學校消防安全培訓

學校消防安全培訓1

　　為切實提高師生的防火自救能力，確保校園安全和諧，我校開展了消防安全演練等系列活動。總結如下：

　　開展校園火災應急逃生演練。15：25，中心學校教學樓第三樓冒出黃煙，校園內響起了急促的警報聲，學校安全工作應急預案隨即啟動，各崗位值班人員迅速到位，疏散演習拉開帷幕。在任課老師的組織帶領下，在各關鍵點疏散負責人的引導下，全校學生弓著腰，用毛巾捂住口、鼻，從容鎮定地沿規定的撤離路線迅速撒離至指定地點。整個撤離過程安全、高效，無擁擠、碰撞和踩踏的事故發生，圓滿地完成了這次緊急疏散的演練任務。

　　開展消防安全知識專題講座。演練結束后，該校立即開展了以“消防安全，從我做起”為主題的消防安全知識專題講座。學校安辦主任結合近幾年發生在國內典型的火災案例和發生在身邊的火災事故為切入點，講述了火災的.突然性、災害性、易發性。同時，針對校園火災的特點，講解了日常生活工作中防火注意事項、火場逃生自救等消防知識，并教育學生要愛護校園內外各種消防設施。

　　開展滅火器材使用培訓。培訓中，該校安辦主任董對滅火器的操作方法、滅火器操作注意事項等進行了詳細的講解，并進行了現場示范。隨后，學校教師、保安人員、食堂工作人員和學生代表，分別拿起滅火器按照講述的操作要領認真進行了滅火練習，大家都動作到位，成功滅火，培訓收到了效果。

　　此次消防安全系列活動的開展，進一步增強了全校師生的安全防范意識和應急逃生自救能力，為營造平安、和諧校園環境奠定了堅實的基礎。

學校消防安全培訓2

　　第一條 開展經常性的消防安全宣傳教育。每年對全體員工進行一次消防安全教育培訓。

　　第二條 對新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓。

　　第三條 宣傳教育培訓的形式采取單位與部門、集中與分散、定期與不定期相結合的方式進

　　第四條 對重點工種人員進行專門培訓，做到持證上崗。單位、部門對所組織培訓的時間、內容及接受培訓人員進行認真詳細的記錄并存檔。

　　第五條 宣傳教育培訓內容：

　　1、有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程;

　　2、本單位、本崗位的火災危險性和防火措施;

　　3、有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法;

　　4、報火警、撲救初起火災、以及自救逃生的知識和技能。

　　5、組織引導人員疏散的知識和技能。

　　防火檢查巡查制度

　　第一條 防火巡查、檢查由消防安全責任人、管理人、歸口管理職能部門負責人組織各部門進行。消防安全重點單位應當進行每日防火巡查，公眾聚集場所在開放期間的防火巡查應當至少每二小時一次。其他部位應當至少每月進行一次防火檢查。

　　第二條 防火巡查、檢查人員在進行巡查、檢查時應佩戴統一制作的臂章。

　　第三條 防火巡查人員應當及時糾正違章行為，妥善處理火災危險，無法當場處置的，應當立即報告。發現初期火災應當立即報警并及時撲救。對巡查、檢查發現的問題責令其當場改正，不能當場改正的下達限期改正通知書。

　　第四條 防火巡查、檢查應當填寫巡查、檢查記錄，歸口管理職能部門負責人和被檢查部門的.消防安全責任人應當在巡查、檢查記錄上簽字，存檔備查。

　　第五條 防火巡查應包括以下內容：

　　1、用火、用電有無違章情況；

　　2、安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志，應急照明是否完好；

　　3、消防設施、器材是否保持正常工作狀態，消防安全標志是否在位、完整；

　　4、常閉式防火門是否關閉嚴；

　　5、消防設施管理、值班人員是否在崗；

　　6、開放結束或下班后應檢查是否關閉電源，消除煙頭、發熱源等雜物情況；

　　7、其它需巡查的情況。

　　第六條 防火檢查應包括以下內容：

　　1、火災隱患整改及糾正、預防措施落實情況；

　　2、安全疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況。

　　3、消防水源狀況；

　　4、消防設施正常工作情況，滅火器材、消防安全標志設置和功能情況。

　　5、重點工種人員及其它員工消防知識掌握情況。

　　6、消防安全重點部位的管理情況。

　　7、消防控制室值班情況和設施運行情況。

　　8、防火巡查開展情況；

　　9、其它需進行防火檢查的內容。

　　消防安全疏散設施管理制度

　　第一條 嚴禁占用疏散通道。疏散通道上嚴禁擺放貨架等物品。

　　第二條 嚴禁在安全出口或者疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。 標志遮攔、覆蓋。

　　第三條 嚴禁在營業、生產、工作等期間將安全出口上鎖或遮擋。或者將消防安全疏散指示第四條 對應急照明燈具、疏散指示標志要求定期進行測試檢查，并認真填寫檢查記錄。 第五條 對發現的問題要進行當場整改，整改確有困難的，下達限期改正通知書。限期改正，確保安全疏散設施處于良好的工作狀態。

　　消防器材設施維護管理制度

　　第一條 各種滅火器是預防撲滅火災的專用工具，必須處于完整良好的狀態，方可達到迅速有效的撲滅初期火災，必須經常檢查、保養、維修。 的性能、用途及保養使用方法。 位防火負責人統一上報保衛處。

　　第二條 各單位配備的滅火器材，必須由專人管理，不得隨意挪動，并能掌握各種滅火器材

　　第三條 對所管理的滅火器材的規格、數量、有效期限及時清查登記，發現問題及時報本單

　　第四條 對無火情火災動用或無故損壞消防器材者，按消防管理條例處理。

　　第五條 對配備的滅火器材，無故損壞，原因不明者，一律由本單位出資如數購買。

　　第六條 對各種滅火器材要加強管理，保持清潔。注意防凍，防暴曬，置于陰涼、干燥、通風的便取之處。

學校消防安全培訓3

　　第一章消防法有關規定

　　1、為了預防火災和減少火災危害，保護公民人身、公共財產和公民財產的安全，維護公共安全，保障社會主義現代化建設的順利進行，指定本法。

　　2、消防工作貫徹“預防為主，防消結合”的方針，堅持專門機關與群眾相結合的原則，實行防火安全責任制。

　　3、任何單位、個人都有維護消防安全，保護消防設施，預防火災，報告火警的義務，任何單位、成年公民都有參加有組織的滅火工作的義務。

　　4、對在消防工作中有突出貢獻或者成績顯著的單位和個人，應當以予獎勵。

　　5、機關、團體、企、事業單位應當履行下列消防安全職責：

　　（1）制定消防安全制度，消防安全操作規程；

　　（2）實行防火安全責任制，確定本單位和所屬各部門，崗位的消防安全責任人；

　　（3）針對本單位的特點對職工進行消防宣傳教育；

　　（4）組織防火教育，及時消除火災隱患；

　　（5）按照國家有關規定配置消防設施和器材，設置消防安全標志，并定期組織檢驗、檢修，確保消防設施而后器材完全有效；

　　（6）保障疏散通道，安全出口暢通，并設置符合國家規定的消防安全疏散標志。

　　6、消防安全重點單位還應當履行下列消防安全職責：

　　（1）建立防火檔案，確定消防安全重點部位，設置防火標志，實行嚴格管理；

　　（2）實行每日防火巡查，并建立巡查記錄；

　　（3）對職工進行消防安全培訓；

　　（4）制定滅火和應急疏散預案，定期組織消防演練。

　　7、任何單位、個人不得損壞或者擅自挪用、拆除、停用消防設施、器材，不得埋壓、圈占消火栓，不得占用防火間距，不得堵塞消防通道。

　　8、任何人發現火災時，都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。

　　9、公共場所發生火災時，該公共場所的現場工作人員有組織引導群眾疏散的義務。

　　10、發生火災的單位必須立即組織力量撲救火災。

　　11、公共場所發生火災時，該公共場所的現場工作人員不履行組織，引導在場群眾疏散的義務，造成人身傷亡，尚不構成犯罪的，處十五日以下拘留。

　　12、違反本法行為，構成犯罪的依法追究刑事責任。

　　第二章火災常識

　　1、火災：火災就是在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害。

　　2、火災事故的嚴重性，在于它不發生則已，一旦發生，極可能演變成不同于一般災害的惡性火災。

　　3、火災特點：

　　（1）燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災極易沿著電氣線路和通風管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常猛烈，短時間內就可以形成大面積火災。

