我有一雙靈巧的手作文

時間：2025-07-28 11:37:49 好文我要投稿

我有一雙靈巧的手作文

　　在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的我有一雙靈巧的手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我有一雙靈巧的手作文

　　我有一雙靈巧的手作文篇1

　　我是一個動手能力很強的男孩，我非常喜歡做手工，做出了很多的東西，比如飛鏢、紙飛機、飛船等等……

　　有一次，老師讓我們拼裝一架滑翔機。首先老師教我們做機翼，他仔細示范機翼的做法，先把一根長方形的木棍插進塑料機身，再把兩片大大的泡沫機翼沾上膠，黏到機身上，然后把一個白色的支架放在兩個機翼的中間，用皮筋拴好，告訴我們說：“看，這就是機翼！”接著，老師教我們做機尾，只見老師先把一個小鉤子倒著插入之前的木棍里，留了一點縫隙，再把一個小支架插入縫隙里，然后把兩片泡沫尾翼沾上膠，大的那一片平著粘在支架下面，小的.那豎著粘在支架上面，老師說：“這就是滑翔機的尾翼，現在我們來做最關鍵的一步，就是螺旋槳。”說著拿起螺旋槳，“看，這下面有一個鉤子，之前我們做機尾的時候也有一個小鉤子，我們現在要把長皮筋系在一起，軸成‘8’字形，再轉一次放在兩個鉤子上，滑翔機就做好了，你們自己做做看吧！”

　　我看得很認真，把每一步都記在心里，我知道想讓飛機飛得高飛得遠，機身的平衡很重要。我讓機翼和機尾都盡量保持平衡，膠粘的很緊，此外螺旋槳的動力也很重要，我特意調整了皮筋的松緊度。等同學們都做好了，老師帶我們出去試飛，果然我的飛機飛得最高最遠。

　　我喜歡我做的滑翔機，更喜歡我這雙巧手。

　　我有一雙靈巧的手作文篇2

　　我擁有一雙手，一雙靈巧的手，它給我的生活帶來了巨大的幫助和快樂。我有許多小藝品都是它努力做出來的，所以，我特別喜歡我的手。

　　一天，我在平板電腦上，看見了如何折娃娃的方法，我的朋友伊莎也試過，她說："這太難了，看看我折的樣子，不知像什么……"之前一聽，我心想："伊莎都折成這樣子了，那我應該更沒戲了吧！"但我不是以前的我了，我下定決心去試一試。

　　我從"紙的城堡"里，找了一張星星印花紙，我按步驟慢慢地做了起來，手指飛快地舞動著。呀！一個穿星星裙子的.娃娃就在我的手中"活了起來"。

　　一個下午，老師說："這次黑板報誰來畫？"老師以為班里會很熱鬧，會議論紛紛。可讓老師沒想到的是，班里鴉雀無聲，安安靜靜的。我想："我可以去呀！反正我畫畫也不錯，手又那么靈活……"這時，我高高地舉起了手，老師見我平時畫畫很棒，又這么想表現，便爽快答應了。我的手指又開始在黑板上舞動了起來，當天下午我就畫完，畫得也很漂亮，老師當然表揚了我。

　　我的巧手給生活帶來了很大的快樂，我很自豪，因此，我更喜歡自己的手啦！

　　我有一雙靈巧的手作文篇3

　　在我很小的時候，爸爸就很重視培養我動手操作的能力。三歲那年，爸爸給我買了一本《兒童折紙大全》，并教我怎樣根據步驟折紙，后來我就自己動手折了起來。我的第一件作品是“小船”。我拿了一張長方形的紙，先對折兩次，然后沿著第一次的折線打開，再將相鄰的兩角沿著這條折線折齊，接著將多余的邊向上翻起，就這樣三下五除二，一只“小船”很快就做好了。我拿著它給爸爸看，爸爸夸我的手真巧。后來我又折了“青蛙”“愛心”“碗”等。至今那只可愛的“小青蛙”還擺在我的課桌上，每當看到它，我就不由自主地感嘆自己有一雙巧手。

