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《背影》課后練習(xí)及答案解析
在學(xué)完《背影》這篇課文后，不知道你有沒有按要求完成老師布置的課后練習(xí)，這個時候你肯定想知道背影的課后練習(xí)答案是什么吧！以下是小編幫大家整理的《背影》課后練習(xí)及答案解析，歡迎閱讀與收藏。
《背影》課后練習(xí)及答案解析
一、課文選取“背影”這個表現(xiàn)角度，好在哪里?你從文中父親的“背影”聯(lián)想到什么?
這道練習(xí)可以幫助學(xué)生體會本文精巧的構(gòu)思，并培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力，《背影》練習(xí)。
背影，可以看做是父親的一種特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有獨特發(fā)現(xiàn)，選擇了這個最佳的表現(xiàn)角度。以“背影”為題，貫穿全篇，父親老境的頹唐、心情的憂郁、父親對兒子的真摯感情等，都可以通過“背影”真切地表現(xiàn)出來。它意蘊(yùn)豐富，耐人尋味，留給讀者自由想象的廣闊天地。
二、有感情地認(rèn)真朗讀課文，找出課文中描寫背影的句子，并加以揣摩，然后回答問題。
這道練習(xí)的目的是幫助學(xué)生掌握課文中的重要句段，領(lǐng)會這些句段的含意。
1.口述父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，哪些詞句最富于表現(xiàn)力?為什么?
寫背影的詞句最富于表現(xiàn)力。先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌。寫他平地走路，就用了“蹣跚”，可見步履的不便。從月臺下去，只寫了“慢慢探身下去”，用“探”字動作寫得很準(zhǔn)確。最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去。兩手的動作用一個“攀”字，那高度顯示了，攀的吃力可以想象；兩腳的動作用一個“縮”字，把怎樣爬法寫得更細(xì)致了。又點出他爬的困難，“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”，這一動作描寫，細(xì)膩而簡練，給人一個過程的動態(tài)，調(diào)動讀者的想象力去豐富這種形象，確實是栩栩如生。
2.課文最后又寫到父親的背影，有什么作用?
文章最后寫兒子在晶瑩的淚光中，又看見了父親的背影。應(yīng)該說，兒子這時意念中的背影，并不單單是父親往日背影的再現(xiàn)，而且還包含著老年父親的影子，這個背影，寄托了兒子對父親深沉的思念。寫這個背影的作用，是加深了讀者對全文的印象，深化了文章的主題思想。
3.課文寫作者一見父親的背影就流淚，這是什么原因?
作者一見父親的背影就忍不住流淚，這是因為從背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、愛子如命，這是感動之淚；同時看到父親的處境艱難，在逆境中掙扎，對父親同情和摯愛，這是傷心之淚。
三、一些語句，或者能標(biāo)志事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，或者在寫人敘事狀物方面富于表現(xiàn)力，或者含意深長，耐人尋味，或者最能表現(xiàn)作者的情意，這樣的語句稱為關(guān)鍵性語句。試聯(lián)系上下文，指出下列關(guān)鍵性語句的表達(dá)作用。
這道練習(xí)的目的，是讓學(xué)生把握課文中的一些關(guān)鍵性語句。
1.我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
這是課文的開頭一句，它開宗明義，落筆點題�！安荒芡洝钡那斑呍偌由弦粋�“最”字，表明父親的背影在作者心靈上烙下了深深的印記，蘊(yùn)含著千絲萬縷的父子溫情。全文從這個“最”字發(fā)端，用追敘的手法，再現(xiàn)兩年前作者終生難忘的往事。
2.那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
標(biāo)題是背影，但作者宕開一筆，從祖母死、父親賦閑這“禍不單行的日子”寫起。這樣能吸引讀者的注意力，主要是為下文描述事物、抒發(fā)胸臆、推出背影作鋪墊。文章的前半部分都是鋪墊，這一句是鋪墊部分的總領(lǐng)句。
3.唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了!
類似的句子在文章中有幾個。這是事后省悟過來的時候作者責(zé)備自己的意思。“太聰明了”，換一句話說就是“一點也不聰明”。為什么?因為當(dāng)時只知道批評父親的行為而不能夠體諒父親的心情。這種自我責(zé)備的句子，能深化文章的主題思想，使文章更為感人。
四、課文寫父親送兒子上車過程中說的幾句話，都很簡短，意思也很平常。試找出來，并聯(lián)系上下文，體會這些話語樸實而簡潔的特點，以及所表達(dá)的憐愛兒子的深情。
這道練習(xí)的目的是使學(xué)生體會本文語言樸實簡潔而飽含感情的特點。
1.“不要緊，他們?nèi)ゲ缓��！?/p>
當(dāng)時，“我”要上車北去，父親因為事忙，本已說定不送我，叫一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)，而且，我已經(jīng)二十歲了，北京已來往過兩三次，況且，我再三勸他不必去。但父親幾番躊躇，終于不放心，怕茶房不妥貼，終于決定還是自己送我去，就說了這么一句話。聯(lián)系這些情況來體味，就可以看出這句簡短的話里包含著父親對兒子無微不至的關(guān)心和深摯的愛。
2.“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動�！�
臨別前，年邁的父親還不辭勞苦地要過鐵道去為兒子買橘子。明知鐵道不容易過，自己步履艱難，但為了兒子，父親樂意去。這又是何等的關(guān)懷、體貼。
3.“我走了，到那邊來信!”
