中小學生守則15篇(推薦)
中小學生守則1
溫州市甌海區20xx年教育科學研究課題
申報表
課 題 名 稱：踐行《中小學生守則》培育六小陽光少年實踐研究 課 題 類 別：□教科規劃課題 □教學研究課題 □教師微型課題
√□教師教育研究課題 □教育技術研究課題
研 究 方 向：□（1）學校管理與發展 √□（2）課程建設
□（3）學生學習 □（4）學科教學與課堂變革 □（5）德育與心理健康 □（6）體衛藝 □（7）評價與質量監測 □（8）教師教育 □（9）教育技術與裝備 □（10）學校少年宮建設□（11）其它
是否為深化研究課題： □是 □否 課 題 負 責 人：
周建勇
職務 校長 職稱： 小高
課題負責人單位：甌海區郭溪六小 成果形式： 校本課程呈現 聯系電話（手機全號）： 完成時間： 20xx-07
溫州市甌海區教育科研規劃辦公室 制
中小學生守則2
新版《中小學生守則》擬刪除“見義勇為”引熱議
教育部新修訂的《中小學生守則》從8月1號開始公開征求意見，新增了熱心志愿服務等與時俱進的新內容，而最引人關注的是，“見義勇為敢于斗爭”內容被刪除，引發社會熱議。
新版“學生守則”與老版相比簡潔明了，將20xx年原有的守則和中、小學規范一共70條20xx多字，濃縮為9大準則300多字。同時，增加了部分與時俱進的新內容，如：熱心志愿服務、控制上網時間、垃圾分類低碳生活等。不少網友為新版守則點了贊，認為其內容更接地氣。但同時，守則中一條關于“見義勇為敢于斗爭”的內容被刪除，引發了社會熱議。
記者發現，網上評論中點贊的不少。有網友評論說，
網友：早該改了。教孩子們懂得自救自護，這是一大進步，很接地氣，希望類似的內容多一些。
一位小學老師告訴記者，她也贊成將“見義勇為”刪除。
小學老師：對孩子來說，這些越來越具操作性、越來越貼近實際的`要求，對孩子的成長也是有益的。比如：新守則上提出要學生學會自護、懂求救，而去掉了見義勇為等要求，這對未成年人來說是比較合適的。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，由于現代社會趨于復雜，見義勇為條款的刪除意味著教育部重視保護未成年人，希望他們懂得自救，不盲目犧牲。
熊丙奇：教育部把這一條從學生守則中刪除，是為增強學生自我保護意識，以及結合學生的實際情況而做出的修改。因為對于未成年來說，他們本身都是受監護的對象，可能在自救或救人方面還缺乏經驗和能力，既可能會導致對學生的傷害，同時也可能導致它是一個空范，因此，從守則中去除這是必然的。
為新版《中小學生守則》具體而微點個贊
8月1日，教育部對新制定的《中小學生守則(征求意見稿)》公開征求意見，引起網絡熱議，絕大多數網民投以贊賞和支持，成為一大亮點。
意見稿提出愛祖國、講文明、護安全等9項內容，其中在“護安全”一項中特別提出，中小學生要“會自護懂求救，遠離毒品，珍惜生命”。此外，意見稿還有“不吸煙不喝酒”“控制上網時間”“踐行垃圾分類，低碳環保生活”等內容。此前《中學生行為規范》中的第四十條，即“見義勇為、敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”的規定就不見了蹤影。這在中學生尚不具備能力制止為非作歹甚至窮兇極惡不良分子的情況下，有利于保護孩子們的安全。
老守則相對宏觀、抽象，說的多是目標，而缺乏具體方法，讓那些七、八歲的孩子面對這包含“世界觀、方法論”的宏大目標，怎么去理解、去執行？意見稿既高度凝練，又具體而微，更“接地氣”，更具時代性，每一條孩子們都可以遵照著執行。看起來瑣碎，但孩子就在執行這些細致規矩時，不知不覺中習慣養成。
中小學生守則3
學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的`一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社。深刻感受到了作為一個小學生應該尊敬師長，團結同學，對人有禮貌..........，然后撿好聽的說就行。
《 中小學生守則 》是我們每個人學習、生活的行為要求和規范，我們要認真重視、理解并且學會應用，就要從身邊點點滴滴的小事開始做起。
“珍愛生命，注意安全?? ”這一條給我帶來很大的啟發: 有一天早上我起來晚了, 到馬路邊上正要過去時發現竟然是紅燈, 我心急如焚, 想: 管不了那么多了, 沖過去吧。于是，我就慌慌忙忙跑了過去，幸好沒出什么事。自從看過這一條后，回想起以前在電視上經常看見因為亂穿馬路而出車禍的小學生，我很后悔，當初不應該亂穿馬路，如果當時有一輛車開
來，我還不得出事。
中小學生守則4