　　去年，爸爸又給我買了“巴黎圣母院”立體拼圖，這幅立體拼圖大約有四五百個組件。我先將組件從硬紙板上拆下來，然后照著平面圖上的樣子開始拼。我小心翼翼地拼好每個組件，花了一上午的時間，終于拼好了這座“巴黎圣母院”。我仔細端詳著它，感覺自己好像真的來到了法國巴黎的'圣母院前，不禁感慨萬分：這座圣母院的設計師是多么的了不起，我以后也要當一名設計師，用自己一雙靈巧的手設計出比巴黎圣母院更加雄偉的建筑。

　　啊，折紙和拼圖不僅給我的課余生活增添了無窮的樂趣，更讓我練就了一雙靈巧的手。我愛折紙和拼圖，更愛我這雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手作文篇4

　　幾個星期前，媽媽帶我去萬彩國際玩，吃喝玩樂買讓我開心無比，但最讓我難忘的還是我動手做了美麗的花。

　　來到手工店，我剛進門就看到一束漂亮的花，粉紅色的，這是手工制作的花，我好喜歡！我請工作人員拿給我看看，說我要學著做。我要開始做了，可是不知道從哪里下手，于是工作人員耐心地給我講解，教我怎樣做花邊、貼膠帶。我就跟著她學，小心翼翼地把長條的花邊紙慢慢地卷起來，做到上開下合，然后用膠帶貼好。這是朵花，但不是很好看，我沒有氣餒。接著做第二朵，有點歪我又試著卷起來終于折好了，媽媽夸我說比第一朵好看多了，我信心大增。接著我就用了這種方法做了其他幾朵，越做越好看！

　　我把粉色的手工花插進花瓶里，我還在花瓶貼了兩條美人魚，又貼了三朵小花，終于做好了。呀！這些花真像真的.花啊，那么好看！我想蝴蝶看到了，一定在花上翩翩起舞的。媽媽看了看我做的手工花，連連稱贊。

　　今天真開心呀，我的一雙靈活的小巧手做出了美麗的花朵。

　　我有一雙靈巧的手作文篇5

　　我要做個小錢包。這不，我把一塊上面繡滿金色小花的紫色布頭剪成幾塊正方形，就準備縫了。

　　我拿起針，按照奶奶說的方法，縫了起來。可是看著容易，做起來難啊。布很密實，用針扎起來很費勁，好不容易扎過去了，才發現針扎偏了。我把針抽回來，重新扎，這次針沒偏，卻沒有注意到把布對齊，又白干了。好不容易縫好了幾針，仔細端詳一下我的作品，縫得一點兒也不好看：針腳大的大，小的小，還歪歪扭扭的。奶奶說下針的時候一定要看好前后的'距離，還給我做了示范。我認真地聽，仔細地學，果然，比以前有了進步。不一會兒，錢包的雛形就弄好了。

　　下面要縫包口了。我按照奶奶告訴我的，把包口向里挽回來一些再縫，使它形成一個小筒子。奶奶給我找來一條紅繩，穿了進去，還在紅繩的兩端打上了結。奶奶說，這樣做，我的小錢包就可以打開、合攏了。

　　錢包做成了，我還在錢包的正反面綴上了一些小珠子和小鈴鐺，只要一晃動，它就會“叮當叮當”地響。看著自己的作品，我真是越看越喜愛！

　　我有一雙靈巧的手作文篇6

　　就在這個炎炎夏日里，我來參加了小記者的第三次活動，DIY制作，目的地是塔蓮塔莉太倉店。我與小伙伴原琳一起下車，進入店內。

　　店里非常涼快，我還交到了兩個好朋友，馬上要六年級了。因為身高原因，我差點把他們誤以為是比我小的。等了一會，終于可以上去了，心情早已迫不及待了。我們先是看了做蛋糕的姐姐示范，才感到做蛋糕是多么困難。接下來我們自己動手做，總是有些麻煩，我和原琳總是將它們一一克服，可最后還是需要做蛋糕的姐姐來幫忙，然后我們自己來裝飾蛋糕，做完后，讓人眼前一亮，這真的是自己做的嗎，我會做蛋糕啦！心情無比激動，覺得來這次活動真是太值得了，雖然當中除了一些小小的意外。因為天氣太熱，所以奶油都融化了，只能重新做一些，但并沒有影響到我們對做蛋糕的熱愛，大家還是熱火朝天的`制作著蛋糕。

