逆流而上作文(優(yōu)秀)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的逆流而上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　逆流而上作文 篇1

　　人活著，總是處在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)這樣的環(huán)境為我們方方面面都設(shè)置了很好的條件時(shí)，這就是我們所說(shuō)的順境；當(dāng)我們處于這樣環(huán)境中為維持生存或成就事業(yè)而感到困難重重時(shí)，我們就稱這樣的環(huán)境為逆境。

　　順境與逆境是相對(duì)的，也是可以相互轉(zhuǎn)化的。逆境并不一定造就偉人，順境并非一定出庸才；并鍵在于你如何去看待。就好比巴爾扎克所說(shuō)的一句話“苦難對(duì)于天才是一快墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵�！辈煌�的`對(duì)待就有不同的結(jié)果或是不一樣的人生。

　　每逢升學(xué)考試，落榜者大多是垂頭喪氣，失魂落魄，古今皆然。但乾隆年間著名的戲曲理論家李調(diào)元卻不同于常人，一次他與同窗雙雙落榜，他的同窗喝得酩酊大醉，闖進(jìn)了他房間。大喊沒臉見人了。見此情形，李調(diào)元便寫了一首詩(shī)與之共勉。詩(shī)中寫道：“世上憐才休恨少，平生失學(xué)古來(lái)多。天公有意君知否？大器先須小折磨。”同窗看了倍受鼓舞，與他一起苦讀，最后都中了進(jìn)士。由此可見正確的面對(duì)，會(huì)帶來(lái)意想不到的結(jié)局。它就是檢驗(yàn)弱者與強(qiáng)者的試金石，在經(jīng)過(guò)艱難卓絕的磨練后強(qiáng)者必將實(shí)現(xiàn)自己的理想，成就與弱者迥然相異的輝煌人生。

　　荀子說(shuō)過(guò)“自知者不怨人，知命者不怨天：怨人者窮，怨天者無(wú)志”。所以當(dāng)逆境橫在我們面前時(shí)，我們絕不能像懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地埋怨，其結(jié)果只能是加速了生命的衰老；我們應(yīng)該成為一位勇者，把它視作練就自己奮飛的翅膀的最好器物，當(dāng)他們貯滿力量之后，縱身向彼岸躍去，最終戰(zhàn)勝逆境，取得成功。

　　所以，就讓我們?cè)谇G棘叢生的人生中踏出條路來(lái)。屢仆屢起，屢敗屢戰(zhàn)。

　　逆流而上作文 篇2

　　盼星星、盼月亮，終于把開學(xué)盼來(lái)了。四個(gè)月了我還沒有認(rèn)真的努力一次，所以我決定在這最后一段時(shí)間認(rèn)真一次、拼搏一次，我要逆流而上。

　　開學(xué)的第二天我便清楚地認(rèn)識(shí)到自己的位置。雖說(shuō)這次我還挺幸運(yùn)選了個(gè)不錯(cuò)位置，可是每當(dāng)看向四周的同學(xué)我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯著我的位置，下課后本想著和同學(xué)聊聊寒假的趣事，可當(dāng)我站起時(shí)，全班只有我一個(gè)人無(wú)所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。

　　以前每次上化學(xué)課就跟聽催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準(zhǔn)備在身旁，只要我一困便抹上它，原來(lái)我落下的化學(xué)課竟有這么多——兩本化學(xué)同步練、一本厚厚的中考資料還沒做呢，在化學(xué)課上我瘋狂的做著筆記，課下將所有疑問(wèn)都向同學(xué)請(qǐng)教，晚自習(xí)又不停的刷著例題，恍惚間覺得這些題還挺有意思的，對(duì)啃下化學(xué)這個(gè)骨頭充滿了信心與期待。

　　對(duì)于像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的了�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)……”聽著同學(xué)們大聲地朗讀，我的激情也上來(lái)了，跟著大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問(wèn)，完了，我這60分鐘都做的什么？怎么什么都沒記��？為了避免以后再出現(xiàn)類似的情況，我制定了一個(gè)完美的小計(jì)劃：將背過(guò)的課文抄寫一遍加深印象，再默寫一遍查漏補(bǔ)缺，和朋友之間玩詩(shī)句接龍，每天提前預(yù)習(xí)一遍老師要講的古詩(shī)，我相信這樣下去我一定會(huì)背的過(guò)。

　　至于其他的.科目，我也都相應(yīng)的制定了計(jì)劃，每天都堅(jiān)持、克服困難。

　　四個(gè)月的時(shí)間在我的身邊流逝，真的好后悔呀！在這最后的時(shí)間里我要努力，我要拼搏。中考我要逆流時(shí)間而上！

　　逆流而上作文 篇3

　　學(xué)習(xí)，如同逆水而上的一葉小舟，不前進(jìn)則后退。一退再退，則變?yōu)闈u漸腐敗的枯葉�？萑~和逆風(fēng)向前的小舟，你更愿意做哪一個(gè)？是隨波逐流，還是勇往直前？是自生自滅，還是積極樂(lè)觀？是放棄，還是堅(jiān)持？

