家，難過的孟母立刻拿出刀子來，把快要織完的布割斷，讓孟子知道半途而廢將一事無成。
五代后晉時，燕山地方有個名叫竇禹均的人，教導孩子的方法非常好，因此他的五個孩子都很有成就，博得人們的贊譽，當時，沒有人不知到他們的。
[故事]
我們都知道，孟子是我國歷史上的“亞圣”，他的學問很好，還收了許多學生，他能有這些成就，全都要歸功于孟母。
在孟子小的時候，住家附近剛好是個墳場，每天都會有出殯或掃墓的人，哭哭啼啼的從這里經過，孟子見了覺得好玩，也學著玩起出殯的游戲，孟母知道后，決定換個環境。
這一次，他們搬到鎮上，每想到附近住著一位屠夫，孟子又學著屠夫拿著刀子，玩起剁豬肉的游戲，于是孟母又決定搬家了，因為她知道環境對一個人的影響是很大的。
她決定帶孟子搬到學校附近。果然，從此孟子便跟其他學生一樣捧著書本，搖頭晃腦的背誦著。
有一天，孟子逃學回來，孟母正在織布，她一氣之下，剪破了正片織好的布，然后對孟子說：“你讀書就想我織布一樣，要腳踏實地才能做得好，如今你隨意逃學，就象我剪斷這塊布一樣，前功盡棄了。”
從此，孟子便發奮讀書，果然成為中國的大學問家。
養不教 父之過 教不嚴 師之惰 子不學 非所宜 幼不學 老何為
[注釋]
教：這里有兩個“教”字，第一個是父之較，第二個是師之教。惰：偷懶怠惰，沒有盡到責任。子：這里指為人子女。不學：不肯讀書學習。非所宜：是說不應該如此。為：作為、成就。
[語譯]
做父親的生了子女后，只顧著去養活他們，而不去教育他們，是父母的過錯;做老師的教育學生不夠嚴格，不能使學生有所成就，這就是老師的怠惰。做人子女者如果不肯好好學習，是非常不應該的，因為幼小時不肯及時學習，將來長大后，能有什么成就和作為呢?[故事]從前，有個無惡不做的強盜，在他做盡壞事后，終于被衙門的捕快捉了起來。由于他犯了許多不可原諒的罪，所以縣太爺判了他死罪。臨刑前，縣太爺問他有什么要求，強盜說：“我想見我母親最后一面。”縣太爺命人把他母親請來，當他們母子一見面，母親很悲痛的抱者兒子大哭。誰知道，那個強盜竟然狠狠的將母親的耳朵咬了下來，并且傷心地說：“我好恨娘在我犯錯時，從來不教訓我，現在我后悔也來不及了。”這強盜的母親，要對強盜的下場負一半的責任啊!清朝時，大將左宗棠的部下張曜，立了許多功勞，于是左宗棠便升了他的官，但是許多不服氣的人，便以張曜沒有念過書為理由，不給他官做。張曜知道因為自己的不識字，而做不了官，心里很難過，于是發奮苦讀，終于憑著他的學識，把官給爭了回來。
玉不琢 不成器 人不學 不知義 為人子 方少時 親師友 習禮儀
[注釋]
琢：雕飾琢磨得意思。器：器皿，比喻成就。義：理義，做人做事的道理。親：接近。
師友：老師與朋友。禮儀：泛指一切禮節儀式。
[語譯]
玉是一種可以用來當裝飾品的石頭，如果不去琢磨它，是不能成為人見人愛的美器;同樣的道理，人如果不肯勤奮求學，是不會懂得禮節道義的。
做人子弟者，在年紀還小的時候，便要多多親近好的老師及好的朋友，從而學習到做人處世的基本禮節儀式。
[故事]
從前楚國有個名叫卞和的人，
有一天，他在山里找到了一塊還沒有琢磨過的玉石，于是他便把這玉石呈現給當時的楚厲王。
沒想到，宮里的玉匠竟說這只是一塊普通的石頭，厲王一生氣，命令部下把卞和定了罪
厲王死后，武王繼位，卞和又將這玉石獻給武王，可是，仍然遭到了被定罪的命運。
卞和失望的抱著石頭，在山腳下哭了三天三夜。文王即位后知道了這件事，便將卞和請進宮來，命令玉匠把這塊石頭好好打造一下，發現果然是一塊上等的美玉，于是便將它命名為“和氏璧。”
由這個故事我們可以知道，一塊上等的美玉都需要琢磨、打造，才能顯現出它的價值，所以人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。
香九齡 能溫席 孝于親 所當執 融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知
[注釋]
香：東漢時代的孝子，姓黃名香。溫席：溫暖枕席。執：實地去做。
融：孔子的第二十世孫，年才四歲，便知道謙讓之禮。弟：動詞，尊敬兄長。
長：這里指兄長。知：曉得、了解。
[語譯]
黃香九歲的時候，便知道在冬天睡前先用身體溫暖床上的枕席，再請父親去睡覺。他這種孝親的行為，不但是他該做的，也是我們應效法力行的。
孔融四歲的時候，有人送來一籃梨子，他便以知道把較大的梨子讓給哥哥，自己挑較小的吃。他這種尊敬兄長的德行，也是我們從小便該知道的。
[故事]
東漢時，有個九歲的小孩——黃香。他非常的孝順父親，為了不讓父親太勞累，所有的家務事都是由自己動手做的。
夏天時，他會用扇子把席子給扇涼了，再請父親上床睡覺。天氣變冷了，黃香總會在父親睡覺前，把被窩躺暖之后，才讓父親入睡。
黃香這種孝行，沒有多久便傳遍了整個縣城，大家都夸黃香是個孝順的孩子。這種孝順的行為，的確很令人欽佩。
和黃香同一個時代，有個叫孔融的小孩。有一天，父親的朋友送來一簍子的梨子，父親要孔融拿一個去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一個最小的，父親很訝異地對他說：
“孩子，你怎么不挑大的，反而挑個最小的呢?”
孔融回答說：
“爹，我的年紀最小，應該吃最小的，大的留給哥哥吃。”
孔融這種友愛兄長的行為，的確很值得我們效法。
首孝弟 次見聞 知某數 識某文 一而十 十而百 百而千 千而萬
[注釋]
首：首先、最先。孝弟：孝，孝順父母;弟，恭敬兄長。次：接下來、其次。
見聞：眼見與耳聞，指看到和聽到的知識。數：數目或數字。文：文學。
[語譯]
一個人必須懂得做人做事的道理，首先要孝順父母、恭敬兄長，其次要學習各種常識，并且要了解基本的算術及認識文字，才能夠研讀古人的文章。
天的萬物得計算，都是從一開始，一到十是最基本的數字，接著還有十到百，百到千，千到萬，一直變化下去，沒有止盡的時候。
[故事]
一個人無論是要完成一件事，或是求取更高的學問，都應該腳踏實地，循序漸進的去做，才能有好的成績，千萬不要學明朝的吳同喔!小朋友看了后面的故事，就知道原因了。
吳同是明朝人，從小便跟著泥匠師傅學功夫，但是吳同是個很懶惰的人，每次師傅交代他的事，總是一拖再拖，然后草率的完成。
他一心盼望自己的手藝能象師傅一樣好，可是又不肯從最基本的手藝慢慢練習，所以學了幾年，還是蓋不了一間房子。這天，師傅決定考考他，便要他在一星期之內蓋好一間房子。
吳同心想，這實在太容易了，只要把從師傅那里偷偷學來的技術用上就可以了，于是，不到三天，吳同果真蓋好了一間房子。
第四天時，突然來了一場暴風雨，使得吳同蓋的房間頓時倒塌成一灘爛泥。還沒有讓師傅看過，自己蓋的房子就這么，沒有了，吳同心里既懊惱，又羞愧，從此，他下定決心要循序漸進的把蓋房子的工夫學好，不再好高騖遠了。
(七)
三才者 天地人 三光者 日月星 三綱者 君臣義 父子親 夫婦順
[注釋]
三才：為天才、地才、人才的總稱。三光：是日光、月光、星光的總稱綱：綱領、要領。
義：凡事合宜的意思。親：親切和睦。順：和順無爭。
[語譯]
三才組成了世界最主要的部分，什么是三才呢?就是包含了雷、電、雨、雪、風、霜、云、霧的天空;包含了山、河、草、木、鳥、蟲、魚、獸的大地以及萬物之靈的人們。此外，三光照射著大地，使生物得以生存。什么是三光呢?便是日光、月光和星光。
人與人之間要維持良好的關系，有三個非常重要的綱領，那就是君臣之間要講義理。父子之間要親睦夫妻之間則要和順，這樣國家才能充滿祥和安康的氣憤。
[故事]
如果要改善社會的風俗使天下永遠和平，人類的生活幸福，就要建立起君臣、父子、夫婦間的相處關系，一旦建立了和諧的關系，許多紛爭就不會發生了。
有一次，楚莊王招待臣子們喝酒，喝到一半，燭火突然熄了，其中有一位臣子便趁一片漆黑時，調戲楚莊王的妃子，妃子不甘心受到欺侮，一把抓下這個人的帽帶，準備等燭火從新點燃時清楚莊王將他治罪。
楚莊王知道這件事后，很自責地說：
“都是我請喝酒，才會發生這種事，現在大家都把帽帶解下來，再繼續喝酒吧!”
