愛的世界

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關于愛的世界

　　關于愛的世界篇1

　　今天上午考完試后，我們到多媒體室去看節目。本來去的時候高高興興的，但當走出多媒體時一個個痛哭流涕。事情是這個樣子的：

　　電視上的鄒老師說了三大部分：第一大部分是國旗的象征和意義；第二大部分是師生情；第三大部分是父母對孩子的愛和付出。

　　當說到“當國旗升起來的時候，要記住我是中國人”這句話時，我想到我，為我是中國人而感到自豪，因為祖國是我們的母親，她哺育了我們，中國人是有血性的。說到黑人堅持不懈地向著終點前行，我想到學習是無止境的，學生第一做到的就是學習，不放松，奮發圖強，學習氣氛會逐漸上升，為中華之崛起而讀書就是說的這個道理。“老師”這個稱呼叫起來很輕松，但是這兩個字卻包含了老師對學生那種濃濃的情誼。鄒老師說的那段話讓我更深一步懂得老師的辛勤耕耘。實際上我也沒有想到，當我在家里玩時，在和同學談笑時，在操場上打鬧時，都沒有發現老師正在家里或辦公室批改學生的作業。當我們嬉戲時，怎能比得上老師對學生的那種愛呢？當我們流淚的時候，怎能比得上老師那金子般的汗水呢？當我們打開課本用那細嫩的小手寫作業的`時候，怎能比得上老師那粗糙的手呢？老師對學生的那種愛無與倫比，只得用自己真實而凝聚著自己心血的成績來報答老師。在這里，我最想說的一句話是：“老師，您辛苦了！老師，我愛你！”

　　老師的愛無與倫比，但也比不上父母對兒女的那種無私、深沉的愛。我小時候就知道玩，也沒想著父母，在我長大了的時候，我才知道這十幾年都是父母把我一點一滴地哺育我長大，不讓我的生活太單調、乏味。我哭了，我無法報答父母對我的愛，無法挽回那十幾年父母陪伴我的日子。我心酸，我特后悔，如果當初多幫父母干點兒活，不讓他們這么辛苦，不就可以了嗎？天情、地情也比不上父母情，友情、親情也比不上師生情。

　　老師、爸爸、媽媽，無論哪一方都給了自己純真又純潔的愛，這是永恒的愛，也是每一個小學生對愛的追求和向往。人可以死亡，但人和人的心靈是永遠不滅的。

　　看完這張光盤后，我的心情無比沉重，讓我的靈魂受到了一次完美的洗禮，由此，讓我懂得了人生的道路漫長而又艱難，懂得了愛是多么的偉大！

　　我最想說的一句話是：“爸爸、媽媽、老師，你們辛苦了！我永遠愛你們！祖國母親，你永遠是我的驕傲！”

　　關于愛的世界篇2

　　我降臨在一個幸福美好的家庭，整個家庭其樂融融。不曾去幻想，在十萬英尺的天邊，是否有一個和自己態若兩然的家庭，他們是不是連溫飽都是一大難題？當我長大后，才知道，他們，是遺落在后的—殘疾人。

　　在一些人的眼里，殘疾人簡直是可笑低賤的人，只會向別人伸手要錢，沒有尊嚴，沒有人格品質。當我再一個街口，看見一個殘疾人姐姐，趴在街道上。兩只手，好像飽經風霜，凍得發紅。但是，她寫出的字，真的讓人為之嘆服。這個字真的好像正正方方的楷字，簡直是打印出來的字。圍觀的人都贊不絕口，紛紛說這個姐姐聰明伶俐，可是，命運的不公平，讓她失去了雙腳。我鼻子一酸，給了她5元錢。圍觀的人越來越少，但沒有人肯伸出援助之手，現在才慢慢體會到，人情的冷漠。