　　人生有很多岔路口，一個(gè)寬闊，一個(gè)狹窄，一個(gè)高昂，一個(gè)低落，一個(gè)富有激情，一個(gè)萎靡低落。也許，你在長(zhǎng)跑時(shí)也會(huì)看見幾尾小魚迎著風(fēng)浪向前游啊游。它們似乎覺得只要一直向前，就能到達(dá)自由自在的大海，就能享受無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)。也許你會(huì)嘲笑它們的.愚笨，也許你會(huì)嗤笑它們的不自量力。更你不會(huì)知道，在魚鰭扇動(dòng)，奮勇向前的每一個(gè)瞬間，它們是快樂(lè)的。

　　今年的暑假作業(yè)格外多。每天寫數(shù)學(xué)的時(shí)候，我感覺頭都大了不少。我跟媽媽商量：“能不能先做語(yǔ)文、英語(yǔ)，數(shù)學(xué)先放一放。反正，語(yǔ)文作業(yè)比數(shù)學(xué)多很多。”

　　回答則讓人欲哭無(wú)淚，既殘忍，又無(wú)情，還不容拒絕，“不行！”一句“為什么”脫口而出，換來(lái)的是媽媽的長(zhǎng)篇大論，“為什么？為什么？就因?yàn)槟銓W(xué)得不好，掌握得不好，才留這么多作業(yè)的！”絮絮叨叨、沒完沒了，從上課狀態(tài)說(shuō)到考試成績(jī)，說(shuō)平時(shí)態(tài)度說(shuō)到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)......我咬咬牙，心一橫，心想：“寫就寫！不就是數(shù)學(xué)嘛，也不能把我吃了！”

　　我給自己制定了暑假作息表，里面很少有我得強(qiáng)項(xiàng)，安排多的都是弱項(xiàng)。每天算二十道口算，每天規(guī)劃出要寫的數(shù)學(xué)作業(yè)。我強(qiáng)迫自己每天完成任務(wù)，很快，我的作業(yè)也一項(xiàng)一項(xiàng)地完成了。

　　人生啊，就是一道又一道選擇題，有時(shí)選對(duì)，有時(shí)選錯(cuò)。哪怕你說(shuō)我不選了，那也是一種選擇。逆流，固然辛苦，但，無(wú)悔。

　　逆流而上作文 篇4

　　一條魚自渤海逆流而上，穿過(guò)重重阻隔，終于游上了高原、冰川，雖瞬間被凍成“冰魚”，卻保持飛翔的姿勢(shì)，達(dá)到目的地，雖死無(wú)憾，它的身上閃耀著一種英雄的光芒。我們?nèi)祟�，豈不如此？逆流而上，方顯英雄本色。

　　逆流而上，讓我們面對(duì)生活中的磨難；迎難而上，讓我們面對(duì)生活的考驗(yàn)時(shí)，微笑面對(duì)。只有逆流而上，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，盡顯英雄本色。

　　逆流而上，太史公告訴我們：學(xué)會(huì)隱忍，方為英雄。

　　他慘遭宮刑，受盡世人的白眼，無(wú)盡的屈辱讓他幾度沉淪，但“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢(mèng)想讓他選擇在屈辱中存活，他在流言蜚語(yǔ)和鄙夷唾棄的長(zhǎng)河中逆流而上，沖破上天給他殘忍的桎梏，到達(dá)了光明的.彼岸，他成功了。他用一部《史記》，讓世人看到了他的忍辱負(fù)重，看到了他的艱難苦楚，更看到了他的英雄本色。

　　逆流而上，劉偉告訴我們：笑對(duì)殘缺，方為英雄。

　　他在初中時(shí)慘遭電擊，雙臂被截肢，面對(duì)人生的重大轉(zhuǎn)折，這位曾經(jīng)前途無(wú)可限量的男孩近乎崩潰，在冷靜的沉淀后，這位男孩選擇了存活，他參加殘奧會(huì)，參加游泳比賽，他用堅(jiān)強(qiáng)書寫生命，最后因身體原因無(wú)法游泳，他選擇了用腳趾彈鋼琴。他在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上奏響《夢(mèng)中的婚禮》之絕響，亦是他內(nèi)心的絕唱�！叭诉@一生，要么趕緊死，要么就精彩地活著”完美地詮釋了他的堅(jiān)強(qiáng)，他在殘缺的長(zhǎng)河中逆流而上，讓殘缺的自己比別人更完美，人們?cè)谒�的臉上看到的是倔�?qiáng)和希望。