　　（2）火災傷亡大。廠房內由于結構復雜，疏散通道狹長曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會產生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。

　　（3）經濟損失大。庫房、廠房內由于有大量物資設備，一旦發生火災會造成巨大的經濟損失。

　　（4）撲救困難。高層建筑由于樓房高、結構和使用性質上的復雜性，可燃物多而集中，導致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現代化的'裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災。

　　4、燃燒的發生必須具備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源。

　　5、火災的發展規律：

　　人們在實踐中證明，多數火災是從小到大，由弱到強，逐步成為大火的。火災的形成過程一般分為初起、成長、猛烈、衰變四個階段，前三個階段是造成火災危害的關鍵。

　　（1）火災初起階段。一般固體可燃物質發生燃燒，火源面積不大，火焰不高，煙和氣體的流速不快，輻射熱不強，火勢向周圍發展的速度比較緩慢。這段時間的長短，隨建筑物結構及空間大小的不同而不同。在這種情況下，只需少量的人力和簡單的滅火工具就可以將火撲滅。

　　（2）火災成長階段。如果初起階段的火未被發現或撲滅，隨著燃燒時間的延長，燃燒強度增大，溫度逐漸上升，燃燒區內逐步被煙氣所充滿，周圍的可燃物迅速被加熱，此時氣體對流增強，燃燒速度加快，燃燒面積迅速擴大，會在一瞬間形成一團大的火焰。在這種情況下，必須有一定數量的人力和消防器材裝備，才能及時有效地撲滅火災。

　　（3）火災猛烈階段。隨著燃燒時間的延長，燃燒速度不斷加快，燃燒面積迅速擴大，燃燒溫度急劇上升，持續溫度達600度至800度，輻射熱最強，氣體對流達到最高速度，燃燒物質的放熱量和燃燒產物達到最高數值，此時建筑材料和結構受到破壞，發生變形或倒塌。這段時間的長短和溫度高低，取決于建筑物的耐火等級。在這種情況下，需要組織較多的滅火力量和花費較長的時間，才能控制火勢，撲滅大火。

　　（4）火災衰退階段。猛烈燃燒過后，火勢衰退，室內溫度下降，煙霧消散，火災漸漸平息。

　　6、制止火災發生的基本措施包括：

　　（1）控制可燃物，以難或不燃的材料代替易燃或可燃的。

　　（2）隔絕空氣，使用易燃物質的生產應密閉的設備中進行。

　　（3）消除著火源。

　　（4）阻止火勢蔓延，在建筑物之間筑防火墻，設防火間距，防止火災擴大。

　　7、發生火災的原因，一般可分為三類：

　　（1）失火、缺乏防火安全常識、違反安全操作規程，而引起的火災事故；

　　（2）由于電氣設備使用不當；

　　（3）雷擊、自燃等原因引起的火災

　　8、滅火方法：一切滅火措施，都是為了破壞已經產生的燃燒條件或使燃燒反應消失，根據物質燃燒原理和同火災作斗爭的實踐經驗，現行滅火基本方法有四種：

　　（1）冷卻法：降低燃燒物的溫度，使溫度低于燃點，促使燃燒過程停止。例如使用水滅火。

　　（2）窒息法：減少燃燒區域的氧氣量或采用不燃燒物質沖淡空氣，使火焰熄滅。例如用砂土埋沒燃燒物，使用二氧化碳滅火器撲救火災。

　　（3）隔離法：把燃燒物與未燃燒物隔離。例如將起火點附近的可燃、易燃或助燃物搬走。

　　（4）抑制法：讓滅火劑參與到燃燒反應過程中去,中斷燃燒的連鎖反應。

　　第三章消防器材的種類和使用方法

　　1、消防器材的種類：消防栓、干粉滅火器、沙箱、消防鏟、消防斧、消防鉤、應急燈、疏散標志等。

　　2、使用方法：

　　（1）消防栓：消防栓是撲滅火災的常用滅火設施，它是由開啟閥門和出水口組成，并配有水帶和水槍，使用時先將水帶打開，打直，接口一邊接出水口，另外一邊接水槍，如果水帶太短，可再連接多一盤。

　　（2）手提式干粉滅火器：主要由壓把、保險銷、筒身、噴管等組成。

　　使用手提式干粉滅火器，應在距燃燒物3—5米處左右進行，操作者應先將滅火器上下搖晃后將開啟壓把上的保險銷撥掉，然后一只手握住噴射軟管前噴嘴根部，另一只手將開啟把下壓，迅速對準火焰根部噴出干粉滅火。滅火時要迅速徹底，不要遺留殘火，以防復燃。滅油料火時不要沖擊液面，以防液體濺出，給滅火帶來困難。

　　第四章發生火災后的應急措施

　　1、發生火災時，如何組織滅火自救工作？

　　撲救初期火災是在火勢蔓延快、人員多、火場情況復雜的情況下進行的。在組織指揮滅火自救的工作中，應堅持以保證大多數人的安全為前提。指揮要果斷、行動要迅速。具體要抓好報警通報、疏散搶救、組織滅火、防煙排煙、注意防爆、現場護救、通訊聯系、后勤保障、安全警戒等工作。

　　2、發生火災時，如何報警？

　　一旦發生火災，首先要做的就是要把火災的信息傳給消防安全管理部門、單位的負責人、公安消防隊和需要疏散的人員。各單位義務消防隊員要積極參加撲救初起火災，當火勢蔓延，火情惡化時，要及時拔打“119”火警電話，并派人到路口迎候消防車。拔打電話時要注意到以下幾點：

　　（1）說清楚起火單位的詳細地址，具體起火部位；

　　（2）起火單位燃燒物質的性質，如油、電器或棉織物等；

　　（3）火勢的大小；

　　（4）報警人的姓名及聯系方式。

　　3、火場逃生方法

　　（1）繩索自救法：家中有繩索的，可直接將其一端拴在門、窗檔或重物上沿另一端爬下。過程中，腳要成絞狀夾緊繩子，雙手交替往下爬，并盡量采用手套、毛巾將手保護好。

　　（2）匍匐前進法：由于火災發生時煙氣大多聚集在上部空間，因此在逃生過程中應盡量將身體貼近地面匍匐或彎腰前進。

　　（3）毛巾捂鼻法：火災煙氣具有溫度高、毒性大的特點，一旦吸入后很容易引起呼吸系統燙傷或中毒，因此疏散中應用濕毛巾捂住口鼻，以起到降溫及過濾的作用。

　　（4）棉被護身法：用浸泡過的棉被或毛毯、棉大衣蓋在身上，確定逃生路線后用最快的速度鉆過火場并沖到安全區域。

　　（5）毛毯隔火法：將毛毯等織物釘或夾在門上，并不斷往上澆水冷卻，以防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、增加逃生時間的目的。

　　（6）被單擰結法：把床單、被罩或窗簾等撕成條或擰成麻花狀，按繩索逃生的方式沿外墻爬下。

學校消防安全培訓4

　　為認真貫徹落實《國務院辦公廳關于進一步做好消防工作堅決遏制重特大火災事故的通知》，省公安廳《關于印發全省消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動實施方案的通知》精神，提高學校師生消防安全意識、有效防范學校火災事故的發生、確保校園平安，特制訂學校消防安全工作計劃。

　　一、 提高意識、明確目標

　　1. 健全和完善消防工作領導責任制。校長為學校消防安全第一責任人，明確消防安全管理部門和消防安全管理人，建立、健全、完善各項消防安全制度，嚴格落實消防安全責任制，細化各項具體工作，；實現消防工作長效化。

