生命的奇跡作文[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的生命的奇跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　生命的奇跡作文 篇1

　　在我們社區(qū)居委會(huì)的旁邊，有一塊由石墩子圍繞起來(lái)的“小花壇”，里面長(zhǎng)滿(mǎn)了各種野草。不過(guò)，別看這個(gè)“小花壇”不起眼，這里可孕育著生命的奇跡。

　　以前，我經(jīng)常會(huì)到居委會(huì)旁邊玩，這里的一草一木我是再熟悉不過(guò)了。我上二年級(jí)的時(shí)候，一天偶然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“小花壇”上面不知道被誰(shuí)蓋了一塊厚實(shí)的軟木板，木板上寸草不生�？删驮谶@個(gè)不起眼的地方，生命的奇跡發(fā)生了。令我沒(méi)有想到的是，第二年春天，木板上竟然鉆出了許多嫩綠的芽。我跑到跟前，仔細(xì)觀察了半天，才明白，這些小草是穿過(guò)潮濕的木板長(zhǎng)出來(lái)了。在平�？磥�(lái)，木板對(duì)小苗來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一個(gè)牢固的屏障�？粗�眼前的情形，我為小草們的`頑強(qiáng)和勇敢感到非常的驚訝。

　　究竟是怎么鉆出來(lái)的呢？我趴在花壇跟前，仔細(xì)的觀察研究，發(fā)現(xiàn)每一株小草周?chē)�的洞好像都是根�?jù)它們的腰圍“量身定做”似的，沒(méi)有一點(diǎn)縫隙。看來(lái)，他們并不是從縫隙中鉆出來(lái)的，而是直接穿過(guò)木板“脫穎而出”。

　　小草們到底是靠什么力量從困難重重的環(huán)境中生長(zhǎng)出來(lái)的？我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)答案——那就是生命頑強(qiáng)、永往直前的力量！

　　生命的奇跡作文 篇2

　　我喜歡將美好的瞬間保存下來(lái)，今天讓我介紹一下我最喜歡的照片吧！那是一張雪松的照片。我喜歡雪松，因?yàn)樗鼈兒軋?jiān)強(qiáng)，此外，它們還是野外探險(xiǎn)家的好幫手呢！

　　這張照片是我們寒假回奶奶家時(shí)拍的。那時(shí)，下著很大的雪。媽媽幫我和雪松合影后，我便走到它跟前，問(wèn)：“你看你，衣服都不穿，冷不冷呀？”問(wèn)完，它好像搖了搖說(shuō)：“不冷，不冷，謝謝你的關(guān)心。”

　　雪松粗壯，挺拔，四季常青。枝干向四面八方延伸開(kāi)去，一根根松針綠油油的，身上頂著厚厚的雪，所以它彎下了身子，讓雪滑落下來(lái)。你看，松是一種多么聰明的植物��！它雖然沒(méi)有迎客松那樣雄偉，卻和迎客松一樣堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)吹雨打，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的春夏秋冬，讓它擁有著堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)！

　　松，我和它之間有一個(gè)令人難忘的故事呢！那天，我打開(kāi)我的第一本《荒野求生》，便被里面關(guān)于松的介紹迷住了。書(shū)中介紹說(shuō)：雪松的樹(shù)液可以驅(qū)蚊，不僅如此，那樹(shù)加熱了還可以變成膠水呢！松這種植物的用途是不是很多呢？就是松樹(shù)打開(kāi)了我對(duì)《荒野求生》進(jìn)行深度探索的.大門(mén)，讓我懂得了很多知識(shí)。我覺(jué)得，我和松很有緣分。因此，我就讓松成為了我的守護(hù)神。

