[熱]《桃花心木》林清玄13篇

《桃花心木》林清玄1

　　桃花心木原文

　　鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。

　　樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

　　我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。 我越來越感到奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

　　我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。

　　但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？ 后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？ 我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”

　　種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！� 種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。

　　①不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的'人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　②種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　《桃花心木》賞析

　　本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律，最終成就樹木百年基業(yè)的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理，這樣才能成為有所作為的人。

　　作者林清玄， 臺灣高雄人，當(dāng)代著名作家、散文家、詩人、學(xué)者。筆名：秦情、林漓、林大悲、林晚啼、俠安、晴軒、遠(yuǎn)亭等。1953年生于中國臺灣省高雄旗山。畢業(yè)于中國臺灣世界新聞專科學(xué)校。曾任臺灣《》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。他是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位，也是獲得各類文學(xué)獎(jiǎng)最多的一位，也被譽(yù)為"當(dāng)代散文八大家"之一。

　　【注解】

　�、俨恢皇菢�，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　[譯]樹木的“不確定”是指樹木在生長過程中遇到的干旱、風(fēng)雨等惡劣的天氣與環(huán)境。人的“不確定”是指人的生活中不可預(yù)料的坎坷、磨難、曲折。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)的人，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。

　�、诜N樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　[譯]因?yàn)榉N樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，扎深根，茁壯生長。如種樹人所愿，桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。

《桃花心木》林清玄2

　　“你永遠(yuǎn)要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的學(xué)費(fèi)�！泵慨�(dāng)聽到這句話，我都會想起林清玄爺爺寫的《桃花心木》。

　　不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會發(fā)生什么事？我長大了是從事著什么工作？我會考上什么大學(xué)？不，這些我們都猜測不到，但是，我們可以通過自己的行動(dòng)來改變自己的人生，用自己的努力，汗水來改變?nèi)松�。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主，他們能學(xué)會把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大的能量。

　　我想，大家應(yīng)該都認(rèn)識張海迪吧！在她5歲的時(shí)候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的三分之二的軀體失去了知覺。在黨和人民的幫助下，她并沒有沮喪，而且以頑強(qiáng)的毅力向命運(yùn)挑戰(zhàn)，她克服了種種的困難，自學(xué)了小學(xué)和初中的課本，閱讀了一千多冊政治、外語、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，她還自學(xué)了英語，翻譯了十六萬多字的美文作品。

　　她自學(xué)的醫(yī)學(xué)，也幫助了很多很多的'人。張海迪的這個(gè)故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預(yù)料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對！

　　《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨(dú)立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。

《桃花心木》林清玄3

　　這幾天，我們又學(xué)了課文（桃花心木），也讓我懂得了不少道理。

　　這篇課文講的是種樹人怎樣種桃花心木苗得事：種樹人栽下桃花心木苗后，澆水的時(shí)間也不一樣、次數(shù)不一樣，澆的.水也不一樣，有時(shí)多，有時(shí)少。有時(shí)上午澆，有時(shí)下午，有時(shí)三天一次，有是五天，有時(shí)隔幾十天。我起先以為他太懶，但懶人怎么知道有的會枯萎，有以為他太忙，但忙人怎么會做事叢從容容呢？后來種樹人說：“種樹是百年基業(yè)，無法在不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了，但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的，長成百年大樹就不成問題了�！�

　　不知是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

《桃花心木》林清玄4

　　桃花心木

　　林清玄

　　鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。

　　樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

　　我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。

　　我越來越感到奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以， 他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

　　我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。

　　但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？

　　后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？

　　我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗應(yīng)該不會枯萎吧？

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！�

　　種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　桃花心木解讀

　　歌德曾說過：“內(nèi)容人人看得見，含義只有有心人得之，形式對于大多數(shù)人是一個(gè)秘密�！蔽谋炯�(xì)讀不僅指向內(nèi)容，更應(yīng)指向形式，指向語言。

　　本篇課文是人教版六年級語文下冊第一單元第一組課文第三篇，本組課文中還有朱自清的《匆匆》等文章，都是從平常的生活小事中去感悟生活，獲得人生的啟示的`。我們認(rèn)為，對于六年級的孩子來說，寫作方法習(xí)得的引領(lǐng)定位一定要準(zhǔn)確，這很重要。

