人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本
同學(xué)們有時(shí)候在網(wǎng)上也想學(xué)習(xí)，想找課本?小編為大家找到了人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，一起來(lái)看看吧。
文言文兩則
1.《學(xué)弈》選自《孟子告子》。通過(guò)寫弈秋教兩人下棋的事，說(shuō)明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。
2.《兩小兒辯日》選自《列子湯問(wèn)》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
3.孟子是我國(guó)古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。孔子是春秋時(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子一生的言行被_成《論語(yǔ)》一書。《孟子》是孟子與他的_著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。
4.理解句子。
(1)為是其智弗若與?曰：非然也。
難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?回答說(shuō)：“不是這樣的。”
(2)我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。
我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
(3)孰為汝多知乎?
誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?
《學(xué)弈》全文翻譯：
弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽(tīng)弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想要拉弓搭箭把它射下來(lái)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎?說(shuō)：不是這樣的。
《兩小兒辯日》全文翻譯：
有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。
一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。
一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎?”
另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎?
孔子也不能判斷是怎么回事。
兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢?”
匆匆
1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。
2.文章緊扣“匆匆”，寫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。
3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法。開(kāi)頭、結(jié)尾都用了設(shè)問(wèn)句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來(lái)去匆匆的惋惜和無(wú)奈的強(qiáng)烈情感。
4.寫出珍惜時(shí)間的語(yǔ)句。
(1)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
(2)光陰似箭，日月如梭。
5.句子理解：
①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。
作者運(yùn)用比喻，把自己過(guò)去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。
③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。
④過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?
作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。
桃花心木(寫作特點(diǎn)：借物喻人)
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過(guò)他的《和時(shí)間賽跑》。文章借樹(shù)的生長(zhǎng)比喻人的成長(zhǎng)。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。
2.樹(shù)的生長(zhǎng)“不確定”指老天下雨，種樹(shù)人澆水沒(méi)規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。樹(shù)似人，人如樹(shù)，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。
3.表達(dá)文章主旨句子是“不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”這句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有所作為的人。