　　松，是堅(jiān)強(qiáng)的，松，是有毅力的。這就是我介紹松的原因，也是我喜歡松的原因，更是我把松立為我的守護(hù)神的原因！

　　生命的奇跡作文 篇3

　　“小吉、小呱，別去，別去，你們會(huì)渴死在那兒的！” 大家都驚呆了。 “別去，別去，戈壁灘風(fēng)沙險(xiǎn)惡，氣候干燥，你們會(huì)熱死的！”胡楊樹(shù)媽媽告誡道。但兄弟倆一意孤行。終于，在一個(gè)夜深人靜的夜晚，小吉、小呱離開(kāi)了溫暖的家。在風(fēng)伯伯的幫助下，它們乘上了135次列車(chē)出發(fā)了。窗外萬(wàn)籟俱寂，沒(méi)過(guò)多久，他倆就昏沉沉地睡著了。第二天清晨，小吉、小呱睜開(kāi)眼睛一看，“呀，戈壁灘到了，好壯觀呀！這里沙漠一望無(wú)邊，真是個(gè)探險(xiǎn)的好地方！”這時(shí)，太陽(yáng)毒辣辣地炙烤著沙漠，曬得沙滾燙滾燙，沙漠里除了沙還是沙。沒(méi)多久，小呱就嘟囔著沒(méi)水喝，，一個(gè)勁地嚷嚷。一滴水也找不到。一陣狂風(fēng)吹來(lái)，滿(mǎn)天的`黃沙迎面撲來(lái)，小吉、小呱當(dāng)即被吹出5米。他倆好不容易從沙里透出個(gè)腦袋。小呱開(kāi)始嘮叨了：“好熱好熱，早知道這樣，我就不出來(lái)了！”說(shuō)完，一個(gè)勁地擦汗水。 而小吉呢，它默默地把根扎在了沙里，用盡力氣吸取沙中的每一丁點(diǎn)兒水分。而小呱什么也沒(méi)有做，慢慢地渴死了。小吉憑著頑強(qiáng)地意志活了下來(lái)。幾年之后，小吉長(zhǎng)成了參天的胡楊樹(shù)，根兒深深地扎在了沙漠深處，它再也不怕饑渴，再也不怕滿(mǎn)天的黃沙了。數(shù)百年以后，戈壁灘上出現(xiàn)了一片胡楊林，那是小吉的子子孫孫，生命的亮點(diǎn)在這里無(wú)限地延伸。

　　生命的奇跡作文 篇4

　　我們生活在這個(gè)世界上，每天都享受著這個(gè)世界的美妙，可是還有人還不知足。如果我們失去聽(tīng)力和光明還怎么感受世界的美妙，甚至失去活下去的信念，而有一個(gè)人，她是一個(gè)生命的奇跡她的一生感染了許許多多熱愛(ài)生命的人，她就是——海倫凱勒。

　　放假了，我將《假如給我三天光明》重讀了一遍。海倫凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候，就被病魔奪走了聽(tīng)力和視力，但是她不怕困難在莎莉文老師的幫助下，讀完小學(xué)、中學(xué)、經(jīng)過(guò)刻苦努力，最終考上了美國(guó)哈弗大學(xué)。畢業(yè)以后，她四處去為殘疾人演講，籌備善款，海倫雖然兩耳失聰雙目失明，可她幫助了更多的殘疾人。

　　讀完這本書(shū)，我認(rèn)為我們擁有健全的身體，就應(yīng)該好好的生存、努力，難道一個(gè)四肢健全的人不能比一個(gè)失去聽(tīng)力和視力的人更好嗎、？我是一個(gè)熱愛(ài)生活的.人看了海倫凱勒的故事我很受啟發(fā)，我應(yīng)該用自己有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值，去聽(tīng)去看去發(fā)現(xiàn)世間所有美好的東西。

　　在海倫凱勒的思想中，世界是美好的光明的，我也這么認(rèn)為讀了《假如給我三天光明》我明白了愛(ài)和勇氣的重要性，海倫凱勒正是擁有了這些，才堅(jiān)強(qiáng)勇敢，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她這種精神，做一個(gè)生命的強(qiáng)者。

　　生命的奇跡作文 篇5

　　你們見(jiàn)過(guò)干枝子開(kāi)花嗎？聽(tīng)起來(lái)一定很不可思議吧！我也覺(jué)得這簡(jiǎn)直不可思議，但是事實(shí)就擺在那里，讓我不得不信，我偷偷告訴你這個(gè)小秘密吧，這完全是托我奶奶的福，讓我開(kāi)了眼界。

　　我奶奶是一個(gè)酷愛(ài)養(yǎng)花的人，不管什么花，她都要買(mǎi)回來(lái)養(yǎng)一養(yǎng)，10天前，她從外面拿回來(lái)一大捧“干樹(shù)枝”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，奶奶手里好像捧了一捆干柴火，就像是從森林中剛剛伐木歸來(lái)，活生生一個(gè)光頭強(qiáng)的樣子，真是有點(diǎn)好笑。

