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為卡通人物編故事
為卡通人物編故事 1
從前有一個(gè)冰雪王國，國王和王后非常疼愛他們的兩個(gè)女兒——安娜和艾莎。艾莎生下來就有著神奇的冰雪魔法，她可以用手指觸碰任何東西，都能變成冰雪。然而，一次意外事故讓艾莎失去了對魔法的信心。
當(dāng)艾莎長大成人時(shí)，她繼承了王位，但是她不敢展示自己的魔法，害怕再次傷害到別人。她把自己關(guān)在了冰雪城堡里，與世隔絕。
安娜是個(gè)開朗活潑的姐姐，她非常想和艾莎建立真正的聯(lián)系。于是，她決定在姐姐加冕的.日子，請所有王國的人來參加慶典，希望艾莎能夠重拾信心。
在慶典上，安娜遇到了一個(gè)英俊的青年——克里斯托夫。他們迅速相互吸引，但是艾莎的魔法失控，王國一下子被封入了冰塊中。艾莎感到自責(zé)，她決定離開王國，獨(dú)自面對自己的困境。
安娜為了挽回妹妹，勇敢地追尋著艾莎。她和克里斯托夫、雪寶和懸崖上的山精一起踏上了艱苦的旅程。他們經(jīng)歷了許多困難，但是安娜從來沒有放棄過。
最后，安娜終于找到了艾莎，她用自己的真愛拯救了姐姐。艾莎明白到，愛是唯一能驅(qū)散魔法的力量。她從此學(xué)會了掌控自己的魔法，王國也恢復(fù)了往日的繁榮。
為卡通人物編故事 2
星期天一大早,小花貓就起床了,在鏡子前打扮起來.哦,原來今天是小花貓的生日,它請了好多好朋友.
“叮咚,叮咚.”門鈴響了,小花貓跑過去,哦,是小綿羊來了,它拿了一本《安徒生童話》.小花貓開心得跳了起來.
“叮咚,叮咚.”門鈴又響了,小花貓馬上跑過去,哦,原來是苯苯狗和紅狐貍來了,苯苯狗拿了一只漂亮的小書包,紅狐貍拿了一個(gè)大蛋糕.小花貓興奮地唱起歌來.
“叮咚,叮咚.”門鈴又響了起來,小花貓飛快地跑過去,哦,原來是小白兔來了.小花貓看見小白兔手里空空的.,什么也沒拿,一臉的不高興,理也不理它,轉(zhuǎn)身就走,和小伙伴們一起玩了起來.
小白兔站在門口,臉?biāo)⒌匾幌录t了起來,不好意思地說：“小花貓,我……我本來拿了兩條你……你最喜歡的小魚.我來的時(shí)候,在路上看見了一只可憐的小野貓,所以,我……我就把它送給了小野貓,真是……真是對不起.”
其他動物一聽,異口同聲地對小花貓說：“小花貓別理它,小白兔不拿禮物,就不要給它吃蛋糕.”于是,小花貓便和小伙伴們快樂地玩了起來,誰也沒有理小白兔.
貓媽媽看到這一切,走了過來,對小花貓和其他小動物說：“小白兔是對的,因?yàn)樗幸活w善良的心,愿意幫助別人.我們做事不能總想到自己,應(yīng)該多為別人著想,這樣才能得到大家的喜歡,你們說對不對?”小花貓一聽,不好意思地低下了頭,其他小動物也低下了頭.