　　2. 加強消防宣傳工作，全面提高師生消防安全意識。

　　3. 進一步加強學校消防設施建設，保障消防安全經費投入，提升防火抗災能力。

　　4. 切實做好學校消防設施安全隱患的排查和整改工作。

　　5. 積極開展消防安全培訓、加強學校消防應急演練，提高師生快速反應能力和自救自護能力。

　　二、 健全機構、各司其職

　　為強化學校消防安全工作，本校成立消防安全工作領導小組。組長由校長擔任；副組長由分管學校安全工作的主任擔任；成員由學校各功能室負責人、各班主任組成。領導小組下設應急疏散組、安全保衛組、消防滅火組。

　　三、 落實任務、加強防范

　　1. 布置學校消防安全工作任務，有校長與各功能室負責人簽訂安全消防工作責任書，層層落實消防工作責任制。

　　2. 年內召開2次消防工作會議，研究部署消防工作。

　　3. 以開展春季“防火宣傳周”、“3.29”消防安全宣傳日、“11.9”消防宣傳日為契機，搞好消防安全宣傳活動，提高師生消防安全意識。

　　4. 聯系街道消防中隊開展“消防安全一課堂”活動，拓展消防安全宣傳渠道，使學生進一步認識火災的危害，了解消防器材、設施的'使用方法，提高對火災的防范意識和自救能力。

　　5. 年內至少開展1——2次防火、滅火應急演練活動，使學生了解逃生自救常識和技能。

　　6. 開展一次火災隱患專項整治活動。

　　7. 進一步完善消防工作評估方案，若發生消防安全事故，協助調查災害原因，總結經驗教訓，嚴肅追究有關人員責任。

　　四、 措施到位、齊抓共管

　　1. 提高認識，切實加強消防安全工作的領導，做好消防安全檢查、督促工作，強化責任意識。

　　2. 各責任人要明確對消防安全工作的職責，建立落實消防安全工作自我管理、自我檢查，自我整治機制。

　　3. 要進行一次校內消防安全工作檢查，對檢查不合格的項目要求限期整改。

　　4. 加強消防安全宣傳教育工作。要廣泛利用課堂、校園廣播、板報、櫥窗、手抄報、宣傳標語、班會等形式，廣泛開展防火、滅火、安全疏散、自救逃生知識的宣傳，切實提供師生防火意識、防范能力。

　　5. 加強實驗室管理，對易燃易爆實驗用品要有專人負責，隨用隨領。

　　6. 禁止教職工在辦公室、教室私接電線，禁止使用電爐燒水，做飯或取暖，校園內禁止學生玩煙花爆竹，禁止學生在野外玩火。禁止未成年人參與救火活動。

　　7. 對食堂、倉庫、圖書室等要嚴格按照防火規定管理使用。

　　8. 加強每日（每周）防火巡查和定期全面防火檢查。及時糾正違章行為；期末和期初以及重大節假日前均應組織全面防火檢查，發現隱患及時書面通知相關室和班級，并督促其整改。

　　9. 暢通信息渠道，一但發生火災及時啟動應急預案，并報告有關部門，合力救災、減災，把火災損失降到最低。

學校消防安全培訓5

　　一、安全教育培訓制度

　　1、認真組織學習有關公安部、廣東省、汕頭市、潮南區的有關文件精神，自覺遵守消防安全規章制度，切實做好防火安全工作。

　　2、通過各種形式開展經常性的安全宣傳教育，使全公司每名員工每年至少進行一次安全教育培訓。

　　3、宣傳燃氣電氣防火，易燃物品防火防爆知識。

　　4、培訓消防設施性能，滅火器材的使用方法；報火警，撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能。

　　5、安全責任人、安全管理人、兼職消防員及值班操作人員應當按受安全教育培訓制度培訓。

　　6、落實安全教育培訓制度和新操作方法的安全教育，確保一方安全。

　　7、安全領導小組嚴格按照例會制度、學習制度、安全教育培訓制度、登記統計制度履行職責。

　　8、結合實際開展防火安全教育，組織座談、提問題、找差距、訂措施，預防和制止火災事故的發生。

　　二、安全巡查檢查制度

　　1、值班人員按規定巡回路線，依次檢查電氣設備，保持正常運行。

　　2、值班巡回檢查每日一次以上，遇有用電負荷加重或超負荷時，遇有暴風雨雷電天氣變化時，設備故障危及正常運行時，應增加值班巡查次數，加強對運行中的電器的監視。

　　3、加強節假日期間的安全防火檢查。

　　4、值班巡邏中發現的電氣設備缺陷，損壞或火災隱患應及時處理或匯報。

　　5、加強夜間對重點安全部位的值班巡查，發現事故隱患要及時處理。

　　6、嚴禁安全檢查管理人員、值班人員脫崗。

　　7、安全檢查、巡查記錄齊全。

　　三、安全教育培訓制度管理

　　1、保障疏散通道、安全出口暢通，設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施，保持消防安全疏散指示標志，應急照明，機械排煙送風等設施處于正常狀態。

　　2、嚴禁占用疏散通道。

　　3、嚴禁在安全出口或者疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

　　4、嚴禁將安全出口上鎖、遮擋，或者將消防安全疏散指示標志遮擋、覆蓋。

　　5、嚴禁其他影響安全疏散的行為。

　　四、安全值班制度

　　1、巡查是否有異情存在，有無異常情況。

　　2、各類設施是否完好，運轉是否正常。

　　3、值班期間24小時不缺人。

　　4、安全檢查、巡查記錄齊全。

　　五、消防設施器材維護管理制度

　　1、消防重點部位應當按照消防法，設置配備消防設施和器材，并掌握使用方法。

　　2、消防器材應放置在明顯和便于取用的干燥處，嚴禁曝曬或遮擋，嚴禁堆放物品，確保消防道路暢通。

　　3、對消防栓、滅火器等消防設施，指定專人管理，專人負責檢查、維修、保養、更換和添置，確保完好有效。任何人不得損壞或擅自挪用、拆除、停用消防設施器材。

　　4、辦公樓、生產車間、倉庫、宿舍等重要場所的樓梯走廊、嚴禁堆放物品，確保暢通。

　　5、每月檢查一次各類滅火器表壓，在壓力表的指針降至紅線時應送專業部門補充滅火藥劑或及時更換。

　　6、消防管理工作不力，消防器材損壞和失效未及時維修、更換的，或將消防器材挪作它用而影響滅火的'，或故意損壞消防設施、器材的，視情節輕重追究其責任。

　　7、消防設施定期檢查記錄，自動消防設施全面檢查測試的報告以及維修保養的記錄應齊全。

　　六、安全教育培訓制度整改

　　1、對單位存在的安全隱患，應當及時予以消除。

　　2、對違反安全規定的行為，單位應當責成有關人員當場改正并督促落實。

　　3、對違反前款規定的情況以及改正情況應當有記錄并存檔備查。

　　4、對不能當場改正的安全隱患、有關管理職能部門或者兼職安全管理人員應當根據管理分工，及時將存在的安全隱患向公司安全委員會或者部門安全責任人報告，提出整改方案，公司安全委員會或者部門安全安全責任人應當確定整改的措施，期限以及負責整改的部門、人員、并落實整改資金。