　　我們將蛋糕切成兩份，一人帶了一份蛋糕回家，都好好的捧在手心里，像寶貝似的，生怕蛋糕有點損壞和融化了。

　　參加這次活動，我收獲了很多，體會到有些事只要認真學就能學會！一定要多動手，做些力所能及的事！

　　我有一雙靈巧的手作文篇7

　　我的手是一雙非常靈巧的手，為什么說呢？因為我會剪許多漂亮的剪紙。

　　我聽媽媽說我從小就比較喜歡剪紙，這句夸獎的話又讓我變得更加喜歡剪紙。我會剪許多有趣的小圖案，比如可愛的小山羊、兇猛的大鯊魚、還有上天入地的神龍……我們家里貼了許多剪紙，有一大部分都是我剪的，還有一小部分是我的奶奶剪的。

　　春節的時候，我剪了許多各式各樣的剪紙，我先剪了一個財神爺的剪紙，貼在了家門口，寓意今年發大財，又剪了兩個漂亮的福字，貼在了兩邊的窗戶上，寓意今年幸福平安，然后我又剪了一個奧特曼貼在了我臥室門上代表光明正義，最后又剪一個可愛的大熊貓，貼在了妹妹的臥室門上，因為我的妹妹和大熊貓有很多相似之處。

　　五月初五端午節的時候，我剪了許多又肥又大的粽子貼在了家里的各個角落，又剪了一個妹妹在吃粽子時快樂的表情，貼在妹妹的學習桌上。

　　九月一日教師節，我用我靈巧的雙手剪了一個老師正在認真教我們語文的樣子，貼在后面的`展示欄上，又剪了兩朵美麗的花朵，讓老師貼在了兩邊的窗戶上，同時也剪了一個老師生氣時的樣子，最后被老師貼在了講臺上。

　　大年三十過年的時候，我先剪了兩個放煙花時的景象，貼在了大門上，又用剪子剪了一個漂亮的大蘋果，貼在了爺爺的拖拉機上，表示明年秋天收獲滿滿，果實累累。

　　我的手是一雙靈巧的手，它帶給了我極大的快樂和前所未有的勞動成就感。剪紙文化中蘊含了豐富的文化歷史信息，更是一種傳統文化的傳承。

　　我有一雙靈巧的手作文篇8

　　我們每個人都有一雙靈巧的手，當然我也不例外。

　　在身體外部所有器官里，我可以毫不夸張地說，我最喜歡的就是手。手是身上非常重要的部位，它可以打掃衛生；可以握筆寫字；可以擦黑板；可以拿報紙等等。我們都靠這雙手做事、干活。我的手也能干許許多多的事，畫畫、打乒乓球等都少不了它。

　　有一天，我們全家在大掃除，婆婆、媽媽都在干活。我也想來幫忙，于是在征得了她們的同意后，用我那雙靈巧的手東擦擦、西掃掃，沒過一會兒，地就被我掃得干干凈凈、一塵不染了，我看著自己的勞動成果，開心地笑了，但是我知道，這些都得歸功于我那雙手。

　　又有一次，我去楊老師那里畫畫。我選了一幅難度很大的素描“花菜”。開始，我總是不知道從哪里下手，但是經過一番思考后，我先用那雙靈巧的手畫出了“花菜”的大致輪廓，又畫出了它的樣子，再刻畫出了“花菜”的細節，最后，我又用那雙靈巧的'手把“花菜”的陰影涂上了。老師給我打了九十九分加一顆星，這可是最高分呢！我欣喜若狂，打心眼里喜歡上了這雙靈巧的手。