這時(shí),小花貓快速地切了一塊蛋糕,來到小白兔面前,對它說：“小白兔,對不起,這塊最大的蛋糕應(yīng)該屬于年紀(jì).”小白兔捧著蛋糕,笑了,小花貓也笑了,大家都笑了……
為卡通人物編故事 3
一天，卡通人物"小貓咪"在森林里迷路了。它走啊走，越陷越深。正當(dāng)它快要放棄時(shí)，一個(gè)奇妙的事情發(fā)生了。
突然，一只會說話的"小松鼠"出現(xiàn)在小貓咪面前，告訴它有一條神奇的路可以救它脫離困境。小貓咪懷著一絲希望，跟隨著小松鼠來到了森林的深處。
在森林深處，他們遇見了"大象先生"，他告訴他們要通過一座高高的山才能找到回家的路。小貓咪和小松鼠信心十足，決定一起攀登這座山。
他們艱難地攀爬著，一步一個(gè)腳印，雖然有時(shí)氣餒、疲憊，但他們從來沒有放棄過。終于，在一個(gè)晴朗的早晨，他們登上了山頂，眼前展現(xiàn)出一片壯麗的景色。
他們很快找到了回家的`路，小貓咪和小松鼠感激地向大象先生道別，然后歡歡喜喜地踏上了歸途。
通過這次奇遇，小貓咪明白了一個(gè)道理：無論面對多么困難的困境，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，我們總能找到解決問題的方法。并且，在困難的過程中，朋友的陪伴更加重要。
為卡通人物編故事 4
星期天一大早，小花貓就起床了，在鏡子前打扮起來。哦，原來今天是小花貓的生日，它請了好多好朋友。
“叮咚，叮咚�！遍T鈴響了，小花貓跑過去，哦，是小綿羊來了，它拿了一本《安徒生童話》。小花貓開心得跳了起來。
“叮咚，叮咚�！遍T鈴又響了，小花貓馬上跑過去，哦，原來是苯苯狗和紅狐貍來了，苯苯狗拿了一只漂亮的小書包，紅狐貍拿了一個(gè)大蛋糕。小花貓興奮地唱起歌來。
“叮咚，叮咚。”門鈴又響了起來，小花貓飛快地跑過去，哦，原來是小白兔來了。小花貓看見小白兔手里空空的，什么也沒拿，一臉的不高興，理也不理它，轉(zhuǎn)身就走，和小伙伴們一起玩了起來。
小白兔站在門口，臉?biāo)⒌匾幌录t了起來，不好意思地說：“小花貓，我……我本來拿了兩條你……你最喜歡的小魚。我來的時(shí)候，在路上看見了一只可憐的小野貓，所以，我……我就把它送給了小野貓，真是……真是對不起。”
其他動物一聽，異口同聲地對小花貓說：“小花貓別理它，小白兔不拿禮物，就不要給它吃蛋糕�！庇谑牵』ㄘ埍愫托』锇閭兛鞓返赝媪似饋�，誰也沒有理小白兔。
貓媽媽看到這一切，走了過來，對小花貓和其他小動物說：“小白兔是對的，因?yàn)樗幸活w善良的.心，愿意幫助別人。我們做事不能總想到自己，應(yīng)該多為別人著想，這樣才能得到大家的喜歡，你們說對不對？”小花貓一聽，不好意思地低下了頭，其他小動物也低下了頭。
這時(shí)，小花貓快速地切了一塊蛋糕，來到小白兔面前，對它說：“小白兔，對不起，這塊最大的蛋糕應(yīng)該屬于年紀(jì)。”小白兔捧著蛋糕，笑了，小花貓也笑了，大家都笑了……
為卡通人物編故事 5
老鼠家族最近迎來了一件喜事：鼠媽媽生了只小老鼠!這只小老鼠呀，尖嘴猴腮，灰色的短毛，細(xì)細(xì)長長的尾巴，小眼睛滴溜滴溜亂轉(zhuǎn)，在老鼠家族中可算得上是“小帥鼠”哩!爸爸給他起了個(gè)老鼠們叫起來最響亮的名字：吱吱。
吱吱可聰明啦，偷東西的本領(lǐng)一學(xué)就會。這可樂壞了鼠爸鼠媽，他們一致認(rèn)為，吱吱長大了，一定是個(gè)了不起的`人物。不久，人類發(fā)動了一場聲勢浩大的滅鼠運(yùn)動。吱吱的爸爸媽媽都被人類消滅了，吱吱費(fèi)了九牛二虎之力，終于逃到了荒郊野嶺。在那兒，吱吱發(fā)現(xiàn)了一間發(fā)著光的圓屋子，他從窗戶爬了進(jìn)去。屋子里有幾個(gè)人在說話。吱吱一聽，這才明白自己上了特特星球的飛碟。吱吱稀里糊涂地被帶到了特特星球。