等到燭火從新亮起，在座的每個大臣，沒有一個人系著帽帶。如此一來，妃子要楚莊王抓的大臣，也無從查起了。
幾年后，楚國與敵人作戰戰爭中有位奮勇殺敵，立了不少功勞的將軍，正是當年被妃子扯下帽帶的人。他為了報答楚莊王的恩情，因此才誓死效忠，好回報他的恩德。他們這種君臣之義，確實讓人由衷欽佩。
(八)
曰春夏 曰秋冬 此四時 運不窮 曰南北 曰西東 此四方 應乎中
[注釋]
曰：說道，提到。春夏秋冬：指一年四季。運：循環、運轉。不窮：沒有終止的時候。
南北西東：指四方。應對照、相應。中：中央。
[語譯]
一年中有四季之分，從一月到三月是春季：四月到六月是夏季：七月到九月是秋季：十月到十二月是冬季，這四個季節的次序一直不斷地運轉循環著，沒有終止的時候。
在我們周圍有四個方向，一個是南方，一個是北方，一個是西方，一個是東方。東西南北四個方向以中央為中心，有了中心四方才有依據。
[故事]
遠古時代的皇帝，是個既能管天上的神，也能管地上萬物的神。
當時，有個東方部族的首領名叫蚩尤，由于他不服皇帝的指揮，皇帝決定率領軍隊攻打他。
但是，蚩尤非常勇敢善戰，他有八十一個兄弟，分別掌管八十一個部落，如今遭到皇帝的攻打，他們便團結起來使出自己最拿手的招式來對付皇帝，所以當兩方交戰時，皇帝的軍隊顯得有些招架不住。
這次，碰巧起了大霧，一片白茫茫中，蚩尤的軍隊分不出自己究竟在什么地方，所以他決定暫時收兵，等霧散之后，再繼續戰斗。
皇帝使用新發明的指南車參與作戰，這種車子的正前方有個鐵娃娃，無論在哪里，娃娃的手指一定指著南方。于是，就靠著指南車，皇帝輕易的打敗了蚩尤的軍隊。
(九)
曰水火 木金土 此五行 本乎數 十干者 甲至癸 十二支 子至亥
[注釋]
五刑：就是水火木金土。本：根源、依據。
十干：又叫“天干”，即甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。
十二支：又叫“地支”，即子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
[語譯]
水火木金土是古人所說的五行，古人認為天下的種種東西實在太復雜、太深奧了，使用五行來函蓋一切事物的得失。五行之間的相互關系，就跟一、二、三、四、五的數字一樣，十分復雜，但似乎也十分有條理。
古時候計時標記有兩種，一是十干，為甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛，壬、癸;二是十二支，為子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
[故事]
候的人，看見天下這么多奇奇怪怪的事物，覺得太復雜了，便想到用金、木、水、火、土這五種觀念來概括所有的事物，也就是認為天下的事均和五行有關。
有個叫鄒衍的人大力提倡五行之說。他認為作天子的一定要擁有五行中的一德，這樣地位才能穩固。
中是一行克一行，等到一德衰了，就用另一德取代。所以有人說皇帝的了土德，因此當了皇帝，他所代表的顏色就是黃色。后來，土德衰了，克土的木德興起，就是夏朝的禹。
“五行”的道理有點復雜，小朋友稍微了解一下就夠了。
“天干和地支”相傳是皇帝制定的，主要是用來計算年、月、日。以天干配上地支，如甲子，就是第一年，一年一年的搭配，到了第六十年，干支全部配完了，再從甲子開始算，所以六十年就是一甲子。
五行和天干、地支，在古代時占了很重要的地位。
(十)
曰黃道 日所躔 曰赤道 當中權 赤道下 溫暖極 我中華 在東北
[注釋]
躔：星球在宇宙中運行的路線。中權：位于中央的要地。
[語譯]
太陽在銀河的虧軌道叫黃道 ，在地球的中央，有一條赤道它是由地球地軸垂直的一個大圓圈，這是一個假想的線用來表明位置的標記。
赤道附近的氣候最炎熱，中國的位置在地球的東北邊，由于面積遼闊各類型氣候都有。
[故事]
很久已前的人們，對我們生存的這個地球有許多的疑問，有人說，地球是平的，也有人說地球是由一只大烏龜背著，只要走到世界的頭，就會掉進大海里。一直到哥倫布饒了地球一周，仍回到原來的地方，才有了“地球是圓的”說法。那時侯，有許多人總認為地球是宇宙的主宰，周圍環繞著其他的星球。盡管也有人提出太陽為宇宙中心的說法，可是，經過了一段時間后，這種說法才被接受。事實上，地球不僅會轉動，而且是圍繞著太陽轉動的，太陽系又圍繞著銀河轉，對整個大宇宙而言，銀河只不過是個點而已，所以，人類在宇宙中，其實是十分渺小的。
(十一)
曰江河 曰淮濟 此四瀆 水之紀 曰岱華 嵩衡橫 此五岳 山之名
[注釋]
江河：長江與黃河。淮濟：淮水與濟水。瀆：直接流入大海的河川。紀：代表。
岱：岱山，也就是東岳泰山。岳：高山叫岳。
[語譯]
在中國的國土上，直接流入大海的河川有長江、黃河、淮水和濟水，堪稱中國河流的代表
此外，尚有五座有名的大山，東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山和南岳衡山。
[故事]
長江和黃河是中國兩條主要的河。
長江是我國第一條大河，恰好將中國分成兩半。
宋朝時，外患金人企圖橫越長江，結果被宋朝的戰鼓聲，嚇的不敢渡江。
至于黃河，是中國文化的發祥地，不過，長泛濫成災，危害沿岸百姓的生命財產安全。
至于“五岳”，則各有動人的故事，這里只介紹西岳，山勢非常險惡。相傳，唐朝的韓愈有一次奮力登上山頂后，就雙腿發軟，沒有勇氣下山，最后只好麻煩地方官員派人把韓愈灌醉，將他抬回家。
傳說位在河南的嵩山及山西的恒山，都曾有人在此修煉。會吹笙的周靈王太子喬，曾在恒山修成白鶴仙人;張果老是八仙中的一仙，他是在恒山修成正果的。
(十二)
曰士農 曰工商 此四民 國之良 曰仁義 禮智信 此五常 不容紊
[注釋]
士：讀書人，特別是知識分子。民：人民。良：比如棟梁、基礎。義：事之宜
禮：天理的節文、人事的儀則。只智：對世間事理的認識與了解。信：誠實無欺。
常：恒常不變的法則。不容紊：不可以紊亂、疏忽。
[語譯]
談到讀書人、農民、工人和商人這四種人，都是國家所不可缺少的棟梁
仁、義、禮智、信五種恒常不變的法則，則是要做人做事的標準，絕對不可以紊亂、輕忽。
[故事]
古代的社會，把人民的職業分成四等，到了今天，已經有所謂的“三百六十行”，不管從事哪一行，只要努力工作，行行都可以出狀元。
在許多的行業中，以農業和中國的關系最密切。
據說，漢朝時有個叫孟嘗的太守初調到合浦時，發現那里的人們不懂得耕田。只能拿珍貴的珠寶和鄰國交換米糧，一旦珠寶用完了，只好活活餓死了。孟嘗一到任，便開始教人民耕種的技術，于是合浦漸漸的富足繁榮起來。
人民的飲食問題解決后，“五常”的德行，應該落實在日常生活中。
春秋時代有個孫叔敖，為了不讓別人見到兩頭蛇而喪命，便將蛇打死，埋了起來。
東漢時有個荀巨伯，為了照顧生病的朋友，寧可讓強盜殺了，也不愿意留下朋友自己逃命。
他們的故事，正是實踐五常的最好例子。
(十三)
地所生 有草木 此植物 遍水陸 有魚蟲 有鳥獸 此動物 能非走
[注釋]
地：土地、土壤，或泛指地表。生：繁衍、生長。草木：花草和樹木。
植物：與動物相對，為百谷草木的總稱。遍：分布，到處都有。飛走：飛行或行走。
[語譯]
地面上除了人類以外之外，還生長著許許多多的花草和樹木，我們把他們總稱為植物，這些植物在水里和陸地上都有分布。
另外，地面上還有很多昆蟲、魚類、鳥類和獸類，我們把他們總稱為動物，這些動物有的能在天空飛翔，有的能在地上行走。
[故事]
大約在兩千年前，中國已有了許多關于花草樹木、蟲魚鳥類的奇妙神話。
《山海經》是一本專門記載古代地理的書。書上說，有座招搖山，山上長了一種叫“祝余”的草，形狀有點象韭菜，吃了以后，就象吃了米飯一樣，可以有很飽的感覺。
另外還有一種樹，在樹干的地方，有一圈圈黑色的紋理，這紋理有個奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷帶在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。
有個傳奇而又有趣的國家“黑齒國”，住在這里的人民都長著一口黑牙。在黑齒國的一個山谷里，有棵扶桑樹，傳說當時天上的十個太陽都會到這里來沐浴，十分有趣。
這些多彩多姿又有趣的故事，雖然是編造出來的神話，但同時也表達了人類對這個世界所抱持的濃厚情感呢!
(十四)
稻糧菽 麥黍稷 此六谷 人所食 馬牛羊 雞犬豕 此六畜人 所飼
[注釋]
梁：比粟還要大一些的糧食，可以釀酒。菽：豆類的總稱。
麥：北方人主要的糧食，有大麥、小麥、燕麥等。稷：很象高粱的小米。黍：黃米。
六谷：即稻，梁、菽、麥、黍，稷等六種糧食。豕：豬。
六畜：即馬、牛、羊、雞、犬、豬六種動物。
[語譯]
六谷是人類用來維持生命、促進健康的主要糧食。什么是六谷呢?就是稻米、高粱、豆類、麥類、黃米和小米等六種農作物。
還有六畜是飼養來擠乳、生蛋和供人觀賞用的，什么是六畜呢?就是馬、牛、羊、雞、狗和豬等六種牲畜。他們本來都生長野外，后來才被人飼養在家中。
[故事]
中國的老祖先們，先學會了畜牧后，才開始播種耕作。
在尚未動的畜牧前，只能拿著木棒、網子到深山里捕捉野獸;當他們發現一時宰殺不完的野獸，可以關在柵欄內飼養后，大家便把捕捉來的野生動物關了起來，等到需要時，再捉來宰殺，這也就是畜牧的起源。
以前有著利爪的動物，像牛、馬、羊……等，由于被人飼養而不能再隨意亂跑，因此那些利爪便慢慢退化了。
人懂得利用畜牧來供應自己的食物后，又在偶然間，發現牛羊喜歡吃某種谷子，便撒了一些在柵欄四周，沒想到，第二年這些谷子竟由一棵棵小幼苗，長成了結滿谷子的植物，就這樣，人類學會了耕種。
不過，并非種植物結的果都適合人類食用，在眾多野生的植物中，稻子、小米、麥子、黃米、高粱等谷類，對我們來說尤其重要，這就是人類不可缺少的主糧“六谷”
(十五)
曰喜怒 曰哀懼 愛惡欲 七情具 青赤黃 及黑白 此五色 目所識
[注釋]
喜：愉快、高興。怒：憤怒、不快。哀：悲傷、哀愁。懼：害怕，恐懼。
欲;思慕、貪求。具：具有、具備。赤：就是紅色。識：分辨、識別。
[語譯]
每一個人都具有一些相當奇妙的感覺，有內心很愉快的喜;有很生氣的怒;有很悲傷的哀;有很還怕的懼有很喜歡的愛;有很討厭的惡;有內心貪婪的欲。這喜、怒、哀、懼、愛、惡和欲，我們稱之為七情，七情是人們與生俱來的情感。
我國古代還有所謂的五色，這五色是古人所說的正統的顏色，包括青色、紅色、黃色、黑色及白色。我們的眼睛能夠很容易的把這五種顏色分辨出來。
[故事]
七種情感是我們與生俱來的，如果刻意的去掩飾，反而會產生一些不必要的困擾，以下的故事，就是最好的說明。
在隋朝的長安城，有個叫杜子春的年輕人，由于生活奢侈，因此父母留給他的積蓄，很快被他花光了，后來，他只好到街上去乞討。
有一天，當杜子春到街上乞討時，遇到了一位道士，道士見他頗有慧根，就把他帶回山上。道士對杜子春說：
“我決定將你改頭換面，從今以后，你不能有任何的感情，一旦通過考驗，你就能修成正果和我一樣做道士了。”說完，便讓杜子春下山去。
杜子春牢牢記住道士的話，他不開口說話也不笑，許多認識他的人和他打招呼，他也不理不睬，真的做到了道士所交待的話。
這時，杜子春不覺有點得意，就在這一瞬間道士出現了，他很生氣杜子春如此沉不住氣，于是杜子春又恢復乞討的生活方式了。
