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《在長(zhǎng)江源頭各拉丹東》預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
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一、文題解讀
“各拉丹冬”指的是唐古拉山山脈最高的一組雪山群；“長(zhǎng)江源頭”對(duì)“各拉丹冬”做修飾，突出了各拉丹冬在中國(guó)地理上的獨(dú)特位置。課文標(biāo)題揭示了文章描寫的主要內(nèi)容——在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。
二、作者簡(jiǎn)介
馬麗華，山東濟(jì)南人，一級(jí)作家、編審。著有長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》，報(bào)告文學(xué)《青藏蒼�！�，散文集《終極風(fēng)景》《追你到高原》，詩(shī)集《我的太陽(yáng)》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《如意高地》，等等。被譽(yù)為“西藏的歌者和行者”。
知識(shí)重點(diǎn)
一、字音詞義
黧lí黑：形容黑。
氣勢(shì)磅páng礴bó：形容氣勢(shì)雄偉壯大。
尊容：尊貴的容貌，特指佛像、神像；也稱他人的容貌(常含諷刺意味)。
草壩子：平坦的草地。
接踵zhǒng而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)。
礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。
虔qián誠(chéng)：指恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度。
腈jīng綸：合成纖維的一種，從來(lái)紡織成毛線、布料等。
二、主題概述
本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷，描述了各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，抒寫了自己在不同地點(diǎn)的見(jiàn)聞和感受，表達(dá)了作者熱愛(ài)雪域高原，禮贊、敬畏自然的感情。
三、文章結(jié)構(gòu)
第一部分（第1、2段）：總寫各拉丹冬的特點(diǎn)，交代時(shí)代背景。
第二部分（第3—11段）：詳寫第一天在不同地點(diǎn)所見(jiàn)的景象和感受。
第三部分（第12—15段）：略寫第二天再次進(jìn)入冰塔林的經(jīng)過(guò)。
四、思考探究
1.“陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感”一句運(yùn)用什么修辭，有何作用？
此句運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了各拉丹冬雪山棱角多、層次分明，富有雕塑感的特點(diǎn)。
2.第1段的結(jié)尾句“短短幾年，先后有十多位探險(xiǎn)者壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類事業(yè)”有什么含義？
交代長(zhǎng)江考察熱及有探險(xiǎn)者犧牲在這項(xiàng)事業(yè)里，說(shuō)明“認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江”是一項(xiàng)既危險(xiǎn)又偉大的事業(yè)。這次“我”隨攝制組接近各拉丹東也是一件危險(xiǎn)而又偉大的事情，為下文描寫各拉丹東作鋪墊，引起讀者的關(guān)注。
3.第2段運(yùn)用了擬人和比喻的修辭，有什么表達(dá)效果？
準(zhǔn)確生動(dòng)地刻畫出了各拉丹冬嚴(yán)寒氣候停留的時(shí)間之久。增強(qiáng)了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。
4.寫安托師傅“力大如�！�，而做活時(shí)卻“氣喘吁吁”，有什么作用？
“力大如�！钡陌餐袔煾刀肌皻獯跤酢保瑥膫�(cè)面襯托出各拉丹東環(huán)境的惡劣。
5.作者把走路比作“霹靂舞的‘太空步’”有什么作用？
運(yùn)用比喻的修辭手法，用幽默風(fēng)趣的筆調(diào)把活動(dòng)時(shí)緩慢的動(dòng)作比作霹靂舞的“太空步”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了高原反應(yīng)帶給作者的痛苦。
6.“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無(wú)所不能的創(chuàng)造力�！闭�(qǐng)從用詞的角度賞析這句話。
“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領(lǐng)的意思，這里是貶詞褒用，生動(dòng)形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)冰塔林奇美景色的贊美之情。
8.“挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”這句話在句式上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。
運(yùn)用短句，富有節(jié)奏感，具有音律之美，讀起來(lái)朗朗上口，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然改變冰體形態(tài)的驚訝、贊美之情。
9.第11段中“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀褶皺，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪”此處的想象有什么作用？
由冰川的裂紋和皺褶想象到漫長(zhǎng)時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，并由此而發(fā)出“是否就是年輪”的疑問(wèn)，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的神力的贊美。
10.結(jié)尾句有什么深刻的含義和作用？
結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上，交代了作者在各拉丹冬發(fā)現(xiàn)流水聲，暗示各拉丹冬是長(zhǎng)江的源頭，寓情于景，贊美各拉丹冬作為長(zhǎng)江源頭哺育了西藏，哺育了中華文明。
課后習(xí)題解答
第一題
作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇，然后重點(diǎn)描繪了冰塔林奇觀的景象。隆冬將盡時(shí)，作者遠(yuǎn)眺各拉丹冬，看見(jiàn)各拉丹冬云遮霧障，密云磅礴，主峰難現(xiàn)真容，作者感覺(jué)到神秘；來(lái)到各拉丹冬以東幾公里處，作者出現(xiàn)高原反應(yīng)，身體、行動(dòng)不適；走近冰塔林，看見(jiàn)冰塔林的冰峰、冰河、冰谷及冰的莊園、冰的院落，聽(tīng)到風(fēng)聲川流不息、看到形態(tài)各異的冰體，作者感嘆于如此美麗的奇觀。
第二題
作者描寫各拉丹冬的冰塔林奇觀是按照移步換景的游蹤順序進(jìn)行描繪的。首先從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目；然后沿冰河接近冰山，發(fā)現(xiàn)整座冰塔林就由許多冰的莊園、冰的院落組成，自成一天地；最后置身冰窟里，聽(tīng)到四周都是川流不息的風(fēng)聲，看見(jiàn)了形態(tài)各異的冰體。
第三題
作者反復(fù)敘寫自己在各拉丹冬糟糕的身體狀況，從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，突出了本文“所至”和“所見(jiàn)”的獨(dú)特性。通過(guò)寫自己的感受，表現(xiàn)了探險(xiǎn)者堅(jiān)強(qiáng)不屈的意識(shí)和勇往直前的精神。
第四題
1.“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思；“賣弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對(duì)自然神奇?zhèn)チΦ馁澝�，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。
2.刪去后，不能表現(xiàn)大自然的風(fēng)是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久。
3.作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和褶皺的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的褶皺想象成樹(shù)的年輪。這樣能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長(zhǎng)、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識(shí)到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然的一部分。
第五題
略。
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