　　5、在安全隱患未消防之前，應當落實防范措施，保障安全，不能確保安全，隨時可能引發火災或者一旦發生火災將嚴重危及人身安全，應當將危險部位停止使用，及時整改。

　　6、安全隱患整改完畢，負責整改的部門或者人員應當將整改情況記錄報送公司安全委員會責任人簽字，經確認后存檔備查。

　　7、對公安消防機構責令限期改正的火災隱患，應當在規定的期限內改正，并寫出火災隱患整改復函，報送公安消防機構。

　　七、用火用電管理制度

　　1、在劃定的嚴禁煙火的場所或區域，設置醒目的禁火禁煙標志并嚴格執行。

　　2、照明用電應當與動力用電分開設置。電源開關、插座等，應當安裝在封閉式的配電箱內。

　　3、電氣設備的設計、安裝應符合消防規定要求，并經公安消防監督機關審批。

　　4、電氣線路和電氣設備，必須由持有合格證的電工負責安裝、檢查和維修。使用中發現問題，要及時報告，迅速處理。

　　5、嚴禁個人拉設臨時線路，私接電源，使用電爐、熱得快，車間手機隨便充電等行為。嚴禁在消防重點部位等禁火區域吸煙、燃燒廢物。

　　6、配電房、發電房等必須嚴格按操作規程辦事，嚴禁吸煙，禁明火，不準閑雜人員進入，離開時必須關好門窗。

學校消防安全培訓6

　　一、消防安全教育、培訓

　　（一）學校消防安全工作領導小組負責組織開展消防宣傳，對教職員工、學生進行教育培訓。

　　（二）學校應將消防知識納入學生素質教育內容，通過多種形式和途徑使學生了解應知應會的消防知識。

　　（三）學校應當每年對教職員工、學生至少進行一次消防安全知識培訓。新教職員工上崗前、新生入學后應進行一次消防安全培訓和教育。

　　（四）學校消防安全宣傳教育和培訓應包括下列主要內容：

　　1、有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程；

　　2、本單位和本崗位火災危險性和防火措施；

　　3、有關消防設施、滅火器材的性能和使用方法；

　　4、報火警、撲救初起火災及逃生自救的知識和技能；

　　5、組織、引導學生疏散的知識和技能。

　　（五）教職員工經培訓后，應懂得火災的危險性、預防火災措施、火災撲救方法、火場逃生方法，并會報火警119、會使用滅火器材、會撲救初起火災、會組織人員疏散。

　　（六）學校應做好消防宣傳教育培訓情況記錄，并存入消防檔案。

　　二、防火巡查、檢查

　　（一）學校應對執行消防安全制度和落實消防安全管理措施的情況進行巡查和檢查，落實防火巡查、檢查人員，填寫巡查、檢查記錄。

　　（二）學校義務消防隊負責實施日常防火巡查，及時發現火災隱患，督促、落實火災隱患整改措施。巡查人員及其主管人員應在巡查記錄上簽字，存入學校消防檔案。

　　（三）義務消防隊負責每月至少組織一次全面的定期防火檢查，節假日放假、開學前后也應當組織一次全面的定期防火檢查，以落實火災隱患整改工作。定期檢查前，應確定檢查人員、部位、內容。檢查后，檢查人員、被檢查部門的負責人應在檢查記錄上簽字，存入學校消防檔案。

　　（四）日常防火巡查應以教室、宿舍、食堂、鍋爐房、配電室等消防安全重點部位為重點，包括下列主要內容：

　　1、用火、用電有無違章情況；

　　2、安全出口、疏散通道是否暢通，安全疏散指示標志、應急照明是否完好；

　　3、消防設施、器材是否保持正常工作狀態，消防安全標志是否在位、完整；

　　（五）定期防火檢查應包括下列主要內容：

　　1、火災隱患的`整改情況以及防范措施的落實情況；

　　2、安全疏散通道、疏散指示標志、應急照明和安全出口情況；

　　3、消防車通道、消防水源狀況；

　　4、滅火器材配置及有效情況；

　　5、用火、用電有無違章情況；

　　6、消防安全重點部位的管理情況；

　　7、易燃易爆危險物品和場所防火防爆措施的落實情況以及其他重要物資的防火安全情況。

　　三、火災隱患整改

　　（一）學校對存在的火災隱患，應當及時予以消除。消防安全工作領導小組組長為火災隱患整改第一責任人，提供人員、場地、資金等資源，由義務消防隊負責組織人員、落實火災隱患的整改措施。

　　（二）學校發現下列火災隱患，應責成有關人員立即改正，并做好記錄：

　　1、違章使用、存放易燃易爆物品的；

　　2、違章使用具有火災危險性的電熱器具、高熱燈具等具有火災危險性的用電器具；

　　3、違反規定吸煙、亂扔煙頭、火柴的；

　　4、安全出口、疏散通道上鎖、遮擋、占用，影響疏散的；

　　6、消火栓、滅火器材被遮擋或挪作他用的；

　　7、其它可以立即改正的行為。

　　（三）對不能立即改正的火災隱患，應制定整改方案，明確整改措施、期限和人員。對隨時可能引發火災的隱患或重大火災隱患，應將危險部位停止使用整改，并落實整改期間的安全防范措施。

　　（四）整改完畢，負責整改人員應上報至消防安全領導小組。未能及時整改火災隱患的個人或部門，學校應根據相關獎懲措施對責任人進行懲處。

　　（五）對于涉及城市規劃布局而不能自身解決的重大火災隱患，以及學校確無能力解決的重大火災隱患，學校應當提出解決方案并及時向上級主管部門或者當地人民政府報告。

　　（六）火災隱患整改期間，應當采取措施，保障消防安全。

　　（七）學校要認真做好火災隱患整改記錄，并存入消防檔案。

　　四、消防值班

　　（一）學校要堅持24小時消防安全值班制度，每班不少于兩人。

　　（二）值班人員要熟悉和掌握消防法規和本單位消防工作管理制度及應急措施；熟悉消防重點部位的布局、建筑特點、防火區域及疏散通道走向、消防設備的配置情況；熟悉并掌握各類消防設施的使用性能和操作方法。

　　（三）值班人員應堅守崗位、忠于職守，做到不脫崗、不睡崗、不做與工作無關的事情。

　　（四）值班人員要做好消防值班記錄和交接班記錄，處理消防報警電話。

　　（五）發現火警信號或接到報警時，要進行實地查看，并及時將著火地點、火勢情況、燃燒物質、報告人姓名、撲救情況向有關領導報告，并以最快的速度向公安消防部門報警，做好詳細記錄。

學校消防安全培訓7

　　一、學校的消防安全特點

　　學校是典型的人員聚集場所之一，從消防安全管理的角度看，中小學生雖然還未成年，但學生們精力旺盛，活動能力強，課間活動時間相對集中，一旦發生火災等緊急情況，疏散困難，易造成人員傷亡。特別是中學和高等院校由于教學需要，還建有實驗室，存放或使用一定數量的易燃易爆化學試劑，如果存放或使用不當，就會引發火災、爆炸事故。另外，學校的計算機房、圖書館、廚房、餐廳和學生宿舍等，用火用電用油用氣量大，發生火災的機率高，稍有不慎極易引發各類火災事故。因此，做好學校的消防安全管理工作，特別是加強消防安全管理和宣傳教育培訓，對于預防火災、保護教職員工及學生的人身和國家財產安全，具有十分重要的意義。

　　二、學校消防宣傳教育培訓要求

　　學校在消防宣傳教育上, 既有對教職員工進行消防安全教育的責任, 又有對在校學生進行消防宣傳教育的義務 。

　　1、學校通過每學期“開展一次消防安全教育培訓，組織一次消防安全疏散演習，部署一次學生消防安全家庭作業”“三個一”活動，培養學生達到“知道火災危害性，會報告，會疏散逃生”“一知兩會”要求，并通過學生引導家長實現“掌握基本火災隱患排查知識，掌握初起火災撲救方法，掌握疏散逃生自救基本技能”“三掌握”要求;

　　2、要制定消防安全教育培訓制度、防火檢査、巡查制度; 消防設施器材維護管理制度; 消防控制室或值班室值班制度;火警處置程序;用火、用電安全管理制度;火災隱患整改制度;滅火和應急疏散預案演練制度;消防安全工作考評和獎懲制度;

　　3、重點部位、區域人員上崗或轉崗前,必須經過崗前消防安全培訓合格后才能上崗; 對教職員工至少每半年要進行一次消防安全教育, 使教職員工懂得本崗位火災的危險性, 懂得預防火災的措施, 懂得撲救火災的方法, 懂得逃生的方法;會使用消防器材,會報火警,會撲救初起火災, 會組織疏散逃生;