(十六)
酸苦甘 及辛咸 此五味 口所含 膻焦香 及腥朽 此五臭 鼻所嗅
[注釋]
甘：甜，辛：有刺激性的味道，比如辣味。含：銜在口中、包容。
膻：騷味，像羊身上的味道。焦：東西煮或燒的過度所產生的氣味。臭：氣味。
嗅：鼻子對各種氣味的感覺。
[語譯]
酸、苦、甜、辣、和咸味是我們平常所吃食物的五種味道，都能夠用嘴分辨出來。
羊的膻味、燒焦味、香味、魚腥味和腐臭味是五種基本的味道，也是我們的鼻子所能嗅得出的氣味。
[故事]
在中國民間，有個關于嗅覺的故事。
從前，有一個鄉下人，成天好吃懶做，他最大的嗜好，就是吃甜食，不管什么東西，只要是甜的，他都喜歡吃。
他有一個很靈敏的鼻子，專門用來嗅甜味的，就算是掉了一小顆的糖，他也能用鼻子把它找到。
他的妻子見他田也不耕，工也不做，生活就成問題了，便要他出去學些技能回來。
這個愛吃甜食的人，聽了妻子的話，之后乖乖出門去了。在路上，他看見一只白鵝掉進泥巴坑里，不久有一群人急急忙忙跑來要找白鵝，他對那群人說：
“我用鼻子幫你們找找看。”
于是，他東嗅西嗅的，帶領他們來到泥巴坑，大家發現白鵝額果然就在里面，感激之余，便稱他為“好鼻師”。
據說，當好鼻師死后，他的身體變成了無數的螞蟻，這些螞蟻慢慢演變到現在，變成了東嗅西嗅的昆蟲，正和好鼻師生前的習性一模一樣。
(十七)
匏土革 木石金 絲與竹 乃八音 曰平上 曰去入 詞四聲 宜調協
[注釋]
匏：匏瓜，可吹出音樂的笙器。土：瓦制的樂器。革：牛皮制的鼓。木：木制的樂器
石：玉石做的樂器。金：鐵制的樂器。絲：制作琵琶琴瑟之類樂器的材料。
竹：制作管簫之類樂器的材料。平：漢語的第一聲及第二聲。上：漢語的第三聲。
去：漢語的第四聲。入：短促的聲音。
[語譯]
古時候有八音之說是我國古代八種樂器所發出來的聲音。什么是八音呢?它包括由紫竹制成的笙器——匏;由黏土制成的瓦器——土;由皮革制成的鼓—— 革;由木塊制成的祝歌——木;由玉石制成的磬——石;由鐵制成的鐘——金;由韌線制成的弦——絲;由竹制成的簫管——株。說到語言的音調，也有四聲之說，即分平、上、去、入等四種聲音。這四聲必須得到調和，聽起來才會感覺到舒暢愉快。
[故事]好的音樂不但可以調劑身心，還可以縮短人與人之間的距離。在我國古書中，記載著許多中國傳統的樂器，并且也記載了關于以琴會友的故事。
春秋時代，有個名叫俞伯牙的人，他雖彈的一手好琴，卻苦于找不到能與他分享的知音。有一天，他的琴聲吸引了一位樵夫前來聆聽，這位樵夫名叫鐘子期，他被余伯牙的琴聲深深感動了。
余伯牙遇到了這位知音，心里好高興，便和鐘子期結為異性兄弟。
兩人約訂明年的今日，伯牙要到鐘家村拜訪子期，順便讓子期欣賞他的琴藝，時間過的很快，他們約定的時間到了，余伯牙如期去拜訪鐘子期。
沒想到，鐘子期竟然已經過世了，余伯牙悲傷的來到子期墳前，對著子期的墳，將琴摔個粉碎，并發誓從此在也不彈琴了。
這對因琴而結緣的朋友，他們的友誼的卻很讓人感動。
(十八)
高曾祖 父而身 身而子 子而孫 子自孫 至玄曾 乃九族 人之倫
[注釋]
高：高祖父。曾：曾祖父。身：自己。玄：玄孫子 。曾：曾孫子。
九族：從高祖父到玄孫子，一共九代的總稱。人之倫：人們的尊卑長幼次序。
[語譯]
從高祖父生曾祖父，從曾祖父生祖父，再從祖父生父親，父親生我自己，我自己生兒子，兒子生孫子，就這樣一代一代的傳遞下去。
從自己的兒子、孫子，一直傳到曾孫和玄孫，就是古人所說的九族。這是人們尊卑長幼的秩序，絕對不可混雜越禮。
[故事]
漢朝時，有個名叫偉伯余的讀書人，每當他犯了錯誤，母親總是拿著棍子教訓他。孝順的偉伯余，自知做錯了事，便虛心聽從母親的教誨，落在他身上的棍子愈重，他反而感到高興。
有一次，母親打他，他竟然哭了起來，母親便很著急的問他是否打的太重了。
偉伯余回答說：
“以前母親打我，都打的很重，表示母親身體還很健康，今天，母親打輕了，可見母親的身體不如以前了，我怎么能不難過呢?
這正是偉伯余發自內心的孝心和真情啊!
周朝時，有個治禮作樂的周公。有一次，周公的兒子伯禽有事要見他，竟連續三次被周公打了出來。伯禽覺得很疑惑，便找賢人商子求教。商子帶伯禽到南山上，說：
“這里有棵喬樹，高大又比值，哪里有棵梓樹，低矮又卑下，你仔細想想這兩棵數，就知道原因了。”
伯禽著才明白自己當時忽略了尊卑的道理。
(十九)
父子恩 夫婦順 兄則友 弟則恭 長幼序 友與朋 君則敬 臣則忠
[注釋]
恩：恩愛，父慈自孝。從：順從，夫唱婦隨。友：友愛。恭：恭敬。序：秩序、次序。
君：君主。 臣：臣民。 忠：盡己心力以待人處世的美德。
[語譯]
父親與兒子間彼此要注重慈愛與孝順的恩情;夫妻之間必須和睦相處夫唱婦隨;身為兄姊的人必須友愛弟妹;而身為弟妹的人則要恭敬兄姊。
年長和年幼的人在一起相處，必須注重長幼尊卑的次序不可越禮;朋友之間必須以誠相待，相互照顧;一國之君必須尊重他的臣民，愛護他的百姓，如能做到這一點，臣民們自然會對他效忠。
[故事]
有個關于夫婦之間順從和睦的故事是這樣的：
漢朝時有個鮑宣，他娶了桓少君為妻，因為桓少君家里相當富有，所以他嫁過來時，帶了許多的嫁妝和奴仆。鮑宣看了，心里很不高心，便要桓少君把這些嫁妝退回娘家。
桓少君聽從了鮑選的話，把仆人都遣了回去，并把嫁妝分給他們，自己換上樸素的衣服，和鮑宣過著艱苦的生活。
這一則是講兄弟友愛的故事。
我國漢朝時有一對兄弟，哥哥叫趙孝，弟弟叫趙禮。
有一天，家里突然闖進來幾個強盜。這幾個強盜把他們家里值錢的東西都搶光了，就是找不到吃的東西，餓了很久的強盜一見長的白白胖胖的趙禮，便決定將他吃了。
趙孝連忙跪在強盜面前說:
“大爺，你們吃我的肉吧!我的肉比較好吃。”
強盜們被這對友愛的兄弟所感動，于是就放了他們。
(二十)
此十義 人所同 當順敘 勿違背 斬齊衰 大小功 至絲麻 五服終
[注釋]
十義：即夫慈、子孝、夫和、婦從、兄友、弟恭、朋誼、友信、君敬、臣忠。順敘：照著去做、遵守。斬衰：父母去世時子女穿的孝服。齊衰：祖父母去世事時，孫子女穿的孝服。
大功：為親兄弟治喪時，所穿的喪服。小功：為堂伯叔治喪時，所穿的孝服。
絲麻：為外祖父或表兄弟治喪時，所穿的孝服。五服：五種喪服。
[語譯]
我國古人非常注重十義，認為是每個人都要遵從，不可疏忽的事。什么是十義呢?就是夫慈、子孝、夫和、婦從、兄友、弟恭、朋誼、友信、君敬、臣忠等十種美德。另外，對喪禮也應該遵從五服的禮節，什么是五服：就是當父母去世時必須穿斬衰的喪服;祖父母去世時應該穿齊哀的喪服;自己的兄弟去世時，必須穿大功的喪服;伯、叔父去世時必須穿小功的喪服;表兄弟去世時，必須穿絲麻的喪服。
[故事]
古代的葬禮和現代的差不多。
按照習俗，要先替死去的親人沐浴，然后穿上干凈的衣服，還要在他的眼睛、耳朵、嘴巴和鼻孔放一小塊玉，玉可以防腐，這也就是希望親人的尸體不要腐爛。
官位愈高或愈富有的人，他們所穿的衣裳就愈華麗，而且陪葬品也愈珍貴，至于一般普通人家，就只能用一小束干草蓋住了。
死者的親人，依據和死者的親疏關系，穿的孝服分為斬衰、齊衰、大功、小功、絲麻五個等級，就叫做“五服”
從這里，我們可以了解在傳統禮節里，喪服和喪禮的規定是很繁復的。空子的弟子曾子，曾經這么說：
“與其在親人死去以后殺牛來祭墓，不如在親人還活著的時候，就多烹調些美味食品來孝敬他們。”
這段話告訴我們，當親人還健在時，該有的孝道或禮儀就應當遵守，不要等親人不在了，才做一些彌補的工作，這是沒有意義的。
(二十一)
禮樂射 御書數 古六藝 今不具 惟書學 人共遵 既識字 將說文
[注釋]
禮：人與人往來應注意的儀節。射：射箭的運動。御：駕駛馬車。 書：書法、寫字。
六藝：六種技藝。不具：已經不存在了。說文：書名，全書叫《說文解字》。
語譯]孔子講究六藝，認為每個讀書人都應該精通六藝，所謂六藝就是禮節、音樂、射箭、駕車、書法、數學等六種技藝。本來古人精通六藝的人很多，但是今天已經不再見到了。
只有書法這門學問，直到現在還是每個讀書人必須休學的課程。只有先識字，才能去研究東漢許慎所著的《說文解字》這本書，進而研究高深的學問。
[故事]
據史書的記載，孔子的門徒中有七十二個人精通六藝，雖然古人認為讀書就要學這六項技能，但是，到了我們這時代，凡是講求專精，只要成了專家，就能為社會國家貢獻。
造就一個專家，首先要歸功于文字的發明。
中國的文字，就是世界上最復雜的一種。關于他的起源，有許多傳說。據說，文字是由皇帝的史官倉頡所創造的。
神話中曾提到：當倉頡在創造文字的時候，天上掉下來許多米，而鬼也在夜晚號哭。不管這些神話是多么不可思議，有一點是我們應該明白的，那就是：文字并非靠一個人或是一朝一夕的時間就能創造完成的，正確的說法，是由滄頡整理而成的。
中國有一部重要也最完備的“字”書——《說文解字》，專門記錄文字的由來，由這本書，我們就能明白中國文字的起源及演變。
所以，要認識中國文字，就應該讀讀《說文解字》。
(二十二)
有古文 大小篆 隸草繼 不可亂 若廣學 懼其繁 但略說 能知原
[注釋]
古文：這里指甲骨文和金文。 隸：隸書。草：草書。 廣學：多方面廣泛的學習。
懼：害怕、恐懼。 繁：多。 略：大略、大概。 原：根本、原由。
[語譯]
我古代的文字類很多，有甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書和草書，在學習時，一定要把這些文字認清楚，以免混淆補情。
在整個宇宙里，知識實在太豐富了，如果你想廣泛的去學習，那是很不容易也無從學起的事。不過，如果能夠大略的做個研究，還是能夠了解其中基本的道理的。
[故事]
中國文字的形成，是經過長時間不斷演變而成的。
在沒有文字之前，聰明的人類要記事或表達意思，多以結繩及繪圖的方式來代替。
據說，到了皇帝時，史官倉頡覺得沒有文字十分不方便，就以日月鳥獸的形狀所到來的靈感，照著樣子畫出來，成了最早的文字。
后來要了解文字的演變過程，可以靠古代的書籍器物，得到概略的了解
像刻在牛骨和龜殼上的文字，是現今所挖掘到最古老的文字，由于是用刀刻的，所以“甲骨文”的最大特色是轉折處多成方角，如“丙”在甲骨文中，便是寫成：“四”(下面沒有橫)。
金文，是刻在金屬上的文字，文字的線條比甲骨文復雜寫。后來，有了較進步的大小篆，大篆的結構方正，左右對稱，小篆的字體已略具國字的雛型了，線條簡化勻稱，如“馬”字，在小篆中就寫“馬”。
到了隸書、草書時代，中國文字已經到了定型的階段了
(二十三)
凡訓蒙 須講究 詳訓詁 明句讀 為學者 必有初 小學終 至四書
[注釋]
訓：教育指導蒙：小孩剛開始讀書識字叫蒙。訓詁：研究字的意義。句讀：一句為句，半句為讀。為學者：做學問的人。小學：指研究字形、字音、字義的學問。
四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》合稱四書。
[語譯]
凡是教導剛讀書識字的學童，必須正確的講解義理，考究實事，不可以馬虎從事。首先必須讓他們了解每個字的意義，接著再教他們了解句讀，使他們懂得如何斷點及朗誦。
研究學問，一定有起頭的地方，把小學讀完了，便可以開始念《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等四書了。
[故事]
做任何事都需要有好的開始，求學問也不例外，打好了基礎，才能追求其他更高深的知識。.