　　這篇文章的寫作方法相比其他的文章有何特別之處是需要我們、值得我們特別關(guān)注，引導(dǎo)孩子們在課堂上去體會、感悟、學(xué)習(xí)呢？在三讀文本時(shí)，我覺得有以下兩個(gè)方面值得關(guān)注。

　　一是縱向的內(nèi)容安排上，作者采用了“生疑——設(shè)疑——解疑——悟理”的篇章結(jié)構(gòu)。

　　這樣的文章架構(gòu)好在哪里？正如一部經(jīng)典的樂曲，分“起”、“承”、“轉(zhuǎn)”、“合”四部分，波瀾起伏，引人入勝。的確，就算再好的勸告、再深刻的道理、再有意義的話，如果反反復(fù)復(fù)地平白直敘地說，任何人都會覺得厭煩。我們老祖宗說得好“事不過三”，任何事情說一遍，愛聽；說兩遍，煩聽；說三遍，厭聽；說第四遍的話，恐怕要敬而遠(yuǎn)之了。但是，林清玄這么一位優(yōu)秀的作家，他講這個(gè)道理，我們讀著并沒有覺得厭煩，因?yàn)樗�的文章匠心�?dú)具，連綿起伏！這就是文章的結(jié)構(gòu)美之所在。

　　二是文章采用多種寫作方法，但又像鄰家哥哥在講故事，平易感人。

　　首先是層層設(shè)疑。作者在開篇不枝不蔓，直接點(diǎn)題，種的是“桃花心木”。然后介紹了桃花心木的突出特點(diǎn)：“是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直”。讀至此，我們不禁會問：桃花心木樹苗是什么樣的？這么“優(yōu)美”、“高大”的樹又是怎么長成的呢？

　　接著，作者便寫了一個(gè)“高大”的人種樹的情景。相對于他的高大，那些小桃花心木的樹苗太不起眼了，以致于這一大一小，讓人看了覺得好笑。

　　種下樹苗就該時(shí)時(shí)來照看吧，可這個(gè)種樹人有些怪，“他總是隔幾天才來澆水，奇怪的是，他來的天數(shù)并沒有規(guī)則，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十幾天來一次。澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少�！边@是為什么呢？作者并沒急于告訴我們，而是寫他第二個(gè)可怪之處：“種木苗的人偶爾會來家里喝茶，他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定”。他居然有空喝茶，也不去照管樹苗。這是個(gè)什么樣的人呢？懶漢吧？我們讀的時(shí)候會這樣猜測。更為令人驚奇的是，他似乎能未卜先知，“桃花心木有時(shí)就莫名其妙地枯萎了，所以，他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種�！弊x到此，我們也會發(fā)出作者那樣的疑問，“如果你每天來澆水，桃花心木應(yīng)該不會這么容易就枯萎吧？”作者就這樣層層設(shè)疑，留有懸念。這就使種樹人的舉動(dòng)時(shí)時(shí)牽著讀者的心。這正是作者寫法的高明之處，這樣才令讀者讀得興味盎然。如果一下子就告訴你結(jié)果，一眼就看到底，那文章也就沒什么意思了，這就叫“曲徑通幽處”。最美的風(fēng)景往往在山的幽深處，需要探，需要尋，才更有趣。

　　文章的另一個(gè)巧妙之處，是作者由種樹之道想到育人之理，所謂“借事喻理”。“人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。”照應(yīng)上文，種樹人管理樹苗的不定時(shí)、澆水的不定量等。由事而理，水到渠成，順理成章，絲毫沒有突兀之感。

　　我們認(rèn)為此文還有“借物喻人”之說。當(dāng)然，這一點(diǎn)是否一定要讓學(xué)生感悟到，我們可以討論。但作為文本解讀，我們可以這么思考，也應(yīng)該這么思考。作者在寫“長大的桃花心木”時(shí)，用的語匯是“優(yōu)美”“優(yōu)雅自在”，而“種樹人”呢？“從從容容”、“笑著說”“語重心長地對說”。種樹人的優(yōu)雅自在，儒雅從容才成就了桃花心木的優(yōu)美和優(yōu)雅自在，恰有“樹就是人，人就是樹”的感覺。