　　像張海迪，那樣刻苦學習。吳運鐸，身為殘疾但一直為軍工事業奮斗。鄒麗華，是聾啞人，但表演出了美麗的千手觀音……這些殘疾人多么值得我們去學習啊！像霍金大師，雖然殘疾了，但還是為科學做貢獻。海倫凱勒曾說過：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會的。雖然殘疾人的身體上有缺陷，但可以用心靈去體會。

　　記得有一次，以為婦女看到一位長的'非常矮的殘疾人，就指著這位殘疾人叫道：“啊，怎么會有這么矮的的人，真好笑，你們看那。”這時，殘疾人過身，眼神中流露不憤。是啊，同樣都是人類，為什么有些人連尊嚴都沒有？如果換做是任何一個人，誰又愿意去背負“殘疾人”的名號。誰都不愿意，又何必嘲笑。世界是屬于每個人的，是每個人組成了世界，每個人之間都要互相關心，互相照顧，有何必把人分成一類有一類。他們需要關愛。

　　殘疾人和我們一樣都是人，不過，他們只是自身有一分缺陷，但他們需要我的援助之手，關愛之心。讓我們攜起手來，關愛殘疾人，讓世界充滿愛！

　　關于愛的世界篇3

　　“假如人人都獻出一點愛，這個世界將會變得更加美好。”是啊，愛在我們之間無所不在：父母親對你的愛；親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。

　　《愛的教育》這本書一共有100多篇文章。它固然語句平淡、事例普通，但是每一件事都扣人心弦、激蕩人心，由于有一種無形的氣力激勵著我，那就是人世間最偉大的——愛。其中“意外的事件”最令我感動。勇敢的羅貝蒂他為了一個陌生的孩子，不被馬車撞倒，他毅然地沖向了馬車，救出了孩子，而他則被馬車撞傷了腿。

　　他這一出乎人之意料的舉動不僅僅使在場的人驚呆了，也令我震撼，他自己也是個孩子啊！他這勇敢的舉動，不正是愛的體現嗎？

　　的確，社會上無時無刻不布滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希看工程等。

　　曾記得在湖南、四川盆地等地區發生了洪災泛濫，幾百名都奮力相助，為了百姓的安全，官兵們三天三夜住在大壩邊。又記得往年非典的非常時刻，為了人們的身體健康，有多少醫務工作者忘我工作，才打贏了這場特殊的戰爭。

　　是什么使得他們能夠如此地奉獻自己？是“愛”，是這個如空氣般不可缺少的東西。

　　但是，如今的社會上，也有些人則非常勢利，他（她）們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義眼前也不放棄討價還價。我曾看到過這樣一則新聞：面對兇狠的歹徒搶擊行兇，部分人為了自身的安全，竟無動于衷。今天我終于明白了，這種人是非常渺小的，他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。

　　讀了這本書，我懂得了，世間的“愛”是永恒的，是不變的，是永存于世的.。所有的驚人舉動，都有愛的氣力，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，由于幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。

　　因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出熱和之手，讓世界布滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

　　關于愛的世界篇4

　　愛的世界，沒有誰對不起誰，只有誰不懂得珍惜誰…當我把這份愛毫無保留的交給你的時候，我根本沒有任何的要求，只希望你能同樣的對待，希望你能永遠陪在我身邊，因為我的眼中只有你，一切看來都是那么的平凡，那么的不起眼，你會不會記得我的存在，當夜深人靜的時候我才發現，我最想念的人其實還是你，這輩子我最愛的永遠是你…誰都有孤單的時候，誰都會失落…我會愛你愛到我心跳停止的那一刻，然后再用靈魂去愛你，如果這一生失去了你，那么我將連回憶都不再悲傷。

