關(guān)于行為規(guī)范的匯總(15篇)
關(guān)于行為規(guī)范的1
【活動(dòng)主題】
以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì)開(kāi)始。
二、情境導(dǎo)入主題
1.觀看程門(mén)立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現(xiàn)。它與“野蠻”一詞相對(duì)立。
三、展開(kāi)主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見(jiàn)老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢(xún)問(wèn)應(yīng)主動(dòng)講“請(qǐng)問(wèn)”。
�。�3）見(jiàn)到長(zhǎng)輩的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
……
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、展示圖片：（1）在巴黎圣母院，“請(qǐng)保持安靜”這句話(huà)只寫(xiě)給中國(guó)人看
（2）在美國(guó)珍珠港，“垃圾桶在此”這句話(huà)只寫(xiě)給中國(guó)人看
�。�3）在泰國(guó)皇宮，“請(qǐng)便后沖水” 這句話(huà)只寫(xiě)給中國(guó)人看
4、閱讀故事：一位年輕人因?yàn)樾⌒〉囊粋�(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
5、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現(xiàn)象
展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
�。�2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
（4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長(zhǎng)廊”需要呵護(hù)
（7） 角落的那個(gè)柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
6、展示13條日常行為規(guī)范 生齊讀
7、“文明人”自測(cè)：你是一個(gè)文明的人嗎？
8、總結(jié)學(xué)生文明用語(yǔ)
您好（你好）、再見(jiàn) 、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請(qǐng)問(wèn)……、請(qǐng)稍等
9、練習(xí)文明你拍一，我拍一
10、討論：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的.……
11、表演：
（1）請(qǐng)各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項(xiàng)社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應(yīng)將文明的行為貫穿于一日生活之中。
（2）小品：
人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時(shí)間：一個(gè)春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗
（3）你是領(lǐng)導(dǎo)早讀的同學(xué)，每天總會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，
爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)“文明禮讓”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
關(guān)于行為規(guī)范的2
尊敬的老師、同學(xué)們：
古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
很久以前，有個(gè)小和尚，想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)，當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時(shí)，“順手”把剃刀插了上去。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí)養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時(shí)心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽(tīng)使喚，習(xí)慣性地把刀插了上去，
因此，是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。雖然這個(gè)故事有幾分夸張，但我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。比如：在公共場(chǎng)所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱情主動(dòng)地打招呼問(wèn)好；學(xué)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)；行走在大街上時(shí)，能自覺(jué)遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車(chē)上，能熱心地為身邊的`老人、抱著孩子的乘客讓座。
“文明”就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以體現(xiàn)文明。
關(guān)于行為規(guī)范的3
員工的儀表與舉止，不公反映了會(huì)所的精神面貌，而且還體現(xiàn)了員工的基本素質(zhì)，因此，加強(qiáng)對(duì)員工的儀表與舉止的嚴(yán)格訓(xùn)練和要求是十分必要的。
1、員工的儀表
服務(wù)人員儀容端莊、大方，著裝整齊清潔，美觀，使來(lái)消費(fèi)的賓客見(jiàn)而生善，望而生悅，心理上產(chǎn)生一種信任感、愉快感，有助于創(chuàng)造一個(gè)良好的`環(huán)境。
1-1、發(fā)型
★男員工：保持整潔、整齊，前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)衣領(lǐng)，發(fā)角不過(guò)耳，不蓄胡須，不得染彩發(fā)，不留怪發(fā)型。
★女員工：保持清潔，梳理整齊，頭發(fā)前面不過(guò)眉毛，后面不過(guò)肩，頭發(fā)不得盤(pán)于頭頂或盤(pán)得過(guò)大，頭花或發(fā)夾應(yīng)為黑色，款式不宜夸張。
1-2、佩戴
員工在當(dāng)班時(shí)不得佩戴戒指、手鏈、手鐲、胸針等飾物，結(jié)婚戒指除外。
1-3、著裝
★男員工：上班時(shí)著工作服，名牌位于胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線(xiàn)，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
★女員工
上班時(shí)著工作服，名牌位胸前左上方，工作服保持清潔、整齊，熨燙挺拔，扣子無(wú)脫落，衣褲無(wú)開(kāi)線(xiàn)，破損，領(lǐng)結(jié)整齊、熨燙，皮鞋著黑色皮鞋，保持清潔、閃亮。
1-4、個(gè)人衛(wèi)生
★不留長(zhǎng)指甲，不涂指甲油。
★每天勤洗澡，更衣。
★飯前便后要洗手。
★不吃異味食物如洋蔥，蒜頭。
1-5、化妝
★如職工著裝上崗。
★化職業(yè)妝，淡雅、自然。
★飯后補(bǔ)妝。
★可用適量無(wú)刺鼻味的香水。
2、員工的舉止
2-1、微笑
★親切微笑地主動(dòng)向客人和同事問(wèn)候。
★親切微笑地回答客人問(wèn)題，為客人提供服務(wù)。
★與客人和同事目光相遇時(shí)，應(yīng)微笑致意。
★一旦客人或同事走過(guò)來(lái)，或有顧盼之意，應(yīng)面帶微笑，立即走上前，熱情招呼：“您好！請(qǐng)問(wèn)我能為您做些什么？”或“您好！”
2-2、站立
★女員工：雙手自然地交叉放在身體面前，右手在上，左手在下，雙腿并攏站直，挺胸、收腹，目光注視前方，不倚、靠、趴、勾、交手抱臂等。
★男員工：雙手自然下垂，貼褲縫處，也可雙手背在身體后交叉，兩腿略分開(kāi)些，與肩同寬。
★遇有兩人以上在一起，兩人間應(yīng)保持15cm以上距離，不得拉手，搭背或相互倚靠。
2-3、行走
★挺胸、抬頭，目視前方，注意周?chē)颓椤?/p>
★步伐適中，不搖不晃，輕松自如。
★遇有客人應(yīng)主動(dòng)讓行，不可碰撞陳設(shè)，不得手插口袋。
2-4、路遇
★行進(jìn)間，目光與客人或同事相遇，應(yīng)自然點(diǎn)頭，親切微笑致意。
★給別人讓路，要面向?qū)Ψ�，不背�?duì)他人，應(yīng)退至方便他人行進(jìn)處。
★需要他人讓路時(shí)，應(yīng)講：“對(duì)不起！”別人主動(dòng)為你讓路，應(yīng)面向?qū)Ψ街轮x：“謝謝！”
2-5、指示方向
目光注視他人說(shuō)：“您請(qǐng)！”或簡(jiǎn)要重復(fù)對(duì)方的問(wèn)詢(xún)（如：“洗手間嗎？”在那邊），要用右手，手心向上，大拇指自然張開(kāi)，手臂略彎，目光隨著手臂的伸展方向移去，不便的情況下可用目光示意，切勿用手指對(duì)著客人指指點(diǎn)點(diǎn)。
2-6、引領(lǐng)
★引領(lǐng)他人時(shí)步子不能太快，與其保持三步左右的距離，兩三步回顧一下，環(huán)境條件允許的話(huà)盡可能避免背對(duì)他人，而應(yīng)側(cè)身45度，照顧他人向前行進(jìn)。
★引領(lǐng)時(shí)遇到門(mén)，應(yīng)上前開(kāi)門(mén)，用手按住，側(cè)身站在門(mén)旁，微笑點(diǎn)頭，等候他人進(jìn)門(mén)后，自己再進(jìn)去，輕輕關(guān)上門(mén)。
★引領(lǐng)中遇到熟識(shí)的人，原則上可領(lǐng)首致意，但不能與其攀談。
2-7、遞交物品
態(tài)度謙恭，雙手將物品遞到客人面前或手中，切忌不到位時(shí)就隨手丟過(guò)去，如客人坐在座位上，要從客人右側(cè)呈上，其高度以方便客人接好為準(zhǔn)，切忌越過(guò)客人身體遞交。
2-8、敲門(mén)
敲門(mén)時(shí)切勿用力過(guò)重，或用器具敲門(mén)，用手輕敲三下，邊輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，打擾了！”方可進(jìn)入。
2-9、交談
★與客人交談時(shí)，應(yīng)保持一臂有余的距離，不要太近，也不能太遠(yuǎn)；不能左顧右盼，心不在焉，眼睛要注視講話(huà)人，目光親切自然，音量適中。
★對(duì)客服務(wù)時(shí)不得在賓客面前打哈欠，伸懶腰等，不得在賓客面前掏耳垢，挖鼻孔，剔牙齒，剪指甲等，不得對(duì)著他人咳嗽，打噴嚏（如不能抑制，應(yīng)側(cè)轉(zhuǎn)過(guò)頭，避開(kāi)客人并用手帕掩口，隨即對(duì)客人道謙：“對(duì)不起！”。）不得在前臺(tái)整理服裝，不得在賓客面前整理頭發(fā)，勿竊竊私語(yǔ)或嘻笑喧嘩，非必要勿過(guò)分注視客人。
關(guān)于行為規(guī)范的4