　　第三，首尾照應(yīng)，意味無窮。作者在結(jié)尾說道，桃花心木已經(jīng)長到屋頂高了，“優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。種樹的人不再來了，桃花心木也不會再枯萎了�！奔群魬�(yīng)開頭的“高大”“優(yōu)美”，又點(diǎn)明這些樹已學(xué)會如何生存，它們不依賴，不脆弱，已能獨(dú)立自主，努力成材。就這兩句話讓文章錦上添花，讀來讓人回味無窮，使道理更加意味深長。

　　第四，善于留心生活，從平凡的小事中獲得人生啟示。其實(shí)，“生活中不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，而孩子們這雙“善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛”是需要我們不斷地去擦亮的。引導(dǎo)孩子們關(guān)注生活，關(guān)注生中平凡美麗的事情，并從這些事情中獲得啟示，讓孩子們更加聰慧、睿智，這本身就是一件多么美好的事情。

　　林清玄介紹

　　他自從17歲開始發(fā)表作品，20歲出版第一本漫畫書之后一發(fā)不可收，走上了文學(xué)之路。作品有報(bào)告文學(xué)、文藝評論、劇本等，最有成就的是散文創(chuàng)作。30歲前得遍了臺灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)：國家文藝獎(jiǎng)、中山文藝獎(jiǎng)、吳三連文藝獎(jiǎng)、金鼎獎(jiǎng)、時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、中華文學(xué)獎(jiǎng)、中央時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)、吳魯芹散文獎(jiǎng)、作協(xié)文學(xué)獎(jiǎng)，曾于臺灣獲得世界華人文化新傳獎(jiǎng)、杰出孝子獎(jiǎng)、世新大學(xué)十大杰出校友獎(jiǎng)、成功雜志十大成功人物獎(jiǎng)、寶島十大才子獎(jiǎng)……直到他不再參賽為止，被譽(yù)為得獎(jiǎng)專業(yè)戶。他連續(xù)十年被評為臺灣十大暢銷書作家，從小學(xué)三年級就想成為一名作家的林清玄在17歲時(shí)即開始發(fā)表作品，到30歲時(shí)，他的作品囊括了當(dāng)時(shí)臺灣的所有文學(xué)大獎(jiǎng)。在25年的創(chuàng)作生涯中出版作品逾百部，其中，《身心安頓》《煩惱平息》在臺灣創(chuàng)下150版的熱賣記錄，《打開心靈的門窗》一書創(chuàng)下高達(dá)5億元臺幣的熱賣記錄。尤其是80年代后期，每年平均出版兩三本以上新書。門類涉及散文、報(bào)告文學(xué)、文化評論、小說、散文詩等。

　　32歲遇見佛法，高規(guī)格入山修行，深入經(jīng)藏。

　　35歲出山，四處參學(xué)，寫成“身心安頓系列”，成為90年代最暢銷的作品。

　　40歲完成“菩提系列”，暢銷數(shù)百萬冊，是當(dāng)代最具影響力的書之一。同時(shí)創(chuàng)作“現(xiàn)代佛典系列”，帶動(dòng)佛教文學(xué)，掀起學(xué)佛熱潮。獲頒杰出孝子獎(jiǎng)。

　　林清玄的作品曾多次被中國臺灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本，也多次被選入大學(xué)國文選，是國際華文世界被廣泛閱讀的作家，被譽(yù)為“當(dāng)代散文八作家”之一。

《桃花心木》林清玄5

　　今天，我讀了《桃花心木》后受到了很深刻的教育。我懂得了，如果過于依賴別人、自己不動(dòng)手做事，就不能掌握生存本領(lǐng)，終將被社會所淘汰的道理。課文《桃花心木》是一篇借種樹喻育人的文章，它借種樹人給樹澆水不定時(shí)不定量的方法說明在不確定的環(huán)境中生活的人比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，掌握生存的本領(lǐng)。