這幾天，我們一直都在學習新版《中小學生守則》（以下簡稱《守則》），與原來的守則相比，新版《守則》內容更加全面，制度更完善，集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求；學習好《守則》對中小學生樹立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展具有重要的意義。
在《守則》中，要求中小學生“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，作為一名少先隊員，這是最起碼的要求，比如我們在升國旗的.時候應當保持嚴肅，不走動，這就是熱愛祖國。
“遵守法律法規，增強法律意識，遵守校規校紀，遵守社會公德”，要求我們做到，無論是現在，還是上中學的時候，我們都要遵守法律法規，要不然我們在人生的十字路口就會迷失方向，甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人，這是我們中華民族的傳統美德，也是我們這一代少先隊員應該去做的20xx中小學生守則心得體會20xx中小學生守則心得體會。也就是說尊敬父母，尊敬老師，尊敬長輩就要從我們小小年紀開始做起，如在公共汽車上要主動給老人讓座，在家要主動幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情，在學校要認真聽老師講課等等，都是孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人的具體體現。
中小學生守則5
1 平安成長比成功更重要。
2 背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3 生命第一，財產第二。
4 小秘密要告訴媽媽。
5 不喝陌生人的`飲料，不吃陌生人的糖果。
6 不與陌生人說話。
7 遇到危險可以打破玻璃，破壞家具。
8 遇到危險可以自己先跑。
9 不保守壞人的秘密。
10 壞人可以騙。
中小學生守則6
為使新《中小學生守則》的內容“內化于心，外化于行”，近日，老城中學采取多種途徑，開展新《中小學生守則》學習教育活動。
學校將新《守則》的學習作為加強學校文化建設，促進校風、教風、學風提升的`一項重要舉措，與文明習慣教育相結合，與社會主義核心價值觀教育相結合，與文明創建活動相結合，在宣傳欄等醒目位置張貼新《守則》的內容，在校報校刊和學校網站的重要位置刊發新《守則》的內容和專家解讀，便于學生學習；各班將新《守則》張貼懸掛上墻，召開主題班會，出一期新守則的黑板報，讓守則時刻陪伴學生成長。團支部在初一學生中開展了學新《守則》手抄報比賽展評活動，將學習和理解守則的新內容和新要求，制作成一期以手抄報，組織開展展評活動，以此加深學生學習印象，在初二學生中開展了學新《守則》征文活動，要求其結合自身實際，撰寫學習體會。此外，學校還通過升國旗儀式、校園廣播、誦讀競賽、學習交流等形式，讓學生把新《中小學生守則》精神貫穿到課內外學習和日常生活中，內化為自覺行動，努力營造一個文明、寧靜、有序的校園環境。
中小學生守則7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
紅領巾廣播站開始播音啦！我是播音員xx，我是播音員xx。
甲：今天為大家帶來兩個話題：《說好普通話》和《紀念九一八》，讓我們一起走進今天的節目吧！
乙：同學們，今年的9月14至20日是第18屆全國推廣普通話宣傳周。你們知道國家為什么要花大力氣推廣普通話嗎？甲：我知道，那是因為普通話對我們的日常工作和生活有著十分重要的作用。漢語是我國的主要語言，也是世界上使用人數最多的語言，目前，漢語正在為我國所進行的偉大的社會主義建設事業服務。
乙：是的，漢語是我們的母語，我們的語言是世界上最簡練的語言，是世界上最豐富、最美麗的語言，這樣魅力的語言，怎樣表現出來呢？那就是要說普通話。
甲：我們為什么要講普通話呢？
甲：因為我國是一個多民族、多方言的國家。各個不同地區的語言或多或少有些差距。我們不可能一輩子都生活在同一個地方，不去見識外面的世界，而我們一旦出門，便會遇到語言方面的障礙，不能與人溝通、交流。這時，如果我們都講一種在我國普遍全國使用的共同語言，那么就不會與別人因語言不通而急得滿頭大汗。
乙：生活在宿遷的我們，以后也是要走出宿遷的。走出去以后，我們就要跟來自五湖四海、不同地域、不同文化背景的人溝通交流。沒有一種相同的語言行嗎？
甲：那肯定是不行的。正所謂“面向現代化，推廣普通話”，“說好普通話，方便你我他”。