　　一個人一生可以愛上很多人的，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會明白以前的傷痛其實是一種財富，它讓你學會更好地去把握和珍惜你愛的人，有些緣分是永遠不會有好結果的，愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他，緣是天意、份在人為，一段情寧愿短暫還是精彩的還是先去問它會不會有將來，一份愛如果消失的太快你可不可以當它是命運的安排，時間過了、愛情淡了、相愛的人也就散了嗎？我今生只愛你，如果愛情不再完美、我寧愿選擇放棄…如果緣份已盡的話，那就要我們的曾經變成回憶，儲存在記憶檔案就可以，在一起是難過、分開是寂寞、而中間是什么呢？如果有醒不了的夢，我一定去做…如果有走不完的路，我一定去走…如果有變不了的愛，我一定去求…然而，所有的如果，只是對結局的感慨，這世界上沒有如果，有的只是不停的結果…我們的際遇有如流星般短暫，只在剎那間迸射出耀眼的.光芒…認識你是一種緣，也是命運安排，所以注定了糾纏一生…有一種相遇，可能叫做邂逅…有一種邂逅，可能緣于命運…命運是我們最無法掌握的，我們都在彼此眼中讀出了不該有的東西，于是我害怕、于是我逃避。

　　我現在唯一能做的，就是將屬于我們的回憶永遠地收藏在腦子里面，讓我可以在想你的夜晚，翻到有你的章節，盡情的放飛自己的思念…夜深了，思緒在飛揚，抓不住回憶的箭，淚水輕輕的滑落，重重的跌落在枕上，發出花瓣落地的聲音，我知道那是流星的眼淚，證明我們曾經愛過。

　　想你…從不知疲憊，但…極痛、極痛，如果做不了你生命的恒星，那就做你旅途中的流星吧！至少也曾經照亮過你的天空，不是嗎？

　　假如…來生不再是場夢，幸福不再是精彩的回憶，我愿陪你來生來世，感動今生已無法改變的。

　　關于愛的世界篇5

各位老師、同學：

　　早上好！今天我演講的題目是《讓世界充滿愛》

　　人們常說，沒有夢想的人生是乏味的；沒有燃燒的事業是無奈的；沒有愛的心靈是黑暗的。

　　在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧。

　　愛作為人類一種美好的情感不是嘴上說說而已的美好言辭，它應該是更加具體、真切地落實到日常生活的互相幫助的行為中去，去關愛每一個你所認識與不認識的人，同情他們，幫助他們擦干生活帶給他們的眼淚。愛心就像陽光，需要照耀在大地上，才能真正地成為溫暖人心的力量。

　　愛心是石，能敲出星星之火;愛心是火，能點燃生命之燈;愛心是燈，能照亮夜行之路;愛心是路，能帶你走向黎明，迎接曙光的到來。讓我們迎著朝陽，沐著晨風去奉獻愛心，去感受愛心吧!當我們將愛心播撒給社會的時候，我們也是在呵護自己的心靈，使心靈如純潔之泉，如暖冬之日，在滋潤、溫暖別人之時，也使自己變得高尚、幸福。讓我們每一個人都行動起來，奉獻愛心，世界將會充滿陽光，變得更加美好。

　　六月的'風，帶來征戰的氣息；

　　六月的雨，揮灑拼搏的汗水；

　　六月的學子，奔赴人生的戰場。

　　你們勤學苦練，奮發向上，用三年的青春為自己積蓄能量；

　　你們不斷超越，拼搏自強，將三年的學習生涯融入生命的篇章；

　　你們豪情萬丈，斗志昂揚，把三年的歷練升華為人生的發令槍。

　　此刻，槍聲已經響起，

　　無煙的戰斗已經打響。

　　已經磨礪鋒利的戰槍，

　　將在此刻拼搏、較量；

　　滴滴努力的汗水，

　　將在此時表現、升華。

　　你們是羽翼豐滿的雄鷹，

　　即將展開雙翅翱翔藍天。

　　因為你們知道，

　　美麗的前程就待這一刻振翅飛翔。

　　關于愛的世界篇6

　　一葉綻放一追尋，一花盛開一世界。心從哪里經過，鮮花就會在哪里盛開。或許，我的花開，曾在一場場風雨后，或許，我的花開，就在紅塵的最深處．愛的世界只有你，無論我身在何方，你的愛就會在哪里，從不曾遠離，從不曾褪色。無論我的腳步會走向哪里，無論我能走多遠，我都走不出你深情的凝眸，此生，有你的地方就是我溫暖的依靠。煙雨紅塵，不管在哪一個驛站，你的話語永遠都是我最真實的溫暖，永遠都是我幸福的理由，就算生活給我再多的苦痛折磨，我也會覺得幸福更多，一路風雨，一路跋涉，我的心中一直有一盞溫暖的明燈，在寒冬里，依然會有縷縷春風滑落我的指尖，朵朵歡顏便在指尖盛開。