　　如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止了澆水，樹苗就會枯萎得更多。種樹人說的這句話很有道理，如果每天給樹苗澆水，樹苗的根就會浮在地表上，只吸土地表面的水，不能深入地下尋找水源，而一旦停止了澆水，樹苗沒有了水源，自然就會枯萎。樹是如此，人又能怎么樣呢？人也是一樣！不能過于依賴別人，如果一個(gè)人過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，就會產(chǎn)生依賴的心，無所事事，從而不去觀察社會，研究生活，只能看到表面部分，不理解內(nèi)涵。

　　就如一則笑話所說：有一天，一位富翁問自己那大腹便便、懶惰的'兒子：米是從哪里來的？兒子平時(shí)只見過廚子從麻袋里把米拿出來，便不加思索地說：從麻袋里來。正是因?yàn)檫@位富翁的兒子過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，所以只看到了表面的東西，以至于米從哪里來都不知道。一旦他依賴的人去世了，他終將失去所擁有的一切。

　　以前，我也十分依賴父母，都十歲了，早上起床還要父母幫我穿衣服。在讀了《桃花心木》后，使我明白了過于依賴別人是不行的，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不被社會所淘汰。

《桃花心木》林清玄6

　　桃花心木

　　林清玄

　　鄉(xiāng)下老家屋旁，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣。

　　樹苗種下以后，他常來澆水。奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

　　我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家里喝茶。他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。

　　我越來越感到奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以， 他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

　　我起先以為他太懶，有時(shí)隔那么久才給樹澆水。

　　但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢？

　　后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？

　　我忍不住問他：到底應(yīng)該什么時(shí)間來？多久澆一次水？桃花心木為什么無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗應(yīng)該不會枯萎吧？

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒�！�

　　種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的.養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機(jī)。

　　種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　課文簡說

　　這是一篇六年級下冊的精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對人成長的重要意義。

　　文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現(xiàn)象，最后寫作者與種樹人的談?wù)�。種樹人的話，使作者受到感動(dòng)，明白了“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”的道理，點(diǎn)明了文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。

　　編選這篇課文，一是讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；二是體會課文是怎樣借物喻人，從中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的語言特點(diǎn)。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是種樹人的話和“我”從中感悟到的育人的道理。體會到作者介紹種樹的經(jīng)驗(yàn)、道理和方法僅是一個(gè)比喻，其目的是為了說明育人之道。

　　思想感情

　　本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會生存的道理�！�’十年樹木，百年樹人‘’。不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，小樹苗不能長成參天大樹；不經(jīng)歷一番磨煉，我們也不能成為棟梁之才。感悟種樹人與眾不同的種樹方法，我們將收獲長大成才的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

《桃花心木》林清玄7

　　前一陣子，讀了林清玄的《桃花心木》這篇文章，文章描述的是一個(gè)種桃花心木的農(nóng)民的故事。桃花心木是一種特別的樹，高大而筆直，長成以后有幾丈高，會形成高大成片的樹林。種桃花心木的農(nóng)民的風(fēng)格很令人費(fèi)解。

　　樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次，澆水量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。更奇怪的是，桃花心木有些莫名其妙地枯萎了。所以他來的時(shí)候，總會帶幾株樹苗補(bǔ)種。當(dāng)人們將這些令人費(fèi)解的.問題問種樹人時(shí)，他笑著說：種樹不是種菜或者稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

　　所以，樹木自己要學(xué)會找水源，澆水只是在模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次，上午或下午?一次下多少?如果樹苗無法在這種不確定中汲水生長，他們自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年大樹就不成問題了!