乙：我們怎樣才能說好普通話呢？
甲：首先要多聽，聽廣播、聽電視、聽優秀的音像作品。我們可以通過聽規范的普通話播音、音像作品來訓練自己聽普通話的能力，從中體會同樣一個意思用普通話該怎樣表達。常聽普通話播音就能常接觸普通話信息，常接觸普通話信息就有了說好普通話的基礎。
乙：其次就是要多說多練，要想會說普通話，就得放下架子，丟開面子，不在乎別人譏笑，不怕難為情，更不能自以為是，認為自己說的話就是普通話。要利用一切機會進行普通話練習，久而久之就習慣用普通話進行表達了。同學們如果你能做到上面兩點的話，就一定能說一口流利的普通話了。
甲：現在普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯合國六種工作語言之一。普通話，在這個時候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚眉吐氣了！同學們讓我們為作為一名中國人，為會說普通話而驕傲自豪吧！
乙：明天是9月18日。今天是紀念九一八事變84周年，這是一個刻在中華人民心中永遠的痛！是三千萬同胞鮮血堆砌的日子！
甲：1931年9月18日，日本駐中國東北地區的關東軍突然襲擊沈陽，以武力侵占東北。根據沖突爆發的日期，史稱“九一八事變”。
乙：1930年，世界資本主義經濟危機波及日本，為了轉移日益激化的國內階級矛盾，日本加快了武力侵華的`步伐，于1931年7月和8月在東北制造了“萬寶山事件”和“中村事件”。9月18日晚10時許，日本關東軍在沈陽的柳條湖附近，將南滿鐵路一段路軌炸毀。日軍在此布置了一個假現場，擺了3具身穿中國士兵服的尸體，誣陷是中國軍隊破壞鐵路。隨后日軍向中國東北軍發動進攻，發動了侵略中國東北的戰爭。
甲：這次事件爆發后的幾年時間內，東北三省全部被日本關東軍占領，蔣介石命令東北軍“不許抵抗”，致使東三省這個有著豐富礦產資源、物產資源、面積是日本三個大的美麗而富饒地方淪為了日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞淪為了亡國奴。這是怎樣的悲哀、怎樣的恥辱啊！
乙：XX市從1995年始，每年在9月18日晚上鳴響防空警報3分鐘，以警示民眾勿忘國恥。全國其他城市也紛紛在9.18日鳴響防空警報。
甲：83年后的今天，陽光依然明媚，微風依舊吹拂著我們的臉龐，可是古人說：忘記過去的苦難可能導致未來的災禍，作為一名當代學生，我們一定要牢記歷史，不忘國恥，以振興中華為己任。
乙：是啊，作為小學生我們應該多讀一些歷史書籍，了解偉大祖國的過去與現在，為以后成為國家的棟梁之才早作打算。
甲：敬愛的老師，親愛的同學們，本次播音到此結束，謝謝大家的收聽，我們下期再見！
中小學生守則8
開學以來，孟廟鎮中以新版《中小學生守則》為抓手，促學生養成教育，通過對守則的學習讓學生在德、智、體、美、勞等全面發展。
“新版《中小學生守則》遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、簡潔，帶有詩歌韻律，朗朗上口，便于學生背誦記憶，好理解，充分體現以學生為本的教育理念。”曹明旺校長要求學校通過廣播、黑板報、競賽等形式，引導學生主動、積極、自覺的學習、踐行新守則，做到主動分擔家務、自覺禮讓排隊、養成良好行為習慣。
為讓學習活動收到成效，將學習新守則作為開學養成教育周重要內容之一。孟廟鎮中把新《守則》發到各班學生手中，人手一份，要求學生讀一讀、背一背，并且能夠銘記于心;學校充分利用校會、班會、課前十分鐘等時機，帶領學生習《中小學生守則》并以實例對學生進行解讀，要求班主任教師引導學生從日常生活中的小事、細處入手，認真解讀新《守則》的要求，同時細化到應該養成什么的`行為習慣，如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。讓學生知道“自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務”就是“勤勞篤行樂奉獻”;“言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改”就是“誠實守信有擔當”，養成按時作息、講究衛生、不亂吃零食、不暴飲暴食、不喝生水等良好生活習慣。
學校此次開學養成教育周開展的學習新《守則》，收到良好效果。同學們學習守則、記住守則、踐行守則;明白了要嚴格要求自己，努力做一個有理想、有道德、守規則、講誠信，會做人、會做事、會學習，有特長的學生。
中小學生守則9
