最快的讀書(shū)方法

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最快的讀書(shū)方法

最快的讀書(shū)方法1

　　1、瀏覽法。

最快的讀書(shū)方法

　　瀏覽法是指對(duì)一般不需要細(xì)致了解的書(shū)籍，只是從總體上粗略掌握書(shū)中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開(kāi)闊視野，是博覽群書(shū)所常用的重要方法。

　　2、掃讀法。

　　掃讀法是指對(duì)文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。

　　3、跳讀法。

　　跳讀法是指跳過(guò)一些無(wú)關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性?xún)?nèi)容的一種快速閱讀方法。

　　4、尋讀法。

　　尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書(shū)籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。

　　5、猜讀法。

　　猜讀法是指在讀書(shū)讀文章時(shí)，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對(duì)后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

　　快速閱讀方法和技巧

　　1、避免發(fā)聲。

　　出聲閱讀是影響閱讀速度的重要因素。實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，朗讀的速度最快每分鐘只能達(dá)到200字，而默讀每分鐘可達(dá)800字左右，是朗讀的4倍。因此，提高閱讀首先要學(xué)會(huì)默讀。默讀的關(guān)鍵在于避免出聲，有的人在讀時(shí)雖然聽(tīng)不到有明顯的出聲現(xiàn)象，但是仔細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)他的唇或舌在動(dòng)，說(shuō)明其閱讀仍有不易覺(jué)察的潛在發(fā)聲現(xiàn)象，這仍會(huì)影響到閱讀的速度。在實(shí)際閱讀訓(xùn)練中，要有意識(shí)地克服唇動(dòng)、舌動(dòng)的現(xiàn)象。

　　2、減少注視點(diǎn)。

　　閱讀過(guò)程中，眼睛是以快速眼跳運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行的。其中眼跳運(yùn)動(dòng)的`時(shí)間只占10%，而眼睛停留在各個(gè)注視點(diǎn)上停頓的時(shí)間占到總時(shí)間的90%。可見(jiàn)，眼睛主要不是靠眼跳的運(yùn)動(dòng)，而是通過(guò)眼跳中的注視停頓來(lái)獲取信息。這樣，減少一行乃至一頁(yè)文字中的注視點(diǎn)，也就相應(yīng)使得視覺(jué)幅度擴(kuò)大，每次眼停獲得的信息增多，從而可以節(jié)省閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率。

　　3、縮短眼停時(shí)間。

　　眼停時(shí)間是指眼睛在每個(gè)注視點(diǎn)上停留的時(shí)間。減少停留的時(shí)間，也會(huì)相應(yīng)提高整體閱讀的速度。

　　4、避免回視。

　　回視是指眼跳經(jīng)過(guò)某一注視點(diǎn)后又重新返回。回視的次數(shù)越多，閱讀的速度就會(huì)越慢。因此，必須努力克服回視的毛病。一般來(lái)說(shuō)，回視的出現(xiàn)是由于注意力不夠集中、閱讀缺乏自信，總擔(dān)心沒(méi)有完全看清楚。要避免回視，就應(yīng)從這些方面多加注意。

　　集中注意力方法和技巧

　　集中注意力：讀書(shū)時(shí)全神貫注，而非三心二意，將注意力集中在所讀的書(shū)本中，可以提升讀書(shū)的速度。

　　制定計(jì)劃讀書(shū)：制定每周的讀書(shū)計(jì)劃，依次實(shí)現(xiàn)，堅(jiān)持不懈，會(huì)比無(wú)計(jì)劃時(shí)多讀一些書(shū)。

　　擴(kuò)寬知識(shí)邊界：閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，不使自己陷入某一個(gè)特定的知識(shí)中產(chǎn)生疲勞，影響效率。

　　合理安排時(shí)間：將不能快速閱讀的書(shū)放在可以慢下來(lái)的時(shí)間，還能適當(dāng)調(diào)劑讀書(shū)的生活。

　　帶著問(wèn)題閱讀：先明確自己想在書(shū)中找到什么答案，制定讀書(shū)的方向，再去閱讀。

　　不必字字計(jì)較：讀書(shū)要不求甚解，只求理解精，不著眼于一字一句的解釋。

　　邊讀書(shū)邊思考：讀書(shū)不僅僅是讀書(shū)，要將書(shū)中知識(shí)融會(huì)貫通，以讀促思、以讀促寫(xiě)。

最快的讀書(shū)方法2

　　1.設(shè)定積極的目標(biāo)主動(dòng)閱讀(Setting Up a Positive Goal to Read Initiatively)