　　當(dāng)我再一次讀完《桃花心木》這篇文章后，我想了很多。種樹人的一番話，不僅使作者感動(dòng)，也使我的心久久不能平靜。在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。生活就如一個(gè)萬花筒，豐富多彩，有成功，更有失敗;有勝利，更有挫折。它能讓人們嘗到喜悅和痛苦。

《桃花心木》林清玄8

　　今天，我們課上了一篇課文——《桃花心木》。這篇課文是著名的林清玄寫的，課文表面是寫種樹，實(shí)際上是借樹喻人。

　　《桃花心木》講述的是一位種樹的人給樹澆水沒有規(guī)律的事，作者從中悟出一個(gè)道理，使我感受最深的一句話是“不只是樹，人也是一樣，在不確定生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心�！币�?yàn)檫@一句話告訴我人生的`哲理：人和樹一樣，都要學(xué)會在不確定的生活獨(dú)立自主。樹木要在不確定的生活中，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量。

　　讀完這一篇課文后，文中告訴我們許多道理，如我們要多經(jīng)歷一些困難和曲折，只要這樣，我們才能和樹一樣長成參天大樹，獨(dú)立自主。比如成績下降了，不要只會灰心，要仔仔細(xì)細(xì)的看一下題目，不懂的問老師，想想自己為什么會錯(cuò)，反復(fù)做幾遍。因?yàn)槭�敗是成功之母，我們�?yīng)該從自己的身上找原因，這樣，才可以從失敗的陰影徹徹底底的走出來！

　　我們應(yīng)該學(xué)習(xí)種樹人，學(xué)習(xí)他的精神！

《桃花心木》林清玄9

　　讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。我知道了樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會在惡劣的環(huán)境中枯死。如果樹苗養(yǎng)成了依賴性，即使長成大樹，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會連根拔起。所以，我們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，自己的事情自己做。比如：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲別人的答案。這樣做只會害了自己，失去一次鍛煉自己思維的機(jī)會，使自己養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣。

　　其實(shí)人和樹木一樣，在不確定中生活的人，經(jīng)常會遇到一些挫折和困難。懦弱的人只會退縮，向困難低頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難挑戰(zhàn)！

　　讀完課文，掩卷沉思：我們雖然生活在和平的.環(huán)境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨(dú)立自主的精神對我們來說是多么重要！

《桃花心木》林清玄10

　　林清玄桃花心木原文：

　　鄉(xiāng)下老家前面，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，林場的桃花心木已是高達(dá)數(shù)丈的成林，所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點(diǎn)難以相信自己的眼睛。

　　種桃花心木的是一個(gè)高大的人，他彎腰種樹的時(shí)候，感覺就像插秧一樣，不同的是，這是旱地，不是水田

　　樹苗種下以后，他總是隔幾天才來澆水，奇怪的是，他來的天數(shù)沒有規(guī)則，有時(shí)三天，有時(shí)五天，有時(shí)十幾天來一次。澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

　　我住在鄉(xiāng)下時(shí)，天天都會在種有桃花心木苗的小路散步，種木苗的人偶爾會來家里喝茶，他有時(shí)早上來，有時(shí)下午來，時(shí)間也不一定。

　　我感到愈來愈奇怪。

　　更奇怪的是，桃花心木有時(shí)就莫名其妙地枯萎了，所以，他來的時(shí)候總會帶幾株樹苗來補(bǔ)種。

　　我起先以為他太懶，隔那么久才為樹澆水。

　　但是，懶的人怎么會知道有幾棵樹枯萎了呢?

　　后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙的人怎么可能行事那么從從容容?

　　我忍不住問他，到底是什么時(shí)間來?多久澆一次水?桃花心木為什么會無緣無故枯萎?如果你每天來澆水，桃花心木應(yīng)該不會這么容易就枯萎吧?

　　種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以保收。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了�！�

　　種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地底，一旦我們停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了。”

　　植樹者言，使我非常感動(dòng)，想到不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　生命的法則不可能那么固定、那么完美，因?yàn)楣潭ê屯昝赖姆▌t，就會養(yǎng)成機(jī)械式的狀態(tài)，機(jī)械的狀態(tài)正是通向枯萎、通向死亡之路。

　　當(dāng)我聽過種樹的人關(guān)于種樹的哲學(xué)，每天走過桃花心木苗時(shí)，內(nèi)心總會有某些東西被觸動(dòng)，這些樹苗正努力面對不確定的風(fēng)雨，努力學(xué)習(xí)如何才能找到充足的水源，如何在陽光中呼吸，一旦它學(xué)會這些本事，百年的基業(yè)也就奠定了。