研究字形及句讀可以說是研究學問的基礎。
就句讀來說，雖然稱不上什么高深的學問，但是如果不認真學習，把標點符號放錯了位置，可能會造成許多麻煩呢!
從前，在唐朝有個員外，有一天，他請了一位新的管家，由于天性吝嗇，就和新管家約定，限制他每日的伙食如下：“無雞鴨也可以，無魚肉也可以;青菜萬萬不可少，酒也不可。”
但是員外立下這個條約時，條紋中并沒有標點符號。
一年之后，管家在辭職時，向員外要求補償他的伙食費。員外理直氣壯的把當年立的條約拿出來，而這個管家立即拿筆將他改為：
“無雞，鴨也可以;無魚，肉也可以;青菜萬萬不可，少酒也不可。”
這下子，員外無話可說，只好賠錢了，這故事充分說明了句讀的重要。
(二十四)
論語者 二十篇 群弟子 記善言 孟子者 七篇止 講道德 說仁義
[注釋]
論語：由孔子的弟子和再傳弟子所編的書。 記：記載。 善言：善言善語。
孟子：孟軻所寫的書名。 止：與“只”相同 。
[語譯]
《論語》這本書，共有二十篇，是空子的弟子和再傳的弟子，把孔子或是孔子弟子曾說過的善言善語，記載編輯而成。
而《孟子》這本書，共有七篇，整本書的主旨，是在談道德仁義的道理。
[故事]
《論語》和《孟子》是研究儒家思想 最重要的書籍。而孔子和孟子是中國歷史上最重要的學問家，關于他們的故事非常多，因此我們在這里只舉一個來說。
有一次，孔子在教弟子們道理，弟子們照例圍坐在孔子的身邊，年僅二十四歲的增參也坐在其中，他是個自省能力很強的學生，所以孔子很欣賞他。
席間，有弟子問孔子：
“老師，為什么您講的道理都那么復雜呢?”
孔子聽完這個問題，看看這為弟子，又望望曾參，然后回答說：“我的道理是渾然一體，而能貫通任何事物的。”
說完，便離開了。
滿頭霧水的弟子們圍著增參，曾參微笑著回答他們：
“老師所說的道理，就是我們能推己及人，一切以誠心最重要。”
雖然是簡單的兩句話，但是，真要做好，還不太容易呢!
( 二十五 )
作中庸 乃孔伋 中不偏 庸不易 作大學 乃曾子 自修齊 至平治
[注釋]
中庸：書名。孔伋：孔子的孫子，也就是子思。大學：書名。曾子：也就是曾參，是孔子的學生之一。修齊：修身、齊家。平治：治國、平定天下。
[語譯]
《中庸：這本書是孔伋所作的，“中”的意思是不偏，而“庸”是不改變。
而《大學》這本書是曾參所作，內容則是從修身齊家到治國平天下的道理。
[故事]
《中庸》其實就是一本人生哲學的書。
晉朝的陶淵明是中庸哲學最代表的人物，他不重視現實生活，也不會沉溺在夢想里。
有一次，家里窮的沒飯吃了，他只好接受朋友的推薦去當縣令。雖然他并不相當縣令，但是迫于現時，他也只好委屈自己顧全大局。
后來，有個朝廷大官要到陶淵明這個縣來視察，他的屬下便提醒陶淵明，大官來時，要記得多說些好聽的話，對大官要必恭必敬的，這樣才能有升官的機會，陶淵明聽了很不以為然，感嘆地說：
“難道就為了區區的五斗米，就要我向別人彎腰嗎?”
于是陶淵命將官職辭了，回到自己的家鄉，從新過著農耕的生活。
陶淵明在政治上雖然談不上什么功績，在文學著作上也沒有較具代表性的作品，但是，他品性高潔的中庸哲學，卻永遠留在人們的心中。
(二十六)
四書熟 孝經通 如六經 始可讀 詩書易 禮春秋 號六經 當講求
[注釋]
熟：熟悉。 孝經：名書，孔子所著，內容是闡述孝道。 通：了解、明白。 如：象。
六經：《詩經》、《書經》、《易經》、《周禮》、《禮記》、和《春秋》合稱六經。 號：稱為。 當：應當。
講學：講解而研究。
{語譯}
把《孝經》和《四書》研習的十分熟透之后，便可以開始去研究六經了。
什么是六經呢?便是《詩》、《書》、《易》、《禮》、《樂》、和《春秋》等六部經典，記載著各種常識，我們應該仔細的研讀、理解。
[故事]
《孝經》是討論孝道的書，內容是記載孔子和弟子曾參的論孝情形。自古以來，孝經就被推為談道德理論的重要典籍。
舜帝年輕時，非常孝順，感動了頑劣的父親，和長設計要陷害他的后母和弟弟，等到舜登上了王位以后，仍然象以往一樣孝順。這種孝順是發自內心的真孝。
孝順的最高境界，不僅是要孝順父母，扶持父母而已，還要做到顯耀父母的名聲。
漢朝的開國皇帝劉邦，年輕的時候秦朝暴政下，百姓生活流利不定，受盡苦難，就在心中立下了一個拯救國家并且讓父母感到榮耀的志愿。
于是，劉邦帶領軍隊南征北討，終于當上了中國第一個平民皇帝。
當他回鄉省親時，他的父親見到他，立刻就要向他叩拜，劉邦不僅連忙阻止，還封父親為太上皇。
這就是孝親最好的例子了。
(二十七)
有連山 有歸藏 有周易 三易詳 有典謨 有熏誥 有誓命 書之奧
[注釋]
連山、歸藏：都是《易經》的一種。書：《書經》
[語譯]《連山》、《歸藏》、和《周易》，三部書合稱三《易》。這三《易》是用“卦”來詳細說明宇宙間萬物循環變化的道理。
典謨、訓誥和誓命是《書經》的篇名，也是《書經》一書中比較重要的內容。
[故事]
《易經》是我國古代有名的占卜書籍，也是古人根據天地萬物的變化而得來的學問。
自古人類對自然界各種不可測的現象，產生了敬畏之心，因此形成了許多的占卜之學，希望能求得事事順利，所以才有了六十四卦的發明，來作為判斷是非吉兇的標準。
再談談《書經》這本書。它的內容，就象現在的政治檔案，其中包括了大臣給君王的奏書，君王頒布的法令，還有作戰的命令及大大小小又政府發出的公告，可以說是中國古代珍貴的寶典。如第一篇中的堯典，讓我們知道了堯帝是如何的愛護百姓、治理天下。在堯帝的仁政治理之下，當時的社會一片祥和，這也就是《書經》的價值所在。
(二十八)
我周公 作周禮 著六官 存治體 大小戴 注禮記 迷圣言 禮樂備
[注釋]
周公：姓姬，名旦，為周文王的第四子。周禮：周公所寫的書。治體：治理國家的大體。
六官：即天官、地官、春官、夏官、秋官和冬官。 大小戴：大戴為戴德，小戴為戴圣。備：完善無缺。
[語譯]
周文王的第四個兒子周公，著作《周禮》，將當時輔證的六官 ——天官、地官、春官、夏官、秋官和冬官，以及治理國家得體制都詳細記載、保留于《周禮》這書內。
漢朝的帶德和戴圣兩位學者，都曾為《禮記》寫過注釋，以闡述的先圣和先賢的言論主張，使得后代的典章缺席和禮樂規范有所遵循而完備。
[故事]
禮儀廉恥是國家很重要的四個綱紀，排在第一位的是禮。至圣先生曾說過：
“不學禮，就不能立身在這個世界上。”
可見“禮”對我們個人人格的修養是多么重要。
周公是文王的第四個兒子，武王死后，由年幼的成王繼位，周公負起了輔佐的責任。
他在輔佐成王時，廣招賢才，對有才能的賢士相當禮遇。有時候，他正在用餐，如果有賢士來拜見，他會立即將口中的食物吐掉，整理好自己的儀容后，跑出來接見他們。
就是因為周公如此禮賢下士，才會有這么多的賢才之士來幫助他，一起把國家治理的即富強又安樂。
之后，周公又根據當時的需要，把官制分為六種，并且按著每一種官位，寫成一篇有關職務和有關條文來，這本書就是“周禮”。
后人讀這些經典，除了學習書中的精神外，也要身體力行才是。
(二十九)
曰國風 曰雅頌 號四詩 當諷詠 詩既亡 春秋作 寓褒貶 別善惡
[注釋]
國：由諸侯所自封的國。風：即民俗歌謠的文詞。 雅：正樂。 頌：宗廟祭祀的樂曲。
四詩：即國風、小雅、大雅、頌四者。 諷詠：吟我朗誦。寓：寄含。
[語譯]
國風是當時俚俗的歌謠詩章;雅有大小之分，多為朝廷禮儀的正樂;頌則為宗廟祭祀的樂曲，這幾種詩經的體裁合稱為“四經”，因為豐富的內容、真切的情感，所以實在是值得世人廣為歌詠稱頌的!
