孩子被欺負(fù)了怎么辦？

孩子被欺負(fù)了怎么辦？1

　　經(jīng)常被欺負(fù)的孩子，給人感覺是“好欺負(fù)的”

　　經(jīng)常被欺負(fù)的孩子沒有“自我權(quán)利”的概念

　　經(jīng)常被打的孩子，在被別人打后沒有讓對方感受到"我是很憤怒的”，甚至沒有讓對方明確感覺到你不能侵犯我，對方會(huì)覺得這個(gè)孩子本身是很容易在攻擊下屈服的，要么逃避、退縮的，在這種情況下對方可能會(huì)經(jīng)常欺負(fù)他�；蛘弑淮虻暮⒆邮艿狡圬�(fù)以后，沒有還擊，也沒有想其他的策略使對方受到一個(gè)處罰�；蛘邔Ψ降臉幼雍軆础⒑軈柡Γ�所以這樣的孩子經(jīng)常處在一種劣勢，會(huì)經(jīng)常被對方攻擊。

　　孩子弱勢是家長要求過嚴(yán)或過于溺愛

　　有些家長總是以一種嚴(yán)厲的方式跟孩子交流，壓制他，他就習(xí)慣退縮了，一見到別人強(qiáng)勢，他就退縮。要么就是家里總是遷就他，他一哭就有了或者一鬧就有了，但是出去以后想以這種方式要求別人，別人根本不買他的賬。那么在這個(gè)時(shí)候他就不知道該怎么辦了。

　　孩子被欺負(fù)了，家長該怎么處理？

　　孩子在群體中經(jīng)常被人欺負(fù)或者經(jīng)常欺負(fù)別人，都是讓家長頭疼的事情。孩子經(jīng)常被欺負(fù)家長很心疼，有時(shí)會(huì)發(fā)狠告訴孩子：“如果他再打你，你就打他！”這種處理方法合適嗎？

　　讓孩子了解自己的權(quán)利范圍

　　對父母來講最重要的是引導(dǎo)孩子懂得自己的權(quán)限范圍，對方不可以超越這個(gè)界限。孩子是不斷地在沖突中學(xué)習(xí)劃分與對方的權(quán)力范圍，或者合理的相處界限。在不清楚自己權(quán)利范圍的前提下，會(huì)經(jīng)常被對方侵犯都沒有反應(yīng)。反過來說，因?yàn)樗�不清楚�?quán)限范圍，可能在無意識中侵犯到對方自己也不知道，所以權(quán)限范圍是孩子首先需要學(xué)習(xí)的。

　　教孩子“打回去”的做法可以，但可操作性差

　　當(dāng)對方有不合理的行為，孩子一而再再而三被侵犯，“打回去”不失為一種很好的方式，但經(jīng)常被欺負(fù)的孩子這么做的可能性很小，因?yàn)樗�不敢侵犯對方，或被打得�?yán)重憤怒后只會(huì)還擊對方一兩下。打回去的'同時(shí)大聲呼叫震懾住對方，也會(huì)引起周圍人關(guān)注。如果沖突得很厲害，我不反對教孩子把對方推回去，如果打的話有難度。最后一個(gè)策略是實(shí)在沒有辦法的前提下，孩子需要保護(hù)自己，可以離開。

　　被欺負(fù)后，家長要幫他把情緒發(fā)泄出來

　　當(dāng)孩子被欺負(fù)后，家長應(yīng)該幫助他把情緒說出來，否者長期這樣下去一些潛在的信息會(huì)對孩子產(chǎn)生影響，某天再有比較重大的事件與此相關(guān)的話，孩子要爆發(fā)就是一次性的大爆發(fā)，破壞力會(huì)很大。

　　不贊成一發(fā)生沖突就向老師求助

　　實(shí)在沒有辦法時(shí)也可以向老師求助，但是我不贊成一開始就找老師，因?yàn)橛變簣@的孩子在產(chǎn)生攻擊時(shí)，老師不清楚事情的前后經(jīng)過，如果孩子描述得很清楚，那沒有問題，如果描述得不清楚，老師可能會(huì)產(chǎn)生誤解，處理的結(jié)果可能不是很得當(dāng)。