　　在信息時(shí)代，閱讀成為你獲取信息，與人溝通及產(chǎn)生共鳴的重要途徑之一。而有效的閱讀會(huì)受各種因素制約，例如你的身體狀態(tài)，心理狀態(tài)，閱讀技能技巧，語(yǔ)言知識(shí)水平，還有閱讀材料，閱讀時(shí)間，外界環(huán)境等。所以為了提高自己的閱讀效果，包括理解與速度，你首先要設(shè)定積極的目標(biāo)，主動(dòng)地閱讀。積極的閱讀目標(biāo)是指你對(duì)閱讀材料產(chǎn)生更多的認(rèn)知，希望從閱讀中獲取所需的較為全面的信息交流，擴(kuò)大你的知識(shí)面，開(kāi)拓自己的視野。主動(dòng)地閱讀是要求你在閱讀時(shí)主動(dòng)地思考：例如，作者的意圖，文章或書(shū)的用途，與你的聯(lián)系等等。比起填鴨式的被動(dòng)接受信息，由你主動(dòng)地分析消化閱讀內(nèi)容是更行之有效的方法。

　　2.訓(xùn)練眼睛的移動(dòng)(Training Eye Movement)

　　一般的閱讀過(guò)程是由眼睛攝取到信息，通過(guò)大腦對(duì)攝入的信息進(jìn)行解碼和整理，最后獲得信息的細(xì)節(jié)和意義。那么，能有效地使用眼睛來(lái)攝入信息就是你實(shí)現(xiàn)良好閱讀效果的關(guān)鍵。

　　眼睛攝入信息時(shí)，最佳的移動(dòng)方式是由上到下垂直型(請(qǐng)參照?qǐng)D2)。這種移動(dòng)方式不論在眼睛移動(dòng)的速度上還是靈活度上都很好。由上到下垂直地閱讀就是擴(kuò)大眼睛掃視的范圍，把目光主要停留在中間部分，由上到下垂直移動(dòng)進(jìn)行閱讀，每行文字的左右兩端可以各留出2-3厘米，利用余光快速地掃視它們。眼睛移動(dòng)的能力可以訓(xùn)練，加快自己的閱讀速度。一開(kāi)始可以選擇較窄短的材料(如報(bào)紙、雜志中非整幅的文章)訓(xùn)練自己眼睛從上到下垂直掃視的感覺(jué)，培養(yǎng)這樣閱讀的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮垂直和水平邊緣視覺(jué)能力，使看清的字?jǐn)?shù)和行數(shù)逐漸增多，速度增快。

　　3.協(xié)調(diào)的注視節(jié)奏(Harmonious Fixation)

　　優(yōu)秀的閱讀者可以像個(gè)演奏家演奏音樂(lè)一樣，有節(jié)奏、有重心地閱讀。前面說(shuō)過(guò)的眼睛掃視范圍是眼睛的識(shí)別幅(eye span)，識(shí)別幅越寬，閱讀速度就越快，反之亦然。而和識(shí)別幅關(guān)系緊密的是眼睛的注視點(diǎn)(fixation) —— 眼睛在攝入信息時(shí)最終聚焦的`位置。你可以確定一定長(zhǎng)度以?xún)?nèi)的由3-4個(gè)詞組成的語(yǔ)言意群作為一個(gè)識(shí)別幅，像詞組in the afternoon, write in English, be widely accepted, people all support that;同時(shí)把眼睛的注視點(diǎn)放在當(dāng)中某一個(gè)關(guān)鍵詞上(如afternoon, English, accepted, support)。

　　跨越生詞障礙

　　影響閱讀速度的最大障礙莫過(guò)于生詞了。若把閱讀過(guò)程比作一條奔流的小溪，那么生詞便是頑石、溝坎，使溪流不斷回漩激起浪花;沖過(guò)去便漸入佳境，沖不過(guò)去便成為一潭死水。

　　跨越生詞障礙可以通過(guò)猜測(cè)詞義來(lái)解決。猜測(cè)詞義的方法有很多，比如根據(jù)語(yǔ)境、定義標(biāo)記詞(means,refer to,...)、重復(fù)標(biāo)記詞(in other words,that is to say,...)、列舉標(biāo)記詞(for example,such as,...) 以及同位語(yǔ)、同義詞、反義詞或常識(shí)等。

　　例1 A middle-aged professor said that his wife was extravagant,no matter how much he gave her for the household expenses,she always ran short.

　　在此句中我們很容易猜出extravagant的意思是“奢侈，浪費(fèi)”，因?yàn)閺木渲姓f(shuō)“不論他給她多少錢(qián)作家務(wù)開(kāi)銷(xiāo)，她都不夠花”。

　　例2 Prometheus stayed chained to the rock for many years.Then at last the mighty Hercules came forth and broke the bonds.

　　在這段話(huà)中有前面的stayed chained作提示，還有我們熟知的希臘神話(huà)里的“被縛的普羅米修斯”以及大力神赫格拉斯解放普羅米修斯的故事，使我們很容易想到，bonds這個(gè)詞一定是“鎖鏈”。

　　例3 The tiny droplets— particles that form on to produce a cloud are far apart from each other.