4.“進(jìn)去吧，里邊沒人。”
這兩句，看來只是簡簡單單的話，但父親對兒子的摯愛、擔(dān)心、不舍等等感情，都含蓄在里面。平淡的話語里面有不平靜的心情，它比千言萬語更真摯，更感人。
教學(xué)建議
一、這篇散文的語言平實自然，不造作，要結(jié)合練習(xí)題引導(dǎo)學(xué)生去體會。可以采用朗讀教法，邊讀邊理清文章的線索。如，開頭設(shè)疑點出背影；中間敘事引出背影；望父買橘刻畫背影；父子分手惜別背影；結(jié)尾思念照應(yīng)背影。因此，教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容的同時，要著重引導(dǎo)他們?nèi)ダ斫庾髡叩乃枷敫星椤?/p>
二、這篇散文，沒有什么表示強(qiáng)烈抒情的字眼，全是平平實實的敘述。但正是這些極平凡的日常絮語，卻含蘊(yùn)著至愛深情。教學(xué)時要抓住這種語言風(fēng)格，通過分析詞句，讓學(xué)生體味其中的感情。
背影課后練習(xí)及答案
1.《背影》一文是現(xiàn)代作家________寫的一篇反映________的散文。
2．作者著力刻畫父親背影的原因是________。
3．選擇題。
“我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是
A．聰慧 丑陋 B．愚蠢 粗俗C．糊涂 動聽 D．聰穎 精彩
4．《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過，原因是
A．南京并不好玩，所以不必多寫。B．南京是路過，不是目的地。C．與主旨關(guān)系不大，應(yīng)該略寫。D．當(dāng)時他們心情不好，沒有去玩。
5．《背影》一文開篇交代家庭境況，其作用為______________
（1．朱自清 父子深情，2．“背影”刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，體現(xiàn)了濃濃的父愛深情，也是父子依依惜別中父親最后留給兒子的印象。3．C，4．C，5．渲染悲涼的氣氛與父親對兒子的愛形成對比，更能襯出父愛的崇高偉大。）
《背影》課后練習(xí)題
【語言基礎(chǔ)知識】
1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫在方格內(nèi)。 事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！
2、給下列加點字注音。 簌簌（ ） 賦閑（ ） 舉箸（ ） 惦記（ ） 迂腐（ ） 橘子（ ）
3、根據(jù)意思寫詞語。 ①細(xì)小而繁多的事。 （ ） ②感情聚積在心里不得發(fā)泄。 （ ） ③因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。（ ）
4、把下列四字短語填寫完整。 ____不單行 滿院狼____ 變賣____質(zhì) ____目傷懷 不能自____ ____多不便 5、 選出加線成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）
A、五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。 B、日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。 C、有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。 D、高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。
【語言表達(dá)訓(xùn)練】
6、仔細(xì)閱讀全文，看看作者幾次寫到背影,想一想每次都表現(xiàn)了怎樣的感情？
7、把題目“背影”改為“車站送別”、“買橘子”好不好?為什么?
8、據(jù)報載，《背影》有可能落選鄂教版教材。原因是學(xué)生反對，理由為“父親”翻越欄桿，不遵守交通規(guī)則。對此，你有何看法？
9、文中的"我"當(dāng)年已二十歲了，且"北京已來往過兩三次"但父親還是親自送"我"，你對父親的這種行為是否贊成？為什么？
10、仿照下面的句子，結(jié)合本文內(nèi)容，在橫線上續(xù)寫一個句子。 如果說母愛是母親手上“臨行密密縫”的衣裳，那么父愛就是_________________________。
【課內(nèi)同步閱讀】
閱讀下列語段，完成11—17題。
近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣�！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！
11、解釋句中加點的詞。 ①他觸目傷懷，自然情不能自已。 懷： 已： ②情郁于中，自然要發(fā)之于外。 中： ③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。 惟：
12、根據(jù)父親感情的變化，本段可以分為兩層，用“||”在文段中劃出。
13、父親信中的話，照應(yīng)了文段中“ ”這一句。
14、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”這一句中所寫的是作者第三次流淚，這是因為 ；這一句所寫的背影是 （實寫 虛寫 既是實寫又是虛寫 既不是實寫又不是虛寫）。
15、文段所體現(xiàn)的感情可由“ ”這一句話集中體現(xiàn)出來。
16、這一段對背影的描寫有什么作用？
17、這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。
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