　　我心若累了，你，便是歸處。我愿用一朵花開的時光去守候你，只要身邊有你，就會春暖花開，就會花開傾城。在紅塵路上讀你，是一時，已是一世，在紅塵里牽手，是一瞬，已是一生。無論花開花落，無論緣聚緣散，我都會在遇見你的原地，用一朵花開的時光，守住我一生的承諾．今生最溫暖、最幸福、最快樂的時光，便是與你有關的一幕、一幕．這個冬天，有暖陽在心中，無論我踏步于哪一處，都能收獲著喜悅和精彩，這個冬天，有暖陽在心中，無論我踏步于哪一處，都能收藏著溫暖和感動．

　　有一種距離，隔山隔水，卻觸手可及，有一種陪伴，不在身邊，默默的付出，從來不求回報，從來不言不語。最深沉的愛是心靈深處的語言，在無聲和有聲的情韻里，在咫尺與天涯的'牽掛里，我終于知道，有些人，只此一眼，便唯美了時光，有些人，只此一念，便銘記了一世。有你的地方，就是我此生最留戀的風景，有你的地方，就是我此生不變的牽掛．不是因為完美才去珍惜，而是因為珍惜才會完美，驀然回首，那些或明媚或憂傷的往事漸漸淡去，而讓我永遠深刻，讓我永遠難忘的是你的愛，在萬水千山間縈繞，在天涯咫尺間盤旋……

　　一葉綻放一追尋，一花盛開一世界。

　　關于愛的世界篇7

　　今生，我愿做－剪輕逸的梅花，在風雪中傲然的綻放，帶著今生的夙愿，帶著隔世的梅香，靜守住心靈的寧靜。若是偶然遇見，就讓遇見成為開始，只是別問我結局。我相信，遠去的還會走近，等待的不再漫長。這首詞是出自白落梅之手。

　　我喜歡白落梅，不是說她的詞句有多繁華，雖說猛地一看，是很優美，但是只要細看就知道，她只是運用了最基本的字詞，優美是她對文字的了解和她的功底深罷了。她表達過對張愛玲的仰慕，對林徽因的喜愛。我也因此對這些民國才女展開過一段瘋狂的迷戀，關于她們的話題感到敏感，看到關于她們的書就會忍不住買下，整天抄寫她們的語句，享受自己一個人的寧靜，享受午后一杯濃茶，一本書，享受吟詠。或許，我是因為白落梅在我心中的`影響力，所以才會這樣。但是久而久之，我發現，我的心是跟著她們的詩句在跳動。在接觸她們之前，我認為只有李清照的詩句能夠觸動了我，只有白落梅的詞語讓我感動。可是，為什么？為什么看著她們的詩句，我的心像在水中漂浮般沒有依靠，似乎在向我的腦子訴說著它的無助。