　　這雙手能做的事還有很多，如鋤草、查字典、拿筷子都離不開它。

　　我的手真靈巧啊！

　　我有一雙靈巧的手作文篇9

　　“京京，幫媽媽看看這個七品芝麻官用紅紙還是用藍紙剪效果好？”

　　“我喜歡紅色的。”

　　“好，就聽我寶貝的！”

　　說話間，媽媽左手捏著紅紙，右手拿著剪刀，熟練地剪了起來。剪刀在媽媽手中輕快地飛舞著，不一會兒，一個栩栩如生的七品芝麻官就出現在我的眼前。不僅神速，而且連芝麻官臉上細細的胡須都沒逃過她的剪刀，一根一根細細地直直地立在芝麻官的.臉龐，更襯托出他滑稽的神態。

　　媽媽手巧遠近聞名，經常有熟人找她剪東西。媽媽天生一副熱心腸，附近樓上叔叔阿姨結婚的大紅喜字都出自媽媽的巧手：梅花喜、龍鳳喜、團圓喜、鴛鴦喜……這些在媽媽手中都是很簡單的作品。

　　我從小到大的毛衣、毛褲、帽子、手套、圍巾都是媽媽一針一線精心設計，認真編織的。每當我穿著媽媽為我設計的“專利產品”走在街上總能迎來贊許和羨慕的目光。穿著媽媽織的毛衣，我總是感覺全身暖洋洋的；穿著媽媽織的毛衣，我總是充滿自豪；穿著媽媽的毛衣，我總是充滿自信。

　　我為我有這樣一位巧手的媽媽而自豪。我問媽媽：“你的手為什么這么巧？”媽媽說：“要熱愛生活。”原來媽媽的每件作品里都飽含著她對生活的熱愛。只有富于生活情趣的人，才能得到生活的樂趣，才會用巧手創造生活，才會把生活裝飾的更美麗。

　　我有一雙靈巧的手作文篇10

　　今天是星期三，上午的語文課劉老師特意留了幾分鐘來宣告一件重要的事：“下午縣領導要來聽課，你們要好好表現！而且下午的綜合實踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀！”“哦耶！”還沒等劉老師說完，性格活潑的`王少？就跳了起來。“太棒了！”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時候，我們可要一展風采！”

　　時間不緊不慢地走向下午第三節課。還沒等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級才漸漸安靜下來。劉老師走進教室，用親切的口氣說：“請大家翻開書本第37頁‘巧巧手’，默讀一遍。”教室里鴉雀無聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個作品！”

　　我和同桌商量了一下，決定合作。可她說折兔子，我說折星星，最后一錘定音：折小兔。于是，她教起我來：“先折成三角形，然后再這樣……”好不容易折好一只，卻搞得破破爛爛，我不甘心，折起第二只……啊，功夫不負有心人，我的第二只兔子特漂亮。我轉頭一看，大家都很認真地折著，于是我也埋頭折起小兔來……快下課了，我們的作品完成了。我把小兔一只只吹起來，胖乎乎的。我們把它們排在一起，多象一家人啊！擺弄夠了，才輕輕放進書包。我笑著對同桌說：“明天送一只給劉老師，她會不會驚訝呢？”一路思考著這個問題，腳下的步子也輕快起來……

　　我有一雙靈巧的手作文篇11

　　每個人都有一雙靈巧的手，這雙手可以幫助媽媽做家務，可以完成功課，也可以做出精巧的手工。

　　記得有一次，媽媽刮魚鱗時，不小心把手割破了。我看到這一幕后，心想：“我為什么不做個輕便安全的刮鱗器或刮魚鱗不傷手的工具呢？”想到這，我就專心致志地研究，本來想把刀磨快些，好快速刮掉鱗片。可是，在做實驗時，差點又被鋒利的`刀刃把手割破。后來，又想先把魚殺死，再刮鱗片，可是，這方法是安全，但魚肉的鮮美程度就大打折扣了。最后，無奈我只好暫時放棄這一設想，自己打開書放松一下思緒，看看中國歷史，正當讀到魯班發明鋸的時候，突然靈光一現想到：“用有鋸齒的東西鋸割木頭又快又安全，那么用含有鋸齒的金屬片刮魚鱗不就方便安全多了？”說干就干，我拿起錘子、鉛筆、釘子、螺絲刀……不一會兒，我就做成了新型刮鱗器，在做第三次實驗時，結果出乎意料，一分半鐘安全刮完，遠遠超過我預計的兩分二十秒，紅燒出的魚肉鮮美程度也不打折扣。