單自周天子勢力衰弱后，《詩經》也就隨之被廢。孔子眼見，有感而發寫成《春秋》一書，書中隱含著對當時政治的稱頌和斥責，并分辨諸侯各國的善惡行為。
[故事]
我國最古老的詩集是《詩經》。他的題材很廣泛，包括了社會風氣、生活狀況，還有貧民百姓的感情和思想。分為國風、大雅、小雅、頌四種。
在《詩經》中，不僅內容生動有趣，就連所使用的語言也很活潑，這些詩作，是需要大家細心的去品味的。
春秋時代，詩的精神已經喪失了，在這個時代中周朝王室已漸漸失去了約束諸侯的力量，孔子看到了這種混亂的情形，心里很擔憂，于是便作了《春秋》這部書。
《春秋》是本對現實的政治做客觀的褒貶，以及對各個諸侯國做善惡行為分辨的書籍。
這本書里有著名的“春秋五霸”，這些諸侯國彼此爭名奪利，戰爭不斷，《春秋》這本書，就是針對他們來做評論的。
后人讀《春秋》，除了了解當時的政治及人民生活情形外，也可以借此累積前人的經驗，豐富我們的智慧。
(三十)
三傳者 有公羊 有左氏 有榖糧 經既明 方讀子 撮其要 記其事
[注釋]
三傳：既指《公羊傳》、《左傳》、《榖梁傳》，專為解釋《春秋》，經：泛指圣人所著的書。
明：明白、清楚。 方：才、開始。子：為諸子百家著作的書籍。 :放才開始。
撮：擇取。要：重要的地方。
[語譯]
所謂“三傳”就是解釋《春秋》的書，它們分別是公羊高寫的《公羊傳》左丘明寫的《左傳》，谷糧赤寫的《榖梁傳》三書。
把圣賢所作，告訴我們為人處世道理的經傳都熟讀之后，才開始去讀諸子百家書，并且要擇取重點來讀，牢記每一件事情的因果始未。
[故事]
《 公羊》、《左氏》、《榖梁》這三傳是用來解釋《春秋》的，而《春秋》記載著當時國際間的大事。可是，因為《春秋》所記錄的事非常簡潔，如“夏五月，鄭伯克斷于鄢。”這句話的意思，就是：夏天，鄭莊公于鄢這個地方打敗了弟弟共叔段。
如果只看這段文字，我們仍然不能了解這場戰事的始未，這時就需要借助上述三傳的說明了。
原來，鄭武公有兩個兒子，莊公和共叔段。由于夫人武姜生莊時難產，因此，武姜偏愛共叔段，對莊公則心生厭惡。
莊公繼承王位后，武姜要求封地給公叔段，莊公就把京城一地封給了公叔段。有人勸莊公不要把京城分給弟弟，怕他一旦有了貳心，就難應付了，但莊公并沒有因此改變他的決定。
果然，公叔段逐步出兵，占領了京城一帶的土地，而且朝著莊公所在的國都進攻，莊公才率領軍隊將公叔段趕到鄢地去。
有了左傳對這見事的詳細記載，我們才能知道春秋時代許多精彩的故事呢。(三十一)
五子者 有荀揚 文中子 及老莊 經子通 讀諸史 考世系 知始終
[注釋]
五子：就是莊子、老子、荀子、揚子和文中子五人。經：圣人所著的書。子：諸自百家的書。
諸史：歷代流傳下來的史書。 烤：考證、考察。世系：一脈傳承的順序。
[語譯]
所謂的五子便是指荀子、揚子、文中子、莊子和老子，所著的書稱為“子書”，在書中他們五人各自陳述對人、對事的看法和主張。
一旦經書和子書都熟讀后，便開始研究歷代流傳下來的史書，詳細考證各國朝代的世系，以明了其勝衰興亡之因，從中記取教訓免得重蹈覆轍。
[故事]五子中大家對老子及莊子可能比較熟悉，我們就以莊子為書中的兩篇故事，來探索莊子高深的學問。
有一次，莊子向朋友借米梁，沒想到那位朋友對莊子說：
“等我的谷子收成賣了之后，我再借你好不好?”
莊子聽了很不高興，就告訴他：
“昨天在來這兒的途中，有一條鮒魚對我說：‘我快干死了請你幫我取點水來好嗎?’我便對他說：‘等我到了南方后，再引西江的水來救你。’那條鮒魚隨即說：‘等你從南方回來，你也可以到干魚鋪來找我了。”
有一回，莊子在釣魚時，有兩個楚國大臣奉命請他到朝中共議國事，莊子便說：
“聽說貴國有只神龜，楚王將它放在盒子里供奉著，我請教你，這只神龜是寧可在泥土里爬行，還是喜歡被人高高的供奉著呢?”
大臣答：
“應該是喜歡在泥土上爬行。”
“對了!我就是喜歡在泥土上爬行。”
大臣牙口無言，只能佩服莊子善于比喻的口才了。
(三十二)
自曦農 至黃帝 號三皇 居上世 唐有虞 號二帝 相揖遜 稱盛世
[注釋]
曦農：即指狀曦氏和神農氏。三皇：伏羲、神農和黃帝便是三皇。居：在。上世：遠古時代。
唐：是堯的國號。虞：是舜的國號。二帝：指的是堯和舜兩個皇帝。
揖遜：將王位讓給別人，自己辭去帝位。
[語譯]
在遠古時代，自伏羲氏、神農氏到皇帝有熊氏在位期間，皆能勤政愛民，體恤民意，所以被稱為“三皇”。
黃帝之后便是唐堯虞舜二位帝王。堯賢能開明自認自己的兒子無才無德，不堪為一國之君，所以將帝位禪讓給孝順的舜。而由于他的睿智領導使得當時的社會安定富足，人人稱頌。
[故事]
關于上古時期的種種傳說，因為沒有文字的記載及遺跡作為依據，所以我們多以神話來看待他們。就像夏禹，曾有人認為他是一只大蟲呢!
但是，無論這些神話是真是假，至少可以讓后代的人，了解先民生活演變和進化的情形。
相傳上古時，有巢氏教人架木為巢;伏羲氏教大家馴養家畜;神農氏教人播種五谷，還有燧人氏教人轉木取火等，正說明了我們的祖先是如何從野蠻邁向文明的。
由于這些人幫助人民改善生活，便被推舉為部落的首領。而黃帝則是因為發明了新的東西，讓大家感激在心，所以中國人喜歡以黃帝的子孫來自居。
之后，又有許多的皇帝產生，其中以堯和舜最受人推崇。
堯舜的“禪讓之治”，更是眾所周知。看來遠在上古時代，中國的祖先們便以懂得“以禮服人”的道理，難怪中國會被稱為“禮儀之幫了。
(三十三)
夏有禹 賞有湯 周文武 稱三王 夏傳子 家天下 四百載 遷夏社
[注釋]
文武：即指周朝的文王和武王。 三王尊稱夏禹、商湯和周朝文武王。四百載：四百年。
夏傳子：夏禹將帝位傳給自己的兒子。遷：更易、改換。社：國家。
[語譯]
大禹是夏朝的開國之君，唐則為商的開國賢主，文王和武王更是立周朝太平盛世，由于他們才德兼備、親政愛民，所以，后代的人便尊稱為“三王”
自從夏禹將帝位傳襲給自己的兒之后，就變成一個世代傳承的家族天下了。如此經過四百年，終究被商朝湯王一舉攻滅，結束夏朝統治的時代。
[故事]
夏禹治水，是我們耳熟能詳的，但是，在充滿神話色彩的夏朝，究竟有沒有禹這個人，似乎仍找不到證據。
但在傳說中，鯀是天上的神，他眼見百姓飽受洪水之苦，心里很難過，就把天上的泥土偷來平定人間的洪水，結果被天帝知道了，便命令火神將鯀治罪。
所以，后人才不忍心把鯀的下場說的太悲慘。
夏禹之前的堯與舜，都是傳賢不傳子。禹也想效法他們，于是決定把帝位讓給益。但是，深受人們愛戴的禹，由于自己的兒子啟也是一位賢才，于是人民便一致擁戴啟為新的皇帝。
謙虛的啟認為既然父親已經決定傳給益，自己就不該再和益爭奪王位。可是，在人民的熱情擁戴之下，啟只得順應民心，接受了王位，如此一代一代傳下來，天下又屬于一個家族了。
(三十四)
湯伐夏 國號商 六百載 至紂王 周武王 始誅紂 八百載 最長久
[注釋]
伐：攻打、討伐。載：年。至：即“到”之意。紂：商紂，是商朝最后一位皇帝。
始：開始。 誅：消滅的意思。
[語譯]由于夏桀暴虐無道，殘害百姓，以至湯舉事起義時，民眾紛紛響應殺死夏桀，建立一個國號是商的國家，歷經六百年，一直到殘暴不仁的紂被殺死，商朝才滅亡。
周武王起兵誅討紂王，開創了周朝八百年的天下，是中國歷史上延續時間最長的王朝。
[故事]
我們知道夏的最后一任皇帝是夏桀，他暴虐無道，最后被周朝消滅了，而周朝的末任皇帝幽王，因為寵信皇后褒姒，也落得亡國的下場。
有個關于褒姒的神話故事，已經流傳很久了。
據說，遠在夏桀時 ，褒城有天飛來了由神人所化身的兩條龍，他們對夏桀說：
“我們是褒城的兩位先君。”
夏桀見了兩條龍心里很害怕，便向太史官要如何處理這件事，太史官經過一番占卜后，對他說：
“這是吉祥的，不妨將他們涎沫收藏起來，也許可以用來求福。”
夏桀于是照著太史官的話做，將他好好收藏著。
過了九百年，也就是周厲王時，有天裝著涎沫的盒子不小心被打破了，從里面爬出一只蜥蜴，恰巧被一個婢女看見。后來那婢女竟然身懷六甲，經過四十年才生下一個女嬰，這女嬰也就是褒姒。據說，這是上天特地派來懲罰周幽王的，這個傳說是不是很有趣呢?
(三十五)
周轍東 王綱墜 逞干戈 尚游說 始春秋 終戰國 五霸強 七雄出
[注釋]
轍東：都城東遷。王綱君王號令天下的法令政綱。墜：衰敗、墜落。逞：不顧后果的放縱。
干戈：戰爭的事情。 尚：崇拜。 五霸：即指齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公、宋襄公 五人。
七雄：即是秦、齊、楚、燕、趙、魏、酣七國。
[語譯]
自周平王東遷之后，號令諸侯的威信以帥墜不興，列國之間時常發生戰爭，于是到各國去獻計策，以游說為業的人，成為時代的主流。
從春秋時代開始，到戰國為止，相繼有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王五人相爭為天下霸主，合稱“春秋五霸”;而秦、礎、齊、燕、趙、魏、韓則是出名的“戰國七雄”。
[故事]
春秋五霸及戰國七雄，是春秋戰國紛亂時期中，實力較強的諸侯，其中又以齊桓公最受人推崇。
齊桓公有個得力的助手，名叫管仲，在齊桓公的戰績中，管仲的功勞是不容抹殺的。不過熟讀歷史的人都知道，管仲在受到重用之前，曾經與齊桓公作對過，現在就讓我們來聽聽這個故事。
在齊桓公即位以前，他的哥哥襄公曾誤殺了魯國的國君，當時，為了避免遭受連累，鮑叔便帶著公子小白(即桓公)逃到莒國去 。而在同時，桓公的兄弟公子糾則在召忽和管仲的隨從下，逃奔魯國。
等到事情結束，齊國群龍無首時，桓公和公子糾都想回國繼承王位。結果，公子糾得用機會暗中埋伏，想置桓公于死地，幸好桓公裝死躲過，就在公子糾的戒心松懈下來時，齊桓公趁機進入齊國登上了王位。
在鮑叔的勸告下，桓公把管仲請了來，輔佐自己治國，由于桓公心胸寬大，管仲更不負所托，把齊國治理成富強的國家。
(三十六)
贏秦氏 始兼并 傳二世 楚漢爭 高祖興 漢業建 至孝平 王莽篡
[注釋]
鷹：指秦的姓氏傳：即傳位 。楚：西楚霸王項羽。 孝平：為漢平帝在位的時代。
王莽：元帝王皇后的侄子，，見平帝年幼可欺，于是謀奪王位，更改國號為新。篡：謀奪帝王之位。
[語譯]
到了戰國末年，秦國利用“連橫政策”，破壞六國的團結，不斷的擴展勢力，兼并其他小國，可是傳位到秦二世胡亥時，天下又開始紛擾不安定起來，最后演變成楚漢兩大強權爭奪霸權的局面。
漢高祖打敗項羽軍隊后，建立漢代霸業，天下臣服，一直傳位二百多年，直到平帝時，王莽見其年幼可欺，于是謀奪王位。