　　逆流而上，蘇東坡用《赤壁二賦》將人生苦難幻化為名垂青史；逆流而上，陳歐用聚美優(yōu)品將眾人否定幻化為紅遍全球；逆流而上，凡高用《向日葵》將鄙棄幻化為中外聞名：逆流而上，方顯英雄本色。

　　逆流而上，在寒風(fēng)暴雨中你仍能定若青松；逆流而上，在驚濤駭浪中你仍能馳騁漫游；逆流而上，在苦難路途中你仍能堅(jiān)守自我！

　　逆流而上，方顯英雄本色！

　　逆流而上作文 篇5

　　有人說(shuō)：“逆境出人才�！钡�我認(rèn)為，魚兒的逆流并不能稱為“逆境”，這樣的逆境只是內(nèi)心或者行為上抵抗潮流的倒行逆施，而結(jié)果的成功與否只在于理想是否仍在現(xiàn)實(shí)的藤蔓內(nèi)。

　　現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“理想太豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感”。有人甚至發(fā)出這樣的感慨。而這種感慨也并非一種無(wú)關(guān)痛癢呻吟，反而是一類人的心靈寫照。

　　20xx年，層出不窮的非主流文化是一條逆游的魚。從芙蓉姐姐的雷人表演，到鳳姐的雷貌狂語(yǔ)，從犀利哥的瀟灑不羈，到小月月的萬(wàn)人追捧，一系列低俗卻娛樂(lè)化的人物，充塞著20xx這不平凡的一年，而當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)人氣火爆的他們，“而今安在哉？”只有隨著一零年的結(jié)束，一道湮沒在歷史的潮流之中。這一條逆游的魚有著自己的理想與目標(biāo)，他們?cè)谖幕�的河流中逆流而上，用異端文化�?biāo)榜自己的特立獨(dú)行，以求在社會(huì)上謀求發(fā)展之處，然而文化的波濤過(guò)于洶猛，逆游的小魚最終走向了死亡。小魚想到了理想，卻想不到現(xiàn)實(shí)。

　　理想的力量是強(qiáng)大的，一味謀求向前發(fā)展的社會(huì)也需要一個(gè)個(gè)有力的逆襲，為社會(huì)的完善敲響著警鐘。

　　有一個(gè)年輕的作者，他才華橫溢，但他學(xué)習(xí)成績(jī)令人瞠目結(jié)舌，而對(duì)高考失利，他說(shuō)：“社會(huì)不需要全才，而需要人才�！彼�就是韓寒一條成功逆游的魚。韓寒是一個(gè)八零后作家，但他與郭敬明不同，人的名聲是來(lái)源于作品對(duì)于高考、教育一類不完善的事物的無(wú)情揭露，代表作《三重門》中，主人公面對(duì)教育的迷惘，面對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈，都是韓寒自身的情感。當(dāng)所有人忙于獲取一張大學(xué)文憑之時(shí)，韓寒用實(shí)力證明了，沒有優(yōu)異的`學(xué)習(xí)成績(jī)，也可成才。這莫不有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的味道。韓寒這條充滿力量的小魚，在應(yīng)試的教育制度中人創(chuàng)造了一股颶風(fēng)般的逆襲，游上了他所盼望的高原。小魚想到了理想，想到了現(xiàn)實(shí)，小魚成功了！

　　逆游的小魚所想到的，沒有危險(xiǎn)，沒有阻礙，逆游的小魚所想到的，決定了他該有一個(gè)悲劇還是喜劇的結(jié)局

　　逆流而上作文 篇6

　　從渤海口游上了高原，從生命的終點(diǎn)游回生命的起點(diǎn)，逆水而上，這條魚有的是怎樣的一種勇氣與毅力呀！即使它還來(lái)不及發(fā)出一聲歡呼，但我想它在冰凍的一剎那是幸福的。因?yàn)橹挥兴�知道——它已完成了自己的夙愿，�?shí)現(xiàn)了人生的意義。

　　正如年輕人感嘆的一樣，它著實(shí)是一條勇敢的魚，雖死無(wú)憾。它帶給人們心靈的震憾，懾服了每一顆放棄的心。逆水而上，生命力非寒，它還僅僅是一條小小的魚嗎？不，它是一條偉大的魚！

　　人的一生所要面對(duì)的誘惑實(shí)在太多太多，在物質(zhì)幸福的召喚下，有多少人忘記了“生命不息，奮斗不已”的壯志雄心，隨著享受的河順流而下，他們的心被一層層贅物包裹，裹住了逆流的追求。這些順?biāo)�而下的“魚”啊，最終沉入海底。我們要做的是逆流而上的魚，即使知道前途波折，也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)生命的理想。而這樣的先賢古圣俯拾皆是。