　　我為家庭做一個刮鱗器，得到父母親的表揚。我希望，我能做出更多更好的手工，為家人服務。真是用手又用腦才能有創造啊！

　　我有一雙靈巧的手作文篇12

　　只要你在生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……

　　有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了"地毯"式的尋找。終于，在一片不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。

　　回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，不如我自己縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先"穿針引線".我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭穿了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的'，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。"穿針引線"做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我在第一個結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把線在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。

　　我有一雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手作文篇13

　　只要你咋生活中認真觀察，就會發現每個人都有一雙靈巧的手。我就有這樣一雙靈巧的手……

　　有一天，天氣晴朗，體育老師帶我們去操場跑步。跑完了，我發現自己的.一枚紐扣不見了。于是，我在操場開始了“地毯”式的尋找方法。終于，在一個不起眼的草坪上找到了這枚紐扣。

　　回到家，我本想讓媽媽幫我縫一下，但又想：媽媽每日都要洗衣服、掃地、拖地……太累了，讀入我幫媽媽縫一下吧！說干就干，找來針和線，我先“穿針引線”。我左手拿著針，右手拿著線，對著針頭傳了好幾次都穿不進去。我看這種方法不行，就拿來剪刀，用它斜著一剪。再穿針，果然，一次就成功了，我高興地一蹦三尺高。接下來我把線拉的長長的，用剪刀剪去多余的部分，再打一個結。“穿針引線”做好了！我用鉛筆在要穿針的地方點上幾個小點，做個記號！我左手拿衣服，右手拿針，可能因為打得結太小了，一拉線，就直接過來了。我又在第一各結的基礎上又打了一個。果然，好多了！來回穿了幾遍，終于做好了。最后只要打個結就可以了。我先把現在針頭上繞三圈，用手捏住針尾，再把針頭往外拉，用剪刀一剪，縫紐扣就做好了！如果當時你在場，一定會嘖嘖贊嘆。

　　我有一雙靈巧的手。

　　我有一雙靈巧的手作文篇14

　　每人都有一雙手，各不相同，而我認為我的手最與眾不同，因為它最靈巧。

　　正是這雙靈巧的手，讓我在手工課上大顯身手。

　　記得是三年級的一節手工課，老師讓我們每人做一個花籃。一聽新任務，我便心想：這不正是我拿手的，太簡單了，我一定會拿第一的！想著想著我便開始了第一道工序裁紙，我用那雙靈巧的手備紙、測量、裁剪有條不紊，動作嫻熟的、沉穩而又快捷。那被我割出來的紙，猶如一條條白絲帶，寬窄均勻，邊緣光滑。不一會兒，我又開始了第二道工序——編織，只見我用那雙靈巧的手里外穿梭，動作流暢、協調，那一條條紙，像一只只翩翩起舞的蝴蝶飛進自己的位置。不到一會兒，我編織出的那個花籃便呈現在我的面前。而其他同學才做到一半，都沒我快。評比的時候，我得意洋洋的再次展示起了自己的花籃，同學們對我的作品，不停地嘖嘖贊嘆，有的說："他裁的`多細致啊！"也有的說："他是個男生啊，居然做得比我們女生做得好！”我聽了，心里不知道有多甜了！我做出來的花籃毫無懸念的得到了最美麗的花籃，同學們都向我投來、羨慕、贊賞的目光！