[故事]秦朝結束了紛亂的戰國時代，另外開創了一統的新王朝，在秦始皇時代，頒布新法，大興徭役，在政績上雖有些成就，但卻也使百姓生活于水深火熱之中，所以才有“苛政猛于虎”的說法。
雖然秦的統治時間只有十五年，但或多或少也為漢代的富強，奠定了良好的基礎。
到了漢代，是中國的第一個威震海外及塞外的朝代，當時不僅人民生活富庶，國力也很強盛，漢武帝命大將東征西討，除了宣揚國威之外，另一方面也擴展了中國的版圖。
這些應該歸功于一位雄才大略的君主——漢武帝。
漢武帝在中國歷史上是個很重要的皇帝，雖然他替中國開辟了一番新局面，但是在用人方面卻喜歡用酷吏，這些殘忍無道的官吏固然能將工作做好，但卻使百姓生活在提心吊膽的恐懼之中，這是武帝在行政工作上的不足。
(三十七)
光武興 為東漢 四百年 終于獻 魏蜀吳 爭漢鼎 好三國 迄兩晉
[注釋]
光武：光武帝劉秀。東漢：劉秀以洛陽為國都所建立的朝代。 獻：獻帝，為漢朝最后的一位帝王。
鼎：代表統有天下或國家。 三國：意指魏、蜀、吳。 兩晉：合稱東晉與西晉。
[語譯]
忠勇睿智的光五皇帝諸殺了荒淫無道的王莽，建立東漢基業，期間歷經四百年，終因外戚、臣官作亂，而在獻帝時滅亡。
繼之而起的是魏、蜀、吳三國互爭天下，形成三國鼎立的局面，如此紛擾不定，直到魏國大將軍司馬懿篡奪王位，建立晉國，天下才再度統一，而晉國又分東晉西晉。
[故事]
三國時代名將如云，最為大家熟悉的莫過于桃園三結義的劉備、關公和張飛，以及足智多謀的諸葛亮了。
在三國時代，魏蜀吳三國為了擴展自己的領土，常常你爭我奪，因此戰爭頻繁，當時軍力最弱的蜀國，雖然擁有許多猛將，但是獨缺一位謀臣替他策劃。
他從謀士徐庶和司馬徽那里，得知諸葛亮是一位精于謀略的人才，便決定親自去請他來共謀國事劉備第一次親臨諸葛亮的住處——臥龍崗時，不巧諸葛亮正出門在外，劉備只好無功而返。好不容易等到諸葛亮回來了，劉備二人度駕臨臥龍崗，不巧這次劉備還是沒有見到諸葛亮，但是他并不灰心，過了幾天，他進行了第三次造訪。
這一天，當劉備到達時，諸葛亮正在午睡，于是劉備便在崗外靜候，等諸葛亮醒來，劉備向他說明來意，并誠心地請他出山為蜀國效力，早已不管世事的諸葛亮，對劉備的誠意十分感動，便同意了。
這就是歷史上有名的“三顧茅廬”。
(三十八)
宋齊繼 梁陳承 為南朝 都金陵 北元魏 分東西 宇文周 與高齊
[注釋]
南朝：即是宋、齊、;梁、陳四朝。都：建立國都。金陵：即現在的南京。元魏：指北魏而言。
宇文周：宇文是宇文覺的姓，他滅了四魏，建立周。高齊：高是高洋的姓，他消滅東魏，建立齊。
[語譯]
劉裕滅東晉建立宋，傳國六十年就被蕭道成的齊所滅，二十三年后又被蕭衍所滅，建國號為梁，享有五十六年，遭陳霸先消滅，改國號為陳，三十三年后陳也相繼滅亡。這四個朝代都建都金陵，號稱“南”朝。
而在北方的北魏也分成東魏和西魏，西魏被宇文覺消奪，改過號建立北周，東魏被高洋所奪，改過號建立北齊。
[故事]
傳說，劉邦在當皇帝之前，有一次在芒碭山斬死了一條大蟒蛇，而后當上南朝宋帝的劉裕，也曾經射死過大蛇。
據說，，劉裕有次在水邊割蘆葦時，突然發覺四周有點異樣，空氣中不時飄來腥味，令劉裕不得不提高警覺，并且找了一處安全的草堆奪起來。
這時，有條像樹干粗的蛇從草叢鉆了出來，吐著長長的蛇芯，樣子挺嚇人的，劉裕趕緊抽出箭，連射三箭，大蛇便負傷跑了。
第二天，劉裕來到作日割蘆葦的地方，他看見了幾個小孩在那兒搗藥，便很好奇地問他們原因，小孩告訴劉裕，他們的主人被劉裕打傷了，所以替他搗藥。
原來他們的主人是土神，因為射箭的人正是劉裕，土神料到他日后必有大富大貴，所以不敢傷害他。
看來，能當上皇帝的人，都有不平凡的際遇，當然，有些巧合也是后人附和而成的吧!
(三十九)
迨至隋 一土宇 不再傳 失統緒 唐高祖 起義師 除隋亂 創國基
[注釋]
迨：直到。 隋：楊堅所建立的朝代稱隋，自封為隋文帝。 一：合而為一。土宇：相當于“天下”。
統緒：純正的道統。 唐高祖：唐朝的開國之君，姓李名淵。義師：一仁義為號召的軍隊。除：平復。
[語譯]
隋文帝楊堅興兵結束南北朝混亂的局面，統一天下大勢，可惜他的兒子隋煬帝無視人民疾苦，荒淫無道，終于使得隋朝步向滅亡之途。
李淵興起仁義之師，要為天下百姓誅除暴虐的君主，最后平定隋朝各地戰亂，創立唐朝輝煌的基業，史稱唐高祖。
[故事]
唐朝的開國君主是李世民，他帶兵結束了紛擾的隋末，開創了輝煌的唐朝。據說，李世民還每當上皇帝之前，就已經顯露出天子的威儀了，現在就讓我們看看沒這段故事。
當年，李世民正帶兵攻打洛陽，準備竭盡全力，一舉推翻隋的暴政，恰巧這天打了勝仗，李世民利用這個機會設宴犒賞了所有的士兵。酒酣耳熱之際，李世民一時興起，決定上山打獵，紓解連日來的疲累。
出發前，有部署為他算命，認為近日不適合出游或打獵，否則會有災禍降臨。但是李世民并沒有采納這個建議，所以獨自騎著馬上山去了。
一到山上，眼前便出現一只白色的鹿，李世民為了捉它，追了好久，最后來到一座城門前。他定眼一看，竟是敵軍的城門，反身想跑時，不料城門內以沖出兩個人，李世民只好奮力抵抗，后來，他趕緊躲入一是古廟，祈求神靈庇佑。
說也奇怪，一陣狂風之后，追兵并沒有進入廟內，李世民探出身子一看，那兩個追兵只是愣愣地站在廟外，看來李世民真是有“真命天子”的命，所以才能這么幸運啊!
(四十)
二十傳 三百載 梁滅之 國乃改 梁唐晉 及漢周 稱五代 皆有由
[注釋]
二十傳：唐朝傳位二十位君王。梁：即為史稱的“后梁”，為朱全忠躥唐而立。乃：于是、才。
五代：即為后梁、后唐、后晉、后漢、后周。 由：理由、原因。
[語譯]
唐朝自高祖起，共傳位二十位帝王，享國三百年。到了袁帝時被朱全忠吞滅，改立國號為后梁。
繼后梁而起的有后唐、后晉、后漢、后周，這些便是史稱的“五代”，它們的興衰勝亡都有一定的原因可尋。
[故事]
唐朝是中國的另一個盛世，在幾個皇帝睿智的治理之下，到了唐玄宗時，國事達到了最高峰，因而有“開元之治”的美譽。
玄宗固然是唐朝英明的皇帝，不過他卻犯下了一個嚴重的錯誤。由于玄宗過于寵愛楊貴妃以及胡人
安祿山，正日沉迷于酒色之中，朝廷之事也不過問，后人讀到這段歷史時，總把錯推到楊貴妃身上，其實，玄宗也應該負起一部分責任的。
楊貴妃本來是玄宗之子——壽王瑁的妃子。有一次宮內招待公卿大臣，楊貴妃也參加了，由于他姿色過人，性情嫵媚，立刻引起了玄宗的注意，在大臣高力士的巧妙撮合下，楊貴妃成了玄宗的妃子。
得到楊貴妃后，玄宗漸漸荒廢了國事，成天與楊貴妃飲酒作樂，而楊貴妃的哥哥楊國忠個性跋扈，使得朝廷又先后起兵叛變，終于使朝廷走上由勝而衰的道路。
(四十一)
炎宋興 受周禪 十八傳 南北混 遼與金 皆稱帝 元滅金 絕宋世
[注釋]
炎宋：就是宋朝。受：承受。禪：即“讓位”的意思。傳：傳承帝位。
混：紛亂、不安定。絕：滅亡。
[語譯]
趙匡胤承受后周禪讓的位，建立宋朝，傳世十八代，因外族入侵，而形成南北混亂的局勢。
外族的了與金都下中原稱立國號，而鐵木真滅金，建立元朝，最后在他的孫子忽必烈時，舉兵攻伐宋國，奠立霸業。
[故事]
宋朝有個杰出的人才——岳飛，關于他的事跡，相信大家都耳熟能詳。
岳飛是宋徽宗宗寧二人年時出生的，由于出生時，正好遇上黃河泛濫成災，百姓紛紛往南方逃難。岳飛的父親就是在逃難的途中過世的。
帶著幼子的岳母，仍然堅強的隨著人群往南方避難，他辛苦的撫養岳飛長大，母子二人就這么相依為命。
岳飛在岳母的嚴厲教導下，不但用功，對于仁義道德的道理，更是充分的實踐，所以岳飛年記輕輕的，就以深知國家民族大義。
宋徽宗時，金人常南下侵擾宋，岳飛也毅然投入宋澤的軍隊，努力為國家效力。他屢破金兵，立了許多功勞，深受長官激賞。
精忠報國的岳飛，屢次擊退金人的侵略，功績彪炳，卻在壯年時遭到奸人秦檜的陷害，不得不令人感嘆“好人不長命，禍害貽千年”。
(四十二)
輿圖廣,超前代.九十年,國祚費.太祖興,國大明.號洪武,都金陵.
[注釋]
輿圖：國土、領域。 國祚：即國家。 太祖：指明太祖朱元璋。國：國家的稱謂。
號：即年號。金陵：即今日的南京。
[語譯]
元朝有廣大的領土，其范圍超越以前任何一朝代，單只有短短九十年的壽命，就被漢人所滅。
明太祖朱元璋摔病討伐，終于擊敗元順帝，建國號明，年號為洪武，設立京都于金陵。
[故事]
明朝的開國君主是有名的臭頭皇帝——朱元璋。在他小時侯就處處表現出與眾不同的性格來。
由于小時侯家里窮，他必須幫人家放牛，一維持生活。在當時，和他一起放牛的小朋友，每個人都很聽朱元璋的話，他就像一個孩子王一樣，有什么吃的喝的，總是分給大家享用。
有一次，朱元璋把自己幫人放的牛，宰了一頭分給大家吃，事后，他還設計了一個謊話，騙過了小氣的牛主人。由此可見，朱元璋從小便是個重義氣，有機靈的孩子。
可惜朱元璋因為自小窮怕了，所以當上了皇帝后，很害怕別人會嘲笑他過去的一切。久而久之，疑心病越來越重，尤其是大臣的奏折中常會出現一、一些很敏感的字句，如“作則”讀音和作賊很像，便被冠上大逆不道的罪名，因此大臣上奏時無不戰戰兢兢的。
這就是明朝初年的“文字獄”。
(四十三)
迨成祖 遷燕京 十七世 至崇禎 權閹肆 寇如林 至李闖神器焚
[注釋]
迨：等到、直到。 燕京：就是現在的北京。權閹：有權勢的官臣。肆：胡作非為。
寇：即強盜。如林：是形容數量相當的多。李闖：即自稱闖王的李自成。神器：帝王的寶座。
[語譯]
到了明成祖登上帝位后，便遷都燕京，一直傳位十七代，到崇禎帝國時，國家便衰亡了。
由于臣官為非作歹，再加上社會到處一片混亂，闖王李自成的勢力不斷擴大，終于攻破京城，逼的崇禎皇帝上吊自殺，毀了明朝的天下。
[故事]
中國歷史上，以宋朝和明朝遭受的入侵最為嚴重，宋朝最后被北方蒙古族大軍所滅，忽必烈就在中國的歷史上建立了元朝。而明朝也遭遇相同的命運，在勢力強大的清軍的攻勢下，明朝滅亡，破關而入的滿族建立了大清帝國。
在明末岌岌可危的時候，許多忠臣義士奮力不不懈的想挽回國家的勢力，雖然最后還是失敗了，但卻留下了許多可歌可泣的故事。
鄭成功，這個和臺灣有著密切關系的民族英雄，在明末時，就非常痛恨那些賣主求榮的人。
有一次，他帶兵攻打福建漳州，久攻不下，只好以懸賞總督的首級來改變僵局，結果有個人果真提了總督的首級來領賞。
鄭成功知道后，很氣憤地將這個人斬了，旁人問他原因，他答道：
“ 國家會如此衰敗都是因為賣主求榮的人太多了，如今這個人是 總督的心腹，卻也照樣將主子殺了來討賞，我能留這種人嗎?”
