三年級上冊期末總復習

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三年級上冊期末總復習

三年級上冊期末總復習1

　　一、學生學習情況分析：

　　本年級共有十一個班。從這一學期的學習情況和對學生的了解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。大部分（占全班學生的三分之二）學生學習自覺，不需要督促，有良好的學習習慣。對本冊知識中的基礎知識掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強。

　　但在本學期的教學中，也發現很多問題。一部分學生基礎不扎實，生字詞不過關，積累也少，訓練量。由于剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在復習中要加大訓練力度，注意復習的方式、方法。

　　二、復習內容：

　　376個生字（231個會寫，135個會認）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內容的梳理；常用句式的訓練；根據句子表達的內容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內容，抓住主要事件初步的談認識等；習作（能把自己看到的、聽到的、想到的.、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）、請假條和留言條。

　　三、復習目標：

　　根據語文課程標準對三年級的要求，本學期復習目標為：

　　1、本冊課標要達到的目標：

　　（1）識字寫字。正確書寫、默寫生字231個。開始學寫鋼筆字。

　�。�2）口語交際。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉述內容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀。學習默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容。學習課文中常見的構段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。�4）習作。留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。學會寫留言條、請假條。能夠使用“，。？！”，初步學習冒號、雙引號。

　　2、復習階段目標：

　　鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

　　四、復習重點：

　　1.要求會寫的232個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。

　　2.課后要求背誦積累的片斷。（練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等）

　　3.理解詞句的能力。（要放在語言環境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。）

　　4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）

　　5.標點：逗號、句號、感嘆號、問號。

　　6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）

　　7.片段的習作或單幅圖的寫話。

　　8.請假條、留言條。

　　9.聽力（選文篇幅要短小，內容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學生的認知規律。）

　　五、復習難點：

　　課文內容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。

　　六、復習措施：

　　1．制定好切實有效的復習計劃，確定詳細的復習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上相一致。

　　2．狠抓基礎知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好，爭取在基礎知識上不失分，不丟分。

　　3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。

　　4．因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。

　　5、趣中復習，樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。

　　6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主練習相結合。

　　7、加強學生學習習慣的培養。如審題、讀題、檢查等習慣。

　　八、復習方法：

　　歸類復習和綜合練習相結合。

　　九、復習時間：12月20日——1月16日。

　　十：復習安排：

　　一、按單元復習：

　　1——12單元各一課時

　　二、分類復習：

　　生字復習并測試

　　課文背誦及練習背誦

　　口語交際復習

　　作文復習

　　卷子測試

三年級上冊期末總復習2

　　一、看拼音，寫漢字。

　　chǒu xiǎo yā jìng pèi xùn chì wū ní

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　chúnpǔ mǐn jié guó huī huán rào

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，組成詞語。

　　漿（）帶（）閉（）站（）

　　槳（）戴（）閑（）戰（）

　　棵（）博（）尊（）優（）

　　顆（）搏（）遵（）猶（）

　　三、按要求寫詞語。

　　近義詞：堅硬（）著名（）茂盛（）恐懼（）

　　反義詞：危險（）模糊（）愉快（）陌生（）

　　四．選詞填空。

　　難看難受

　　1、媽媽生氣了，臉色很（）。

　　2、他的鋼筆壞了，心里很（）。

　　鋒利銳利

　　1、這把小刀很（）。

　　2、翠鳥有一雙（）的眼睛。

　　當然居然

　　1、這次，他（）考出了優異的成績。

　　2、這件事是我們應該作的，大家（）都要去。

　　五、在（）里填上合適的詞語。

　　歡快的（）金色的（）（）的樹木

　�。� ）的天空（）的爬（）的太陽

　　六、修改病句。

　　1、同學們非常愛護時間。

　　2、花壇里盛開著五顏六色的紅花。

　　3、我忘不了那件有意思的趣事。

　　七、讀句子，用帶點的詞語造句。

　　1、我終于爭取到了參加比賽的機會。

　　2、學校的花園里鮮花盛開，有菊花、有牡丹花、還有月季花。

　　八、按要求寫句子。

　　1、寫一個擬人句。

　　2、寫一個比喻句。

　　九、給下面的句子加上標點。

　　1、我們的祖國多么美麗呀

　　2、今天我的心情好嗎

　　3、老師問我你的作業完成了嗎

　　十、閱讀短文，回答問題。

　　星期天下午，我在鄰居的花圃（Pǔ）里，觀（察、查）了一盆櫻桃椒（yīng táo jiāo）。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠遠看去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（顆顆、棵棵）紅寶石，真是惹（rě ）人喜愛。走（進、近）細看，櫻桃椒又是一番姿態�？矗瑱烟医返那o筆直粗（狀、壯），枝葉向四方開著，猶如一把綠色的`小傘，有的枝條已伸出花盆，平臥在花盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點相似。聽王伯伯說：“深秋時節，這紅色的果實，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒�！笨粗粗也挥勺灾鞯卣f：“櫻桃椒，你真美呀！”