　　你們說我的手靈不靈巧？

　　我有一雙靈巧的手作文篇15

　　我們每個人都有一雙神奇的手。

　　我們的手都是十分靈巧的。在一秒鐘里，鋼琴家可以用手指擊鍵幾十次，快得像流星追月。有人估計，人的雙手可以做出上億個動作。有了這雙靈巧的手，外科醫生縫合了直徑不到1毫米的血管和神經；牙雕師傅在一粒米大的象牙上刻下了千字文；有了這雙靈巧的手，中國人建起了雄偉壯觀的長城，埃及人建起高聳入云的.金字塔。

　　我也有一雙靈巧的手。

　　那是暑期里的一天，我和弟弟坐在沙發上看電影。這時，媽媽對我們說：“今天我們的早餐吃面餅。”我和弟弟聽了，便去看媽媽怎么做面餅。

　　只見媽媽把豆渣倒入已經開火的平底鍋里。當然，倒入豆渣前，還需要倒些油進去。媽媽右手拿著鏟子，在鍋里左弄一下，右弄一下，把豆渣平鋪在平底鍋上。不一會兒，媽媽把鏟子插到面餅的下面，我和弟弟以為要拿出來了，連忙拿出自己的碗。可媽媽卻把面餅翻了過了，弟子發問了：“為什么還要翻來翻去的？我的肚子正在跟我抗議呢！”媽媽看著弟弟有氣無力的樣子，笑著說：“好啦！”我和弟弟拿出碗，夾起面餅，狼吞虎咽地吃了起來。

　　我見做面餅這么容易，便吵著要學，媽媽只好答應。我照著媽說的做：先開火倒油，把油渣倒進去，平鋪開，過了一會兒，把面餅翻了幾下，就大功告成了。

　　媽媽吃了一口，說：“還可以。”弟弟也吃了，見我的樣子后，直點頭。我們見了不禁哈哈大笑。

　　原來，我也有一雙靈巧的手，我用這雙手，做出了煎餅。

　　我有一雙靈巧的手作文篇16

　　我們學習了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢？”爸爸說：“因為這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋。”媽媽說：“因為這胖乎乎的小手幫我洗過手絹。”姥姥說：“因為這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。”蘭蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因為蘭蘭的小手會做很多事情。

　　我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學校我用小手搬學生奶，幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾，我會用小手把垃圾扔掉。在家的時候，我會用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀大了，上樓上不動了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個勤勞的`孩子，以后我要為班級和家庭做更多的事情。

　　我有一雙靈巧的手作文篇17

　　我有一雙靈巧的手，它能幫助我畫出美麗的畫：各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動物、千奇百怪的車、翠綠的森林。我的手也能幫助我做手工：毛毛蟲、紙飛機。它還能幫助我做家務：掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服。

　　今天，我來到小蜜蜂作文樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是：把三個組分成六排，每兩排一起玩，其中一排背對著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個道具，放在一個人的掌心上，還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西，然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對著姜晨，他把一個秘密的'東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因為不能摸東西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來，我心想：算了，隨猜一個吧！我說：“橡皮！”姜晨把那個神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎？”同學們紛紛議論起來。老師又說：“其實，我們手指里有末梢神經，有了末梢神經，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了。”

　　今天真開心，因為我玩了游戲，還知道了一點小知識，那就是：我們手指里有“末梢神經”。

　　我有一雙靈巧的手作文篇18

　　我有一雙靈巧的手，為什么這么說呢？因為，我的手指能做上億個動作。

　　這天，因為臺風，家里停電了。爸爸摸索了許久，終于找到了蠟燭和打火機，點燃了蠟燭。我產生了個想法，我讓弟弟看著被蠟燭照映了的墻上，弟弟乖乖地轉過身瞪著墻壁，我將我的手攏，兩只大拇指勾在一起，在蠟燭的照映下形成了一只在飛翔的`鳥兒。弟弟看見后，像狗見到主人回家后，開心地叫道：“哇！小鳥兒！”

　　見弟弟這么高興，我繼續執行我的計劃。我假裝做一位知識淵博的人在教育自己的徒弟一樣：“每個人都有一雙靈巧的手。我們的手十分靈巧，一秒鐘內，我們的手掌可以轉動很多次，能做很多個動作，我們現在利用光線來做一部動畫篇。”說完，我將事先已經寫好的劇本丟在桌子上。