　　孔子曾曰：“三十而立，四十不惑�！笨鬃拥囊簧�便是“而立”與“不惑”的真實(shí)寫照。在那個(gè)動(dòng)亂的'年代，孔子的逆流寫就了至今的輝煌，“儒”的精神內(nèi)涵更是恩澤萬(wàn)代。

　　“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原更是將逆流而上的追求抬上了另一層境界：不隨波逐流，人云亦云，自始至終保持獨(dú)立的人格�！懊髟滤砷g照，清泉石上流”更是給予了王維逆流而上的人生態(tài)度，使他有了“息陰無(wú)惡水，飲水必清源”的高潔情懷。

　　作為有抱負(fù)的政治青年，李白像其它文人一樣選擇順流之途——入仕。可是李白不甘于被生活誘惑束縛，最終選擇“仰天大笑出門去”。李白逆流的不羈人格不正是“魚”的榜樣嗎？

　　這一些逆流而上的“魚兒”們是萬(wàn)古流傳的芬芳經(jīng)典。他們逆流的精神更值世人學(xué)習(xí)。

　　逆水而上，生命非寒；逆游之魚，曖吾誠(chéng)心！

　　逆流而上作文 篇7

　　每每和天玲妹妹交流，雖隔著這千山萬(wàn)水之遙，卻總是能心靈相通，天玲說(shuō)感謝網(wǎng)絡(luò)讓我們相識(shí)相知，沒有刻意卻有太多共同的感覺，就這么隔著屏幕聊著簡(jiǎn)單的話題，她覺得很美好。

　　我們有許多相似的看法，有許多類似的感觸。對(duì)于生活，對(duì)于磨難，天玲說(shuō)她感激那些曾經(jīng)的苦痛，才讓她更好的感受到美好的存在。我知道她感慨之后，更能體會(huì)到她對(duì)美好的珍惜。

　　生活中不能盡如人意，坎坷磨難自不會(huì)少。有了一份苦楚，方能體味蔗糖的美好。經(jīng)了一次荊棘，才知平坦道路的輕松；歷一次磨難，方能珍視人生的不易。飛機(jī)飛行，要逆風(fēng)而行；船舶航行，要逆流而上；有過(guò)蒼桑經(jīng)歷的人才能悟得生命的真諦。

　　日子就在這似水流年中，慢慢的消磨著。光陰如水流般緩緩流淌，總是要經(jīng)險(xiǎn)灘歷激流的。我們總把所經(jīng)的苦難說(shuō)是人生的磨難，老百姓稱這為坎，并對(duì)此深有感悟：人生，沒有過(guò)不去的坎，走過(guò)來(lái)了就好。正如那美玉，多是經(jīng)洪水沖刷琢磨沉積下來(lái)的。這些年來(lái)，盡管多么的不情愿，但我卻或多或少的經(jīng)歷了這樣或那樣的不順和難，苦過(guò)、痛過(guò)，悲痛欲絕過(guò)，茫然無(wú)助過(guò)。可是即使是多痛多苦，挺一挺、撐一撐，總會(huì)捱過(guò)去的。我不感激那些苦難，因?yàn)樘�多的痛如惡�?mèng)般，讓我每思一回就會(huì)痛心疾首。我只是珍惜如今的美好，即使是常人眼里的平淡，也是幸福的。

　　我沒有高人的遠(yuǎn)見卓識(shí)和大徹大悟，我只是多少學(xué)會(huì)了忘記痛楚，學(xué)會(huì)感激。人的心說(shuō)寬也寬，說(shuō)大也大，但總是有限的，承受太多的負(fù)荷只能太累，我弱小的軀體和易傷的`心承受不了。這一生，還得走下去，總用過(guò)去的痛和苦羈絆著雙腳滯步不前，會(huì)更痛更苦，忘記不了過(guò)去就會(huì)和痛苦相伴。于是，只能努力的讓自己去忘記，忘記曾經(jīng)的不幸，更好的去感激現(xiàn)在的幸福，平安是福，健康是福，平淡是福，如水尋常也是美好的所在。不奢求些什么，只想一家人平順健康的生活在一起。不高瞻什么，只圖尋常的煙火，似水的日子。