　　4、要在校區、公共部位或顯要位置,懸掛或張貼消防宣傳標語,利用展板、宣傳專欄、黑板報、廣告牌、報刊雜志、 電子顯示屏等形式開展消防宣傳教育;

　　5、學生校舍、試驗室、計算機房以及人員聚集場所的主要出入口,應設置“消防安全告知書”和“消防安全承諾書”;

　　6、單位的消防設施、器材要粘貼提示性或警示性標識,在重點部位、人員聚集區等場所粘貼“嚴禁煙火”、“禁止吸煙”等警示性標識;

　　7、可以利用主題班會、知識競賽、書畫比賽、課堂試驗以及每年的安全月和 “119” 消防日宣傳等活動, 加強對學生消防知識教育的指導, 如火的危害有哪些; 為什么不能玩火；家里使用的`哪些物品是易燃易爆危險品；點蠟燭、蚊香、燃放煙花爆竹有何危險，應當注意什么；家用電器、燃氣有那些火災危險性,應該怎樣安全使用；火災危險標志和安全疏散標志有那些,怎樣識別;在家中或學校遇有火災時怎樣報警;被火圍困時如何逃生。通過教育,使學生能夠用消防知識保護自己,保護家人,并督促家長注意防火安全; 8、結合學校管理教育、軍訓、實驗教學、專業課程、社會實踐以及每年的安全月和1 19消防日宣傳等活動, 加強對學生的消防安全教育, 使在校學生了解公民應當遵守的法定消防安全義務;掌握宿舍、教室、實驗室、樹林草坪、公共場所防火安全知識;掌握滅火的基本方法和常見滅火器材的使用及逃生自救知識。

　　三、學校消防安全組織人員逃生疏散方法

　　學校一旦發生火災,首先要盡快疏散人員,既要防止人員受到火勢的侵害,還要防止踩踏、擁擠等事件的發生。

　　1、各類學校,都要根據本校實際,研究制定火災疏散逃生預案,并定期組織演練,使教職員工和學生熟悉本校區、本區域的疏散通道、安全出口,掌握疏散程序和逃生技能;

　　2、教職員工和高等院校的學生, 要掌握火災防護裝備、器材的位置和使用方法, 明確自己的疏散任務, 熟悉分工負責的樓層、 校舍、 區域和火災時人員疏散的通道及安全出口;

　　3、確認火災后,消防控制室、值班室或値班人員,要及時啟動應急廣播、應急照明、疏散指示標志或其它警示信號, 及時將人員撤離到安全區域;

　　4、人員在通過煙氣彌漫的火場時, 要用濕毛巾或衣物搭住口鼻, 低頭彎月要快速前行, 不要深呼吸, 最大限度地減少將有毒氣體吸入體內的可能;

　　5、一旦身上著火,不要到處亂跑,要就地翻滾,壓滅身上的火苗或將著火的衣服脫下, 防止燒傷;

　　6、疏散人員時,要通過喊話、發出燈光信號等方式, 通知和引導人員采取正確方式, 沿正確路線有序逃生, 并提醒人員不要恐慌, 要互幫互助, 提高疏散效率;

　　7、發生火災時,教職員工要根據現場情況,迅速組織學生有序逃生, 并負責學生整個疏散過程中的安全保護;

　　8、疏散人員時,要在確認房間內無人后再關閉房，并做上標記；當有人員被困無法疏散時，要勸其保持冷靜，迅速躲避煙火等待救援;當火災無法控制時，火場總指揮要及時通知所有參加救援人員撤離 。

　　四、如何撲救發生在學校的初起火災

　　學校一旦發生火災, 能夠迅速將火勢撲滅在初起階段, 是防止火勢擴大蔓延的重要手段。 根據國家有關規定，不得組織未成年人參與火災撲救,因此,未年滿18歲的中小學生都不能參加火災撲救。 而學校的教職員工和高等院校的學生, 都要具備撲救初起火災的能力 。

　　1、學校要結合各自實際, 研究制定滅火和應急疏散預案，并定期組織學生和教職員工進行實地演練，確保每一名員工和學生具備撲救初起火災的基本技能;

　　2、根據校區、校舍和其它重點部位的實際情況，建立消防應急處置的第一梯隊和第二梯隊。第一梯隊由起火部位附近的教職員工或學生組成, 第二梯隊由不在起火部位的其它教職員工或學生組成。每個梯隊分為滅火行動組、通訊聯絡組、 疏散引導組, 一旦發生火災, 各組要按照具體分工, 迅速到位。滅火行動組人員要熟知消防設施、器材以及呼吸面罩、 緩降器等逃生自救器材的位置和使用方法;

　　3、設有消防控制室的學校, 當值班人員接到火災報警信號時, 要通過無線對講或單位內部電話等方式, 立即通知巡査人員或報警區域的工作人員, 迅速趕往現場實地査看, 確認火情后, 要立即通過報警按鈕、 樓層電話或無線對講等通訊方式向消防控制室報告, 同時組織滅火行動組在30秒內形成第一滅火力量,使用現場消火栓、滅火器等設施器材, 有秩序地進行滅火;

　　4、消防控制室或值班室接到報警后, 要立即啟動消防設施, 并通過單位內部電話、 無線對講或廣播、 警鈴等有效方式, 發出火警指令, 通知有關部門和人員到場, 并撥打“119”電話向公安消防隊報警;

　　5、學校教職員工和高等院校的學生, 都必須掌握消火栓、滅火器等滅火設施器材的使用方法,確保一旦發現火情,能夠及時處置。

　　五、如何檢查消除學校火災隱患

　　學校的消防安全責任人、 管理及廣大教職員工, 都要嚴格履行法律規定的消防安全職責和義務。 作為學校的消防安全責任人或消防安全管理人，每月至少要組織一次防火檢査；其內設部門每周要開展一次防火檢査。學校的消防安保人員每天要進行防火巡査, 夜間的防火巡査至少每2小時一次;校內設置的圖書館、倶樂部、健身房、禮堂和食堂、餐廳等營業場所，停止開放或停止營業時，都要對其進行檢查。防火檢查、巡査的重點是:

　　1、學校教室、宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、餐廳等場所的疏散通道、 安全出口和校區的消防車通道是否暢通, 防火間距是否被占用; 室內常閉式防火門是否保持常閉狀態,閉門器、順序器是否保持完好;防火卷簾下是否堆放物品; 教室、 宿舍和人員入住的門窗上, 有無設置影響逃生和滅火救援的障礙物; 夜晩學生和教職員工宿舍有無上鎖的現象;

　　2、校舍新建、改建、擴建以及裝修工程是否依法辦理了消防設計審核、 備案抽査和竣工驗收、 備案抽査手續;

　　3、安全疏散指示標志、 火災事故應急照明以及消防器材等的指示標志, 數量是否符合要求, 設置是否醒目并且完整好用;

　　4、學校是否研究制定了滅火和應急疏散預案, 并定期組織教職員工和在校學生進行演練;

　　5、消防水源、滅火器材配備是否充足好用;室內外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用的情況;

　　6、學校值班人員是否在崗在位. 并嚴格履行防火檢査、 巡査職責;

　　7、設有消防控制室的學校, 消防控制室或值班室值班人員是否堅守崗位; 消防控制室是否有人值班, 并經過專門培訓后持證上崗; 消防值班記錄是否齊全, 記錄是否認真; 自動報警、 自動滅火、 通訊器材、 應急廣播等消防控制設施、 啟動按鈕是否完整好用, 并處于良好狀態;

　　8、水泵房、配電室、風機房、電梯機房等消防安全重點部位的管理措施是否落實;

　　9、廚房和餐廳的燃油、燃氣管道閥門有無破損、泄漏;灶臺、油煙罩和煙道清洗是否及時；就餐結束后,廚房和餐廳的火源電源是否切斷, 有無遺留火種等;

　　10、學生宿舍、試驗室、計算機房、圖書館、廚房以及人員聚集和人員入住的場所, 是學校防火檢査的重點, 這些地方,有無違章用火、用電、用油、用氣的現象;