　　開始了，我扮演小鳥兒，弟弟扮演一只小狗。我照著鳥兒的樣子對“狗“說道：“小狗，我今天要飛出去，看看外面的世界。”弟弟說：“汪汪，好吧，再見，我會想念你的。”“嗯，再見！”鳥兒答道。

　　鳥兒飛呀飛，經歷了許多磨難，開闊了眼界。一回到家，小鳥興高采烈地叫道：“小狗外面的世界真精彩！”“真的嗎？說來聽聽。”

　　小鳥一口氣把外面所見所聞告訴給了小狗聽，小狗聽后高興得不得了。

　　戲演完了，弟弟贊嘆道：“原來我們的手可以這么靈巧，那么那些手有殘疾的人多傷心呀！”

　　我為我有一雙靈巧的手而自豪！

　　我有一雙靈巧的手作文篇19

　　我有一雙靈巧的手，它給了我榮譽、幫助和溫暖。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我暢游在古典音樂的海洋中。當我坐在古箏前演奏曲目，這靈巧的手便如行云流水一般運動：慢時，手指高低錯落，緊松有序；快時，如猛虎飛騰般眼花繚亂。每每演奏結束，我望著我的手，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。是你帶我在箏曲中遨游，讓我體會到音樂的奇妙，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，帶我在文學的世界環游。當我拿起筆、紙，你便在紙上不住的寫著、寫著，一幅幅美麗的卷軸在紙上展開，給人以無限的遐想，優美的文章如春雨般展現。我望著優美的文章，心里默默地對你說：有你這雙靈巧的手，真好。是你讓我感受到詩歌的韻律，散文的美感，謝謝。

　　我有一雙靈巧的手，它帶我在編織品的世界穿梭。當我拿起棒針、毛線，那奇特的設計便在你的身上蔓延。一條奇特、美麗的圍巾，一份在全身流淌的溫暖，冬日里的.一份安慰、呵護。我望著忙碌的你，在心里默默地說：有你這雙靈巧的手，真好。給我一份冬日的溫暖、保護，謝謝你。

　　我有一雙靈巧的手，有它，我就有了許多。

　　我有一雙靈巧的手作文篇20

　　手，能寫字，能畫畫等。我也有一雙靈巧的手。

　　一次，老媽說我的衣服破了一個巨大無比的洞，要把它縫一下。我得到命令，馬上拿出針、線、剪刀。我先比出大約所需要的線的長度，然后剪斷。我開始穿線了。線要穿進針的鼻子里面。“可惡，針的洞為什么那么小呢？”我喃喃地說著。我越急越穿不過去。而穿過幾次沒成功后，線都弄出毛來了，就不更好穿了。于是我就把線頭剪斷了……就這樣，我一次一次一共剪了六七次后才穿過去。我在線尾打了一個死結，用來不讓線穿過衣服，我一針一線地縫著，弄了一會兒衣服終于縫好了。我高興地拿著我的'衣服在老媽面前訴說著我縫衣的過程，我受到了媽媽的表揚。

　　還有一次，我在干家務活的時候，我的手也立了大功。我先拿拖把走進廁所，把拖把壓在裝滿水的水桶里。我像搗蒜似地用腳踩著拖把，然后拿出來弄干。我拿著拖把一前一后地拖著，這時我看到了一塊粘在地上的口香糖。我用拖把拖根本就拖不掉，于是我又用手去挖。但是，怎么也挖不出來，我又拿出刷子，使勁地刷，可是口香糖不認輸地還在地上粘著，怎么也弄不下來。于是我拿出那鐵鏟子，在地上鏟著，哈哈，終于弄掉了。我把口香糖扔進垃圾桶，又開始了我拖地的任務。我脫了大約半個多小時才把地拖完。然后我把拖把壓入水桶里，又把它洗干凈，我拿著洗過的拖把，來到陽臺外面曬，才真正完成了我拖地的“終極任務”。

　　我為有這雙靈巧的手而自豪，如果沒有它們，我就做不了這些事啊。

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