　　破折號(hào)后面的說(shuō)明性文字告訴我們particles的意思是“微粒”。

　　Anesthetic,some people to kill pain,in other words,it can help the patients’ muscles relax during operation.

　　anesthetic能使人在手術(shù)過(guò)程中肌肉放松、止痛，由此我們得知該詞是“麻醉劑”。

　　除了上述方法外還可根據(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。例如：child-childless(無(wú)子女的，-less表示“無(wú)……”)， Marx-Marxism(馬克思主義，-ism表示“……主義”)，large-enlarge(擴(kuò)大，en-表示“使……”)，tel-foretell(預(yù)告，fore-表示“前”)，Australian+satellite→Aussate(澳星)，state+run→state-run (國(guó)有的)等等。

　　有時(shí)很難猜出一個(gè)詞的真正意義，這時(shí)只要我們能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。

　　生詞問(wèn)題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路，但還存在一個(gè)閱讀習(xí)慣和技巧問(wèn)題。造成閱讀速度慢的一原因就是逐詞閱讀。

最快的讀書(shū)方法3

　　1、從作者入手。

　　誰(shuí)寫(xiě)的這本書(shū)?就讀讀這個(gè)作者的小傳。要是你能在網(wǎng)上找到一些對(duì)這位作者簡(jiǎn)短采訪(fǎng)或者關(guān)于他/她的文章，就快速地讀完。那會(huì)讓你了解到這個(gè)人有什么偏見(jiàn)，有什么見(jiàn)解。

　　2、閱讀書(shū)名、副標(biāo)題、前言和目錄。

　　本書(shū)的總體觀點(diǎn)是什么?這個(gè)觀點(diǎn)是如何展開(kāi)論述的?現(xiàn)在，你可能就能把這本書(shū)的主要觀點(diǎn)描述給那些沒(méi)讀過(guò)的'人了。

　　3、閱讀簡(jiǎn)介和總結(jié)部分。

　　作者在本書(shū)開(kāi)篇和結(jié)尾論述會(huì)進(jìn)行說(shuō)明。讀這兩個(gè)部分，要逐字逐句但要快速讀完。你已經(jīng)對(duì)作者要怎么鋪陳有了大概了解，簡(jiǎn)介部分會(huì)告訴你他們?nèi)绾斡?jì)劃一步步鋪陳，結(jié)尾部分則向你說(shuō)明他們想要你從本書(shū)中了解什么。

　　4、閱讀/略讀每個(gè)章節(jié)。

　　讀讀每個(gè)章節(jié)標(biāo)題，再隨意讀讀開(kāi)頭幾個(gè)段落或者開(kāi)頭幾頁(yè)，從而了解作者寫(xiě)這個(gè)章節(jié)的用意，領(lǐng)會(huì)這個(gè)章節(jié)在哪里與全書(shū)的觀點(diǎn)契合。接著，略讀標(biāo)題，要是有副標(biāo)題，再讀讀副標(biāo)題，來(lái)感受一些文章脈絡(luò)。讀每個(gè)段落的首句和末句。要是你領(lǐng)會(huì)了意思，就繼續(xù)讀下一段落。要是沒(méi)讀出個(gè)所以然來(lái)，你可能就想要讀完整段了。一旦你理解了這個(gè)章節(jié)，您可能就能略讀整整好幾頁(yè)，因?yàn)橛^點(diǎn)對(duì)你來(lái)說(shuō)可能很明確了，而且論述可能會(huì)重復(fù)。

　　5、最后讀讀目錄來(lái)收尾。

　　要是你讀完了全書(shū)，返回來(lái)讀目錄，在腦中來(lái)個(gè)總結(jié)。花點(diǎn)時(shí)間再梳理一下本書(shū)的脈絡(luò)，回顧一下本書(shū)觀點(diǎn)，重溫一下故事，再與作者在書(shū)中游一遭。

　　我讀書(shū)時(shí)，會(huì)做筆記，為我與作者的交流做好準(zhǔn)備。我在哪些地方與作者觀點(diǎn)一致?在哪些地方觀點(diǎn)相悖?哪些問(wèn)題還在醞釀著爆發(fā)?還有哪些內(nèi)容我會(huì)在未來(lái)想和其他人進(jìn)行討論和思考?對(duì)每一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)，記下這些筆記都是個(gè)不錯(cuò)的主意。

　　關(guān)于讀書(shū)，還有件有趣的事情，比如這件：盡管按這些建議讀書(shū)，會(huì)比老辦法讀得快得多，一般來(lái)說(shuō)6個(gè)或8個(gè)小時(shí)才能讀完的書(shū)，我用1個(gè)或2個(gè)小時(shí)就可以讀完，但是你的心會(huì)更久地留戀不走。

　　這是因?yàn)槟悴⒉皇莾H僅讀完了這本書(shū)，而是積極地全心投入其中了。你的思緒始終繃著醒著，你能夠更全面地看待這本書(shū)。你不是僅僅讀完了，而是讀懂了。

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