為切實(shí)貫徹國(guó)家教委頒發(fā)的《小學(xué)生守則》和寧夏教教委頒發(fā)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生素質(zhì)要求》，加強(qiáng)思想教育，規(guī)范行為習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)，針對(duì)我校實(shí)際情況，制定此細(xì)則。
〈一〉進(jìn)校要求
1、學(xué)生按作息時(shí)間到校上課，因事因病不能到校者必須履行請(qǐng)假手續(xù)。
2、學(xué)生到校前要刷牙、洗臉、梳頭，衣冠整齊，佩帶紅領(lǐng)巾，背好書(shū)包。
3、學(xué)生進(jìn)校時(shí)要精神飽滿(mǎn)，不搭肩，不散步式游逛，遇見(jiàn)老師要主動(dòng)停下打招呼：“老師早”或“老師好”；遇到客人，停下打招呼：“客人早（好）”。
4、經(jīng)過(guò)升旗臺(tái)恰遇升旗時(shí)，必須主動(dòng)停下立正，向國(guó)旗敬禮，升旗結(jié)束方可行走。
5、要求學(xué)生自己步行上學(xué)。
6、進(jìn)校后，不得再出校門(mén)，如確有需要，須得到值日老師允許。
〈二〉兩操要求
1、聽(tīng)到出操信號(hào)先在教室前排好隊(duì)伍，然后合著進(jìn)行曲兩手?jǐn)[動(dòng)，有節(jié)奏地踏步走向做操地點(diǎn)。任何人不得說(shuō)話(huà)或扶肩搭背。出操結(jié)束，按順序隨進(jìn)行曲節(jié)奏退場(chǎng)。
2、做操時(shí)，隊(duì)伍整齊，聽(tīng)口令按節(jié)奏做操，動(dòng)作要正確有力。周一集體晨會(huì)時(shí)，要嚴(yán)肅認(rèn)真，升旗時(shí)行隊(duì)禮，不得走動(dòng)、說(shuō)話(huà)或左顧右盼。
3、做眼保健操要按時(shí)，動(dòng)作要認(rèn)真、正確，值日師生和保健教師及課任教師要督促和糾正錯(cuò)誤的姿勢(shì)。如遇停電或因故不放眼保健操?gòu)V播，要喊口令組織全班做。
〈三〉課間要求
1、課間要適當(dāng)休息，不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，不進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)。
2、午間到校后，在教室里看課外書(shū)報(bào)，或在室內(nèi)外開(kāi)展一些有益的文體活動(dòng)等，不得到其他班級(jí)取鬧。
〈四〉路隊(duì)要求
1、按作息時(shí)間放學(xué)，放學(xué)路隊(duì)由體育教師及值日教師統(tǒng)一組織，班主任和值日教師共同護(hù)送出校門(mén)，沒(méi)有老師護(hù)送的路隊(duì)，路隊(duì)紀(jì)律不好隊(duì)形散亂的，值日教師有權(quán)停止此路隊(duì)出校門(mén)。
2、學(xué)生必須排路隊(duì)走，要做到快、靜、齊，不得以上廁所、做作業(yè)等理由而不排路隊(duì)，個(gè)別因事遲走的學(xué)生，要跟在就近的班級(jí)路隊(duì)后面出校門(mén)，不得三三兩兩出校門(mén)。
〈五〉文明要求
1、愛(ài)護(hù)大樓，不得用任何筆、刀在墻壁、地面上亂涂亂畫(huà)亂寫(xiě)，不得用腳踢墻壁和門(mén)。不爬窗，不隨意開(kāi)關(guān)門(mén)，不在樓梯扶手上滑下，損壞門(mén)窗要賠償。
2、愛(ài)護(hù)桌凳，不坐在課桌上，不用腳在桌凳上亂踩，不隨意晃動(dòng)桌凳。不在桌凳上亂畫(huà)亂刻，桌凳搬動(dòng)要輕，損壞要賠償。
3、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不在花壇矮墻上行走，不向水池中扔雜物。不損壞花草樹(shù)木和草坪，不隨便開(kāi)電燈和水龍頭。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，見(jiàn)到地上有紙屑要主動(dòng)撿起丟入果殼箱內(nèi)。不隨意涂抹學(xué)校黑板報(bào)上的`通知等。
5、語(yǔ)言要文明。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)十個(gè)字，不說(shuō)臟話(huà)，不提綽號(hào)，不動(dòng)手打人，不私拿別人的東西，拾到東西主動(dòng)還給失主或交給老師。
關(guān)于行為規(guī)范的5
教師管理規(guī)定（試行）
第一章總則
第一條 為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，健全教師管理機(jī)制，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本規(guī)定。
第二條 教師是完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量，是學(xué)校工作的主體，承擔(dān)著教書(shū)育人的崇高使命，必須把教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。
第三條 全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)國(guó)家教育發(fā)展的新形勢(shì)和學(xué)校建設(shè)發(fā)展的新要求，堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、�?yōu)中選優(yōu)的用人標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平選配教師，努力提升教師隊(duì)伍建設(shè)的整體水平。
第四條 堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向，增強(qiáng)教師隊(duì)伍生機(jī)與活力，建立健全教師資格、選拔任命、考核培養(yǎng)和獎(jiǎng)懲制度，形成有自身特色的教師管理機(jī)制。
第五條 堅(jiān)持教師待遇優(yōu)先的原則，熱情關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，努力解決教師實(shí)際困難，大力營(yíng)造尊師重教的良好環(huán)境。
第二章 教師任職資格
第六條 沒(méi)有教師資格證或未經(jīng)學(xué)校培訓(xùn)或經(jīng)培訓(xùn)沒(méi)有通過(guò)考試者不能授課。
第七條 教師資格基本條件
1、有一定教學(xué)和科研能力，普通話(huà)水平達(dá)到二等乙級(jí)以上。
2、遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，品德端正。
3、具備大學(xué)本科以上學(xué)歷或大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定合格。
4、相貌端正，身體健康。
第三章 教師職責(zé)
第八條 教師崗位職責(zé)
1、正確貫徹黨的教育方針，對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé)，品德端正，言行一致， 為人師表，寓德于教，教書(shū)育人，以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，積極主動(dòng)做好學(xué)生思想教育工作。
2、認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會(huì)的關(guān)系。
3、教師必須具有自愿從事培訓(xùn)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、行為習(xí)慣，注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。
4、教師應(yīng)遵紀(jì)守法、服從命令、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、雷厲風(fēng)行，必須不折不扣地完成部門(mén)主管下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
5、努力學(xué)習(xí)教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，理解、掌握教材特點(diǎn)，鉆研教材，制定學(xué)期、周教學(xué)工作計(jì)劃；了解、研究學(xué)生，認(rèn)真寫(xiě)好教案，熱忱幫助后進(jìn)學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
6、教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講解、示范準(zhǔn)確，按照教學(xué)要求，研究與改進(jìn)教與學(xué)的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，上好每一次課，完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)。
7、及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,做合理批語(yǔ)。
8、關(guān)心了解國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)教學(xué)、教改信息和科研動(dòng)態(tài)，每年撰寫(xiě)一篇以上教學(xué)科研論文或教學(xué)心得。
9、在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)氛圍，組織好各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣并培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生有充分學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
第四章 教師職稱(chēng)評(píng)定
第九條 在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行教師職稱(chēng)評(píng)定制度，是學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大措施。實(shí)行這一制度，有利于教師的培養(yǎng)、任用、考核，不斷提高教師思想道德素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)水平和教學(xué)科研能力，調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和積極性，將個(gè)人的理想和人生坐標(biāo)與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)較好地結(jié)合在一起，從而建設(shè)和諧、穩(wěn)定，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
第五章 教師監(jiān)管、考核、晉級(jí)
第十條 學(xué)校對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jī)。教師的考核分為平時(shí)考核和年度考核。平時(shí)考核作為年度考核的基礎(chǔ)。
第十一條 年度考核結(jié)果作為對(duì)教師獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退以及調(diào)整職稱(chēng)、級(jí)別和工資的依據(jù)。 第十二條 教師業(yè)務(wù)的監(jiān)管、考核、晉級(jí)