　　1、給這篇短文加個題目。

　　2、劃去（）中不正確的字。

　　3、聯系上下文理解下列詞語。

　　茂盛：

　　惹人喜愛：

　　4、填空：

　　作者按一定的順序寫櫻桃椒，首先從遠處看，接著走進細看，從櫻桃椒的_________、_________、_________、_________、_________、等方面進行了觀察。

　　5、回答問題：

　　作者有什么感受？

　　十一、作文。

　　你有心愛的物品嗎？它是什么樣？有什么特點？請你寫一寫。注意流露出自己對這件物品的喜愛之情。

　　答案

　　一題：丑小鴨、敬佩、訓斥、污泥、淳樸、敏捷、國徽、環繞

　　二題略。

　　三題略。

　　四題：1：難看 2難受

　　1：鋒利2銳利

　　1：當然2居然

　　五題略。

　　六題略。

　　七題略。

　　八題略。

　　九題：1、！2、？3、：“？”

　　十題：2、查，從，棵棵，進，狀，撥（錯誤）。

　　3、略。

　　4、果實、莖、枝條、葉子、花。

　　5、略。

　　十一題略。

三年級上冊期末總復習3

　　一、指導思想

　　以《課程標準》要求為目標，充分利用現有的教材，面向全體學生，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高;在人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重積累，培養良好的語文學習習慣，提升學生語文素養.

　　二、學生情況分析:

　　學生進入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面;同時也有部分學生懂得偷懶了，日常作業出現拖欠現象。對基礎知識，學生的主要問題，還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識怎么樣進行靈活多樣的`運用訓練。閱讀，從監測和作業情況來看，主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意在做深入思考，所謂的閱讀習慣不夠。還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱的。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。

　　由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生錯誤較多，學生缺少成就感，甚至是畏懼情緒，一提筆就覺得難。有幾個后進生前面抓得不夠，與自學性強自學能力好的學生相比，有不少差距，令老師擔心。

　　三、復習內容及目標:

　　目標:夯實基礎，鞏固強化、查漏補缺、輔優補差，提高班級整體水平。

　　內容:

　　【積累】

　　1.正確認讀、聽寫本冊中300個生字。

　　2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。

　　3、課文中的四個字的詞語。

　　4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。

　　5、古詩默寫

　　【閱讀】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文;能復述課文。

　　2.聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型)。

　　3、學習課文中常見的構段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點)。

　　【習作】

　　1.學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

　　2.能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關題目)。

　　3.能用課文中出現的構段方式來寫作。

　　(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

　　4.復習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統文化、編寫童話)。

三年級上冊期末總復習4

　　1.近義詞

　　持久( ) 注視( ) 珍惜( ) 祖宗( ) 即將( )

　　快樂( ) 猶如( ) 喜歡( ) 陋思念( )

　　裝扮( ) 平整( ) 愿意( ) 憂郁( ) 凝視( )

　　損壞( ) 承受( ) 突然( ) 得意( ) 心思( )

　　透明( ) 奇怪( ) 精彩( ) 如果( ) 果然( )

　　刨根問底(追根究底) 觀賞( ) 閃耀( ) 格外( )

　　2.反義詞

　　希望( ) 掃興( ) 松軟( ) 謙虛( ) 失敗( )

　　結束( ) 鎮定( ) 憂郁( ) 舒服( ) 溫暖( )

　　痛苦( ) 空閑( ) 熱鬧( ) 失望( ) 附近( )

　　驕傲( ) 掃興( ) 無意( ) 猶豫( ) 結束( )

　　愿意( ) 熱烈( ) 永遠( ) 鎮定( ) 擔心( )

　　損壞( ) 得意( ) 回收( ) 自在( ) 特別( )