特特星球上沒有老鼠，吱吱一出現(xiàn)立刻轟動全星球。導(dǎo)演請吱吱去演電影，吱吱一炮打響，并獲得特特星球影視界“俄斯卡”金像獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天，吱吱穿著西服，打著領(lǐng)帶，所有的聚光燈、閃光燈都對著他。吱吱成了特特星球最有名的明星。緊接著，廣告公司又找吱吱拍廣告!吱吱賺了好多錢，買了大房子，請了個(gè)經(jīng)紀(jì)人，他甚至還想進(jìn)軍歌壇出唱片!這時(shí)的吱吱，春風(fēng)得意，已經(jīng)忘了自己曾經(jīng)是只“人人喊打”的老鼠。
總統(tǒng)特意邀請吱吱去總統(tǒng)府做客。吱吱被酒灌得暈暈乎乎地在總統(tǒng)府四處游蕩。他居然看到了許多木桌木椅。這可樂壞了吱吱。要知道，在特特星球上，樹木、木材可是個(gè)稀罕玩意兒，只有總統(tǒng)府才有木制家具。好久沒磨牙的吱吱可憋壞了，對著一張桌子就大啃特啃起來。 “咯吱咯吱……咯吱咯吱……”磨牙真快活呀!吱吱簡直有些忘乎所以了。磨完牙齒，吱吱心滿意足的睡著了。哎，吱吱呀吱吱，你真是江山易改，本性難移呀!
第二天一大早，警衛(wèi)員就發(fā)現(xiàn)總統(tǒng)先生的辦公室損失慘重。吱吱以毀壞國寶罪被判處終身監(jiān)禁!法律是公正嚴(yán)肅的，大明星吱吱被押解到牢房。吱吱兩只小爪兒抓住鐵柵欄，眼淚撲簌簌的往下淌。吱吱終于明白了：無論在哪里，無論是誰，只要你做了有損于別人利益的事，都是會受到懲罰的!
為卡通人物編故事 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生通過口語交際，對編故事產(chǎn)生濃厚的興趣，能進(jìn)入故事角色，展開想象，樂于表達(dá)。
2、通過這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和評價(jià)修改能力等。
3、知道編故事要確定主要角色，想象一個(gè)新奇有趣、完整的故事情節(jié)，寫清故事的前因后果，把角色所想、所說、所做都寫進(jìn)去，做到通順明白。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過這次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、口語表達(dá)能力、書面表達(dá)能力和評價(jià)修改能力。
課前準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生課前搜集卡通人物的故事。
2、制作部分卡通人物的頭飾。
3、制作“魔盒”。
教學(xué)過程：
習(xí)作指導(dǎo)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時(shí)愛看動畫片嗎？你們看，今天，動畫王國里的卡通小精靈都來到我們身邊了，看看，都有誰來啦？讓我們用親切的聲音跟它們打打招呼。（多媒體出示部分卡通人物的形象）
二、口語交際，拓展思路，激活想象
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景
1、這些栩栩如生、活靈活現(xiàn)的卡通小精靈性格各異，為我們的童年生活帶來了無窮的樂趣，你能用一句話給大家介紹一下你最喜歡的卡通小精靈的性格特點(diǎn)嗎？（生回答，師相機(jī)板書）
2、看來，大家對卡通小精靈的性格都很了解，相信大家都很熟悉他們的故事……今天，大家所喜歡的卡通小精靈們是來這里參加我們班同學(xué)為他們舉行的“新編故事會”的，大家想知道這個(gè)“新編故事會”怎么進(jìn)行嗎？下面請“魔盒”告訴你們吧！
（二）“魔盒”揭秘
1、課件出示“魔盒”。
“魔 盒”里跳出文字：“新編故事會”怎么進(jìn)行呢？其實(shí)，決定權(quán)就在同學(xué)們的.手中！只要你從“魔盒”里抽出一張紙條，你讓你喜歡的卡通小精靈干什么它就干什么； 你讓誰跟它一起干什么，它們就干什么，你還可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)卡通人物，起個(gè)好聽的名字，讓這個(gè)卡通人物走進(jìn)你的故事里。（生默讀）