由此便可以看出鄭成功剛烈耿直的個性。
(四十四)
清太祖 膺景命 靖四方 克大定 由康雍 歷乾嘉 民安富 治績夸
[注釋]
膺景命：領受天命的意思。靖：平定。克：達到。大定：完全平定。
[語譯]
清兵入關后，清太祖即帝位，平定了各地的亂事，使百姓生活安定下來。
康熙、雍正、乾隆、嘉慶四位皇帝在位的一百多年，人民生活富足，政治體制也十分有規模。
[故事]
明末時，床王李自成將攻占北京，吳三桂奉派出守三海關，當時有人將名妓陳圓圓獻給吳三桂，吳三桂對她自是疼愛有加。
后來，李自成攻下了北京。這時，吳三桂的父親吳驤為了阻止李自成，便決定將陳圓圓獻給李自成，則要吳驤勸吳三桂投降。
吳三桂知道父親在向他招降后，原本有些心動，后來聽到陳圓圓已經成了李自成的妾，一怒之下，決定親自南下攻打李自成。
一場大戰后，李自成眼看形勢極為不利，便將吳驤殺了，接著又要殺陳圓圓。
陳圓圓向李自成獻計，要他往西逃，李自成才放了陳圓圓，而吳三桂雖然收復了北京，但清兵也在這時入了關。
(四十五)
道咸間 變亂起 始英法 擾都鄙 同光后 宣統弱 傳九帝 滿清歿
[注釋]
道咸：道光和咸豐兩位清朝皇帝。都鄙：京都同光：同治和光緒兩位清朝皇帝。歿：滅亡。
[語譯]
清朝道光、咸豐年間，爆發了鴉片戰爭，使得英法聯軍進兵攻打北京。到了宣統皇帝，國勢已大不如以前，最后清朝終于被國民政府推翻了。
[故事]
鴉片戰爭之后，帶來了清朝末年一連串的內憂外患。
當時掌大權的人如磁禧、李鴻章等人，缺乏新觀念，一旦與西方的新文明接觸后，一時無法調整自己的舊思想，就在許多溝通不良的情況下，使得中國的國土就這么被外人蠶食鯨吞了。
光緒帝及慈禧太后死后，又宣統皇帝即位。這位年僅三歲的小皇帝，尚不知人事，當他身穿龍袍，端坐在王位上舉行儀式時，竟嚇得哇哇大哭起來。
這時他的父親只好在一旁哄他：
“不要哭了，就快完了!”
這句話似乎已說出了清朝的命運，宣統皇帝才當了三年就被孫中山先生所領導的革命軍隊推翻了，也使得中國正式步入民族時代。
(四十六)
革命興 廢帝 制立憲 法建民 國古今 史 全在茲載治亂 知興衰
[注釋]
帝制：皇帝的制度。憲法：國家根本大法。茲：這里、此處。治亂：太平與戰亂。興衰：興旺與衰敗。
[語譯]
個革命成功后，建立民國，制定了國家大法，成為亞洲第一個民主共和國。
自上古伏羲氏到民國，歷代帝王世系宗譜，都詳細記載在此處，太平與戰亂，興盛與衰敗，都有始未根由可追尋。
[故事]
一項革命活動要從發起到成功，并不容易，除了要配合各種天時地利，最重要的還是人和。
清朝末年，由于黨政者的昏庸無知，招致許多西方國家的侵略，不僅國家命運未卜，人民的生活是更疾苦，在這種情形下，才有了孫中山先生領導革命軍起來推翻清朝政府的事跡。
由于當時百姓早已唾棄清朝的虛弱無能，于是，革命的號角一響，有志之士便紛紛響應，經過烈士們拋頭顱灑熱血，終于推翻清朝，建立了民國。
1950年，由孫中山先生組織的同盟會，首先提出“中華民國”的國號。
“中華民國”的稱號，是孫中山先生一生中重要的貢獻之一，1912年，臨時政府成立參議院后，才正式決定以它為國名。
(四十七)
史雖繁 讀有次 史記一 漢書二 后漢三 國志四 兼證經 參通鑒
[注釋]
繁：多的意思。次：順序。證經：查證經書。參：參考。通鑒：就是司馬光所寫的《資治通鑒》。
[語譯]
史書雖然很多，讀的時候要按順序：
先讀：《史記》，然后讀《漢書》，再來就讀《后漢書》，最后讀：《三國志》。
讀的時候要多查證其他的經書，以及《資治通鑒》，這樣就能更了解了。
[故事]
《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》是讀史書者必讀的，這些書各有各的特色。
《史記》是漢代司馬遷所著，是我國第一本史書，這本書是由皇帝時代到漢武帝時代，內容豐富，許多歷史故事都出自這本書。
《漢書》只記載西漢的歷史，不像《史記》貫通了好幾個朝代，所以《漢書》是本“斷代史”，由東漢班固所著。
《后漢書》雖然也是寫漢代的歷史，不過它所記錄的是后漢時代的事，由南朝劉宋時的范曄所著。
至于《三國志》的內容，相信大家都耳熟能詳，三國時代魏、蜀、吳的激戰、斗智故事，還有桃園三結義里的 英雄們，都是書中的主要人物。
后來，明代的羅貫中就是根據《三國志》，寫了一本家喻戶曉的小說——《三國演義》。《三國志》是由晉朝的陳壽所著的。
這四本書合稱四史，是中國四本相當重要的史書。
(四十八)
讀史書 考實錄 通古今 若親目 口而誦 心而維 朝于斯 夕于斯
[注釋]
考實錄：進一步研究歷史資料。古今：歷史的來龍去脈。維：思考。斯：指的是“這些書 ”。
[故事]
我們都知道，不論做什么事，專心和恒心是最基本的態度，尤其是求學，更是需要具備刻苦的毅力。
在中國歷史上，許多有成就的文人或是大官，他們都曾有過一段艱苦的求學經驗，我們就以宋朝的宰相范仲淹為例子。
范仲淹小時侯家庭環境并不好，母親改嫁后，便帶著范仲淹到長山居住，由于他對母親的改嫁一直不諒解，所以到他年紀稍長后，便獨自離家到應天府去求學了。
范仲淹非常用功，常到廢寢忘食的地步。有時候精神不好，或體力不濟時，范仲淹就會拿早已放在桌邊的冷水，往自己的頭上澆，好讓自己清醒過來，再繼續讀書。
像他這種刻苦求學的態度，并非人人都做得到的，所以，他后來果然當上了宋朝的宰相。
(四十九)
昔仲尼 師項橐 古圣賢 賞勤學 趙中令 讀魯論 彼既仕 學且勤
[注釋]
昔：以前。師：求學。項橐：魯國神童名字。趙中令：指的是趙晉，中令是官名
魯論：即為論語。彼：指趙中令。既仕：做了官。
[語譯]
以前孔子是非常好學的，連年紀比他輕的神童，他都向他請教。連古代的圣人都可以做到，何況是現代的我們。
周朝宋國的趙中令——趙晉，也是位好學的人，他天天手不釋卷地讀著論語，即使已當了大官，仍然是勤學不倦。
[故事]
春秋時代，有一次，孔子與學生坐著馬車出門，在途中看到許多孩童在路邊嬉戲。其中有個叫相橐的小孩在道路上獨自玩著筑城的游戲。
孔子的弟子便走到小孩的身邊，告訴他車子要經過，請他道路旁玩，只見相橐理直氣壯地對他們說：
“我只聽過馬車饒著城走，沒聽過拆城讓馬車過的道理。”
孔子聽了小孩的話，便對他說：
“你小小年紀，卻懂得很多嗎!”
“小魚生下來幾天就可以在水中自在地游來游去，而兔子生下三天，就能跑好遠，我的年紀不他們都大，當然應該懂很多事了。”
孔子聽到項橐不服氣的回答，便決定考考他。
“你知道什么山沒有石頭?什么樹沒有樹枝?什么火沒有煙嗎?”
“土山沒石頭，枯樹沒樹枝，螢火蟲沒煙。”
項橐這個小朋友是不是很聰明呢?
(五十)
披蒲編 削竹筒 彼無書 且知勉 頭懸梁 椎刺骨 彼不較 自勤苦
[注釋]
批：即“打開”。蒲編：蒲草編織的書。竹筒：就是竹片。彼：他。懸梁：懸掛在屋梁上。
錐：指鉆子。刺骨：以尖物刺大腿。
[語譯]
漢朝的路溫舒則將尚書抄在蒲草編織的席上閱讀，另有公孫弘把春秋刻在一片片的竹片上，他們都沒錢買書，可是仍不忘要勤勉向學。
晉朝的孫晉將頭發以繩子懸在屋梁上，戰國時書秦則用尖利的錐子次自己的大腿，他們兩人都是不須別人督促，便知道自動自發求學的人，也正因此，奠定了他們成為大人物的基礎。
[故事]
生為現代的人凡是都有最進步的技術和工具來解決，連寫字都有品質優良的紙張可利用，所看的書，頁頁都是印刷精美的文字，方便及了。可是在古代，讀書人求學是必須克服重重困難，以下就是幾則好學的故事。
(一)
西漢有位名叫路溫舒的人，由于家里很窮，只好替別人放牛，有一次，他看著滿地的蒲草，靈機一動，心想：
“何不利用蒲草編成本子，把向別人借來的書抄在上面，這樣不就有書可讀了嗎?”