我校從第十二周開始，開展了為期四周的宣傳教育活動。新《守則》涵蓋了學生德智體美勞全面發展的基本要求，對學生良好行為習慣的養成及學校良好校風、學風、教風的形成具有重要作用;新《守則》既保留了舊版中仍具有時代價值、體現中華傳統美德、應長期堅持的內容，又補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容，充分體現了學生為本的教育理念。學校領導對這次的教育活動高度重視和大力支持，現將本次的學習宣傳貫徹活動總結如下：
一、領導小組：
組長：王立東
組員：潘梅、張忠生、班主任、思品教師。
二、具體實施：
(一)、宣傳發動階段
1、印刷新版《中小學生守則》發給每位學生。
2、利用“校園廣播”進行宣傳。
3、利用科學樓大門口前LED顯示屏循環播放新版《中小學生守則》。
(二)、活動開展階段
1、利用廣播對新《中小學生守則》進行了解讀，提高了全校師生對新《中小學生守則》的認識，指出了貫徹和執行新《守則》的`意義。
2、與全體班主任學習新版《中小學生守則》，明確新《中小學生守則》精神及宣傳學習的重要性，向全體班主任傳達宣傳學習的具體操作要求。
3、班主任利用班會課開好學習新《中小學生守則》的主題班會，通過老師主講、學生討論交流等多種形式使全體學生領會新《中小學生守則》的精神、指導思想、重要意義。
4、“校園廣播”對《中小學生守則》進行持續宣傳。
5、讓學生熟識相關知識和對新《守則》的理解。通過觀看視頻使學生了解當前社會變化、時代的變遷，讓學生具有使命感、責任感。
(三)總結反思階段
通過組織學生認真學習新《中學生守則》，規范學生的言行，讓學生對自己的行為習慣、人生觀、價值觀有了深刻的認識和領會。校園呈現出新景象，紀律明顯好轉。減少了遲到、早退和亂扔垃圾的現象，學生留長發、戴首飾的不良習慣得到了糾正，杜絕了亂踏花木、亂扔垃圾的現象，學生見到老師能主動問好。
中小學生的養成教育是一項長期的工作，我們將不斷總結經驗，將《中學生守則》作為養成教育一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
中小學生守則10
新版《守則》共9條、282字，內容涵蓋學生德智體美勞全面發展的基本要求，反映了當前中國教育觀念向以立德樹人為重、促進學生全面發展方向轉變。開學前夕，將新版《守則》錄制成視頻課程《<守則>伴我成長》，用講故事、街頭采訪、ppt演示、動畫等方式，讓學生們在開學第一課上深刻領會《守則》精髓。
新版《守則》讀起來就像順口溜一樣，易懂好記。珊看了視頻課程，懂得了許多做人的.道理，例如幫助父母分擔家務，與人和睦共處，乘車排隊，要主動幫助需要幫助的人。校長譚勁表示，下一步將把新版《守則》里的各項內容進一步細化，引導學生從點滴做起，做一個有理想、有道德、守規則、講誠信的人。
xxxx小學1600余名學生每人得到一張“好習慣養成記錄卡”，學生們將根據實際情況以自我點評、他人復核、評比表彰等方式，從主動問好、科學玩耍、文明用餐、清潔衛生等八個方面敦促自己養成良好行為習慣。例如不高聲喧嘩，不在過道、樓道間瘋跑，不做影響他人的事等。
開展這樣的活動，旨在將新版《守則》與學校實際結合，引導學生培養良好行為習慣，做知行合一的人。
中小學生守則11
一、歌曲引入
班主任：同學們，剛剛聽了一首激憤人心的非常好聽的歌曲，你們有沒有什么感受要說？
中國有句古話叫做沒有規矩不成方圓，意思是做什么事都得講個規則。國家教育部今年秋天頒布了新的《中小學生教育守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，他教育我們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。今天，我們班將開展“學新手則，養好習慣”的主題班會活動，希望大家通過學習，能了解學校、社會對我們的學習、生活要求盡快適應小學生活，成為一名優秀的小學畢業生
二、首先，我們來欣賞一段表演，大家積極討論一下自己的看法
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
生：哎呀，這道題我不會了，不做了……
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
生：打掃衛生，這是你的地方，干嘛掃到我這邊？；桌子底下的紙是你的，應該你撿起來……
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
生：三四個人擁擠著進入教室：站隊不成行；跑著去站隊，插隊：把教室張貼撕掉……
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