　　現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂?shù)雀�，是那么�?yōu)雅而自在，宣告著自主的生命。

　　種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　美文品評

　　這篇文章頗給人一種柳宗元《種樹郭橐駝傳》的感覺，也是以種樹之法，寓為人處世之理，但本文更是以桃花心木這種特殊的樹的生長過程設(shè)寓，生動(dòng)形像地揭示出人生的哲理：“人也一樣，在不確定中，我們會養(yǎng)成獨(dú)立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環(huán)境的感受與情感的'覺知。在不確定中，我們學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！备嬖V人們，自主精神才是一個(gè)人的立身立世之本。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。文章層層深入，層層設(shè)疑，由事入理，融理于事，意味深長，奈人尋味。運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意義。語言自然親切樸實(shí)。

　　文章賞析

　　文章主要介紹了桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直。以及怎樣種桃花心木。借種樹喻育人，蘊(yùn)含了深刻的道理。告訴我們：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

　　文章運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。哲理通俗易懂，具有教育意義。

　　教學(xué)建議：

　　1、教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生抓住含義深刻的句子，通過自讀自悟、合作解疑、聯(lián)系實(shí)際談感想等形式進(jìn)行深人的探究，指導(dǎo)學(xué)生通過編演課本劇來加深對課文的理解和感悟。使學(xué)生感悟到作者借種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，學(xué)會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心，不能養(yǎng)成依賴心理。

　　詞語注釋

　　莫名其妙：沒有人能說出其中的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

　　枯萎：干枯，萎縮。

　　基業(yè)：事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　汲水：吸水。

　　勃勃生機(jī)：精神旺盛的樣子。

　　無緣無故：沒有任何原因，緣故。

　　水源：水流起頭的地方。

　　語重心長：言辭誠懇，情意深長。

　　依賴：依*別的人或事物而不能自主或自給。

　　優(yōu)雅：優(yōu)美，不俗氣。

　　句段賞析

　　1、如果我每天都來澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。

　　這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹苗澆水，對樹苗有害無益，它不能獨(dú)立地生長，老依*人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會一吹就倒。樹苗就會養(yǎng)成依賴的心這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹苗當(dāng)作人來寫，寫得生動(dòng)形象。

　　2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　人和樹木一樣，也應(yīng)學(xué)會獨(dú)立自主的生活，只有不依*別人，經(jīng)得起生活中的任何考驗(yàn)，才會成為一個(gè)獨(dú)立自主的人，成為適應(yīng)社會的人。

　　3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

　　種樹人不用來了，因?yàn)檫@些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長起來。

　　4、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

　　這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很長時(shí)間才能收成。

　　近、反義詞：

　　近義詞：偶爾偶然；基業(yè)基礎(chǔ)；汲水吸水；依賴依*；特別特殊；模仿仿照；優(yōu)雅優(yōu)美；枯萎干枯。

　　反義詞：相信懷疑；高大矮�。痪薮竺煨�；特別一般；枯萎旺盛；依賴獨(dú)立；從從容容慌慌張張。

　　中心思想：

　　本文通過種樹人種樹的方法，以及和我的交談，使我明白了其中一些道理，說明人要具有獨(dú)立自主的心，必須經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。

　　文章結(jié)構(gòu)：

　　全文可分三段。

　　第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。

　　第二段（第3至14自然段）：我從種樹人那里得知做人的道理。

　　第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壯成長。

　　寫作特點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用擬人的修辭手法，借物喻人，寓意深刻。

　　2、哲理通俗易懂，具有教育意義。

《桃花心木》林清玄11

　　讀了《桃花心木》一文，使我感觸很深，心中久久不能平靜。這篇文章主要寫一個(gè)種樹人讓樹木學(xué)會在土地里找水源的育苗方法和道理，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性，對人成長的重要意義。