　　逆流而上作文 篇8

　　在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。

　　少年應(yīng)用溫暖和陽(yáng)光鋪滿前方的路，少女的征途應(yīng)是星辰大海而非煙塵人間。我們正當(dāng)年少，應(yīng)當(dāng)努力，轉(zhuǎn)眼高一上冊(cè)已經(jīng)到了末尾，到了學(xué)期末，我們也迎來(lái)了期末考試，這是對(duì)我們這幾個(gè)月學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，我準(zhǔn)備好了嗎？我問(wèn)自己是否準(zhǔn)備好了？是的，問(wèn)我在這幾個(gè)月里是否認(rèn)真聽講，是否做到勤懇學(xué)習(xí)，好像并沒有，這樣的我去考試，結(jié)果顯而易見，成績(jī)會(huì)給我一個(gè)答復(fù)，為自己平時(shí)的懶惰買單，那是的我肯定會(huì)懊悔，為什么前面不好好學(xué)習(xí)，努力？知識(shí)是需要日積月累的而并非一朝一夕可以獲得，我們正值青春，應(yīng)當(dāng)努力奮斗。

　　我們都幼稚的認(rèn)為自己尚且年輕，時(shí)間可以大把的進(jìn)行揮霍，但是人終將會(huì)老去的，在我們還處于人生中最好的年歲的時(shí)候，為什么我們不好好珍惜呢？為什么不珍惜自己的時(shí)間？為什么不努力去做自己想做的事呢？讓自己不后悔。

　　“努力盡今夕，少年猶可夸”這是宋代詞人蘇軾在守歲中的詩(shī)句，意思是努力愛惜這個(gè)夜晚，少年人的意氣還可以自夸。我們正值青春，應(yīng)當(dāng)努力珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，成就更好的自己。

　　人生是一次長(zhǎng)跑，我們應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)和理想全力前進(jìn)，盡可能地發(fā)揮自己的能量，跑的更遠(yuǎn)，做的更多，做的更好，不要因?yàn)槠D苦的奮斗就止步不前，維持現(xiàn)狀意味著虛度你的`光陰。

　　夢(mèng)想讓我們一直保持著對(duì)生活的熱愛與向往；奮斗讓我們從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，接近希望�，F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想距離甚遠(yuǎn)，而奮斗是架在它們之間的橋梁。只奮斗但沒有夢(mèng)想，就只能橫沖直撞沒有方向；只有夢(mèng)想不奮斗，最終也只能一事無(wú)成。兩者相輔相成，激勵(lì)自己，斬?cái)嗦飞系那G棘，跌跌撞撞地走向黎明。

　　余光中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通往理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會(huì)為此受盡磨難�！痹脚�力越幸運(yùn)，堅(jiān)守本心，無(wú)畏風(fēng)雨。

　　在接下來(lái)的時(shí)間里，不畏懼困難，挑戰(zhàn)、努力。逆流而上，迎風(fēng)成長(zhǎng)，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。

　　逆流而上作文 篇9

　　渤海的一條魚逆流而上。它不停地游，通過(guò)層層關(guān)卡，最后越過(guò)山澗流上了高原冰川。但他成了保持飛翔姿勢(shì)的凍魚。年輕人認(rèn)為它是勇敢的魚，老者卻說(shuō)它沒有方向，只是極端逆向追求，最終只有死亡。我認(rèn)為，人對(duì)夢(mèng)想的追求要切合實(shí)際，不能是極端逆向追求。

　　追求夢(mèng)想應(yīng)切合實(shí)際。有記者曾這樣問(wèn)過(guò)一位世界著名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員：“你是怎么樣在長(zhǎng)跑中堅(jiān)持下來(lái)跑完全程并能取得第一名呢？”長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員是這樣回答的：“我把長(zhǎng)跑分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，在每一段路程中找一個(gè)標(biāo)志性建筑并把它看作小目標(biāo)的終點(diǎn)，這樣一來(lái)，我便不再覺得路程長(zhǎng)而遠(yuǎn)；而是每次完成一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，便為自己取得更多的信心，我便能輕松跑完全程了”。我們追求的理想便像長(zhǎng)跑比賽，目標(biāo)長(zhǎng)而遠(yuǎn)，所以更應(yīng)切合實(shí)際，把大目標(biāo)變成幾個(gè)小目標(biāo)，讓自己能輕松完成。即使最后無(wú)法達(dá)到最終目標(biāo)，但也至少完成了一大半，而不至于有遺憾。

　　不能是極端逆向追求。在最近發(fā)生的“毒奶粉”事件中，我們便知道，是商家們希望在生產(chǎn)中獲取“暴利”，便在奶粉中加入三聚氫銨。這使得中國(guó)有多少家庭受到傷害。而對(duì)這一事件的發(fā)生，人們是否反省過(guò)自己。正是商家們的極端逆向追求才釀成這一悲劇的發(fā)生。商家們極端追求金錢，在金錢面前動(dòng)了“壞腦筋”，用逆向的方法，使無(wú)數(shù)父母受騙，更使無(wú)數(shù)嬰兒受害。所以當(dāng)我們?cè)谧非罄硐霑r(shí)，不應(yīng)該有極端逆向追求，這樣的行為只會(huì)使自己和別人受傷害，就像那條勇敢的.魚，雖保持飛翔姿勢(shì)，卻無(wú)法再翱翔了。