　　喜歡( ) 黎明( ) 異常( ) 清楚( ) 激動( )

　　坑坑洼洼( ) 聚精會神(心猿意馬) 滿載而歸( )

　　推( )進( )軟( )買( )實( )甘( )低( )熱( )

　　3.填寫合適的詞

　　( )的眼淚 ( )的掌聲 ( )地抓住 ( )地培育

　　( )的鮮花 ( )的石頭 ( )地交談 ( )地看

　　( )的沙灘 ( )的街市 ( )的海風 ( )的嬉戲

　　( )的腳印 ( )地上升 ( )地吹奏 ( )的珍珠

　　( )的土地 ( )的小草 ( )的眼淚 ( )的向日葵

　　( )的腳步 ( )的生活 ( )的祝福 ( )的手臂

　　( )的鉆石 ( )的水晶 ( )的白楊樹 ( )的笑容

　　( )的陽光 ( )的清香 ( )的石榴 ( )地囑咐

　　( )的鉆石 ( )的水晶璀璨無比的( ) ( )地說

　　( )的人流 ( )的大廈奔流不息的( ) ( )地問

　　高大的.( ) 明亮的( ) 美麗的( ) 溫暖的( )

　　金色的( ) 閃光的( ) ( )地扒開 ( )地抽出

　　( )的麥子 ( )地扒開感動得( ) ( )的琴聲 ( )地注視難過得( ) ( )的掌聲 ( )地說

　　氣得( ) 一( )綢子一( )火一( )波紋

　　一( )樹葉一( )小魚一( )明珠一( )火焰

　　一( )樹一( )眼鏡一( )山水畫一( )筆

　　一( )布條一( )掌聲一( )軍神一( )男子漢

　　一( )鋼板一( )飛機一( )微風一( )雜草

　　一( )聲音一( )小魚一( )密林一( )石頭

　　一( )書一( )瑪瑙一( )露珠一( )熱氣

　　一( )苦膽一( )磨坊一( )火焰一( )法寶

　　一( )麥子一( )禮物一( )云一( )雨

　　沐浴( ) 傾聽( ) 反射( ) 觀賞( )

　　養成( ) 招集( ) 留心( ) 明確( )

　　4.劃去括號里用得不當的字

　　(青清)晨 (組祖)國 (應因)該 (繡秀)麗

　　(異導)鄉 (到道)理 (原源)頭 (幸辛)福

　　(訊迅)速 (龍尤)其 (佳掛)節 (灑酒)水

三年級上冊期末總復習5

　　一、指導思想：

　　復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

　　二、學情分析

　　三年級學生整體看，大部分學生學習較為主動，具有較好的學習習慣�；A知識比較扎實。兩個班都有兩極分化比較明顯，整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