1、基本考核：英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)、流暢度，表演能力，板書(shū)能力，簡(jiǎn)筆能力。
2、德育考核：教師培訓(xùn)態(tài)度，出勤。
3、學(xué)習(xí)效果：培訓(xùn)教法的試講考核，對(duì)于教材的分析把握。
4、教學(xué)效果的考核：學(xué)生掌握知識(shí)的多少（通過(guò)書(shū)面考評(píng)）及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃厚和家長(zhǎng)的認(rèn)可度。
5、教師的常規(guī)檢查：教案、聽(tīng)課筆記；
6、教師的教學(xué)質(zhì)量檢查：期末教學(xué)質(zhì)量、突擊聽(tīng)課質(zhì)量檢查；
7、教師的賽課評(píng)比:a所有教師必須參加。
b賽課順序由抽簽決定。
c賽課內(nèi)容由主管隨意抽選。
d每個(gè)教師積極配合，課后所有教師提出好的建議。
e課后評(píng)出賽課教師名次。
8、教師日常教學(xué)、教研活動(dòng)由教師基本功訓(xùn)練、聽(tīng)課、評(píng)課、備課、教學(xué)、教研、學(xué)生培訓(xùn)競(jìng)賽、協(xié)助招生、鞏固生源、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、日常作業(yè)批改、檢查學(xué)生聽(tīng)錄音、差生輔導(dǎo)、期末考試或考查、填寫(xiě)成績(jī)單、電話(huà)教學(xué)、磁帶教學(xué)、周教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生評(píng)價(jià)表、家長(zhǎng)匯報(bào)課和家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)面對(duì)面交流以及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)組成。
�。�1）電話(huà)教學(xué)
電話(huà)教學(xué)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，每學(xué)期每生至少進(jìn)行一次電話(huà)教學(xué)，須認(rèn)真填寫(xiě)電話(huà)教學(xué)單。電話(huà)教學(xué)時(shí)，教師須用全英語(yǔ)與學(xué)生交流，每生每次時(shí)間不低于4分鐘。電話(huà)教學(xué)單須如實(shí)填寫(xiě)，學(xué)校對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行抽查。如發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的'現(xiàn)象，學(xué)期德育考核成績(jī)記零，并給予記過(guò)處分。
�。�2）期中、期末匯報(bào)課
童話(huà)故事班在班級(jí)授課進(jìn)度到達(dá)半數(shù)和全數(shù)時(shí)，教師須提前一周落實(shí)上匯報(bào)課的時(shí)間、地點(diǎn)與內(nèi)容，同時(shí)將計(jì)劃上交給學(xué)校。
（3）周教學(xué)計(jì)劃
周教學(xué)計(jì)劃是指填寫(xiě)周教學(xué)計(jì)劃表。教師須在授課前將計(jì)劃表貼在固定地點(diǎn)供家長(zhǎng)了解。
�。�4）問(wèn)卷反饋
學(xué)期末學(xué)校向家長(zhǎng)發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)問(wèn)卷調(diào)查表》，收集反饋意見(jiàn)，便于更好地開(kāi)展工作。學(xué)校將針對(duì)反饋意見(jiàn)，對(duì)教師的相關(guān)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第六章 教師培訓(xùn)
第十三條 教師培訓(xùn)分校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)；又分集中培訓(xùn)和平時(shí)培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要內(nèi)容是師德、學(xué)校文化規(guī)章制度、辦學(xué)理念、教材、動(dòng)作、理論等；平時(shí)培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對(duì)工作中遇到的教學(xué)問(wèn)題、家長(zhǎng)溝通出現(xiàn)的問(wèn)題、工作中易發(fā)生的問(wèn)題等。
第十四條教師培訓(xùn)堅(jiān)持在職為主、保證重點(diǎn)、急需優(yōu)先、普遍提高的原則。
第七章 工資待遇
第十五條 學(xué)校實(shí)行教師待遇從優(yōu)原則，所有員工實(shí)行內(nèi)部保密工資制，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另行制度規(guī)定。工資以月計(jì)算發(fā)放，每月20日發(fā)放上月工資，教師每月最多可預(yù)支50元（伍拾元），無(wú)任何理由預(yù)支本人全部或更多部分工資，遇公休假日可以提前或推后發(fā)放。
第十六條 完善教師激勵(lì)機(jī)制，教師考核合格，實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)工資。
第八章 行政管理制度
第十七條 使用及管理
1、學(xué)校員工依三種類(lèi)別（初級(jí)教師、中級(jí)教師、特級(jí)教師）構(gòu)成，又可分為在編員工和非編員工兩大部分。在編制內(nèi)聘的員工為在編員工，編制外聘的員工為非在編員工。
2、在編員工可以享受學(xué)校各項(xiàng)年終獎(jiǎng)金，非在編員工不享受或折半享受。
3、學(xué)校依據(jù)改革和發(fā)展的需要，每年第四季度可根據(jù)新年目標(biāo)任務(wù)的要求，做出下一年的職務(wù)設(shè)置與人員編制方案，并競(jìng)爭(zhēng)上崗或擇優(yōu)上崗定員到位。
4、在編員工可以聘任一定的行政和管理職務(wù)。
5、學(xué)校員工必須嚴(yán)格執(zhí)行和維護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺(jué)接受紀(jì)律的約束。學(xué)校對(duì)違反各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律的員工，給予批評(píng)教育。對(duì)性質(zhì)及情節(jié)嚴(yán)重者給予行政及經(jīng)濟(jì)賠償處分直至按學(xué)校員工辭退。學(xué)校行政處分分為：通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、留用察看（最多不超過(guò)一年）、除名（開(kāi)除）等。
6、專(zhuān)職教師教研會(huì)、全體教職工例會(huì)等各項(xiàng)會(huì)議均隨月計(jì)劃和周計(jì)劃而定。
第十八條 因工作能力較弱或其他原因，不適宜擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，可降職使用。降職使用的人員，其待遇按照新安排職務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
第十九條 被責(zé)令辭職、降職的員工，在新的崗位上工作實(shí)績(jī)突出，符合提拔任用條件的，可
重新?lián)位蛘咛岚螕?dān)任適合的職務(wù)。
第二十條 1、年終獎(jiǎng)金拿出500元，在簽訂次次合同之后并履行完此合同一個(gè)月后或者沒(méi)有簽訂合同而將工作按學(xué)校意愿交接完成，學(xué)校同意正常離崗時(shí)將500元發(fā)放給教職工，否則將此500元作為學(xué)校補(bǔ)償金。
2、合同期滿(mǎn)：如果續(xù)簽，必須在合同期滿(mǎn)前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）簽訂以后的勞動(dòng)合同；如果不續(xù)簽，必須在合同期滿(mǎn)前1個(gè)教學(xué)月（不含假期）以書(shū)面形式提出且等新任教師上崗并交接完好后方可離開(kāi)崗位；如果雙方?jīng)]有提出續(xù)簽或不續(xù)簽合同，則雙方默認(rèn)為續(xù)簽與原合同相同時(shí)長(zhǎng)的合同，原合同相關(guān)條款仍然有效。若不按規(guī)定執(zhí)行則合同期滿(mǎn)前第一個(gè)教學(xué)月與第二個(gè)教學(xué)月的工資將推遲發(fā)放直至按規(guī)定簽合同后第三個(gè)月發(fā)放，且將按合同違約處理。
3、專(zhuān)兼職教師均應(yīng)服從本管理規(guī)定。
第九章 教師辭退、辭職管理?xiàng)l例
第二十一條 根據(jù)改革、發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)際，實(shí)行能進(jìn)能出的用人機(jī)制。
1、學(xué)校根據(jù)優(yōu)勝劣汰的原則辭退員工，員工也可以根據(jù)合同規(guī)定按雙向選擇的原則向?qū)W校辭職，辭退和辭職必須按照一定的程序辦理。
2、學(xué)校實(shí)行全員合同制，合同中關(guān)于辭退、辭職和解除合同的各項(xiàng)條款與本條例規(guī)定的各條款可以合并使用。
3、辭退、辭職、免職等離崗員工，命令到達(dá)之日停發(fā)工資，待辦妥離職手續(xù)結(jié)清各項(xiàng)債權(quán)債務(wù)后，按實(shí)際月（日）支付工資。
4、所有員工解聘后即自動(dòng)脫離與公司的任何勞動(dòng)關(guān)系。
第二十二條 辭退管理
學(xué)校對(duì)有下列行為之一的員工，可以給予辭退。
1、完不成階段（學(xué)期）、年度工作任務(wù)者。
2、不按時(shí)完成規(guī)定任務(wù)、不履行規(guī)定職責(zé)或要求、經(jīng)批評(píng)教育仍不改者。
3、一個(gè)月內(nèi)曠工三日或遲到五次，全年累計(jì)曠工超過(guò)六日或遲到超過(guò)15次者。
4、營(yíng)私舞弊、挪用公款、收受賄賂傭金者。
5、工作疏忽、貽誤要?jiǎng)?wù)、致使學(xué)校蒙受較大損失者。
6、違抗命令或擅離職守、情節(jié)嚴(yán)重者。
7、借端聚眾停工、怠工、挑撥離間、造謠生事、破壞正常工作秩序者。
8、仿效上級(jí)主管人員簽字、盜用印章或涂改學(xué)校文件者。
9、破壞、據(jù)占、竊取、毀棄、隱匿學(xué)校設(shè)施、設(shè)備、資材、制品及文書(shū)等，致使學(xué)校及其業(yè)務(wù)遭受損失者。
10、有偷竊、敲詐、唆使、欺騙等違反教育工作者品行和員工職業(yè)道德規(guī)范者。
11、擅自兼職為自己或其他單位工作者。
12、違背國(guó)家法令或?qū)W校規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重，社會(huì)行為不端正、不檢點(diǎn)、違反社會(huì)公德給學(xué)校造成不良影響者；
13、不遵守學(xué)校保密規(guī)定，泄漏經(jīng)營(yíng)和教學(xué)業(yè)務(wù)秘密，情節(jié)嚴(yán)重者。
14、辦事不力，玩忽職守，發(fā)生責(zé)任事故者。
15、以各種借口或手段蒙騙單位，獲得個(gè)人利益、達(dá)到個(gè)人目的者。
16、為個(gè)人利益?zhèn)卧熳C件，騙取證明以及冒領(lǐng)各項(xiàng)費(fèi)用者。