2、哇，“魔盒”好厲害哦，有那么大的能耐！誰來試試“魔盒”的魔力，抽一張紙條來給你喜歡的卡通小精靈重新編個(gè)故事？（生戴上卡通頭飾抽紙條并想象編故事，師生引導(dǎo)其講清故事的開始、經(jīng)過和結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一兩個(gè)有起伏或驚險(xiǎn)的場面，以使故事更吸引人。）
3、以小組為單位編故事，講故事。
�。�1） 激趣，并提出要求：看來，“魔盒”的魔力真的好神奇，能讓這位同學(xué)編出那么精彩的故事，“魔盒”里還藏有許多卡通小精靈的新故事呢，你們都可以像剛才那位 同學(xué)一樣抽紙條，讓你喜歡的卡通小精靈去干你希望它干的事情；你也可以不借助“魔盒”的魔力，根據(jù)自己的想象，自由給你喜歡的卡通小精靈編個(gè)新故事。
（2）生抽紙條，發(fā)揮想象，自由表達(dá)。
（3）教師巡回其中，相機(jī)給予點(diǎn)撥，以打開學(xué)生的思路。
三、獨(dú)立寫作，自由表達(dá)。（要求自擬題目、語句通順、內(nèi)容具體、故事情節(jié)新奇有趣。）
附：板書
人物 性格特點(diǎn)
習(xí)作講評
一、復(fù)習(xí)總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生
1、回憶作文要求，總結(jié)寫作的基本情況。
2、從題目、內(nèi)容方面分別表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
二、鑒賞評析，學(xué)習(xí)修改。
1、自己欣賞作文中老師畫出來的精彩句段。
2、共同欣賞一名學(xué)生的精彩句段：你喜歡這段話中的哪些詞語和句子？為什么喜歡它？
3、師生共同修改有毛病的句子，學(xué)習(xí)修改方法。
4、運(yùn)用學(xué)到的修改方法，學(xué)生互相修改同桌的作文。
三、布置作業(yè)
1、運(yùn)用學(xué)到的修改方法，課后繼續(xù)修改同桌作文。
2、把修改后的作文謄抄下來，裝訂成一本班上的作文集，并擬好作文集的題目。
教案說明
“興 趣是最好的老師”。本次寫作訓(xùn)練，本人旨在激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。本節(jié)課先后采取“新編故事會”、“口語交際”、“魔盒揭秘”、“給他 人講自編的故事”、“收集成冊”等措施，激發(fā)學(xué)生的想象力和習(xí)作興趣，拓寬習(xí)作思路，培養(yǎng)了學(xué)生再創(chuàng)作的興趣和自信心，讓學(xué)生輕松愉悅地踏入習(xí)作大門，達(dá) 到新課標(biāo)中所強(qiáng)調(diào)的讓小學(xué)生“易于動筆”、“樂于書面表達(dá)”、“對作文”有興趣的目的。整個(gè)教學(xué)過程努力以自主、合作、探究為主要方式，使學(xué)生成為作文的 主人。
為卡通人物編故事 7
從小，粉紅小豬就有一個(gè)大膽的夢想——成為一名偉大的航海家。她對大海充滿了無限的向往和好奇，總是幻想著在一艘巨大的帆船上航行，探索未知的領(lǐng)域。
但是，粉紅小豬并不是一個(gè)勇敢的孩子。每當(dāng)她想要踏出第一步，她總會因?yàn)楹ε露丝s。她對自己的能力缺乏信心，總是擔(dān)心失敗和受傷。
然而，一天，一位智慧的老船長看到了粉紅小豬的潛力。他邀請她加入他的船隊(duì)，并告訴她：“勇氣不是沒有恐懼，而是面對恐懼后仍然勇往直前�！�
經(jīng)過一番思考，粉紅小豬決定接受這個(gè)挑戰(zhàn)。她知道，只有勇敢地邁出第一步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
于是，粉紅小豬登上了船只，開始了她的航海之旅。起初，她感到十分不安，但是當(dāng)她看到無邊無際的大海時(shí)，內(nèi)心的恐懼逐漸變得微不足道。