　　我學會愛，我學會思考，我學會享受寧靜。

　　在冰雪的世界里，似乎只有讀著她們的詩句能讓我雪白的小世界裹上紅裝，揚起天真的笑容，借著鳥兒的翅膀，忘我沉醉在浩瀚的詩篇中。

　　關于愛的世界篇8

　　這天上午，我們學校播放了南方因下大雪遇到災害的慘景，這場大雪是百年不遇的雪災，電纜線倒塌，無法通電，汽車、火車都無法行駛，遇到災害的人們都陷入絕望中。

　　正所謂：一方有難，八方支援，許多工作人員都投入到救援工作中。

　　有這樣一位醫生，為了挽救孕婦的性命，爬了五里山路，摔斷了第十二根肋骨，天下著雪，路很滑，他走到地方，成功接生許多小寶寶，之后，道路打通，孕婦被送往醫院

　　危難時候見真情，看完了這個電視，讓我思緒萬千，在南方最危難的時候，是黨和政府給了南方災區人們的溫暖，投入了很多人力、物力、財力，我們學校也給災區人民捐款，我們每個同學都捐出了自我的`零用錢，甚至有的連同學打車錢和吃飯錢都捐了出去，雖然我們的幫忙微不足道，但是我相信，許多個小水滴能夠匯成一條小溪，許多條小溪能夠匯成一條大河，許多條大河能夠匯成一條漫無邊際的大海，但是仍然需要更多的人投入到救援工作中，只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間，終歸有一天，失學的孩子能重返校園，工人能回到工廠上班，一切都將恢復正常。

　　讓我們凝聚每一份愛，讓我們點燃自我的每一顆心，讓我們真情同在，讓我們一齊擁有，讓我們心心相印，讓我們的愛充滿世界！！！

　　關于愛的世界篇9

　　今天不知是什么日子，老師竟然要我們不上課去參加一次活動，愛滿世界。我想這次一定是“very”重大的活動。

　　果然不出我所料。到了前樓操場，校長說今天要參加“全國助殘日”大型公益活動，還一再要求我們一定要遵守紀律。隨著一聲哨響我跟著“大部隊”浩浩蕩蕩地來到了我們的目的地—廣場。

　　廣場上已經人山人海，最前面幾排掛著幾個大大的牌子，上面醒牌子，上面醒目的.寫著：鄉政府，縣政府，市政府等。

　　首先是宣布獲獎殘疾人。只見幾個缺胳膊少腿的人，臉上洋溢著光榮的笑容，步履蹣跚地上臺領獎。在這一刻，他們終于可以揚眉吐氣的做人了，他們的身殘志堅，自強不息深深感動了我。此刻我想自己身體健康，環境優越，更應該好好學習，全面發展自己，為今后打好堅實的基礎。

　　然后是殘疾人節目表演。

　　到了第六個節目，主持人帶著神秘的色彩說：“今天，我請到了一位音樂大師！”一聽“音樂”二字我就興奮的不得了，何況后面還有“大師”二字呢！

　　只見從后臺緩緩上來一位盲人，它穿著繡有花邊的藍色馬甲和褲子。手里緊緊拿著一根又破又舊的笛子。準備就緒，一陣清脆的笛聲劃破天空。笛聲宛如一絲春風，飄進人們的心堂，使人眼前一亮。

　　可總覺得笛聲里還有一種不同尋常的音符，我冥思苦想了半天才想出來，這種不同尋常的音符是“渴望”。渴望得到人們的關心；渴望得到人們的愛；更是渴望重見光明！

　　節目一結束，四周立刻響起熱烈的掌聲！

　　我這才真正了解了殘疾人的痛苦。這次活動真是“very”有意義！

　　關于愛的世界篇10

　　它如暴風雨后的一絲陽光，給人以心靈上的溫暖；它是在你困難時向你伸出一雙手，讓你不在氣餒，加油向前沖；它是你孤獨時的一個擁抱和問候，讓你感受溫暖。它堅強、勇敢、不服輸，地震壓不倒它，雪災凍不住，它海嘯吹不散它。它就是——愛

　　愛是多么美好，卻因現社會人的自私而被漸漸吞噬，要問你還相信世界上有愛嗎？連我自己都不相信。看看那些衣衫襤褸的人，連飯都吃不飽。也與你見了根本不奇怪，而我覺得他們好像把紅軍長征的故事重演。在天橋下、大街上、也許很多地方……，你有看到過露宿老人、沿街乞討的身影嗎？或許他們連個正眼都沒有吧。他們無依無靠，就連基本的關心都沒有人給予吧！這就是社會！社會的道德！也許黑暗在這里真的太明亮了！我們總說人人獻出一份愛，可是愛呢？