　　我們應(yīng)樹立正確追求理想的信念。張海迪的努力，海倫的堅(jiān)持，霍金的執(zhí)著追求，貝多芬的認(rèn)真……他們用他們一生教導(dǎo)我們?nèi)绾巫非罄硐耄�告訴我們?cè)鯓用鎸?duì)人生，我們要學(xué)會(huì)追求理想，正確把握人生前進(jìn)的方向。

　　面對(duì)人生，面對(duì)理想，我們執(zhí)著追求，不放棄，不言敗，不極端逆向追求，正確制定目標(biāo)，對(duì)夢(mèng)想追求切合實(shí)際，我們要做一條能保持飛翔姿勢(shì)，能傲翔的勇敢的魚。

　　逆流而上作文 篇10

　　每個(gè)人都像一條魚，活在一片叫“生活”的海洋之中。

　　大多數(shù)人就像大多數(shù)魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，每天為生計(jì)忙碌，直到有一天平靜地死去。

　　但還有一部分人，他們永遠(yuǎn)都不甘寂寞，總是不安于現(xiàn)狀，每時(shí)每刻都準(zhǔn)備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過(guò)。于是，它們開始向未知的水域游去，期待發(fā)現(xiàn)新的秘密。

　　一條魚從渤海口出發(fā)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，順著江河逆流而上。終于有一天，它來(lái)到了高原，就在它為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜的時(shí)候，它被凍住了：保持著游的姿態(tài)，被永遠(yuǎn)封在冰里。

　　這條魚被凍住了，永遠(yuǎn)也不能再回到家鄉(xiāng)。可能其他的魚會(huì)因?yàn)樗�的失蹤而�?duì)外界更加恐懼，使它們?cè)僖膊桓矣纬瞿且黄�水域。但在很多年以后，可能還會(huì)有另一條勇敢的魚，逆流而上，再將這條魚的事跡傳播到魚群中。從此開始，魚群中將會(huì)有更多后輩加入探險(xiǎn)的隊(duì)伍，它們的足跡，將會(huì)遍布整個(gè)海洋。

　　回首人類社會(huì)的發(fā)展歷程，我們文明中的'每一次重大進(jìn)步，哪次不是因?yàn)槟切┯赂业摹棒~”？如果布魯諾向教會(huì)屈服，就不會(huì)被燒死，但日心說(shuō)永遠(yuǎn)也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險(xiǎn)而停止研究，他的弟弟和助手就不會(huì)死，現(xiàn)代工業(yè)就不會(huì)得到發(fā)展；如果鐘南山不把SARS病毒接種到自己體內(nèi)，他也同樣沒有患病的危險(xiǎn)，但“非典”也許會(huì)在神州大地上肆虐更長(zhǎng)時(shí)間……在他們的心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻(xiàn)出生命也在所不惜，推動(dòng)人類前進(jìn)的，正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人。

　　我們作為年輕的一代，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不能懼怕困境。前進(jìn)的路上總是伴隨著危險(xiǎn)，不經(jīng)過(guò)你難以逾越的障礙，就無(wú)法到達(dá)令人羨慕的高度。

　　就算會(huì)被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人說(shuō)我愚蠢并不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無(wú)法看到的景色。

　　逆流而上作文 篇11

　　沒有陽(yáng)光，就聽風(fēng)吹，看雨落；沒有鮮花，就嗅泥土的芬芳，效仿小草的堅(jiān)強(qiáng)；沒有掌聲，就享受生活的平淡，獨(dú)處的寧?kù)o�！�—題記

　　風(fēng)雨狂暴地肆虐，席卷著校園，席卷著東城，也席卷著我的心……

　　雨后，拖著沉重的步伐，獨(dú)自走在回家的路上，我的心情就如同這被暴風(fēng)雨摧殘過(guò)的東城一般，一片狼藉。我已經(jīng)努力了，好好努力過(guò)了，那慘不忍睹的成績(jī)，就像那令人生畏的烙鐵，在我心中留下了不可磨滅的傷痕。面對(duì)老師的催促，同學(xué)的眼神，我好似驚弓之鳥，手足無(wú)措。誰(shuí)說(shuō)勤能補(bǔ)拙？謊言！誰(shuí)說(shuō)奮斗了就會(huì)成功？欺騙！我的.心中充滿了委屈。