在航海的過程中，粉紅小豬遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，她的船只會因?yàn)轱L(fēng)暴而搖搖欲墜；有時(shí)候，她會面臨著強(qiáng)大的敵人。但是每一次困難，粉紅小豬都堅(jiān)持下來，她相信只要不放棄，就一定能達(dá)到自己的目標(biāo)。
終于，經(jīng)歷了千辛萬苦，粉紅小豬抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的`小島。在那里，她發(fā)現(xiàn)了珍貴的寶藏，并且學(xué)到了很多有關(guān)航海的知識。這個(gè)經(jīng)歷讓她對自己充滿了信心，她相信自己可以做任何事情。
回到家鄉(xiāng)后，粉紅小豬成為了一個(gè)備受尊敬的航海家。她以自己的經(jīng)歷鼓勵(lì)其他的孩子們，告訴他們只要勇敢追尋夢想，就一定會成功。
于是，粉紅小豬的成長之旅成為了一個(gè)動人的故事，激勵(lì)著無數(shù)的人們。每個(gè)人都明白，“勇氣”不僅僅是一個(gè)簡單的詞語，而是一種堅(jiān)持不懈、超越自我的力量。
為卡通人物編故事 8
話說在哆啦A夢還沒遇到大熊之前，他和媽媽住在一個(gè)偏僻的山村里。
有一天，哆啦A夢突然覺得自己不小了，應(yīng)該獨(dú)立獨(dú)立了。于是他瞞著媽媽收拾了行李偷偷上山了。哆啦A夢走著走著，一不小心迷路了。這時(shí)，天慢慢地黑了下來，他頭一轉(zhuǎn)，感覺有好幾雙眼睛在盯著他�！笆腔糜X還是……” 哆啦A夢全身一顫。一下子從四周蹦出了好幾個(gè)黑色的影子。他定睛一看，原來是幾條狼。哆啦A夢嚇壞了，拔腿就跑。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)屋子，便沖了進(jìn)去。這屋子里有一個(gè)老爺爺，他看哆啦A夢這么可憐，就允許他在這過一夜。
第二天，哆啦A夢怕再遇到野狼，就央求老爺爺把他送回家。老爺爺想了想說：“我可以給你一個(gè)百寶袋，里面裝有許多的高科技。不過，你得幫我做一件事。”
“什么事?”
老爺爺指著遠(yuǎn)處的高山，說：“在那座山上的大河里，有一條惡龍，你要把它殺死。”說著，老爺爺拿出了一顆丸子，“這是閉氣丸，你吃了它，就可以像魚兒一樣在水里游來游去�！本瓦@樣，哆啦A夢拿著閉氣丸出發(fā)了。
哆啦A夢厲經(jīng)磨難，終于在十天后抵達(dá)了山頂。只見眼前有一條如黃河般氣勢的江河，哆啦A夢二話不說，就吃下閉氣丸，跳了下去。他游來游去，還沒等他找到惡龍，惡龍就先找到了他。哆啦A夢防不勝防，只好到處亂逃。這時(shí)，哆啦A夢發(fā)現(xiàn)前方有兩根石柱，便心生妙計(jì)。他迅速地從兩根石柱之間穿了過去。惡龍見了，也游了過去，可由于它太龐大了，正好被兩根柱子卡住。哆啦A夢這才脫了險(xiǎn)。爬上來的哆啦A夢狼狽不堪，馬上找了塊地方躺了下來。 “唉!對呀，老爺爺不是給了我一個(gè)百寶袋嗎，還說里面有好多高科技�！闭f著，哆啦A夢便拿出了百寶袋，翻了起來。“不是這個(gè)!這個(gè)，也不是……咦!這是什么?!”只見哆啦A夢手里拿了個(gè)彎彎的.手柄，他一摁，就從柄的頭部發(fā)出了一根長長的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一會兒，就把水吸光了，惡龍也因?yàn)槭ニ幻鼏韬袅恕?/p>
哆啦A夢見了，非常開心，可他轉(zhuǎn)念又想：如果我就這樣回去的話，那么這里的村民就一定會因?yàn)槿彼劳觥恍校乙欢ㄒ阉一貋?
就這樣，哆啦A夢飛躍了好幾座大山，終于來到了水的盡頭，他馬上把那兒的泥土都挖了。清澈的河水一下子涌了上來。
雖然，這次哆啦A夢的冒險(xiǎn)并不很成功，但是因?yàn)檎攘舜迕穸玫搅藡寢尩脑?
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