17、年終考核不稱(chēng)職或競(jìng)聘不上崗位，并經(jīng)重新安排職務(wù)，仍不稱(chēng)職者。
18、經(jīng)評(píng)價(jià)、考察、考核不符合錄用條件者。
19、根據(jù)學(xué)校其他文件、合同等規(guī)定或由于其他原因以及業(yè)務(wù)上有必要辭退者。
第二十三條 被辭退員工無(wú)理取鬧，糾纏領(lǐng)導(dǎo)，影響正常工作秩序的，學(xué)�？商嵴�(qǐng)公安部門(mén)處理。
第二十四條 辭職包括因公辭職、個(gè)人申請(qǐng)辭職和責(zé)令辭職。
因公辭職是因職務(wù)變動(dòng)而提出辭去職務(wù)。
個(gè)人申請(qǐng)辭職是因個(gè)人或其他原因自動(dòng)提出辭去現(xiàn)任職務(wù)。
責(zé)令辭職是根據(jù)其在任職期間的表現(xiàn)，認(rèn)定其已不再適合擔(dān)任現(xiàn)職務(wù)的，通過(guò)一定程序責(zé)令其辭去責(zé)任職務(wù)。
第二十五條 辭職者應(yīng)按規(guī)定程序辦理手續(xù)，辭職應(yīng)寫(xiě)出書(shū)面辭職申請(qǐng)報(bào)告，交學(xué)校校長(zhǎng)審批，審批期不超過(guò)三個(gè)月，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離職守，否則給予紀(jì)律處分，扣除當(dāng)月工資。對(duì)擅自離職人員要進(jìn)行批評(píng)、教育，并分別不同情況給予行政處分和經(jīng)濟(jì)處罰。
第二十六條 員工無(wú)論以何種理由提出辭職申請(qǐng)，均可得到批準(zhǔn)，介自提出之日起，仍需在原工作崗位繼續(xù)工作一至三個(gè)月（特殊情況可略提前，但須經(jīng)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不執(zhí)行本條者，將按撤離職守處理。
第二十七條 其它
1、員工辭退、辭職手續(xù)未按規(guī)定程序辦理，學(xué)校有權(quán)視情況作出處理。
2、被辭退或者辭職員工同時(shí)解除《勞動(dòng)合同》，但均應(yīng)遵守與學(xué)校簽訂的《勞動(dòng)合同》中競(jìng)業(yè)限制保密條款的約定。
第二十八條 辭職員工不得私自帶走學(xué)校的科研成果，內(nèi)部資料和設(shè)備器材等，違者視情節(jié)輕重給予行政處分或責(zé)令賠償經(jīng)濟(jì)損失。
第十章 獎(jiǎng)懲管理
1、獎(jiǎng)懲機(jī)制是對(duì)員工良好行為給予肯定和獎(jiǎng)賞，使其保持和發(fā)揚(yáng)，對(duì)員工不良行為給予懲罰，使其修正自己的行為。獎(jiǎng)懲只針對(duì)事不針對(duì)人。
2、獎(jiǎng)勵(lì)方式
A物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。以年度提級(jí)加薪或獎(jiǎng)金為主，有特殊貢獻(xiàn)者可及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。
B精神獎(jiǎng)勵(lì)。主要發(fā)給獎(jiǎng)狀、證書(shū)和給予記功、通令嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng)、表彰等。
C對(duì)具有發(fā)展?jié)撃�、�?jī)效優(yōu)異者予以晉升；
D增加工作任務(wù)或擴(kuò)大工作職責(zé)，以提高員工工作的參與感和成就感（如參與工作計(jì)劃、政策的擬定等）。
關(guān)于行為規(guī)范的6
行為規(guī)范是每個(gè)人都要面對(duì)的最基本的事情，他是一個(gè)大范圍，包括行為習(xí)慣，文明禮儀，道德品質(zhì)等等一些為人處事的基本。他可以看出一個(gè)人的的修養(yǎng)學(xué)識(shí)品德教養(yǎng)以及他所受的家庭教育的熏陶與影響。
在日常生活中，行為規(guī)范時(shí)刻陪綁在我們身邊，我們也可以隨時(shí)看到他的影子。班內(nèi)的墻上高高的掛著《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》《全程中學(xué)班級(jí)管理制度》等條條例例，這些都是與我們生活中息息相關(guān)的，我們也應(yīng)給遵守這些準(zhǔn)則，來(lái)做一個(gè)合格的.中學(xué)生，一個(gè)良好的泉城子民。愛(ài)護(hù)校園保護(hù)環(huán)境，不污染綠色，珍惜利用任何資源。要知道所有大自然的生物都是平等的……這些都是我們需要做的也都是我們能做到的。所以我們一定要遵守實(shí)施并記住他。
文明禮儀是關(guān)鍵
作為一名合格的中學(xué)生，就要有相應(yīng)的禮儀和合格的文明面貌。中華五千年的文明歷史一直為世人所贊嘆的欽佩。從遙遠(yuǎn)的古代我們國(guó)家曾出了多少優(yōu)秀的學(xué)子和文明古人，他們被中華悠久的歷史云雨著，文明是從骨子里透發(fā)出來(lái)的一種高尚的值得我們贊嘆的感覺(jué)。如今的中國(guó)如今的我們更應(yīng)該把這文明的優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去，不能讓世人贊嘆的口碑在我們這一代斷送。
遵紀(jì)守法好公民
作為一名合格的中學(xué)生，就必須要有遵守法律的意識(shí)與良好的守法行為，法律給予我們未成年人許多的保護(hù)，然而我們?cè)谙硎芊傻谋Ｗo(hù)時(shí)也要遵紀(jì)守法，在學(xué)校中我們應(yīng)該遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生日常行為守則》熱愛(ài)勞動(dòng)，不吸煙不酗酒不賭博，要與異性保持良好的純潔關(guān)系。生活簡(jiǎn)樸，講求誠(chéng)信，不亂向父母提過(guò)分的要求，做什么事都要講求一個(gè)‘度’字，不違反法律法規(guī)。
保護(hù)環(huán)境在細(xì)節(jié)
作為一名中學(xué)生，雖然還為不了環(huán)境做出太大的貢獻(xiàn)，但我們可以從身邊的小事做起，比如：在公共場(chǎng)合看到有吸煙的人，要用善意的語(yǔ)言請(qǐng)他到別處吸煙；看到地上有廢紙時(shí)，要彎腰撿起；看到有人亂采摘綠葉花朵時(shí)，要及時(shí)的制止；在家中要合理的珍惜每一滴水；合理的利用電能，盡可能的少使用不可再生資源；減少用一次性筷子的頻率…。從點(diǎn)滴小事做起。從小就樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)我們自己的家園。
行為習(xí)慣不是一時(shí)半刻就可以養(yǎng)成的，這需要我們從小培養(yǎng)。
關(guān)于行為規(guī)范的7
為扎實(shí)做好規(guī)范辦學(xué)行為工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》、《迎江區(qū)中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)實(shí)施方案》，經(jīng)研究決定，自今年9月至明年6月底利用一學(xué)年時(shí)間，在z中心學(xué)校各小學(xué)開(kāi)展辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)�，F(xiàn)制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)人民滿(mǎn)意的學(xué)校，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立全鄉(xiāng)教育的良好形象。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持以“突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)、強(qiáng)化督查、嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)、標(biāo)本兼治、務(wù)求實(shí)效”為原則，通過(guò)走訪(fǎng)傾聽(tīng)、強(qiáng)化管理和加大獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方法，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》精神，嚴(yán)肅治理學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范行為，確保各小學(xué)教育教學(xué)秩序健康發(fā)展，教師職業(yè)道德素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有新提高，學(xué)校管理水平明顯提升。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立z中心學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
成員：z
活動(dòng)下設(shè)辦公室，z同志任辦公室主任。
四、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┮�(guī)范招生行為。嚴(yán)格實(shí)行義務(wù)教育劃片免試就近入學(xué)，不得違規(guī)舉行任何形式的選拔性考試，不得以任何理由拒收學(xué)區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童、少年入學(xué)。
�。ǘ┮�(guī)范辦班行為。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)辦班的管理和引導(dǎo)，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班。嚴(yán)格執(zhí)行起始年級(jí)小學(xué)每班不超過(guò)46人。嚴(yán)禁公辦小學(xué)與民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用假期、雙休日聯(lián)合辦班。禁止各小學(xué)開(kāi)辦有償收費(fèi)的興趣班、特長(zhǎng)班、輔導(dǎo)班、提高班等。
�。ㄈ┮�(guī)范教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省頒布的課程方案，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程�？茖W(xué)安排作息時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)格規(guī)范日常考試，嚴(yán)禁學(xué)校公布學(xué)生考試成績(jī)，嚴(yán)禁以考試成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、學(xué)生排列名次、排座位、考場(chǎng)；嚴(yán)禁各小學(xué)以任何名目利用寒暑假、雙休日、下午放學(xué)后等時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