　　11、中小學生有無玩弄火柴、打火機和玩火的現象;

　　12、學生和教職員工,有無在禁火區域或樹叢、草坪吸煙以及燃放鞭炮的現象。

　　對檢査發現的火災隱患, 要立即改正; 不能立即改正的, 應當記錄在案，及時向有關部門報告,并研究制定整改方案,確定整改措施、 整改時限和具體負責人, 并加強整改期間的安全防范,確保消防安全。

　　六、學校消防安全提示、標語

　　1、關注消防，保障師生安全；珍愛生命，共創和諧校園。

　　2、人人樹立防火觀念，班班清除火災隱患。

　　3、創消防安全校園，讓火災遠離生活。

　　4、發現火情，及時撥打火警電話“119”。

　　5、消防演練經常搞，火災損失能減少。

　　6、亂堆雜物火險大，通道暢通保平安。

　　7、疏散標志別小看，火災逃生生命線。

　　8、消防設施別亂動，撲救火災有大用。

　　9、在宿舍用火和違章用電，是宿舍火災的最大隱患。

　　10、食堂用火又用電，消防安全更關鍵。

學校消防安全培訓8

　　在第XX個全國“119消防日”到來之際，為進一步加強學校消防安全工作，普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，提高學校抵御火災能力和師生自防自救能力，切實保障廣大師生的生命財產安全，預防和減少校園火災事故的發生，小學緊緊抓住第XX個“119消防日”這一契機，認真組織全體師生廣泛深入地開展以“時時注意安全，處處預防火災”為主題的大型消防疏散演練。

　　11月3日下午4點整，伴隨著警報聲，全體學生抱著頭、彎著腰、捂著口鼻，在班主任和配班老師的帶領下，有序地從各樓道逃生，短短兩分鐘，千余名師生便迅速撤離到操場。隨后，消防官兵向大家講解了滅火器的.種類和使用方法，并實地向師生們展示了快速出警和緊急滅火。

　　通過此次深入校園開展消防知識培訓，培養了學生從小樹立“學消防、懂消防、用消防”的思想。學校老師表示，這是一堂生動而有意義的消防安全教育課，在今后的教學當中，他們將把消防安全教育課貫穿到課堂上，對學生進行消防知識宣傳和教育，帶動整個學校關注消防安全，讓更多人了解消防、關注消防、熱愛消防，達到“教育一個學生，影響一個學校，帶動整個社會”的目的。

學校消防安全培訓9

　　時間：xxxx年xx月xx日

　　地點：會議室

　　主持人：xxx

　　參加人員： 全體教師

　　會議主題： 學習《學校消防安全實施方案》

　　會議內容：學校消防安全實施方案

　　徹落實教育部、公安部頒布的《學校消防安全管理規定》，進一步提升我校的消防安全管理水平，有效預防和減少火災事故發生，根據縣教育局工作委員會，公安局《關于消防安全實施方案的通知》精神，結合我校實際，制定本方案。

　　一、總體目標

　　貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作原則，前移火災預防關口，以提高學校檢查消除火災隱患，組織撲救初起火災，組織人員疏散逃生，開展消防宣傳教育培訓的.“四個能力”為核心內容。全面提升我校消防安全管理水平，優化校園消防安全環境，有效防范火災事故的發生。

　　二、工作任務

　　(一)全面落實學校及各單位消防工作責任

　　1.組織領導責任。

　　2.管理責任。。

　　3.設施建設責任。。

　　4.完善管理規定。

　　(二)全面落實開展消防安全“四個能力”建設

　　1.檢查和消除火災隱患能力，做到“消防安全自查，火災隱患自除”。

　　2.組織撲救初起火災能力，做到“火情發現早、小火滅得了”。

　　3.組織人員疏散逃生能力，做到“能火場逃生自救，會引導人員疏散”。

　　4.消防宣傳教育培訓能力，“做到消防設施標識化、消防常識普及化”。

　　三、工作要求

　　(一)提高思想認識。

　　(二)嚴格落實標準。

　　(三)加強檢查督導。

　　在今后的工作中，學校消防安全管理，將認真落實“四個能力”建設，努力創建“平安校園”。營造良好的校園消防安全氛圍。

學校消防安全培訓10

　　一、校園為什么易發生火災

　　高校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一類型、性質的高校，都存在較大的火災危險性。

　　高校除學生、教職員工外，還有大量的人員進入校園內從業、經商，因而形成了高校人員群體的層次差異。有的人員防火意識、防火能力較強，有的則較低，不注重校園的防火工作，加之人多工作面廣，消防安全宣傳教育、培訓很難深入開展，違規違章行為時有發生，給學校的消防安全工作帶來了巨大的困難。據統計，高校的火災中80%以上源于人為因素，而學生宿舍、工棚、各類暫住人員租住地等生活場所更是火災的多發區，習慣性違規違章行為成為引發火災的.主要因素之一。什么是習慣性違規違章行為?舉例說明，如有人想看一看油箱里是否有油，即劃火柴照明，結果引燃油箱中的汽油從而發生火災。根源在于此人習慣性想到火柴可以照明，而恰恰忽視了明火可導致易燃物著火。還有一名焊工焊接金屬空桶，卻發生了著火爆炸事故，原因在于他忽視了這只空桶曾經盛裝過易燃易爆物品，正是桶內的殘留物品引起了火災。其它像躺在床上抽煙、亂扔煙頭、在火源附近堆放可燃物品、不分場所燃放煙花爆竹、穿化纖衣物進入防靜電場所等等，多帶有習慣性，且較為普遍。這種習慣性行為看似小事，卻往往是釀成重大火災事故的根源。

　　有的學校歷史較長，現存較多磚木結構的老建筑，很有校園文化和民族文化色彩，有的可稱為古跡或是重點文物保護對象，但這些建筑一般存有較大的火災隱患。風干的木結構極易被電氣火源、生活火源點燃，且不易撲救。另外，老建筑也易遭雷電等自然界外力侵害。

　　總之，高校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規違章行為時有發生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏，…… 等等這些均是火災的成因。

　　二、高校火災的特點

　　1、具有火災事故突發、起火原因復雜的特點。

　　學校的內部單位點多面廣，設備、物資存儲較為分散，生產、生活火源多，用電量大，可燃物特別是易燃物種類繁多，工作人員的管理水平不一 …… 造成起火，有人為的原因，也有自然的作用，任何環節的疏忽，都有可能造成火災。從時間上看，火災大都發生在節假日、工余時間和晚間;從發生的部位上看，多發生在實驗室、倉庫、圖書館、學生宿舍及其他人員往來頻繁的公共場所等存在隱患的部位及生產、后勤部門及其出租場所，這些部位一旦發生火災，往往具有突發性。

　　2、高層建筑增多，給火災預防和撲救工作帶來巨大困難。

　　高校因受擴招、大辦各類成人高等教育等教育產業化的驅動，及高校之間教學、科研的競爭，各個學校的建設規模都在不同程度上迅速擴大，校園的發展較快，校內高層建筑增多，形成了火災難防、難救、人員難于疏散的新特點，有的高層建筑還存在消防設備落后、消防投資不足等弊端，這些都給消防安全管理工作帶來了一定難度。

　　3、火災容易造成巨大的財產損失。

　　高校教學、科研、實驗儀器設備多，動植物標本、中外文圖書資料多，一旦發生火災，損失慘重。精密、貴重的儀器設備，往往是國家籌集資金購置的，發生火災損失后，很難立即補充，既有較大的有形資產損失，直接影響教學、科研與實驗的正常進行，更有無形資產損失。珍貴的標本、圖書資料是一個學校深厚文化積淀的重要標志，須經過幾十年、上百年的積累和保存，因火災造成損失，則不可復得。因而，這類火災損失極為慘重，影響極大。