　　“這枝子保準(zhǔn)10天左右開(kāi)出稀有的紫色花朵。”奶奶胸有成竹的'告訴我，我壓根就不信，自然也就沒(méi)往心里去。我還和奶奶偷偷的做了一個(gè)約定：“如果到時(shí)開(kāi)花了，那我就不再看那些電子產(chǎn)品；如果到時(shí)沒(méi)開(kāi)花，那…。就讓我的奶奶一個(gè)人把家里打掃的干干凈凈，一塵不染�！�

　　時(shí)間過(guò)的飛快，一眨眼，我和奶奶約定的期限到了，干枝子果然開(kāi)花了，開(kāi)的還很旺盛，真的是紫色花朵，好看極了！我不能食言，只好乖乖束手就擒，不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前這句話果然沒(méi)錯(cuò)呀！以后可不能這樣了。

　　這可真是一場(chǎng)生命中的奇跡呀！

　　生命的奇跡作文 篇6

　　我愛(ài)大自然，那徐徐的風(fēng)、和煦的陽(yáng)光，如畫(huà)一般的風(fēng)景，構(gòu)成了樂(lè)趣無(wú)窮的大自然。

　　自然界的事物是美好的，值得我們?nèi)ビ^察。昨日，我獨(dú)自一人走在小路上，感受著大自然，欣賞著大自然。倏然，我發(fā)現(xiàn)，腳下不遠(yuǎn)處，有一只已經(jīng)死亡的蜂兒，被一群密密麻麻的小家伙啃食著。尸體已經(jīng)腐爛，卻仍能看清那破碎的翅屑。那支離破碎的蜂兒，使我想到兒時(shí)的情景。那是，我也是在這條小路上，看見(jiàn)了旁邊在沙土上挖洞的蜂兒。我興致勃勃地看著它工作，那時(shí)我一直以為蜜蜂只會(huì)飛，不曾想它竟會(huì)在沙土中打洞，這是不可思議的`事，也是不可實(shí)現(xiàn)的。于是，我哂笑了，我笑這只蜂兒是多么的不自量力。我的腦袋中突然浮現(xiàn)一個(gè)惡毒的想法：把這位工人“活埋”掉。我弄了一些沙土倒進(jìn)挖了大半的洞里，仔細(xì)填足，然后用腳踩實(shí)，滿(mǎn)意的回到了家。

　　下午，我又來(lái)到了這里，那時(shí)我想挖出的一定是它的尸體，但眼前的景象令我大吃一驚：洞口已經(jīng)疏通，有許多沙土被拋出來(lái)，里面夾雜著翅膀的碎屑。小小的蜂兒頑強(qiáng)的挖開(kāi)了洞，逃走了。我望著那些沙土和翅膀碎屑，潸然的哭了。

　　那小小的蜜蜂給了我前所未有的震撼。如今，我又看見(jiàn)了它，懺悔感涌上心頭，于是，我把它帶回了家，好好的保存起來(lái)，不讓它受到一絲傷害。

　　生命的奇跡作文 篇7

　　一年前，爺爺在白色的大浴缸里養(yǎng)了兩條錦鯉魚(yú)，一條是扁長(zhǎng)的紅魚(yú)，有15厘米長(zhǎng)；另一條是大肚子花色魚(yú)，有25厘米長(zhǎng)。在魚(yú)缸里還放了很多水草，爺爺說(shuō)這樣不僅使魚(yú)缸里的水清澈明亮，同時(shí)還能給小魚(yú)提供氧氣。魚(yú)兒喜歡在水草底下互相追逐，有時(shí)又會(huì)悠閑地在水里漫游，那神情自在極了。平時(shí)爺爺每天給它們喂兩次魚(yú)飼料，一周給它們換一次水。時(shí)間長(zhǎng)了，魚(yú)兒也和我們熟悉了，只要有人走近魚(yú)缸，魚(yú)兒就會(huì)游過(guò)來(lái)，它以為是給它好吃的呢！