（四）規(guī)范師德行為。樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高、個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的教育觀；樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教的教學(xué)觀；加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，教師要尊重學(xué)生人格，不得歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，關(guān)心、幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。嚴(yán)禁有償家教、有償補(bǔ)課，不私自在校外兼課、兼職，不組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和工作實(shí)績(jī)等方面，對(duì)教師進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。
（五）規(guī)范教材教輔管理。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校使用教材的管理，嚴(yán)格教學(xué)輔助資料選用。按照“公開(kāi)規(guī)范、分層評(píng)選、控制數(shù)量，提高質(zhì)量，自愿選用、減輕負(fù)擔(dān)”的原則，通過(guò)實(shí)行“三限”（限品種、限數(shù)量、限價(jià)格）和“一科一輔”辦法，切實(shí)強(qiáng)化工作措施，保障各小學(xué)教輔材料選用規(guī)范有序。各小學(xué)可為學(xué)生實(shí)施無(wú)償代購(gòu)服務(wù)，代購(gòu)教輔必須是市教育局選定的版本。學(xué)生根據(jù)自愿原則決定是否選用。任何單位和個(gè)人不得以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)�；�?qū)W生購(gòu)買(mǎi)任何教輔材料，不得在省評(píng)議和市選擇推薦的范圍以外，在學(xué)校宣傳、推薦和推銷(xiāo)任何教輔材料。
�。┮�(guī)范收費(fèi)行為。繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育收費(fèi)預(yù)審、公示、監(jiān)督員、責(zé)任追究等“四項(xiàng)制度”，要按照“醒目、固定、長(zhǎng)期”的要求設(shè)立永久性公示牌，全面公示收費(fèi)內(nèi)容，加強(qiáng)教育收費(fèi)監(jiān)管，切實(shí)規(guī)范教育收費(fèi)行為。完善學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入使用情況定期審計(jì)和公示制度，主動(dòng)接受監(jiān)督。嚴(yán)禁各種商業(yè)保險(xiǎn)進(jìn)校園，嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi)，或只收費(fèi)不服務(wù)，不得在代辦收費(fèi)中加收任何費(fèi)用，嚴(yán)禁各種搭車(chē)收費(fèi)。學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)必須經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)，必須堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則，不得與學(xué)費(fèi)合并統(tǒng)一收取，即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取，據(jù)實(shí)結(jié)算。
五、工作步驟
此次集中整治行動(dòng)，從20xx年9月起，到20xx年6月底，分五個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)，制定整治方案（20xx年9月份）
1、各小學(xué)要把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為有關(guān)文件印發(fā)至每一個(gè)教師，組織學(xué)習(xí)討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績(jī)觀。學(xué)校與教師簽訂規(guī)范辦學(xué)行為的責(zé)任書(shū)。
2、各小學(xué)要利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等媒體，采取多種形式，積極宣傳規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)文件精神。
3、各小學(xué)要結(jié)合本校實(shí)際，研究制定具體行動(dòng)方案，全面部署集中整治行動(dòng)。
第二階段：自查自糾，找出突出問(wèn)題（20xx年10月份）
1、以校為單位，開(kāi)展自查自糾活動(dòng)。
2、各小學(xué)要認(rèn)真對(duì)照省教育廳頒布的中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范，針對(duì)辦學(xué)行為中存在的問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，填寫(xiě)《z中心學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查整改情況表》（附后），形成自查報(bào)告。各�！蹲圆檎那闆r表》和自查報(bào)告于10月28日前上報(bào)此次活動(dòng)辦公室。
第三階段：督促檢查，組織集中整治（20xx年11-12月份）
z中心學(xué)校對(duì)各小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為情況進(jìn)行逐校檢查，對(duì)存在問(wèn)題較多的重點(diǎn)單位和普遍存在的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治。對(duì)于特殊問(wèn)題，要幫助學(xué)校分析原因，提出解決問(wèn)題的辦法。
第四階段：檢查處理，建立長(zhǎng)效機(jī)制（20xx年1-5月份）
1、中心學(xué)校對(duì)各小學(xué)進(jìn)行不定期檢查，并通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立舉報(bào)電話(huà)、聘請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督員等方式，檢查集中整治行動(dòng)的效果，處理存在的問(wèn)題。組織開(kāi)展“行風(fēng)評(píng)議進(jìn)校園活動(dòng)”，對(duì)學(xué)校的規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班行為、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范師德行為、規(guī)范教材教輔管理、規(guī)范收費(fèi)行為等情況進(jìn)行評(píng)議和測(cè)評(píng)，評(píng)議、測(cè)評(píng)的結(jié)果作為對(duì)學(xué)校、教師獎(jiǎng)懲的依據(jù)。對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重、影響極壞的案件和頂風(fēng)違紀(jì)、屢教屢犯以及想蒙混過(guò)關(guān)的單位、人員要重拳出擊，絕不留情。
2、積極探索建立規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的長(zhǎng)效管理機(jī)制。中心學(xué)校按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立專(zhuān)項(xiàng)檢查和監(jiān)督制度、月報(bào)制度、跟蹤記分制度、定期檢查通報(bào)制度、責(zé)任追究制度等，明確責(zé)任，落實(shí)措施，鞏固成果。
第五階段：通報(bào)總結(jié)，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲（20xx年6月）
各小學(xué)、中心學(xué)校對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作開(kāi)展的情況進(jìn)行總結(jié)，召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出差距、彌補(bǔ)不足。抓典型、評(píng)優(yōu)秀、通報(bào)結(jié)果。對(duì)認(rèn)識(shí)度高、整改到位、工作力度大、群眾滿(mǎn)意度高的學(xué)校進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)存在問(wèn)題嚴(yán)重、整改不到位、群眾不滿(mǎn)意的'學(xué)校，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子人員實(shí)行誡勉談話(huà)或組織處理，追究相關(guān)人員責(zé)任，并給予該校黃牌警告。
六、工作要求
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各小學(xué)要把規(guī)范辦學(xué)行為工作作為當(dāng)前工作的重中之重，從樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、維護(hù)教育形象的高度，切實(shí)做好規(guī)范辦學(xué)行為工作。各校應(yīng)分別成立相應(yīng)的組織，分工合理、職責(zé)明確；結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作方案和活動(dòng)計(jì)劃；成立工作組，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，集中整治；確定聯(lián)絡(luò)員，做好工作組、學(xué)校、教育局之間的聯(lián)絡(luò)、溝通，確保不規(guī)范辦學(xué)行為集中整治工作在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)有序開(kāi)展。學(xué)校是規(guī)范辦學(xué)行為的責(zé)任主體，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)工作的組織落實(shí)和貫徹實(shí)施。
2、落實(shí)整改措施。各小學(xué)要根據(jù)省教育廳頒布的《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范（試行）》，制定具體措施，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，針對(duì)辦學(xué)行為中存在的突出問(wèn)題，積極整改。同時(shí)，制定切實(shí)可行的制度和措施，糾正辦學(xué)中的違紀(jì)違規(guī)行為。
3、加大宣傳力度。各小學(xué)要積極營(yíng)造規(guī)范辦學(xué)行為工作的良好社會(huì)氛圍，要采取多種形式，加強(qiáng)對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作的宣傳報(bào)道，主動(dòng)征得社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)心、支持和理解，主動(dòng)接受社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的監(jiān)督，促進(jìn)全鄉(xiāng)小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為工作的順利推進(jìn)。z中心學(xué)校設(shè)立規(guī)范辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)舉報(bào)電話(huà)：z。各小學(xué)也要設(shè)立舉報(bào)電話(huà)，接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。