　　4、人員集中，疏散困難，火災往往造成人員傷亡，社會影響極大。

　　高校人口密度大，集中居住的宿舍公寓多，宿舍公寓內違章生活用電、用火較多，吸煙現象普遍，因用電、用火不慎而發生火災后，火勢得不到控制能很快蔓延，火燒連營，在人員密度大、影響順利疏散逃生的情況下，難免會造成人身傷亡。高校是社會穩定的晴雨表，是各類信息的集散地，一旦發生火災，會迅速傳遍社會，特別是出現人身傷亡，會造成極為嚴重的社會影響。

　　三、火場逃生方法

　　1、身處火場，要保持冷靜，盡量迅速觀察、判明火勢情況，明確自己所處環境的危險程度，迅速查明疏散通道是否被煙火封堵，針對火情，做出正確判斷，選擇最佳的逃生路線和方法。

　　2、如逃生必經路線充滿煙霧，要用濕毛巾或衣物捂住臉部，防止或減少吸入有毒煙氣，并低姿勢或葡匐前進。

　　3、選擇逃生路線，應根據火勢情況，優先選用最簡便、最安全的通道。如樓層起火時，先選用安全疏散樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯等，如果這些通道已被煙火切斷，再考慮利用樓頂窗口、陽臺和落水管、避雷線等脫險。

　　4、有時，樓梯雖然已著火，但火勢不大，這時可用濕棉被、毯子等披裹在身上，從火中沖過去，雖然人可能受點輕傷，但可避免生命危險。在這種情況下，要早下決心，不要猶豫不決，否則，火越燒越大，就會失去逃生的機會。

　　5、如果樓梯燒斷，可以通過房屋上的窗口、陽臺、落水管或利用竹竿等逃生;一旦各種通道都被切斷，火勢較大，一時又無人救援，可以關閉通往著火區的門窗，退到未著火的房間，用濕棉被、毛毯、衣物等將門窗縫隙封堵，防止煙霧竄入。有條件時，要不斷向門窗上潑水降溫，延緩火勢蔓延，等待救援。如果煙霧太濃，可用濕毛巾等捂住口鼻，并盡量避免大聲呼叫，防止煙氣中毒;火場上人聲嘈雜，能見度差，叫喊時樓下人不一定聽到，可以用打手電筒、拋出小東西等方法發出求救信號。

　　6、如果正常通道均被煙火切斷，其他方法都無效，火勢又逼近，也不要倉促跳樓，有可能的話，先在室內牢固的物體上拴上繩子，如無繩子也可用撕開的被單連接起來，然后，順著繩子或布條往下滑，下到安全樓層或地面上。但必須保證安全系數和繩子或布條有足夠的長度。

　　7、如果時間來不及，需要跳樓時，可先往地上拋一些棉被、床墊等柔軟物品，以增加緩沖，且應注意不要站在窗臺上往下跳，可用手扒住窗臺或陽臺，身體下垂，自然落下，這樣，既可保證雙腳先著地，又能縮短高度。

　　8、對被火包圍的小孩、老人、病人要及時搶救，可用被子、毛毯等包扎好，再用繩子、布條等吊下去，爭取盡快脫險。

學校消防安全培訓11

　　為深入貫徹落實《全民消防安全宣傳教育綱要》，有力推進“生命通道體驗活動”，提升廣大師生自防自救能力，營造“全民消防”的良好氛圍，根據教育局統一部署，我校在開學后二周內，開展了“消防安全教育”系列活動，現總結如下：

　　一、加強領導，周密部署

　　學校領導充分認識到消防安全的重要性，積極采取有效措施，精心部署了此次宣傳教育活動，此次培訓由昆明市消防知識普及中心的肖教導員為小寨小學的師生進行培訓。督促廣大師生自覺學習消防安全法律法規和消防安全常識。針對消防工作中存在的問題和薄弱環節，切實做好查整及防護工作。

　　二、認真落實，精心組織

　　（一）、做好消防安全的宣傳教育工作。

　　1、開展“安全知識”講座。

　　學校舉辦了“安全知識暨急救常識”講座。肖教導員對全體學生開展了一次衛生安全及防護知識講座，列舉了一些典型案例，作了生動、詳盡地講解，如何采取有效急救措施，以及具體救治方案等為學生們上了一堂安全應急救治課，各班組織學生就講座內容談了自己的感受。此次講座在提高面對學生突發危急情況能夠采取積極有效的救助措施的能力。

　　2、培訓內容圍繞安全教育這一主題向全校師生進行安全教育，希望大家提高警惕，防患于未然。

　　（二）、開展好消防演練活動。

　　開學后第二星期，學校就組織了師生逃生等演練，真正使廣大師生了解和掌握消防安全常識和逃生技能。每周下發安全排查表，要求各班及時回收。

　　（三）、舉辦一次消防安全知識競賽。以“體驗生命通道、消除火災隱患”為主題，組織開展一次以演講、征文、繪畫、攝影為主要內容的消防安全知識主題競賽活動，通過多種宣傳教育模式，增強廣大師生的消防安全意識。

　　（四）、認真開展火災隱患大檢查工作，落實“清剿火患”戰役工作結合目前開展的深化消防安全“五大”活動，學校安全員在校領導的帶領下，對校園的各個部分認真做了安全排查，部分位置填補了應急燈、疏散標志。并將即將到期的滅火器及時維修、加氣等。并在全校大會上，強調了學校用電的制度。確保校園消防器械的有效，日常維修管理的'到位，用火用電制度的健全。

　　（五）、嚴格按照要求，做到“三關三清”。加強日常的防范意識，人人做到下班離校離園前的“三關三清”，即關水、關電、關燃氣，樓道清、樓頂清、單位隱患清，嚴防火患。

　　通過開展活動，不僅讓全校師生掌握了一定的消防安全知識和一定的消防安全技能，同時也讓大家牢記安全與生命是緊緊聯系在一起的，關注安全就是關注生命，關注安全就是關注我們自己。

學校消防安全培訓12

　　為貫徹落實省市《關于做好學校消防安全工作的通知》和冬季防火工作會議精神，現就我校消防安全工作自查情況作如下匯報。

　　一、加強組織領導，全面落實消防安全責任制

　　我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，年級組長具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，及時整改。

　　二、完善消防安全制度，加強消防安全管理。

　　為規范學校消防安全管理，我校建立了消防安全相關的安全管理制度：如《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《消防安全工作制度》等。設立以班主任和年級組長為安全檢查員每天檢查，發現問題及時向處室責任人匯報；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規范化、常態化。

　　三、強化責任意識，加強防范管理。

　　我校堅持校領導值班制。學校每天至少有1名領導帶領值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。根據上級有關部門的要求，滅火器更換了干粉，保證消防設施符合消防要求。在消防安全檢查中對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區，不留死角。對學校重點部位，如教室、電腦室、圖書室等部位，查出隱患，及時整改。

　　四、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。

　　我校根據上級會議精神，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的`消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

　　一、利用每天晨會和每周集會，學校領導和班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，帶動全校師生對安全知識的重視和預防。

　　二、廣泛利用學校多媒體、校園櫥窗、教室黑板報、手抄報，學生的班會、隊活動等途徑，大力宣傳消防方面的知識。教育師生人人都有維護消防安全的義務，做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自救常識和安全逃生技能。

　　三、開展一次教職工滅火實戰訓練活動，提高了全校師生的消防意識，使他們了解消防基本知識，掌握消防基本技能。

　　四、在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校開展一次消防疏散演練活動。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實增強了師生消防意識和自防自救能力，也進一步提高了消防隊伍的反應能力和處置突發火災的能力。

　　在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

學校消防安全培訓13

　　一、學校消防安全“四個能力”建設

　　(一)檢查消除火災隱患能力;

　　(二)組織撲救初起火災能力;

　　(三)組織人員疏散逃生能力;

　　(四)消防宣傳教育培訓能力。

　　二、學校消防安全知識

　　1、為什么要對學生進行安全教育?

　　首先，對學生進行安全教育，是當前火災形勢和安全工作的需要，是提高全校火災預防能力的一項群眾性基礎工作。

　　其二，開展學生安全教育是保護在校學生人身財產安全和合法權益的需要。在發生火災時，在校學生由于生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。

　　其三、在校學生在學校安全工作中具有重要地位和獨特作用。學校發生的火災，60%至70%在人員活動較為集中的場所。學生是學校的主人，預防學校火災，學生起著十分重要的作用。如果學生消防安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低下，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。

　　因此，要對學生進行消防安全教育，提高他們的消防安全意識。

　　2、學生教師寢室為什么不能使用大功率電器?