　　貧窮山區里的.人也許為了1塊錢爬遍整座山，聽起來可笑，可這是真事，他們也想上學，可哪有那份福啊！看看我們的生活吧，大把揮霍父母的錢，別說1塊錢，就是幾十誰能放在眼里呢？我們在花父母錢時，有看到錢上的血與汗嗎？相比那些可憐的人，我們真是生在天堂。可我們的道德、我們的愛呢？全被金錢吸走了吧。

　　伸出你的一雙手，獻出你的一份愛請，請記住：給予就是快樂，奉獻就是快樂。用愛創建美麗的明天、幸福的明天吧！

　　讓世界充滿愛！

　　用愛架起祖國的橋梁；用愛編織美麗的夢想；用愛與人分享每一份快樂。請不要把錢看的那么重，它只是一種工具，愛才是真正的物質財富！只要我們去做、去關愛那些需要幫助的人，我相信我們的社會就會更美好！

　　站起來吧！有愛心的人們，我們一起向世界呼喊：“讓世界充滿愛！因為世界需要愛！人類需要愛！”

　　關于愛的世界篇11

　　“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的時間。”

　　愛，是豐富多彩的。母親的愛象甘醇的美酒，讓人回味無窮；老師的愛象蠟燭，燃燒了自己卻溫暖了別人；朋友的愛象一弘清甜的泉水，讓你用之不完、享之不盡。世間最崇高的感情莫過于“愛”。今天，讓我們一起來歌頌愛吧。

　　母親是這世界上最偉大的人。從孩子呱呱墜地起，母親就將全部的精力放在孩子身上，生怕孩子受一點傷害。上學了，終于可以松一口氣。可母親又在擔心孩子在學校被欺負了怎么辦？中午飯沒吃飽怎么辦？孩子在學校不努力學習，他（她）以后又怎么辦……母親無時無刻不在關心著我們。在我們生病時，她一直守侯在我們身邊，悉心照顧，不離不棄；在我們遭遇挫折時，她會一直陪著我們，給我們安慰，給我們鼓勵。可當我們成功時，母親可能已經老了……

　　老師是辛勤的園丁，永遠把學生放在第一位。有一個大家熟知的故事：放學路上，一名學生不遵守交通規則，橫穿馬路，一輛汽車呼嘯而來……在這危急時刻，一名年輕女教師一個箭步沖上去推開了學生。學生得救了，而老師卻永遠的離開了人世。老師不在了，但她卻永遠活在我們的心里。

　　朋友是什么？是在我們不開心時的.開心果，是在我們失敗時鼓勵我們前進的人，是在我們傷心時給予我們關心和安慰的人……

　　在這個大千世界里，還有許多關于愛的故事。其實我們每個人每天都會發生許多關于愛的故事。每個人身邊都有愛。但并不是每個人都做到了愛別人。如果每個人都做到為他人著想，把別人放在第一位，那么這世界就真的會變成美好的人間。

　　關于愛的世界篇12

　　我的家鄉在太原，她是一座擁有兩千五百年歷史的美麗城市，一條從北往南的汾河把這座城市分成東西兩塊，汾河上，建了許多各式各樣的橋。他們千姿百態讓人由生愛意。

　　汾河上最早的當屬迎澤大橋，它是新中國太原修建的第一座橋。經過改造如今的她古樸大氣，整座橋沒有過多的雕琢和裝飾，寬廣的柏油路宛如一條青色的巨龍，威武雄壯地橫亙在汾河東西兩岸之間。大橋兩端是分別塑著兩座現代雕塑，“勁風”像是一艘被風吹動的帆船，乘風破浪破浪遠航。“潮”如一雙大手捧起一輪燦爛的太陽，孕育著希望。象征太原人民團結奮斗的堅定信念。