　　以前，我只知道桃花心木是一種長得很直，很高的樹，我總以為每天要定時(shí)定量的澆水，它才會長成百年大樹。但是，讀完這篇文章以后，我才知道我錯(cuò)了，因?yàn)榉N樹不能像種菜或稻子那樣精心澆灌，之后經(jīng)過幾個(gè)星期就可以生存：要學(xué)會自己在土里找水源，人們澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，小樹苗就必須在這種不確定中學(xué)會生存，如果它無法在土里找到水源，拼命扎根，樹苗很自然就會枯萎了。但是，只要在這種不確定的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的樹苗，就可以長大，長高乃至長成百年大樹。

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的'人，經(jīng)歷過挫折，磨難，才能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

　　因?yàn)樵诓淮_定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就會學(xué)會把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量，努力生長。

　　我是一個(gè)獨(dú)生女，平時(shí)在家過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，總是嬌生慣養(yǎng)。我從未想過以后的人生道路上會有怎樣的風(fēng)風(fēng)雨雨在等待著我。就像桃花心木所要面對無盡不確定的風(fēng)雨，要學(xué)習(xí)找到充足的水源，要學(xué)會在陽光中呼吸一樣。

　　生活就像文章中所說的老天下雨一樣，不可能永遠(yuǎn)是和風(fēng)細(xì)雨，你一不留神，就會烏云密布，大雨瓢潑我們只能時(shí)刻做好面對挫折的準(zhǔn)備，用平和的心態(tài)，面對一次次成功與失敗。我們不能做溫室里的花朵，要做像桃花心木那樣的參天大樹，勇敢地迎接生活的挑戰(zhàn)，經(jīng)歷種種困難和挫折，使我們意志更加堅(jiān)強(qiáng)，做一個(gè)獨(dú)立自主的人（朱鑫穎）

《桃花心木》林清玄12

　　一棵桃花心木，如果你天天定時(shí)澆水，它必然會把根浮于地皮表面，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;而你時(shí)澆時(shí)不澆，它必然會努力扎根，長成一棵大樹。以下是為大家整理的林清玄枯萎的.桃花心木，希望對你們有所幫助！

　　篇一：林清玄枯萎的桃花心木

　　今天讀了林清玄的散文——《枯萎的桃花心木》，突然就喜歡上這種植物。雖然并未真正見過，也許見過也并不認(rèn)得這種植物，但就是喜歡這種植物的習(xí)性——深扎根，頑強(qiáng)的生長。

　　文中講了種桃花心木的種樹人總是不按時(shí)，很隨意，不定量的給樹苗澆水，不時(shí)有苗木死去，作者起初很不理解這種做法，認(rèn)為是種樹人偷懶。但事實(shí)是這樣的嗎？

　　終于有一天，種樹的人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天都定時(shí)澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法探入地底，一旦我停止?jié)菜�，樹苗會枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也是一吹就倒了�！�

　　一切霍然開朗。

　　這讓我想到了今年夏天回農(nóng)村老家，有天夜里刮起了大風(fēng)，第二天，大伯家的一塊地里快成熟的稻子全都撲倒了。我很奇怪問村里其它種地的人，為什么那么多地，唯獨(dú)只有大伯家的那一塊地里的稻子倒了。村里人告訴我是因?yàn)闆]曬好田。曬田就是指在水稻生長的過程中有一段時(shí)間要放干田里的水，任由太陽去曬，直到田里的泥土?xí)窀桑�微微開裂，再注上水�，F(xiàn)在我終于明白了，這也就是一種讓水稻深扎根的過程。

　　我們的孩子，就如同這些樹苗，但我們卻不如種樹人聰明。我們每天給他們澆定量的水，施定量的養(yǎng)料，讓他們的'根無法探入地底，浮生在地表上。我們幫他們做計(jì)劃，給他們報(bào)各種輔導(dǎo)班，步步緊跟他們身后，為他們掃清成長路上的各種障礙，就這樣他們習(xí)慣了我們的幫助，依賴父母去成長。一旦失去我們的幫助和看守，他們也就失去了成長的動(dòng)力，經(jīng)受不起任何的風(fēng)雨。這就是現(xiàn)在社會上為什么會出現(xiàn)“啃老族”“高分低能兒”，或者是受到一點(diǎn)點(diǎn)批評就選擇結(jié)束生命的原因。我們的孩子缺少挫折教育，扎根太淺。