　　今年開(kāi)春后，那條花白的大肚子錦鯉魚(yú)更胖了，行動(dòng)也不那么敏捷了，開(kāi)始我們還以為是魚(yú)兒太肥胖的原因呢，直到有一天爺爺去給它們換水時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在魚(yú)缸周?chē)�的壁上都粘著一粒一粒乳白色的小顆粒，仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是魚(yú)卵。爺爺興奮地對(duì)大家說(shuō)：“大家快來(lái)看，魚(yú)兒要生小寶寶啦！”大家聞?dòng)嵍既ビ^看，果然在魚(yú)缸的水下有一層密密麻麻的魚(yú)卵。怎么辦呢？爺爺急忙打開(kāi)電腦求教，這才知道，春天是錦鋰魚(yú)的'產(chǎn)卵期，它每次要產(chǎn)20—30萬(wàn)個(gè)魚(yú)寶寶呢！據(jù)說(shuō)一個(gè)月后還可能會(huì)第二次產(chǎn)卵。魚(yú)卵在水中要等到兩天后才會(huì)成小魚(yú)。于是我們隔一會(huì)就去觀察一下，看有什么變化，可兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，四天都過(guò)去了，小魚(yú)依然沒(méi)有出現(xiàn)，大家都絕望了，爺爺把魚(yú)缸也清洗了。到了第五天，媽媽突然發(fā)現(xiàn)在魚(yú)缸中有透明的小魚(yú)兒在游動(dòng)，她驚奇地叫了起來(lái)。我們都沖到魚(yú)缸邊細(xì)心的觀察，只見(jiàn)一條一條透明的小生命正在游動(dòng)呢！大家興奮極了，這正是生命的奇跡�。�

　　生命的奇跡作文 篇8

　　這些天受關(guān)注最多的也許就是動(dòng)車(chē)追尾的問(wèn)題。

　　然而讓我們?cè)诟袊@生命短暫的同時(shí)由不得不更加佩服有些政府官員對(duì)待事情的安然若素，不知道相關(guān)報(bào)道的記者針對(duì)這些數(shù)字有什么感想，他們是不是有勇氣和后備力量去支持他們一如既往的追求真實(shí)，將真相大白于眾？

　　但是作為一個(gè)最普通不過(guò)的市民來(lái)說(shuō)，我們只能為逝者哀惋，愿他們一路走好，也只能期冀那些生存下來(lái)的人珍惜現(xiàn)有，逝者已去，生者自惜

　　其實(shí)數(shù)字真的很搞笑，既能說(shuō)明一定的'問(wèn)題，又可能只是一紙空文�？床僮髡呷绾螌�(duì)待正義以及那些無(wú)辜的眼神。

　　我曾開(kāi)玩笑地說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在是動(dòng)車(chē)出了問(wèn)題，或許有一天因?yàn)槟称�云彩引發(fā)了飛機(jī)問(wèn)題，然后再看看那些千瘡百孔的公路，我們到最后或許會(huì)回到原來(lái)的徒步旅行方式，這樣直接支持了世界的環(huán)保理念，我國(guó)也會(huì)被評(píng)為’環(huán)保理事國(guó)‘�！�

　　當(dāng)然這只是句玩笑話而已，不過(guò)我們不得不對(duì)我們依賴(lài)政府的某些部門(mén)某些領(lǐng)導(dǎo)報(bào)以懷疑的態(tài)度，看著從掩埋車(chē)廂掉落尸體的場(chǎng)景，你是相信儀器多一點(diǎn)，還是自己的眼睛？？聽(tīng)著“不幸”活下來(lái)的小女孩的呼喊，你是相信生命的“奇跡”多一點(diǎn)，還是老天的垂憐？？

　　這一切都是我們需要反思的地方，不要以生命的代價(jià)換取所謂的工期，不要用所謂的“我相信”換來(lái)更多的人的質(zhì)疑……

　　愿我民族長(zhǎng)盛不衰，團(tuán)結(jié)和諧��！

　　生命的奇跡作文 篇9

　　星期一，正當(dāng)我們?cè)诮坦俚膸ьI(lǐng)下翻山越嶺回到營(yíng)地時(shí)，一個(gè)噩耗傳來(lái)——四川汶川縣發(fā)生了8級(jí)大地震，房屋倒塌，水壩震斷……，聽(tīng)到一些中、小學(xué)被移為平地時(shí)，我的心里一陣悲痛。

　　四川大地震震動(dòng)全國(guó)，這幾天，全國(guó)人民乃至國(guó)際友人都在關(guān)注這場(chǎng)空前絕后的大地震，都在為廢墟中的災(zāi)區(qū)人民的安危擔(dān)憂(yōu)。66歲高齡的溫總理在第一時(shí)間親自來(lái)到了災(zāi)區(qū)，志愿者解放軍武警戰(zhàn)士都來(lái)救援了。其中有兩件事最讓我感動(dòng)。