生：這道題我會做，但是我就是不告訴你……
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
生：你借我的彩筆怎么兩天了還不還我，我還用呢……
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
生：今天課間操我不去了，我在教室玩……
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
生：放了學，我們去水庫游泳吧……
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
生：媽媽，媽媽，給我買那件衣服，人家都穿了，就我沒有……
三、我們有個知識競賽，看那位同學知道的又多又準確
1、守則包括哪些方面的內容？
2、守則第三條的內容是什么？
3、守則第六條的`內容是什么？
4、請說出五種文明用語
5、交通方面應該注意哪些事項？
四、我們不光要會說，更要會做，下面，請同學們當個小裁判，看看他們做得對不對
1、幾個小朋友放學站隊不排隊
2、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來
3、課間操排隊亂糟糟
4、吃著口香糖做作業
5、張三進辦公室主動打報告
五、同學們，大家都列舉了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事，在今后的生活和學習中，你們能用行動更好的實現自己的諾言，都有信心嗎？要想做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從自己身邊小事做起，以《中小學生守則》來規范自己，要求自己。下面，讓我們帶著這股信心，這股熱情，齊讀我們的《中小學生守則》，“愛黨愛國愛人民……”
中小學生守則12
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
今天我演講的是：踐行《中小學生守則》，做一名優秀的中學生。 出生在印度的英國哲學家薩格雷曾說過：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”每個人的一生都是由無數的行為所構成的，一個行為優秀只是優秀的起點，習慣優秀才是真正的優秀。習慣往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變自身乃至整個人類命運的巨大能量。好習慣有利于我們身心健康發展、終生受益，而壞習慣則會妨礙我們的健康成長、害人害己。
星期一的段考總結會，學校表彰了一批優秀的學生，當時，我就發現有不少同學表示羨慕，但有更多的同學在暗暗的摩拳擦掌，決心在段考后努力取得進步、取得更加優異的成績。其實，如果我們做個有心人，平時注意細心觀察，你就不難發現那些被表彰的`優秀同學很多在進入九年級時基礎跟我們差不多，只不過他們更能自覺遵規守紀，及早養成了良好的行為習慣和學習習慣。
回顧開學以來的日子，許多同學碰到老師時主動打招呼問候，晨讀時書聲朗朗，自習課紀律良好，衛生保潔干干凈凈，就餐和放學秩序井然，表現出我們中學生應有的朝氣蓬勃之美，這是我們大家都愿意看到的進步，在這種進步之中，我們看到了黑龍潭鎮中的美好明天。
8月27日，國家教育部公布了20xx年新版的《中小學生守則》，為我們中學生的德智體美勞全面發展指明了方向。為了能讓更多的同學獲得更大的進步、邁入優秀的行列，同時，也為了讓我們黑龍潭鎮中更加光彩奪目，在此，我想對同學們提出以下幾點要求，請同學們自覺遵守：
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，
熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。同學們，讓我們積極行動起來，從我做起，從小事做起，從現在做起，自覺踐行《中小學生守則》，增強規范意識，培養良好習慣，做一名優秀的中學生。
我的演講結束，謝謝大家！
中小學生守則13
20xx年版《中小學生守則》和配套《規范》自發布以來，對中小學生良好行為習慣的養成，以及學校形成良好的校風、學風等都起到了重要作用。但是隨著社會的發展變化，中小學生思想道德建設面臨許多新的情況和新的問題，因此，從20xx年開始教育部在廣泛征求意見的基礎上，做出了更符合新時代的修訂方案，20xx年8月頒布實施。
通過對新版、舊版《守則》的比較，我們發現，新版《守則》主要有幾個方面的變化：