　　首先，學生公寓屬于公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發熱，超得越多，發熱也越快。電線絕緣層允許溫度一般為60℃，如果線路長期過負荷運行，線路發熱量增大，絕緣層加速老化。當溫度在大于250℃時，絕緣層會發生自燃，并與電線分離，造成短路而發生火災事故。

　　3、那些電器不允許在學生宿舍使用?

　　學生公寓內嚴禁使用電爐、電飯煲、電取暖器、電熱毯、電熱杯、熱得快、空調器等大功率電器。

　　4、為什么不能亂拉亂接電線?

　　一是，不懂電工專業知識的人，在亂接電線中因錯誤接線容易造成事故，或連接不牢固形成接觸電阻過大而引發火災事故。

　　二是，導線的設計容量是有限的，亂接電線造成接入過多的負荷，容易因過負荷而造成火災。

　　5、怎樣正確使用“119”電話或校內報警電話?

　　一是，報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，

　　二是，要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應消防車;

　　三是，要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。

　　6、火災事故發生的原因有哪些?

　　火災事故發生的原因主要有：放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風災等引起。

　　7、為什么冬季火災事故多?

　　冬季天氣寒冷，雨水稀少，貯存的各種原料多，用火、用電、用氣量多。冬季又處于每年的首尾之際，生產、工作繁忙，加之晝短夜長，人們容易懈怠，往往忽視消防安全，初起火災不能及時發現。所以造成冬季火災事故多，損失傷亡大。

　　8、什么是火災?

　　在時間和空間上失去控制并造成一定危害的燃燒現象，稱火災。

　　9、防火的基本原則是什么?

　　防止燃燒條件的產生，不使燃燒三個條件相互結合并發生作用，以及采取限制、削弱燃燒條件發展的辦法，阻止火勢蔓延，這就是防火的基本原理。

　　10、防火的基本措施有哪些?

　　防火的基本措施有：

　　①控制可燃物。②隔絕助燃物。③消除著火源。④阻止火勢蔓延。

　　11、滅火的基本方法有哪些?

　　冷卻滅火法， 隔離滅火法， 窒息滅火法，抑制滅火法。

　　12、常用的滅火器有哪些?

　　常用的滅火器有：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器。

　　13、二氧化碳滅火器的使用方法

　　二氧化碳滅火器使用方法：先拔出保險栓，再壓下壓把(或旋動閥門)，將噴口對準火焰根部滅火。

　　14、干粉滅火器的使用方法?

　　干粉滅火器的'使用方法與二氧化碳滅火器的使用方法相同，但應注意的是：干粉滅火器在使用前，應先把滅火器上下顛倒幾次，使筒內干粉松動。在使用ABC干粉滅火器撲救固體火災時，應使滅火噴嘴對準燃燒最猛烈處，左右掃射，并應盡量使干粉滅火劑均勻地噴灑在燃燒物表面，直至把火全部撲滅。因干粉的冷卻作用甚微，滅火后一定要防止復燃。

　　15、電氣火災原因有哪些?

　　電氣火災主要有短路、過負荷、接觸電阻過大、漏電、電熱器使用不當、靜電和雷電。

　　16、點燃的蚊香為什么要注意防火?

　　蚊香具有很強的陰燃能力，點燃后沒有火焰，但能長時間持續燃燒。蚊香燃燒時，中心溫度高達700℃，超過了多數可燃物的燃點，一旦接觸到可燃物會引起燃燒，甚至擴大成災。

　　17、用蠟燭照明為什么要注意防火?

　　蠟燭作為一種可以移動的火源，稍不當心，就可能燒熔、流淌，或者倒下，遇可燃物容易引起火災。

　　18、香煙頭為什么能引起火災?

　　煙頭表面溫度為200?300℃，中心溫度可達700?800℃，它超過了棉麻、毛織物、紙張、家具等可燃物的燃點，若亂扔煙頭接觸到這些可燃物，容易引起燃燒，甚至釀成火災。

　　19、吸煙在哪些情況下容易引起火災?

　　①躺在床上和沙發上吸煙。

　　②在禁止吸煙的地方吸煙。

　　③在修理汽車和清洗零件時。

　　④亂扔未熄滅的煙點和火柴梗。

　　20、電腦著火怎么辦?

　　應對的方法是：電腦開始冒煙或起火時，馬上拔掉插頭或關掉總開關，然后用濕地毯或濕棉被等蓋住電腦，這樣既能阻止煙火蔓延，也可擋住熒光屏的玻璃碎片。切勿向失火電腦潑水，即使已關掉的電腦也是這樣，因為溫度突然降下來會使熾熱的顯像管爆裂，此外，電腦內仍有剩余電流，潑水可能引起觸電。切勿揭起覆蓋物觀看，滅火時，為防止顯像管爆炸傷人，只能從側面或后面接近電腦。

學校消防安全培訓14

　　今年11月9日是第XX個全國“119”消防宣傳日。中心小學提前準備，早作安排，制定詳實的消防宣傳月活動方案，開展為期一個月的系列活動。真正體現“人人了解消防、人人關注消防、人人參與消防”的主題，突出了安全工作為學校工作的重中之重，形成了家庭、學校、社會合力，狠抓學生安全防范，提高了全體師生的安全自護能力。

　　學校少先隊輔導辦以“消防安全宣傳月”為契機，結合本校實際，舉行“八個一”的活動：通過橫幅懸掛出一條“人人了解消防、人人關注消防、人人參與消防”的宣傳標語；開展一次消防安全隱患大排查活動；進行一次消防安全為主題的國旗下講話；開展一次“消防安全到家庭”宣傳活動；組織一次“生命至上，平安和諧”的`消防安全主題教育例會和班會；舉行了一次消防安全自救自護的講座；組織一次消防安全宣傳展板；舉辦一次消防安全為主題的紅領巾廣播。

　　通過開展消防宣傳月系列活動，形成了“人人了解消防、人人關注消防、人人參與消防”的良好氛圍，進一步深化了學校“安全文明校園”的創建工作，切實落實各項安全制度和措施，加強校園安全穩定工作，必將為共建和諧校園、和諧社會起到了很好的促進作用

學校消防安全培訓15

　　一、學校應急處理指揮機構

　　突發事件應急處理現場指揮負責人xxx

　　師生疏散指揮負責人xxx

　　與有關部門緊急聯系或求援事宜負責人xxx

　　臨時救護工作負責人xxx

　　樓層負責人：xxxx

　　二、演練時間：

　　XX年6月7日

　　三、演練程序：

　　一樓東側點火（方毅敏）-----教師報告（在場教師）---校長發布緊急疏散任務—全校發三次一長二短的哨音發出緊急集合信號（門衛）-------滅火（空課的教師，除班主任）—按樓層疏散（孫波）（用高音喇叭進行現場指揮疏散）同時樓層負責人站立在樓層樓梯處組織學生疏散-----清點人數（班主任）-----報告人數（班主任）-----宣布結束

　　四、疏散順序：

　　一樓：一（1）、（2）、二（1）、（2）同時排隊小跑到學校籃球場地；

　　二樓：三（2）、四（1）、三（1）、四（2）按順序小跑到校門口；

　　三樓：五（2）、六（1）、五（1）、六（2）在三四年級后面小跑到操場中心。

　　各隊順序：任課教師-----學生-----班主任（班主任上課的班主任在隊伍的中間方位）。

　　五、注意事項：

　　1、確保每一位學生的絕對安全。由于學生缺乏演練經驗，需要班主任利用周一時間進行布置，包括演練的目的，緊急集合時候的'隊型，下樓時的小跑的安全。

　　2、演練前要組織班級模擬訓練。

　　3、各位教師要迅速到位，將演練盡量逼真。

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