　　家長出面幫孩子打架,會(huì)讓他喪失處理問題的能力

　　成人替代孩子處理沖突是不合理的，雖然成人幫助孩子爭取回權(quán)力了，但他自己下次再單獨(dú)遇到這種沖突時(shí)還是沒有能力處理，他們第一個(gè)反應(yīng)是我要向大人求助，因?yàn)樗麄兡軒臀姨幚磉@個(gè)問題，在這種前提下我建議成人不要出面。

　　當(dāng)孩子沒有策略的時(shí)候，你可以問他“他打你，你生氣嗎？你知道他為什么打你嗎？”聽他解釋后可以給孩子提供建議，但是建議最少是兩個(gè)以上，不能只提供一個(gè)，比如“打回去”或“把它搶回來”，孩子這時(shí)沒有獨(dú)立的思考能力，他完全聽從你的指揮。

　　打人的孩子該怎么辦？

　　家長需要幫助孩子去分析，而不是一刀切的去阻止孩子打人這種表面行為的現(xiàn)象，這樣子對于孩子是很不公平的，盡管孩子的認(rèn)識是錯(cuò)的，打人也是錯(cuò)的，這是因?yàn)樗麤]有這個(gè)能力去認(rèn)知這件事情而已。小孩都是很善良的，當(dāng)他知道別人被打也很痛苦的時(shí)候，他會(huì)立刻收斂這種行為。

　　打人的孩子也是無辜的

　　孩子打人后，要教會(huì)他正確的表達(dá)情緒

　　自己的孩子打了別的孩子，父母在場可以看得很清楚起因，可以這樣表達(dá)：“你是想跟弟弟玩嗎？那你打了他，他會(huì)不開心。所以你說對不起，弟弟喜歡握手的方式，咱們再握握手吧。那樣弟弟就很開心了�！苯虝�(huì)他用另外一種方式表達(dá)情緒就可以了。

　　發(fā)現(xiàn)孩子要?jiǎng)邮郑�先把他的手輕扶一下

　　如果自己的孩子有打人的習(xí)慣，就要特別注意。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他動(dòng)手或者預(yù)測到有情緒要發(fā)泄的時(shí)候，要立刻把孩子的手稍微輕輕扶一下，避免他把手伸起來打人。另外要立刻問他，剛才什么讓你生氣了？讓他馬上把情緒說出來，因?yàn)楫?dāng)人的情緒被表達(dá)出來以后，能夠立刻釋放，就不會(huì)有那么大的火。

　　不要用簡單粗暴的方式處理“孩子打人”

　　孩子打了人把自己孩子當(dāng)場暴揍一頓，是非常不可取的，那是為了自己的面子而做的。我們不要認(rèn)為被打的孩子是弱者，其實(shí)打人的孩子也是無辜的，因?yàn)樗�不知道怎么去表達(dá)自己的情緒。我們要告訴他，什么方法是別人能接受的，什么方法不僅使他不成功，并且可能別人不理他或不喜歡他了。當(dāng)你跟他說清楚后，并讓他學(xué)會(huì)用其它方式時(shí)，他就會(huì)改變。

孩子被欺負(fù)了怎么辦？2

　　中國健康教育中心徐岫茹教授答：2歲半的孩子在人際交往方面剛剛起步，他只有在與小朋友的交往中，甚至是沖突中，才能慢慢了解怎么和小朋友相處，如何應(yīng)對各種突發(fā)狀況。只要不是激烈的身體對抗行為，都是寶貴的成長經(jīng)驗(yàn)。不管孩子如何反應(yīng)，家長應(yīng)該理解，沉住氣，給他時(shí)間，讓他接受錘煉，慢慢成長。有些家長會(huì)教孩子一些“為人處事”的`方法，但是一個(gè)孩子一個(gè)性格，教性格內(nèi)斂的孩子猛烈進(jìn)攻，與教脾氣暴烈的孩子學(xué)會(huì)隱忍一樣，都很困難。

　　如果欺負(fù)者年紀(jì)比孩子小，要教會(huì)他寬容理解，推推拉拉也許是小孩之間的游戲。如果是大孩子欺負(fù)自己的孩子，告訴他，這么做不對，不能學(xué)他這樣對待其他的小朋友。更重要的是，要教會(huì)孩子自我保護(hù)。平時(shí)要遠(yuǎn)離那些有暴力傾向的小朋友，盡量避免與之沖突。在幼兒園，小朋友間的沖突很難避免，如果孩子沒有受傷，就告訴他要堅(jiān)強(qiáng)，沒什么大不了。如果受傷了，應(yīng)該及時(shí)告訴老師或家長。

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