4、實(shí)行責(zé)任追究。中心學(xué)校及時(shí)檢查和督促整改落實(shí)情況，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和重點(diǎn)單位進(jìn)行重點(diǎn)整改，建立定期檢查通報(bào)制度，實(shí)行嚴(yán)格責(zé)任追究，做到有報(bào)必查、有查必糾、有責(zé)必懲，除按照省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的意見(jiàn)》的規(guī)定給予處分外，從嚴(yán)追究違規(guī)辦學(xué)的學(xué)校校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)班子和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
關(guān)于行為規(guī)范的8
“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識(shí)。而習(xí)慣是人們經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身。
實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會(huì)，再回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)調(diào)“節(jié)約 糧食 、尊敬師長(zhǎng)”之類(lèi)的要求，那是違背教育規(guī)律的。因此，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng)，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)。
①學(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語(yǔ)文課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。
同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1) 行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔，使學(xué)生的`行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。
收到的成果
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買(mǎi)飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、配合班主任切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺(tái)、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn)；按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；認(rèn)真做廣播操、眼保健操；認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律。
�。ㄈ┪拿髁�(xí)慣
尊敬老師，對(duì)老師有禮貌；體貼父母；禮貌待客；愛(ài)護(hù)課桌凳，不亂刻亂畫(huà)。
4、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：
(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。
(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。
�。�3）及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。對(duì)于學(xué)生良好行為養(yǎng)成，我及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
關(guān)于行為規(guī)范的9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
從古至今，人才至上，人品至本，如果把良好的行為看成是一種“精神財(cái)富”，那么人在其整個(gè)一生中都享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。擁有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，對(duì)于我們是至關(guān)重要的。
現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)在馬路上不遵守交通法規(guī)闖紅燈，，不走人行橫道。在路邊亂丟果皮紙屑，與人交談滿(mǎn)嘴臟話(huà)，公共場(chǎng)合大聲喧嘩。尤其是在我們校園里，自修課的說(shuō)話(huà)聲課間的追逐打鬧，還有亂穿車(chē)庫(kù)，亂丟垃圾。難道這些是我們中學(xué)生該有的行為習(xí)慣嗎？
在很多人眼里，這些行為習(xí)慣微不足道。可是這些不良習(xí)慣卻真實(shí)地反映出同學(xué)的精神風(fēng)貌，折射出其道德素質(zhì)的低下。正是與我們國(guó)家所倡導(dǎo)的“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設(shè)要求是格格不入的.。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。事實(shí)上，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。良好的習(xí)慣是一個(gè)人受人尊敬，讓人喜愛(ài)的重要條件，也是一個(gè)人擁有良好修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。 “行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)也告訴我們，良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益；沾染上不良習(xí)慣會(huì)在青少年時(shí)期就埋下隱患。中學(xué)這個(gè)階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期，在此時(shí)期，文明行為的練習(xí)與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。
文明習(xí)慣是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人講粗言爛語(yǔ)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養(yǎng)成良好習(xí)慣、做一個(gè)文明的中學(xué)生。
關(guān)于行為規(guī)范的10
本學(xué)期，學(xué)校德育工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教育為突破口，以各種活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育工作，效果良好�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在貫徹落實(shí)“規(guī)范”中我們首先注重教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的光榮感和責(zé)任感；通過(guò)群體組合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成“規(guī)范”教育的整體力量，使校園內(nèi)正氣上升，團(tuán)結(jié)向上，進(jìn)取奉獻(xiàn)的氣氛更濃。
二、把學(xué)生良好行為規(guī)范“養(yǎng)成教育”作為學(xué)校德育工作的主陣地
�。ㄒ唬�、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級(jí)組，同時(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊(duì)伍和加強(qiáng)學(xué)校骨干隊(duì)伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實(shí)施、提升觀念、注重實(shí)效”的德育工作作風(fēng)。
2、強(qiáng)化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，
教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室，升旗儀式時(shí)排在學(xué)生隊(duì)伍后面，與學(xué)生一起高唱國(guó)歌，按時(shí)值勤，護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時(shí)到崗，半年來(lái)，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會(huì)，總能給學(xué)生以良好的行為示范。
�。ǘ�、我校組織的各類(lèi)傳統(tǒng)活動(dòng)、主題活動(dòng)，始終把對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為教育的主線(xiàn)。
三、做好典型事例的表?yè)P(yáng)與批評(píng)活動(dòng)
1、在開(kāi)展一日常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，政教處充分發(fā)揮晨會(huì)、廣播、宣傳窗、手抄報(bào)等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì)做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識(shí)。開(kāi)展“四不、五節(jié)約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)文明禮貌、摒棄違法亂紀(jì)；倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、摒棄鋪張浪費(fèi)。對(duì)于在活動(dòng)中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P(yáng)與批評(píng)。
2、注重養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行規(guī)訓(xùn)練力度中職生良好的行為習(xí)慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