　　2008年5月15日，救援人員在廢墟中發(fā)現(xiàn)一名女子。為了清除壓在她身邊的許多水泥板，救援人員排除種種困難，用氣焊先把水泥板割開(kāi)，然后用液壓剪一點(diǎn)點(diǎn)剪開(kāi)。一直到下午4點(diǎn)，他們才把那女子救出來(lái)。在救援中，她一直鼓勵(lì)著救援人員：“我很高興，我希望大家不要為我擔(dān)心，我很感謝你們！”這位姑娘是多么的堅(jiān)強(qiáng)啊，不僅不懼怕，還鼓勵(lì)救援人員，真了不起！

　　還有一件事也令我感動(dòng)，一位參加搶險(xiǎn)的`解放軍戰(zhàn)士在余震中將一位老爺爺推出，自己卻被突如其來(lái)的余震中掉落的石塊砸成重傷�？删吹膽�(zhàn)士在生命危及關(guān)頭奮不顧身地把救人放在首位。這種大無(wú)畏的英雄氣概令我們震撼，令我們敬佩。

　　我是一名小學(xué)生，遠(yuǎn)在杭州。在全社會(huì)的倡議下，我也捐出了二百零二元，雖然這點(diǎn)錢(qián)不能做什么，但是它代表了我獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的一份愛(ài)心！祝愿災(zāi)區(qū)人民早日得到援助，早日重建家園！

　　生命的奇跡作文 篇10

　　我常常想：什么是生命的奇跡?

　　那天，媽媽帶我來(lái)到公園的草坪上玩。我開(kāi)心地放著風(fēng)箏，突然發(fā)現(xiàn)草坪邊有一堆被廢棄的磚瓦。我跑近一看，呀，在這道磚縫中，有一株綠油油的小苗。啊，小小的`苗在這個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，令我震驚，我想：這小苗在這種環(huán)境里，肯定活不了幾天。我為這株小苗而感到惋惜。

　　過(guò)去的幾天，雨時(shí)下時(shí)停，太陽(yáng)一直沒(méi)露面兒。我扒在窗臺(tái)上，望著遠(yuǎn)處的公園發(fā)呆，蒙蒙細(xì)雨中的公園，看上去像是蒙上了一層神秘的面紗，心里時(shí)不時(shí)惦記起那株可愛(ài)的小苗，它活下去了嗎?

　　我抵擋不住內(nèi)心的疑惑，撐著傘來(lái)到公園。

　　在這道磚縫中，我再次見(jiàn)到了他。“這......”眼前的一幕令我驚訝。展現(xiàn)在我眼前的，不是一株小苗，而是一朵美麗的不知名的小花。這朵小花在風(fēng)雨中傲然挺立，神氣十足。它仿佛在對(duì)周?chē)�的被園丁辛勤照料的花花草草說(shuō)：“我不需要園丁辛勤的照顧，也不需要肥料，但我和你們一樣光彩奪目!”

　　小小的苗竟然有如此的氣魄，我的心頭怦然一震。于是，我下定決心，要好好愛(ài)惜生命，珍惜時(shí)間，使自己活的更加光彩有力!

　　生命的奇跡作文 篇11

　　每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡，生命的意義究竟是什么？

　　在回家的路上，我隨手扔下一粒瓜子。它滾進(jìn)了砂礫石的空隙里。許多天后，不經(jīng)意間低頭注視那堆瓦礫石磚時(shí)，我被深深地震撼了，一棵綠油油的小瓜苗探出頭來(lái)，兩瓣小葉是那樣生機(jī)勃勃。這是怎樣頑強(qiáng)的生命��！

　　正值炎熱的下午，孩子們?nèi)�五成群地聚在一起抓蟈蟈——這些小東西停留在樹(shù)上，吵得人不能安寧。夏天的天氣早已讓人煩悶，這惱人的聲音更是吵得人心煩意亂。草叢里的蟈蟈又大又密集，只消用網(wǎng)兜捕，便可以捕到很多。我用兩指輕輕捏著一只瘦弱的蟈蟈嫩綠的身軀，看它拼命地掙扎，兩片輕盈如紗的薄翼不停地扇動(dòng)，幾只羸弱的小腳極力擺動(dòng)，我并不就此心慈手軟，而是將它放進(jìn)玻璃瓶后帶回了家。我將瓶子放在書(shū)桌上，它在瓶子里爬上爬下，撞來(lái)撞去，在完全封閉的`空間里不停撞擊著唯一有能讓它生還希望的瓶蓋，在這途中，我目不轉(zhuǎn)睛地看著——這是一種多么強(qiáng)烈的求生欲��！