4.種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。(桃花心木為什么不會(huì)枯萎了?)
因?yàn)榉N樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長(zhǎng)。如種樹(shù)人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會(huì)枯萎了，說(shuō)明他種樹(shù)成功了。
學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
學(xué)習(xí)技巧
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”這也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
拓展閱讀：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文生字表
2課
挪[nuó]挪用、挪威、挪動(dòng)、挪移
蒸[zhēng]蒸汽、蒸餾、蒸騰、蒸蒸日上
3課
秧[yāng]秧苗、秧田、瓜秧、拉秧、病秧兒、扭秧歌
萎[wěi]枯萎、萎靡、萎縮
番[fān]番茄、番薯、屢次三番
鍛[duàn]鍛煉、鍛鐵、鍛壓、鍛工
雅[yǎ]典雅、雅致、優(yōu)雅、雅興、雅士、溫文爾雅、雅俗共賞 勃[bó]勃發(fā)、勃然、、勃朗寧
6課
旬[xún]上旬、下旬、初旬
熬[áo]煎熬、苦熬、熬夜、熬粥、熬藥
蒜[suàn]蒜頭、蒜瓣、蒜苗、蒜泥、雞毛蒜皮
醋[cù]陳醋、白醋、米醋、醋意、吃醋、添油加醋
餃[jiǎo]餃子、水餃、蒸餃
翡[fěi]翡翠、翡翠玉石
拌[bàn]攪拌、涼拌、拌嘴
榛[zhēn]榛子、榛樹(shù)
栗[lì]板栗、戰(zhàn)栗、不寒而栗、火中取栗
箏[zhēng]風(fēng)箏、古箏、斷線風(fēng)箏
鞭[biān]鞭策、鞭炮、教鞭、鞭長(zhǎng)莫及、快馬加鞭
麥[mài]燕麥、麥芽、麥秸、不辨菽麥
寺[sì]寺廟、寺院、佛寺、清真寺
逛[guàng]游逛、閑逛、逛蕩、逛燈、東游西逛
10課
籍[jí]書籍、典籍、史籍、籍貫、國(guó)籍、戶籍
屜[tì]抽屜、籠屜、藤屜
怖[bù]恐怖
瞅[chǒu]瞅見(jiàn)、瞅一眼、瞅了瞅
魔[mó]魔術(shù)、魔法、魔方、魔芋、病魔、群魔亂舞
胖[pàng]肥胖、發(fā)胖、胖墩、胖頭魚(yú)
形[xíng]地形、體形、畸形、如影隨形、相形見(jiàn)拙
哼[hēng]哼哧、哼唧、哼哈二將
峻[jùn]險(xiǎn)峻、峻峭、冷峻、陡峻、崇山峻嶺
殘[cán]殘暴、摧殘、殘廢、殘留、風(fēng)燭殘年、殘羹剩飯、茍延殘喘
匪[fěi]綁匪、盜匪、匪徒、匪患、匪夷所思、受益匪淺 窩[wō]蜂窩、酒窩、窩藏、窩囊、燕窩
啃[kěn]啃玉米、啃書本、啃骨頭
舅[jiù]舅父、舅媽、舅母、姑舅
12課
鴻[hóng]飛鴻、鴻毛、鴻雁、哀鴻遍野
鼎[dǐng]鼎沸、鼎盛、鼎足、問(wèn)鼎、三足鼎立、一言九鼎
旺[wàng]旺盛、興旺、旺銷、旺季
炊[chuī]炊煙、炊具、炊事、無(wú)米之炊
14課
乖[guāi]乖巧、賣乖、乖僻、乖張
裙[qún]裙子、裙帶、套裙、墻裙
兜[dōu]褲兜、網(wǎng)兜、肚兜
幣[bì]貨幣、硬幣、錢幣、金幣、紀(jì)念幣
哎[āi]哎呀、哎呦
櫥[chú]櫥窗、櫥柜、壁櫥、紗櫥、衣櫥、書櫥、碗櫥
15課
銹[xiù]銅銹、鐵銹、茶銹、水銹、銹斑、銹病、不銹鋼
摩[mó]按摩、揣摩、摩天、觀摩、摩擦、摩登、摩挲、摩肩接踵
揉[róu]揉搓、揉面、矯揉造作
瑪[mǎ]瑪瑙、瑪鋼
蘸[zhàn]蘸火、蘸水、蘸醬
毒[dú]病毒、歹毒、毒害、毒打、毒氣、毒蛇、中毒、以毒攻毒
撇[piě]撇嘴、一撇一捺(piē撇開(kāi) 撇棄 撇掉)
噎[yē]哽噎、抽噎、噎著、因噎廢食
搓[cuō]揉搓、搓板、搓繩
匣[xiá]木匣、話匣、鏡匣、電匣
喳[zhā]唧唧喳喳、嘰嘰喳喳(chā嘁嘁喳喳)
吭[kēng]吭聲、吭氣、吭哧(háng引吭高歌)
娜[nà]安娜(nuó婀娜、裊娜)
伊[yī]伊人、伊始、木乃伊、伊甸園、伊斯蘭
攪[jiǎo]打攪、攪拌、攪動(dòng)、攪局、攪亂、胡攪蠻纏
18課
埃[āi]塵埃、埃及、蘇維埃
倫[lún]倫理、絕倫、天倫、人倫、無(wú)與倫比、不倫不類
藤[téng]紫藤、藤蔓、藤蘿、順藤摸瓜
析[xī]分析、辨析、剖析、賞析、透析、探析、分崩離析
堿[jiǎn]鹽堿、堿地、堿土、水堿、酸堿
頑[wán]頑皮、頑固、頑童、頑疾、頑劣
卓[zhuó]卓越、卓絕、卓見(jiàn)、卓爾不群、卓有成效
效[xiào]效仿、效力、效果、失效、療效、效益
蝕[shí]腐蝕、蝕本、侵蝕、銹蝕
乏[fá]乏力、困乏、貧乏、疲乏、缺乏、乏味、人困馬乏
譽(yù)[yù]榮譽(yù)、名譽(yù)、信譽(yù)、聲譽(yù)、馳譽(yù)
銜[xián]軍銜、名銜、授銜、頭銜、銜接、官銜
糞[fèn]糞土、糞便、糞坑、糞筐、牛糞
捐[juān]捐獻(xiàn)、捐軀、捐助、捐資、捐款、募捐、捐贈(zèng)
20課
澡[zǎo]洗澡、澡盆、澡堂
械[xiè]機(jī)械、槍械、器械、軍械、農(nóng)械、械斗
逆[nì]逆光、逆反、逆轉(zhuǎn)、莫逆、逆差、忠言逆耳
玫[méi]玫瑰、玫瑰紅
域[yù]地域、疆域、流域、異域、西域、領(lǐng)域、區(qū)域、音域
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