　　穿過(guò)一條小巷，一叢美麗的小花出現(xiàn)在我的眼前，停止了我那紛繁的思緒。沒想到在這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，它們竟能夠幸存，即使它們可能不夠艷麗，即使它們是歪七扭八的，但至少它們活下來(lái)了。深綠色的葉片上托著一個(gè)個(gè)黃艷艷的花骨朵兒，像極了一頂頂金盞，綻放著獨(dú)特的氣息，真美。而那一朵花兒，斜著身子遠(yuǎn)離花群，獨(dú)自生長(zhǎng)在孤僻的角落里，宛若空谷中矜持的仙子，在余暉的渲染下，它顯得多么的孤傲。一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵朵花兒都被壓倒下去，而它只是在蕩過(guò)來(lái)漾過(guò)去之后，仍然掙扎著抬起頭。

　　那一瞬間，我幡然醒悟。

　　這小花，它沒有牡丹的芬芳，也不抱怨；沒有蘭花的高貴，也不羨慕；沒有玫瑰的艷麗，也不嫉妒，仍然做好自己，逆風(fēng)而行，一路生長(zhǎng)。為何我就不能做一朵小花呢？我不應(yīng)該因?yàn)橐淮慰荚囀Ю�而懊惱不已，而是�?yīng)找到屬于自己的位置，努力前行，逆風(fēng)而行。

　　或許我們無(wú)法選擇腳下的路，也不知道未來(lái)路上阻擋我們前行的是高山或是深海，只要記住，遇到困難不氣餒，為成功找到正確的方法，奮然前行！

　　拾起一片花瓣，對(duì)著陽(yáng)光緩緩吹送，這一刻，我觸到了它的靈魂。

　　逆流而上作文 篇12

　　為什么要逆流而上呢？

　　逆流而上于我來(lái)說(shuō)，太累了吧。

　　我并不想逆流。但其實(shí)，我也并不想順流。我只想在風(fēng)平浪靜中，尋個(gè)小島靠岸，靜看潮起潮落。

　　不用為成績(jī)而爭(zhēng)得頭破血流，不用為排名而提心吊膽。

　　知道嗎？當(dāng)一個(gè)學(xué)霸并沒有普通人眼中那么光鮮亮麗。你面臨的是比其他人多數(shù)倍的壓力。當(dāng)所有人都習(xí)慣了你的好成績(jī)，你的優(yōu)異，而你一個(gè)不小心，不優(yōu)異了一回，就會(huì)換來(lái)一頓深刻教育。

　　你必須得去爭(zhēng)，你必須得在泥石流中逆流而上，擠掉身邊的人。

　　這樣太累了，真的太累了。有時(shí)候，我會(huì)禁不住想——假如我成為一個(gè)差生，不用為學(xué)習(xí)而費(fèi)心費(fèi)神，那會(huì)不會(huì)很輕松？

　　可是，中考在眼前，高考在明天，現(xiàn)實(shí)的重?fù)?dān)總會(huì)壓得你喘不過(guò)氣來(lái)。父母總說(shuō)：“孩子，你要加油啊，為了你美好的明天！”

　　可我真的感覺很累。老師的身影在眼前交替，練習(xí)冊(cè)子朝我露出邪笑。我真想站在山巔，沖天大吼，以發(fā)泄心中的壓力！

　　我想要當(dāng)個(gè)平平凡凡的人，擁有一段平平凡凡，卻并不墮落的人生�？v使并不出類拔萃，也很好。

　　可生活并不由我掌控，也不會(huì)讓我有多余的期待。每天早上一睜眼，我依舊是我，依舊要投入那緊張的競(jìng)爭(zhēng)，那擠滿了無(wú)數(shù)人的.泥石流中去。

　　船一不小心就會(huì)翻，所有一切都會(huì)沉入海底。我們只能，且必須小心翼翼地掌好舵。可有時(shí)候，我竟連掌舵的力氣也沒有了。

　　習(xí)慣了逆流。習(xí)慣了驚濤駭浪，也習(xí)慣了風(fēng)平浪靜。習(xí)慣了被無(wú)數(shù)人擠掉，再擠掉無(wú)數(shù)人。生活，它從來(lái)不會(huì)給人一絲一毫喘息的機(jī)會(huì)。

　　我在逆流中掙扎，卻掙不脫生活的魔爪。

　　那個(gè)逆流中的你，還好嗎？

　　愿你，能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠在逆流中，即使狼狽不堪，也依舊笑若春花。

　　逆流而上作文 篇13

　　上蒼給了它一尾魚身，同時(shí)也給了它一種勇于逆流而上、不畏艱辛、不上高原心不死的精神。于是它勇敢的為此奮斗了，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，一個(gè)唯一而專著的目標(biāo)，一個(gè)讓它失去生命卻無(wú)憾的目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)而言，它成功了，它得到了成功的喜悅，但與此同時(shí)，它也嘗到了為成功付出代價(jià)的苦果。它永遠(yuǎn)的留在了高原上，以一種永恒不可變的姿態(tài)出現(xiàn)在登山者的眼中。但是，作為人類中的一分子，我不能像這條魚一樣奮不顧身，義無(wú)反顧。因?yàn)�，人的一生，不�?yīng)該用畢生的心血和經(jīng)歷去完成一個(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)，去追求一個(gè)極端逆向的目標(biāo)。