　　我不禁而為之所震撼，在生命受到威脅時(shí)，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，弱小的蟈蟈始終選擇在逆境中尋找最后一線生存的希望，掙扎著，抗議著，可見(jiàn)它極其珍視自己的生命。我心頭一震，揭開(kāi)瓶蓋，忍不住放了它。

　　每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡。誰(shuí)都有生存的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我想，我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生命的意義！

　　生命的奇跡作文 篇12

　　一顆貌不驚人的種子，將隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，可能蛻變成一只五彩繽紛的蝴蝶。因?yàn)樯�命本身就是一個(gè)奇跡！

　　一天，媽媽買(mǎi)來(lái)一把蔥，把它栽在了花盆的泥土里，讓我仔細(xì)觀察。我每隔幾天給它澆一次水，并仔細(xì)觀察。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)它長(zhǎng)高了不少，再仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)它的末端已經(jīng)穿了件淡黃色的`衣服，輕輕地扒開(kāi)一瞧，根已經(jīng)有四五厘米長(zhǎng)了。我不敢相信這一幕，一株這樣普通、這樣渺小的植物，竟有如此渴望生存的激情，如此頑強(qiáng)的生命力！

　　一次，我買(mǎi)來(lái)一盆寶石花，因?yàn)椴欢�它生存的�?xí)性，便每天給它澆水。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)它的葉子在慢慢地枯萎，頭也慢慢地往下落，并且，水已經(jīng)漲到了它的腰上�？吹竭@場(chǎng)面，我覺(jué)得它不可能再有活的希望了，于是打算把它扔掉，可媽媽卻說(shuō)：“每隔兩星期澆一次水就夠了，它本生長(zhǎng)在沙漠里，沒(méi)人給它澆水，可它仍然長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。”果不其然，過(guò)了幾天，它又恢復(fù)了往日的翠綠。

　　植物的生命是弱小的，但它們卻頑強(qiáng)地為生命奮斗，與植物相比，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該熱愛(ài)生活，珍惜生命！

　　生命的奇跡作文 篇13

　　前幾天，媽媽讓我背過(guò)一篇文章叫《生命 生命》，但是我還是不知道生命的意義是什么！經(jīng)過(guò)一件事我才明白。

　　那天，我準(zhǔn)備讓倉(cāng)鼠吃一些飼料�？纱蜷_(kāi)鼠籠的那一瞬間，我看見(jiàn)了我的倉(cāng)鼠像一個(gè)小湯圓一樣縮在角落，一動(dòng)不動(dòng)的。我急了，不管三七二十一就把它放進(jìn)我的懷里。過(guò)幾分鐘我就拿出來(lái)看看，這樣經(jīng)過(guò)反復(fù)的幾次，確定倉(cāng)鼠沒(méi)有生命危險(xiǎn)的時(shí)候才讓倉(cāng)鼠一直待在我懷里倉(cāng)鼠暖和了，就在我的身上爬來(lái)爬去，一會(huì)兒從我的懷里爬到我的肩下，一會(huì)兒從肩下爬到背上，我怕它摔跤，急忙從背上拿下來(lái)又放進(jìn)我的懷里。這樣幾次直到倉(cāng)鼠是活蹦亂跳的時(shí)候才把它放回鼠籠。它的同伴也是又著急又擔(dān)心，現(xiàn)在它回來(lái)了，就不停得繞了它跑好了幾圈。認(rèn)為我沒(méi)有欺負(fù)它才和它一起躲起來(lái)。我掀開(kāi)那一塊布，發(fā)現(xiàn)它的'同伴在對(duì)它叫，好像在說(shuō)“你終于回來(lái)啦擔(dān)心死我了�！�

　　我終于明白了，生命是脆弱的，生命是短暫的，在認(rèn)為不可能的情況下，只要急時(shí)搶救，才會(huì)發(fā)現(xiàn)奇跡，生命的奇跡不可能隨時(shí)發(fā)生，但有時(shí)候還是會(huì)發(fā)生的。

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