3、訓(xùn)練目標(biāo)細(xì)化、具體化各班則由班主任與學(xué)生一起根據(jù)本年級(jí)本班的實(shí)際，對(duì)照《學(xué)校行為規(guī)范教育分層目標(biāo)》制定班級(jí)目標(biāo)及每周教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、分階段地落實(shí)行規(guī)教育內(nèi)容。這樣使目標(biāo)更細(xì)化，使內(nèi)容更具體，要求更明確，這樣的訓(xùn)練，操作性強(qiáng)，學(xué)生更易接受。如：對(duì)學(xué)生進(jìn)行“課間午間文明大課堂”的教育。我們按低、中、高年級(jí)細(xì)化成具體要求，如，一年級(jí)做到：不罵人、不尖叫，不打架、不追逐，不玩教具、媒體，準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，迅速做好生活上的事情（喝水、上廁所等）。根據(jù)這些要求制定一張表格，午會(huì)課上教師對(duì)這幾條反復(fù)抓、反復(fù)講，同時(shí)讓學(xué)生根據(jù)自己的行為對(duì)照評(píng)價(jià)，自我衡量，認(rèn)識(shí)到哪些做到了，哪些還需努力。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一個(gè)階段的訓(xùn)練，學(xué)生的.文明休息得到很大的提高。
四、學(xué)校、家庭、社會(huì)配合開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
學(xué)校是教育主要的實(shí)施機(jī)構(gòu)，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì)三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì)化轉(zhuǎn)變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，大力加強(qiáng)宣傳工作，把行為規(guī)范的內(nèi)容和要求，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)�；蚣议L(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)信等形式向家長(zhǎng)宣傳，請(qǐng)家長(zhǎng)竭力配合、耐心指導(dǎo)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生行為。家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì)大大減少，校內(nèi)教育就更加有效了。
五、養(yǎng)成教育系統(tǒng)化、經(jīng)�；�
學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過(guò)程。我們努力發(fā)揮午會(huì)課的陣地作用，經(jīng)常性，有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，學(xué)校分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，劃分為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體內(nèi)容。每個(gè)課目有不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化。這樣有針對(duì)性的教育收到了較好的教育效果。
六、多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作
我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統(tǒng)美德在學(xué)生中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中職生日常行為規(guī)范》、《中職生守則》、讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌：如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話(huà)”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論。五是設(shè)立每周一為學(xué)校文明日，強(qiáng)化學(xué)生文明習(xí)慣。學(xué)校在校門(mén)口設(shè)立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、來(lái)賓鞠躬問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感；在校園內(nèi)主要位置設(shè)立監(jiān)督崗，志愿者輪流值崗，對(duì)個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。 典型案例
關(guān)于行為規(guī)范的11
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的各位家長(zhǎng)：
您好！
我是來(lái)自高一·五班的xx。此刻，我深感榮幸，又非常激動(dòng)。榮幸的是，學(xué)校給我這樣一個(gè)難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)；激動(dòng)的是，我能在這里跟大家分享我在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的經(jīng)歷和感受。
初中我就在本校讀書(shū)，學(xué)校育人目標(biāo)是行為規(guī)范、思維活躍、志存高遠(yuǎn)、勇于創(chuàng)新。這深深地觸動(dòng)著我。對(duì)我影響最大的是"行為規(guī)范、志存高遠(yuǎn)".進(jìn)入初中時(shí)，我并不是一名優(yōu)秀的學(xué)生，但這兩點(diǎn)卻從生活行為規(guī)范、對(duì)未來(lái)設(shè)定目標(biāo)方面讓我一步步提升。這使我知道，我不能自甘平庸，我要為自己設(shè)定美好的未來(lái)，人生要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)；這也讓我明白，只設(shè)定目標(biāo)而不從現(xiàn)在規(guī)范自己的生活和學(xué)習(xí)行為，那目標(biāo)也只是目標(biāo)。學(xué)校老師還從"會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造"等方面全面提高我們的能力。
在這里，我快樂(lè)而緊張的生活、學(xué)習(xí)，中考時(shí)我取得了594分的優(yōu)異成績(jī)，雖然不是頂尖成績(jī)，但我自己和家人都很滿(mǎn)意。
以這樣的成績(jī)，我有很多的選擇機(jī)會(huì)，比如雙流中學(xué)、棠湖中學(xué)等，但最后，我還是選擇了在本校讀高中。我之所以做這樣的選擇，是我認(rèn)為，高中是我人生中至關(guān)重要的三年，我要為自己負(fù)責(zé)，做好選擇。
除了在開(kāi)始時(shí)我說(shuō)的學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)、價(jià)值觀念等最主要的原因之外，還有以下幾方面原因。
原因之一，我直升佳興高中部，可以全免三年學(xué)費(fèi)，很有優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金。我堅(jiān)信"是金子在哪里都發(fā)光".我要用我的努力為父母減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，雖然這些錢(qián)對(duì)我的家庭來(lái)講不是很困難，但我認(rèn)為，錢(qián)要花在刀刃上。同時(shí)這又是一種無(wú)上的光榮，這讓我很自信。但如果去了別的學(xué)校，這種已具有的優(yōu)勢(shì)就沒(méi)有了。同時(shí)，這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師都認(rèn)識(shí)我，也會(huì)得到老師更多的關(guān)注和重視，我的情況初中老師也會(huì)和高中老師交流，這對(duì)我的快速成長(zhǎng)非常有利。
原因之二，我可以快速輕松地適應(yīng)高中的生活，除了知識(shí)不一樣，需要我具備的能力不一樣，其他的比如寢室生活、餐廳生活等沒(méi)有變化，我可以快速投入高壓的學(xué)習(xí)中。我的同學(xué)到別的學(xué)校，有的需要三個(gè)月甚至半年去適應(yīng)。
原因之三，在高中時(shí)我就知道，本校的高中老師很優(yōu)秀。好多老師我都見(jiàn)過(guò)，初中那會(huì)兒我就非常羨慕高中的大哥哥大姐姐，那時(shí)心里就想，到高中時(shí)，這個(gè)老師會(huì)是我的班主任；那個(gè)老師是教什么課的，一看就是雷厲風(fēng)行的，我喜歡；這個(gè)老師也好，和學(xué)生好親近。這算作一個(gè)愿望。
現(xiàn)在，在石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校我已經(jīng)走過(guò)了半年，以上幾點(diǎn)都如我所愿。學(xué)費(fèi)免了，獎(jiǎng)學(xué)金有了，生活適應(yīng)的非常快，沒(méi)有任何的不適。高中老師真的很優(yōu)秀。雖然高中生活緊張、繁忙，知識(shí)看似難而枯燥，就像劉云校長(zhǎng)在全校師生集會(huì)時(shí)說(shuō)的那樣，學(xué)習(xí)沒(méi)有輕輕松松就學(xué)好的，學(xué)習(xí)沒(méi)有簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它是枯燥無(wú)味的；但在枯燥無(wú)味中堅(jiān)持下來(lái)，在學(xué)習(xí)、合作、探究中我尋得了我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�，F(xiàn)在，我真正感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的快樂(lè)，這樣的`青春才是對(duì)的。劉云校長(zhǎng)還說(shuō)"不讀書(shū)，不吃苦，你要青春干嘛".他的每次發(fā)言都震撼著我的心，讓我沖勁十足。劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)、都去過(guò)很多國(guó)家很多學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)過(guò)也都來(lái)自成都知名的學(xué)校。我們同學(xué)都認(rèn)為劉云校長(zhǎng)、李立新副校長(zhǎng)走的地方多，見(jiàn)得多，對(duì)現(xiàn)在教育把握的準(zhǔn)，在他們的引領(lǐng)下，我的"高遠(yuǎn)"的人生目標(biāo)一定能成為現(xiàn)實(shí)。
我的班主任楊少豪老師，他的管理有章有法，嚴(yán)肅認(rèn)真又幽默詼諧。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活上又體現(xiàn)出他和藹可親的一面。在教學(xué)上講解透徹，方法靈活，課堂和諧高效，我對(duì)他非常欽佩。這樣的老師很多很多，時(shí)間關(guān)系不一一列舉。
一個(gè)學(xué)校，有這樣好的領(lǐng)導(dǎo)、老師，這樣適合我們教育的理念，嚴(yán)而有度的管理。我有信心相信"兩年半后，我不成功都不可能".