　　最賦詩情畫意的橋當屬南中環橋。聽說她的橋型設計創意來源于太原市八景之一的“蒙山曉月”，將月亮幻化成一座橋梁。白天從遠處望橋的兩端，那一對高高拉起整個橋身主拱梁如一只展翅高飛的大雁。夜晚裝飾的彩燈亮起，她更是迷人，這時從側面看整座橋，仿佛一彎新月從波光粼粼的水面升起，配上汾河開闊的.水面，更表現出“明月罩龍城”的美景，體現出“汾河曉月”的悠長歷史。

　　最美的當屬祥云橋。她的結構是塔式拉索橋，那3根曲線塔柱的造型，猶如腰身纖細、體態健美的少女在跳芭蕾舞。她撐起上身，向上舉起一束火焰，并努力的把這束火焰照向長空，給人以美好地聯想。再看她提起雙腳跟，腳尖著地，像高超的舞者把美展現給世人。汾河那粼粼水波猶如一面鏡子，把她美麗的倩影留住。看不夠、欣賞不完她的迷人、秀美、標致。

　　汾河上的橋還有很多，漪汾橋宛如汾河水面一條長虹從天而降，它是那七孔斜拉索橋的拱圈首尾相連，如舞動的紅綢。還有現代化的北中環橋，敦厚粗普的勝利橋，青春帥氣的躋汾橋……

　　現在跨越汾河的橋真多呀。聽媽媽說她讀書的八十年代，太原河西到河東的橋少得可憐，從河西義井到山西大學要穿迎澤大橋，走并州路繞大半個城花費幾個小時才能到，而如今直過南中環橋就可以。

　　我愛太原的橋，白天，她連接東西、南北縮短了人們的行程；夜晚，萬家燈火那被霓虹燈勾勒出輪廓的大橋，倒映在河里,河面波光閃爍，她們把太原裝點的更加美麗。

　　寫后小記：走過、欣賞過太原這些美麗的橋，總想給她寫些什么，今天如愿。

　　關于愛的世界篇13

　　今天我看了《讓世界充滿愛》這個講座，我的感悟很大，也了解了許多知識。

　　首先是鄒老師為我們講談，鄒老師說：“我問大家一個問題，你們愛不愛你們的老師？”現場的同學回答說“愛”。老師又說：“那些嘻嘻哈哈的同學表面說是愛，而心里卻在說才怪。人民教師是偉大的，下面我給大家講一個真實的`故事：

　　在四川省山區有一個小村莊，這里的環境很惡劣沒有幾位老師愿意來教這些孩子。李靜老師來到山區學校時，她驚呆了，孩子們的課桌是由幾塊木板搭建而成的，講臺和黑板也很臟，很亂。她當時就想起了上海，想起了上海繁華的街市，想起了自己的老同學，想起了自己的家。她恨不得長上翅膀飛回去，但她得留下來。她心里有一百個不愿意，一千個不愿意。

　　在一次清晨，她悄悄地走了，沒有人知道。當她到達山頂上時，她看見她的學生們在后面緊跟不舍，還在大聲喊：“老師，您別走，請您留下來吧！我們需要你！”說完，他們齊刷刷地跪在了老師面前，李靜老師感動了，她留了下來，她要站在孩子們的中間。

　　這一過就是幾十年啊！

　　轉眼，李靜老師38歲了。忽然一個不幸的消息傳入了她和孩子們的耳中——李靜老師得了癌癥。馬上，老師被送往醫院，當他在病床上左思右想時，她又想到了她的學生。她想：在我生命的最后時刻，不如給孩子們上我生命中的最后一堂課，她爬起來，在校長老師親人和家屬的陪伴下，她再次來到講臺上，同學們刷的站起來，說老師，您好。頓時老師的嘴角露出了迷人的微笑。就這樣，老師圓了她自己的愿望……

　　聽了這個故事，我很受感動，想想平時老師對我多關心呀。就像母親一樣呵護、關心我們。我們應該對老師們說一句發自內心的話：“老師，您辛苦了！我們永遠愛你！”你們就像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人！

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