于是，路溫舒便利用這種方式，苦學成功了。
(二)
戰國時代的知名縱橫家——蘇秦，在還沒有成名之前，是個不被重用的人，他曾向秦王游說，并且毛遂自薦要求擔任官職，因為自己學問不夠，而被拒絕了。
于是，蘇秦決心發奮讀書，每當讀書讀累時，就用錐子刺自己的大腿，提起精神后，再繼續苦讀。
后來蘇秦成了戰國時期的縱橫家。“合縱政策”(聯合六國抵抗秦國)就是他所提出的。
五十一)
如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 如負新 如掛角 身雖勞 猶苦卓
[注釋]
囊螢：袋子中的螢火蟲。映雪：映照著雪光。輟：中斷、終止。負薪：背著木材
掛角：掛在牛角上。苦卓：有艱苦中顯出毅力來。
[語譯]
晉朝的車胤用沙袋裝著螢火蟲，借其微弱的燈光來讀書，而孫康則打開窗戶，得用月光照在雪地反射的光閱讀，他們的家境雖然都相當貧窮，可是卻能堅持到底，努力而不半途而廢。
漢朝朱買臣每天砍柴、背柴，仍不忘讀書，而隋朝李密為人放牛時，也隨時把書掛在牛角上準備閱讀。雖然環境是如此艱苦，但他們求學的毅力仍不變
[故事]
古人的求學環境是很惡劣的，但是，許多有成就的人，借著刻苦自勵的方式，還是能成為大人物，實在令人欽佩。
漢朝時，有個懂得利用時間讀書的人，名叫朱買臣。
每天，朱買臣得上山砍柴維持一家人的生活，當他砍柴時，總不忘把書本放在樹下讀;背柴回家時，也是邊走邊捧著書本看。
他的妻子崔氏看在眼里，常常對他大吼：
“家里這么窮，你整天捧著書本看，我不想跟你在一起了。”
朱買臣哀求崔氏不要離開，但是，崔氏仍然執意要走。
于是朱買臣只好一個人孤零零的生活，不過，好學的他仍然手不釋卷的讀書。
幾年下來，朱買臣當上了會稽的太守，回鄉時，坐著大轎，風光及了，這時崔氏感到后悔，便向朱買臣表示愿意回到他的身邊。不過，朱買臣卻拒絕了崔氏的請求，寧愿一個人逍遙自在的過日子。
(五十二)
蘇老泉 二十七 始發憤 讀書籍 彼既老 猶悔遲 爾小生 宜早思
[注釋]
蘇老泉：是宋朝的明文學家蘇洵的外號。猶悔遲：還不會后悔太晚。小生：后輩。
[語譯]
宋朝的蘇洵，一直到二十七歲，才覺悟到發奮讀書，終于成了宋朝的大文學家。
像蘇洵年紀以一大把了，仍不嫌晚的立定志向讀書，而我們這些年輕人在剛求學時，更應把握時間，用功讀書，才不至于到了老年時后悔莫及。
[故事]
據說，蘇東坡的父親蘇洵，二十七歲時仍認識不了幾個字，直到哥哥中了科舉考試，做了大官后，才開始覺悟到自己的不學無術。從此，蘇洵便專心地研讀，進一步改掉以往有手好閑的習性，正日與書為伍，一心想參加考試，沒想到竟然名落孫山，他很喪氣地回到家里，把從前寫過的文章統統找出來燒了，從此必門苦讀。
蘇洵痛下決心，苦讀了五、六年。有一天，他覺得自己可以寫文章了，便提筆寫了一篇，一時文思泉涌，許多道理很自然地從他的筆下寫出來，蘇洵覺得仿佛這幾年所讀的書，使他的腦子裝滿了學問。
于是，蘇洵的學識及文章受到了大家的肯定，尤其是大文學家歐陽修，從此，他的文章便成了人人爭讀的作品。
(五十三)
若梁灝 八十二 對大廷 魁多士 彼既成 眾稱異 爾小生 宜立志
[注釋]
梁灝：宋朝人，最喜歡念書。大廷：朝廷的意思。魁多士：在眾多讀書人之中，勇奪第一名
稱異：認為奇特。小生：年輕人。宜：應該。
[語譯]
宋朝的梁灝八十二歲才考上狀元，在朝廷上面對皇帝的問題，對答如流，其機智與學問超越眾多讀書人之上。
如梁灝這般老的人都還能完成志向，使大家稱嘆奇特，而我們這些年輕人更應立定志向，及早用功讀書才對。
[故事]
宋朝時，有個名叫梁灝的人，從年輕時，就開始參加考試，想一舉成名 ，可是年年考，卻年年落榜，雖然已經考了無數次，但他卻一點也不灰心。
梁灝的兒子也是好學不卷的人，而且也已經高中狀元了，梁灝見兒子中了狀元，除了高興之外，自己的期許也更深，他立定志愿，一定要考上狀元。
從此，他更用功，每一個朋友見到他如此用功，就勸他不要這么辛苦，兒子已是狀元了，可以一生不愁吃穿，何必還要自己去爭功名呢!
但是，梁灝并沒有受這些話的影響，仍然日夜苦讀。黃天不負苦心人，在他八十二歲那一年，他終于考中狀元了。
當皇帝召見他時，他的表現絲毫不遜于年輕的狀元，所以深得別人的贊賞。
梁灝對于自己以滿頭白發的高齡才中狀元，一點也不以為意，因為他終于達到了目標，完成了心愿。
(五十四)
瑩八歲 能詠詩 泌七歲 能賦棋 彼穎悟 人稱奇 爾幼學 當效之
[注釋]
瑩：祖瑩，字元珍，北齊人。詠：吟誦。泌：李泌，唐朝人。賦棋：以下棋為題，寫了一篇詩賦。
穎悟：聰明而領悟力強。效：作為模范效法。
[語譯]
北齊的祖瑩在八歲的時候即能吟頌詩詞，唐朝的李泌其歲便能以下棋為題而作詩賦，都是另人刮目相看的好例子。
他們兩人的才智高超，頗受當時人們贊賞與欽佩，而你們現在正值求學之初，更應該以祖瑩和李泌為榜樣，效法他們的行為。
[故事]
祖瑩是北齊時的人，很小的時候，就能背誦《詩經》及《尚書》一類的書。
由于祖瑩整天手不釋卷的用功讀書，常常連覺也不想睡，他的父母在心疼之下，之好把家里的燈火給藏起來，不讓他讀的太晚。
好學又聰明的祖瑩，便在父母都睡著后，拿出自己預藏好的火種來照明，為了不讓父母看見，他還拿了衣服把門窗遮住，為的是要安心讀書。
祖瑩有一次讀的太晚了，竟睡過頭了，醒來事以誤了上學的時間，便匆忙的趕到學校去，正好論到他要上臺講《尚書》。這時，他才發現帶錯了書，可是祖瑩很鎮靜的把《尚書》的內容背了一遍，不僅快而且連一個錯字也沒有，令在場的同學都吃了一驚。
祖瑩長大后，果然在朝中擔任秘書及著作郎的工作，這個成就是他用功所換來的。
(五十五)
蔡文姬 能辯琴 謝道韞 能詠吟 彼女子 且聰敏 爾男子 當自警
[注釋]
蔡文姬：東漢蔡邕的女兒。辯：分辨、判別。琴：琴聲。謝道韞晉朝謝安的侄女。
詠吟：詠詩作對。聰敏：天資聰明靈敏。 自警：自我警惕。
[語譯]
蔡文姬不但喜歡讀書，甚至可以從琴音中辨認出將有不尋常的事要發生;謝道韞因很會吟詩作對，所以非常受謝安的贊賞。
像這兩為女子，一個精通音樂，一個擅長詩賦，都是如此聰慧，身為男孩子的，更需自我好好警惕，積極充實，才不后落于他人之后。
[故事]
有一次，蔡邕在彈琴自娛時，突然一根琴弦斷了，正在一旁看書的蔡文姬便對蔡邕說：
“爹，是不是第一根琴弦斷了?”
蔡邕見蔡文姬并沒有回頭，竟能聽出哪根琴弦斷了，大感驚訝，新想，這可能只是巧合吧!便故意又弄斷了另一根琴弦蔡文姬又對父親說：
“怎么第四根弦也斷了呢?”
謝道韞是晉朝人，有一次她的叔叔(也就是晉朝知名的宰相謝安)看見窗外正在飄著雪花，一時興起，便想考考侄子們的作詩能力。
他問他們“大雪紛紛何所似”?
謝道韞的哥哥謝朗回答說：
“撒鹽空中差可擬”
謝道韞接著說：
“未若柳絮因風起。”
謝安看看謝道韞，很高興小小年記的侄女，竟能有如此的才情。
(五十六)
唐劉晏 方七歲 舉神童 作正字 彼雖幼 身已仕 有為者 亦若是
[注釋]
方：恰好、才。舉：推選。作：作了。彼：他。正字：負責校正文字的官名。
仕：當官。亦若是：也和他一樣。
[語譯]
唐玄宗時劉晏以小小的年紀，被認為是神童，而且被推舉為正字官，其名聲一直流傳至今。
劉晏當時雖然年紀幼小，但卻以擔當國家官吏，所以，只要想成為名揚天下的人，自我期許、勉勵，且奮發向上，必然是可以像劉晏一樣有所作為的。
[故事]
劉晏是唐玄宗時的一個小神童，據說，他曾經寫了一篇《東封頌》的文章獻給祭拜天地的玄宗。
玄宗看了以后，贊不決口，于是，便召見劉晏，當他見到劉晏還是個孩子，不僅對他的寫作能力感到懷疑，便命宰相親自考劉晏。
不久，宰相向玄宗說：
“劉晏真是個神童，他的作文能力的確很高。”
玄宗于是下令劉晏擔任正字官，相當于現在的國立編譯館館長。劉晏小小年紀，卻能勝任這個官職，實在是不容易啊!
劉晏不僅受到玄宗的喜愛，就連玄宗的龐妃揚貴妃，也非常欣賞劉晏的聰明伶俐。
有一次，在貴妃的寢宮里，玄宗對陪在貴妃身邊的劉晏說：
“你這個正字官，還有什么字不能正呢?”
劉晏說：
“朋友這字個我無法正。”
原來當時許多人朋比為奸，結黨做壞事，劉晏就是利用這個字來暗示玄宗的。
(五十七)
幼而學 壯而行 上致君 下澤民 揚名聲 顯父母 光于前 裕于后
[注釋]
壯：長大。行：做。致君：盡力輔佐君王。澤民：為百姓謀福利。揚：顯揚顯：顯耀。
光前：光耀祖先。裕后：使子孫生活富足。
[語譯]
小時侯要多學習，長大后要知道去做，對國家盡力，提人民謀求福利。
如此，就能有好的名聲，可以使父母感到榮耀，光耀祖先，還可以造福后代子孫。
[故事]
中國的至圣先師孔子，自幼就是一個懂事孝順的人，據說他的父親叫孔紇，是個大力士，有一天，孔紇和妻子來到尼丘山，希望能求得一個兒子。
果然，他的妻子不久便生了孔子，所以孔子的名字叫孔丘，字仲尼。
孔子三歲時，孔紇便去世了，孔子隨著母親來到魯國曲阜縣。孔子每天都會把家事做好，夜晚臨睡前，還替母親捶背，是個非常孝順的孩子。
孔母則常常鼓勵孔子要好好讀書，長大后才能光宗耀祖，揚眉吐氣。后來，孔子的母親也去世了，孔子難過之余，牢記母親的教誨，更加用功讀書。
沒多久，孔子博學的美名傳遍整個魯國，許多人自愿向他求教，拜他為師，孔子也因此成為我國歷史上最偉大的教育家。
孔子真可說是“幼而學”、“揚名聲，顯父親”的最好例子啊!
(五十八)
人遺子 金滿籝 我教子 惟一經 勤有攻 戲無益 戒之哉 宜勉力
[注釋]
遺：留。籝：竹箱子。一經：一部經書。攻：成果。戒：警惕。
[語譯]
有些人為子孫留下了大比的錢財，我只教導子孫研讀經書，明白事理。
講了這么多道理，只是要讓大家知道，凡是勤勞的人，都會有好的收獲，要時時勉勵自己勤學用功才是。
[故事]
我國的詩仙李白，小時侯也很貪玩，后來受到一見事的啟示，才立志讀書，成為大詩人。
這次，貪玩的李白又逃學了，他來到河邊看到一位老婆婆，正拿著鐵杵在石頭上磨，便好奇地走上前去問她：
“老婆婆，你磨這根鐵杵做什么啊?”
“小朋友，我要把他磨成繡花針呢!”
李白聽了，很吃驚的說：
“這怎么可能呢?”
老婆婆看見李白的表情，便笑著對他說：
“只要我每天不斷的磨，總有一天，這根鐵杵就能磨成針了。”
李白聽了老婆婆的話，心中完全覺悟了，他心想，不能再這么貪玩了，應該好好把握時光，做些有意義的事才對。李白經過長時間的努力之后，果然成為唐朝的大詩人。
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