1.簡潔明了：20xx年版《中小學生守則》共10條，與之配套的還有《小學生日常行為規范（修訂）》20條，以及《中學生日常行為規范（修訂）》40條。《規范》雖有細化的要求，但是畢竟太多太繁瑣，除了內容過多還存在交叉重合等問題，不便于記憶和踐行。新版《中小學生守則》將70條規范壓縮成9大守則，短短二百來字，但內容全面，突出基本，凝練清楚。
2.與時俱進：新版《守則》首先刪除了20xx年版《小學生日常行為規范（修訂）》中的“敢于斗爭”和《中學生日常行為規范（修訂）》中的“見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻”等不太合適的內容。中小學生都是未成年，本身就需要保護，新版《守則》將“見義勇為、敢于斗爭”等字眼刪去，體現了保護未成年人和教育人性化的一面。更為可喜的是，新版《守則》添加了一些諸如“了解黨史國情”、“樂觀開朗向上”、“文明綠色上網”、“會自護懂求救”“低碳環保生活”等頗有新意、與時俱進和貼近現實生活的提法。特別是教學生們懂得自護自救，低碳環保生活等是一大進步，很接地氣。
3.要求具體：新版《守則》還舍棄了不少大而空洞、宏觀而抽象的內容，提出的要求具體切實。比如舊版對學生愛國的要求是，“熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨”，現在則增加了“了解黨史國情，珍視國家榮譽”的內容。過去對學生“珍愛生命，注意安全”的要求比較空泛，現在則增加了“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品”的內容。
4.易于理解：新版《守則》在邏輯安排上，每條先是以七字句對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，從大處著眼；接著再以四個六字句從小處著手，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的`要求。前面是對后面的概括，后面是對前面的細化，這樣的守則比較簡單易于理解，在遇到一些問題的時候學生能知道什么是對的，什么是錯的。
5.親和友善：新版《守則》多從正面著眼，從正面提出養成中小學生良好行為習慣的具體準則，從正面濡養而不是從反面抵制；同時，敘述語氣更為平和友善，對學生而言更易接受。而舊版經常出現行政命令式語句，據初步統計，20xx年版《守則》和配套《規范》共出現103個“不”字，而20xx年新版中只出現6個“不”字。這一變化，體現了對學生的尊重與親善。
6.便于操作：20xx年版《中小學生守則》很多太宏觀、粗放，學生不知道怎么去做，即使在《規范》里提出了具體要求，由于抽象等問題，學生還是因無法理解而不能內化繼而見于行動。如“見義勇為”，要求過于“高大上”，對于中小學生而言，這個詞太抽象，他們還無法判斷什么叫“義”，因而也就無法踐行，不能操作。而新版《守則》的內容切實，要求具體，便于操作。對學生來說，這些越來越具操作性、越來越貼近實際的要求，對其成長是有益的。
7.語言整飭：新版《守則》每條字數基本一致，句式整齊，便于記憶。從句式上講，都是謂詞性短句；從結構上講，都是總分結構，先從大處著眼，再從細處入手。這樣的外在語言形式不僅很好地突出了內容，而且易于記憶，繼而易于踐行。
總之，新版《守則》更接地氣，更符合時代特征，更貼近學生生活，很好地突出了“堅持貼近時代、突出基本、易記易行，注重可操作性”的修改原則，便于中小學校根據學生的學習、生活實際及思想狀況，組織開展豐富多彩的校內外教育活動，從而更好地促進學生樹立正確的理想信念、養成良好行為習慣和全面而有個性地健康成長。
中小學生守則14
實施已十年之久，曾被指“空洞”“可操作性不強”的《中小學生守則》終于有了新變化！8月27日，記者從教育部獲悉，《中小學生守則（20xx年修訂）》已正式印發，“主動分擔家務”“自覺禮讓排隊”“不比吃喝穿戴”等更具可操作性，學生可以做到的具體行為規范被增加到守則中。
去年8月，教育部曾向社會征求意見，對舊版《守則》進行修訂。一年來，《守則》歷經基層調研、國際比較、多方參與、反復論證、集思廣益的過程，最終正式出臺。有教育專家認為，新版《守則》適應中小學生學習生活的新環境，遵循中小學生認知規律和語言特點，表述生動、帶有詩歌韻律，朗朗上口，充分體現了以學生為本的教育理念。
新版《中小學生守則》共有9條、282字，雖然比20xx年發布的守則少了一條，但內容卻比舊版更為豐富，涵蓋了學生德、智、體、美、勞全面發展的基本要求。