　　生命的法則不可能那么固定、那么完美，因?yàn)楣潭ê屯昝赖姆▌t，就會養(yǎng)成機(jī)械式的狀態(tài)，機(jī)械式的狀態(tài)正是通向枯萎、通向死亡之路。

　　我們要讓我們的孩子像桃花心木一樣，調(diào)動(dòng)自身的驅(qū)動(dòng)力，面對不確定的風(fēng)雨，努力學(xué)習(xí)如何找到充足的水源，如何在陽光中呼吸，一旦學(xué)會這些本事，也就成才了。

　　篇二：林清玄枯萎的桃花心木

　　一棵桃花心木，如果你天天定時(shí)澆水，它必然會把根浮于地皮表面，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;而你時(shí)澆時(shí)不澆，它必然會努力扎根，長成一棵大樹。

　　在不確定中，我們會變的自主，在不確定中，我們會努力汲取營養(yǎng)，成長起來，這就是這篇文章給我的啟示。

　　偉大的科學(xué)家愛因斯坦就是在不確定中成長起來的，他小時(shí)候連小板凳都坐不穩(wěn)，被老師稱為全班最笨的孩子，他向媽媽訴說，媽媽說她來教愛因斯坦，就這樣，他在媽媽的教導(dǎo)下，像一棵小樹努力的汲取營養(yǎng)，他生根、發(fā)芽，長出粗壯的枝桿，長成一棵大樹，成為科學(xué)界的領(lǐng)軍人物，提出了著名的“相對論”。

　　我們學(xué)習(xí)過《白楊》這篇課文，白楊生活在沙漠里，沒有人給它澆水、施肥，可是它卻頑強(qiáng)地生長在了邊疆，在那里定居了，它們在不確定中尋找水源，拼命扎根，長成一棵棵大樹，在那里建起了一座綠洲。

　　愛因斯坦在不確定中成長，白楊在荒漠里扎根。而現(xiàn)在的一些孩子卻像溫室里的花朵，天天給父母罩著，十多歲了，還要父母幫忙穿衣服、洗臉、刷牙，自理能力逐漸變差，這多么令人擔(dān)憂呀！而大多數(shù)父母認(rèn)為這是愛孩子，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，但這樣是對的嗎？不！只有放開孩子才能讓他們走出自己的天地！

　　那些桃花心木在不確定中努力學(xué)會如何找到水源，如何長出枝葉，在不確定中，它們努力向前，只有這樣，百年的基業(yè)才會養(yǎng)成，我們也是如此，只有離開家長的保護(hù)傘，才能更加自立、自強(qiáng)，學(xué)會把少的能量化成巨大的.力量，努力向前。

　　生命的法則固然不會那么完美，而固定的、機(jī)械的這些看似完美的東西，卻不會創(chuàng)造出什么，桃花心木的枯萎就說明了這個(gè)道理。因?yàn)椋�那些固定的東西正是通向重復(fù)、死亡的通道！

《桃花心木》林清玄13

　　今天，我們又學(xué)了一篇課文，名字叫<桃花心木>。作者在親眼目睹桃花心木經(jīng)歷過風(fēng)雨長大后，明白了種樹人的心意，突然悟出了？要學(xué)會在不確定中生存？的人生哲理。

　　種樹人說的一番話讓我非常感動(dòng)，的確是這樣的.，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去，人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現(xiàn)實(shí)的！

　　現(xiàn)實(shí)中也是這樣，我們不能干什么事都依賴別人，依賴父母，比如寫作業(yè)時(shí)，遇到了不會的題，不能不思考就去問老師，問父母，只有認(rèn)真思考，堅(jiān)信自己才能成功！

　　其實(shí)，每個(gè)人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，去迎接困難的挑戰(zhàn)，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風(fēng)順的生活，那樣你會經(jīng)不起風(fēng)雨。自己去努力，難免會受傷。但是，只要你用心了，就可以把微薄的力量發(fā)揮到極致，激發(fā)出巨大的能量，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為棟梁。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報(bào)。

　　所以，我們不管干什么事都要認(rèn)真思考，不能知難而退！

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