上學(xué)期期末的成都統(tǒng)考，我有一個(gè)初中同班同學(xué)，中考他考了606分去了十二中、高一上期期末統(tǒng)考他考了783 分；經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)，中考比他成績(jī)低10分的我、高一上期期末調(diào)研考試反而比他高了20分。那一刻，我再此肯定了自己選擇的正確。我告訴自己，我要繼續(xù)努力，讓夢(mèng)想成真，讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)。
現(xiàn)在，我要告訴大家我定的目標(biāo)——全國(guó)排名前十的大學(xué)。我懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，在座的所有家長(zhǎng)相信我、激勵(lì)我并監(jiān)督我。兩年半后我要用成績(jī)和大學(xué)錄取通知書(shū)向大家匯報(bào)，我有這個(gè)信心，看我的行動(dòng)吧！
關(guān)于行為規(guī)范的12
《中學(xué)生日常行為規(guī)范》使我們都應(yīng)當(dāng)遵行的守則。他規(guī)定了我們?cè)撟鍪裁床粦?yīng)該做什么。但“日常行為規(guī)范”并不是一個(gè)個(gè)條文擺在那里讓我們看的，而是讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)遵守的。
做為一名合格的中學(xué)生，最基本的就是應(yīng)該遵守“日常行為規(guī)范”，遵守校規(guī)校紀(jì)，因?yàn)檫@對(duì)我們良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要�；蛟S，要全部遵守著一條條規(guī)范對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也實(shí)不容易，但如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為一位合格的中學(xué)生？
對(duì)我們中學(xué)生而言，遵規(guī)守紀(jì)實(shí)每一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，也是一個(gè)合格的學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，它是學(xué)習(xí)的需要，更是成長(zhǎng)的需要。
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”培養(yǎng)良好的.行為習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，相信有規(guī)矩，就一定可以成為方圓。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我們只有努力做好自己應(yīng)該做的事情，學(xué)會(huì)尊重自己，尊重他人，懂得是么是正確的，什么是錯(cuò)誤的，提高分辨是非，區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的行為能力，也才有可能成為真正的合格的中學(xué)生。
關(guān)于行為規(guī)范的13
公司各部門(mén)（客戶(hù)服務(wù)中心）：
為進(jìn)一步加強(qiáng)員工的辦事作風(fēng)和日常行為規(guī)范，切實(shí)把制度的規(guī)范性、程序的嚴(yán)密性和紀(jì)律的約束性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，解決好服務(wù)態(tài)度冷漠、作風(fēng)簡(jiǎn)單粗暴、辦事推諉扯皮、刁難或拖拉等問(wèn)題，確保部門(mén)工作高效規(guī)范、有序運(yùn)轉(zhuǎn)，現(xiàn)將有關(guān)規(guī)定重申并通知如下：
一、全公司所有員工要嚴(yán)格履行簽到（指紋）制度，認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間，按時(shí)上下班，不得遲到、早退、中途脫崗；病事假?lài)?yán)格履行請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù)，報(bào)公司備案；各部門(mén)（客戶(hù)服務(wù)中心）負(fù)責(zé)人要認(rèn)真做好本部門(mén)工作人員出勤和工作去向記錄。
二、必須準(zhǔn)時(shí)參加公司召開(kāi)的各類(lèi)會(huì)議，不得無(wú)故缺會(huì)，并提前準(zhǔn)備相應(yīng)的工作匯報(bào)資料。確因公事無(wú)法參加會(huì)議的，要在會(huì)前向會(huì)議召集部門(mén)負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。會(huì)中一律將手機(jī)置于震動(dòng)位置，會(huì)場(chǎng)中嚴(yán)禁接聽(tīng)電話(huà)（若遇緊急事情請(qǐng)出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng)）和隨意穿插走動(dòng)。對(duì)無(wú)視會(huì)議紀(jì)律、無(wú)故缺席會(huì)議的個(gè)人將進(jìn)行通報(bào)。
三、各崗位工作人員必須堅(jiān)守工作崗位，著裝上崗，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)規(guī)程，耐心細(xì)致做好各項(xiàng)服務(wù)工作，努力完成公司的各項(xiàng)服務(wù)目標(biāo)。
四、公司職能部門(mén)人員下項(xiàng)目或參加其它活動(dòng)，必須將工作任務(wù)、去向、參加人員等到公司行政部書(shū)面?zhèn)浒傅怯洝?/p>
五、在工作中遇有緊急重大情況，要在及時(shí)處理的同時(shí)，立即向相關(guān)部門(mén)報(bào)告，并隨時(shí)續(xù)報(bào)事件的發(fā)展和處理情況。凡是遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)緊急重大情況的，將給予通報(bào)批評(píng)，造成嚴(yán)重后果的，要嚴(yán)肅追究當(dāng)事人責(zé)任。
六、公司召開(kāi)的例會(huì)、印發(fā)的文件，凡是明確要求報(bào)告時(shí)限的，要按時(shí)報(bào)告；總經(jīng)理批示事項(xiàng)，凡是要求報(bào)告結(jié)果的，有時(shí)限要求的'嚴(yán)格按時(shí)限要求辦結(jié)并報(bào)告，沒(méi)有時(shí)限要求的，一般應(yīng)在5個(gè)工作日內(nèi)辦結(jié)并報(bào)告，特殊情況需要延長(zhǎng)辦理時(shí)間的，要及時(shí)報(bào)告原因和進(jìn)展情況。
七、工作日中午一律禁止飲酒。特殊情況確需工作日中午飲酒的，必須報(bào)公司備案。
八、工作時(shí)間嚴(yán)禁無(wú)事串崗、閑聊、大聲喧嘩以及從事與工作無(wú)關(guān)的打牌、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)。
九、因工作需要接待宴請(qǐng)上級(jí)部門(mén)、有關(guān)單位、企業(yè)時(shí)，需提前向公司總經(jīng)理報(bào)告后方可實(shí)施。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自接待的不予報(bào)銷(xiāo)。
十、凡享有通訊補(bǔ)貼的員工，在工作或休假中必須保證個(gè)人通訊工具開(kāi)機(jī)暢通。
以上規(guī)定，各部門(mén)負(fù)責(zé)人要以身作則，帶頭嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，有令必行，有禁必止，各部門(mén)要強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查和日常管理，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)問(wèn)題視情況給予50元—20xx元的處罰，決不姑息。
特此通知！
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二零**年*月**日
關(guān)于行為規(guī)范的14
我們的校園在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難，經(jīng)過(guò)全校師生的不懈努力，我們已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。
可就在這片美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿(mǎn)意的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如：清掃剛結(jié)束后的校園，就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋、糖紙、飲料罐等；在書(shū)聲朗朗的課堂上，有的同學(xué)卻走神、開(kāi)小差；在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩、追逐打鬧、講臟話(huà)。
這些種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今主流社會(huì)所倡導(dǎo)的文明不相符。
一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)城市的文明程度取決于市民的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每一位同學(xué)。同學(xué)們你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生；做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生；做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們每一個(gè)學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。同時(shí)也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭，影響自己的生活社區(qū)，影響自己的學(xué)校。
關(guān)于行為規(guī)范的15
老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是二一班的 趙依涵，今天我演講的題目是《行為規(guī)范我能行》。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生了，老師經(jīng)常教育我們不論在校內(nèi)、校外都要遵守禮儀，做文明學(xué)生。開(kāi)學(xué)的前幾周，我們又進(jìn)行了文明禮儀，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我看到同學(xué)們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒(méi)有了，走路慢步輕聲的越來(lái)越多了，教室里也越來(lái)越干凈了，經(jīng)常能看到同學(xué)們互幫互助的身影。
當(dāng)我們走在干凈整潔甬道上，當(dāng)我們坐在整潔明亮的教室里，當(dāng)我們?cè)诿利惖牟賵?chǎng)上盡情游戲時(shí)，我們?cè)跄懿槐Ｗo(hù)我們的校園，不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關(guān)，我們既然是學(xué)校的主人，就要時(shí)時(shí)發(fā)揮主人的作用，處處屢行主人的職責(zé)，用我們的實(shí)際行動(dòng)為我們的學(xué)校增添無(wú)限光彩。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們，養(yǎng)成良好的`行為習(xí)慣，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，
讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們的蘆臺(tái)三小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
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