新版《守則》采取“總分”形式，每一條先有一句總體要求，再分述具體要求。比如，第一條要求中小學生“愛黨愛國愛人民”，至于怎樣做才是“愛黨愛國愛人民”，《守則》進行了具體解釋，即“了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。”
《守則》還要求中小學生“珍愛生命保安全”，但如何做到呢？《守則》又給予進一步解讀，即“紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。”
與20xx年出臺的《守則》相比，新版《守則》將黨的十八大以來，中央對培育和踐行社會主義核心價值觀、深化立德樹人、傳承優秀傳統文化做出的重大部署落細落小落實，引領和規范學生思想品德與言行舉止，要求中小學生“勤勞篤行樂奉獻”“明禮守法講美德”“孝親尊師善待人”“誠實守信有擔當”。在明確要求的同時，守則也給出更具操作性的具體行為規范。例如“自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務”就是“勤勞篤行樂奉獻”；“言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改”就是“誠實守信有擔當”。
同時，新版守則還增加了新時期學生成長發展中學校、社會和家庭高度關注的內容，如“養成閱讀習慣”“文明綠色上網”“低碳環保生活”等，并提出具體行為規范。例如要做到“勤儉節約護家園”，就要“不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活”；學習上要想“好學多問肯鉆研”，就要“上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣”。
按照教育部要求，各地可依據修訂后的《守則》，結合實際情況，制訂小學生日常行為規范、中學生日常行為規范。
《中小學生守則》
演變歷程
1981年，《小學生守則》發布。
1991年，《中學生守則》和《小學生日常行為規范》發布。
1994年，《中學生日常行為規范》發布。
20xx年，《小學生守則》、《中學生守則》合并補充為《中小學生守則》。
20xx年，教育部啟動修訂工作，綜合《小學生守則》、《中學生守則》和《小學生日常行為規范》，形成了新的《中小學生守則》，即把70條規范濃縮成9大準則，并于20xx年公開征求意見。
新版《中小學生守則》
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
馬上就訪
中小學負責人――“新守則教育目標更明確”
記者昨天從市教委獲悉，本市目前尚無對京版中小學生守則的修訂計劃。現行的《北京市中小學生守則（修訂）》出臺于20xx年，共有10條。
部分中小學負責人對新版《中小學生守則》表示肯定，認為守則所述的'教育目標更加明確。“這次修訂后，語言更加精練，內容更加形象具體化。”在第一時間看到新版《守則》后，匯文一小副校長倪彥鵬這樣感慨，“對于廣大一線教師來說，今后的教育目標將更加明確。”
北京十二中黨總支副書記田敏認為，新版《守則》回應了社會對舊版《守則》“內容太大太空”的質疑，將每一方面能夠具體表述的要求盡可能明確表述出來，解決了“守則空泛”“規范繁雜”的問題，“9個方面的具體要求都具有很強針對性，便于在實際教育工作中使用。”
東四九條小學校長王鳳嶺表示，新版《守則》有篤行、擔當、低碳等與時俱進的養成教育新元素，讀起來朗朗上口。只要教育工作者扎實有效落實，就會取得很好的教育效果。
中小學生守則15
新的一學期開始了，新的征途中，我們肩負著許多責任，中學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行為規范。紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為學生，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺遵守中學生日常行為規范，為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。養成良好的日常行為規范，是對自己的`一種負責任的態度。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養成好的習慣的秘決在于自我克制。如果你學會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
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