　　一位在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一條腿的`將軍說(shuō)過(guò)，當(dāng)你失去一條腿時(shí)，你不應(yīng)該去乞求上帝賜給你一條新腿，而應(yīng)該讓上帝教會(huì)你，在沒有一條腿的日子里如何去面對(duì)。過(guò)急流，穿過(guò)湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過(guò)了無(wú)數(shù)

　　你是有思想的，所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)錯(cuò)誤，或你根本沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該用理性的思想來(lái)思考一下，應(yīng)該如何重定一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，或是判斷一下目標(biāo)的正誤，當(dāng)你確信你的目標(biāo)正確無(wú)疑時(shí)，再勇于實(shí)現(xiàn)也不遲。

　　磨刀不誤砍柴工，南轅北轍，緣木求魚，都將讓你離正確的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。

　　三思而后行，擇標(biāo)而后進(jìn)，這才是我們應(yīng)采取的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確方法。也只有這樣，我們才能在人生的不同階段去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，迎接一次次成功，體驗(yàn)一次次成功的喜悅。

　　如果上蒼也讓我做一條魚，那么我一定會(huì)做一條智勇雙全的魚，我會(huì)三思而后行，擇標(biāo)而后進(jìn)。我要讓我的勇敢，讓我的偉大，讓我的生命付出的有價(jià)值，有意義！

　　逆流而上作文 篇14

　　那是一片海，它保護(hù)著游魚。只要那片海還在，游魚永遠(yuǎn)無(wú)畏無(wú)懼。——題記

　　下課鈴響起，我整理好書包，來(lái)到教室外。天色黑沉沉的，不時(shí)亮起一道閃電，似一支銀色的箭刺穿黑暗。大滴大滴的雨，砸到地上，砸在屋檐上，砸在欄桿上，也砸到我的身上。天氣像一頭發(fā)怒的巨獸，讓我的心狂跳不止。

　　閉上眼睛，輕壓心頭的惶恐，止住逃回教室的沖動(dòng)，想起你常說(shuō)的“真的猛士，敢于直面慘淡的人生”。于是，我脫下校服蒙在頭上，沖進(jìn)了雨幕。雨滴打在身上，打濕了衣服，刺骨的風(fēng)，順著縫隙鉆進(jìn)衣服里，引起身上一陣陣?yán)鋺?zhàn)。我加快腳步，緊緊抱住書包往前沖。

　　忽然，我的手臂被溫柔地拽住，一把傘罩在頭頂，風(fēng)雨被隔絕在了另一個(gè)世界。

　　我睜開眼睛，看到了你。你的頭發(fā)被打濕了些許，有幾根發(fā)絲貼在額上，褲腿也濺上了泥點(diǎn)，顯得有些狼狽。但你的臉上卻是溫暖的笑，那暖暖的笑意一直蔓延到眼底。

　　你接過(guò)我沉重的書包，背在肩上，幫我穿好校服，整理好凌亂的頭發(fā)。做完這些后，你牽住了我的手，說(shuō)：“走，回家。”暖暖的溫度從手心中傳來(lái)，緩緩流到心底，我的`心跳逐漸平緩下來(lái)。

　　你讓我打著傘，將我護(hù)在你的身后，你在前面撥開擁擠的人群。平時(shí)討厭擁擠的你，為了我，也可以在熙攘的人群中穿梭。我望著你高大的背影，想起無(wú)數(shù)幕這樣的場(chǎng)景，想起你多次的教導(dǎo)：只要有一顆堅(jiān)定無(wú)畏的心，世上就沒有什么可怕的。

　　雨慢慢小了，黑云漸漸散去，陽(yáng)光破開云層灑落大地，半空中，一道彩虹架在云層上。你轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)，到家了。陽(yáng)光灑在你的頭發(fā)上，照出一小道光圈，我的心平靜而幸福。

　　天上的風(fēng)雨來(lái)了，游魚躲進(jìn)大海的懷里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，你護(hù)我在你的傘下。

　　成長(zhǎng)路上難免傷痛血汗，可我不再害怕。你一直不避風(fēng)雨，直面生活的言行，已教會(huì)我必須要有一顆堅(jiān)定無(wú)畏的心。

　　你的愛如海，永遠(yuǎn)冷靜包容，而我就是海中的魚，不懼風(fēng)浪，逆流而上。

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