　　三、指導思想：

　　以書本為主，訓練學生的基礎知識和基本技能，在解題過程中，培養學生的審題和解題能力。

　　四、復習的具體計劃

　　內容措施目標

　　第一課： 1、小數的初步意義及讀、寫、大小比較

　　3、一位小數的.加減法

　　4、解決相關簡單生活問題

　　1、聽寫小數；

　　2、 “翻譯”小數：讀、寫法之間互換；

　　3、用小數表示物品的價格；

　　4、回顧比較小數大小的方法；

　　5、鞏固練習

　　6、準確進行一位小數的加減法計算，注意整數與小數的加減法。

　　1、熟練、正確讀寫小數

　　2、正確進行小數大小比較

　　3、準確把握問題情境，正確解決問題。

　　第二課時對稱、平移和旋轉

　　1、判斷生活中對稱、平移和旋轉現象

　　2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

　　3、數出平移后圖形的移動距離

　　4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形

　　1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉現象

　　2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

　　第三課時統計與可能性

　　（1）回顧平均數的意義，求簡單數據的平均數，并作簡單分析；

　�。�2）回顧事件發生的可能性有大有小，并列舉所有可能發生的結果。

　　1、在具體的問題情境中，體會平均數的意義及作用

　　2、求簡單數據的平均數，并作簡單分析；

　　3、對一些簡單生活事件發生的可能性作出判斷，并列舉出所有可能發生的結果。

　　1、會求簡單數據的平均數，并能作簡單合理的分析

　　2、能對一些簡單生活事件的發生與否作出判斷，并列舉出所有可能發生的結果。

　　第四課時乘法

　�。�1）整十數乘整十數的口算練習

　�。�2）兩位數乘兩位數的計算

　　1、口算練習：搶答，并說算理；

　　2、說說兩位數乘兩位數的計算過程；

　　3、鞏固練習 1、能正確進行口算

　　2、能正確進行兩位數乘兩位數的計算

　　第五課時乘法

　　運用相關知識解決簡單生活問題

　　1、結合實例：說說兩位數乘兩位數的計算過程中，每一步的含義。

　　2、解決相關的簡單生活實際問題準確把握問題情境，正確解決問題。

　　第六課時

　　面積

　　面積的含義及長方形、正方形面積的計算

　　長方形、正方形的面積與周長的比較

　　1、什么是面積。

　　2、長方形、正方形面積的計算

　　3、什么是周長

　　4、長方形、正方形周長的計算

　　5、運用相關知識解決簡單生活實際問題能正確求出長方形與正方形的面積

　　能正確區分長方形與正方形的面積與周長，并能正確解決問題。

　　第七課時認識分數

　　(1)分數的意義,認、讀、寫簡單的分數

　　(2)分數的大小比較及簡單分數的加減法計算

　　(3)相關的簡單生活問題

　　1、結合實例，說說分數各部分的意義；

　　2、認、讀、寫簡單的分數；

　　3、說說同分母分數和同分子分數的大小比較方法

　　4、說說同分母分數（分母小于10）的加減計算方法

　　5、鞏固練習

　　1、能用分數正確表示物品的數量

　　2、能正確進行簡單分數的大小比較及加減運算

　　3、準確把握問題情境并解決問題。

　　第八課時查漏補缺

　　三、復習形式、要求及措施

　　1、在復習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使學生最大限度地參與到教學活動中來，主動獲取知識，領悟方法，促進思維。

　　2注意學生之間的能力差異，著重進行“雙基”的訓練，分層推進，課堂作業、課后作業分層次。

　　3、要從重視記憶轉向重視思維。

　　4、復習方法多樣化。

　　5、注意精選練習作業，不機械式重復，減輕學生負擔。

　　6、逐單元、有重點進行復習

　　7、抓薄弱環節，進行集中練習

　　8、作綜合試卷，形成綜合處理能力。

　　9、抓住個別落后生，采取一對一的復習。

　　抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

三年級上冊期末總復習6

　　一.看拼音寫詞

　　rán shāo chuānɡ lián zhù fú shí pǐn mǒu rén

　　zhì huì shèn zhì qīnɡ tīnɡ qīn lüè mù yù

　　huán rào rán shāo zhǔ fù chénɡ ɡōnɡ qī fù

　　fēn xī lín shí qí ɡuài jiàn yì jiǎnɡ shù

　　fù jìn jiā jié jī liè méi tàn chì bǎnɡ

　　jiànɡ lín yuán rùn jí qiē ɡuān shǎnɡ jù chǎnɡ

　　huán rào zhuó zhuànɡ huānɡ liánɡ yǎn yìnɡ qīn qiè

　　mán bù jiǎnɡ lǐ páo ɡēn wèn dǐ jiāo yánɡ sì huǒ

　　jìnɡ xiānɡ kāi fànɡ yì yōnɡ ér shànɡ xínɡ tài ɡè yì

　　chí mínɡ zhōnɡ wài xìnɡ ɡāo cǎi liè jīnɡ jiǔ bù xī

　　二.形近字組詞

　　姐( ) 掃( ) 倍( ) 異( ) 維( )

　　祖( ) 婦( ) 培( ) 導( ) 準( )

　　彼( ) 付( ) 坑( ) 旅( ) 延( )

　　波( ) 附( ) 抗( ) 旋( ) 廷( )

　　險( ) 怪( ) 跑( ) 防( ) 端( )

　　檢( ) 輕( ) 刨( ) 訪( ) 喘( )

　　現( ) 珍( ) 淺( ) 臉( ) 持( )

　　觀( ) 診( ) 線( ) 險( ) 特( )

　　低( ) 抗( ) 孩( ) 猶( ) 經( )

　　抵( ) 坑( ) 該( ) 優( ) 徑( )

　　三.音近字組詞

　　伴( ) 架( ) 獎( ) 榜( ) 期( )

　　扮( ) 駕( ) 槳( ) 膀( ) 欺( )

　　負( ) 抄( ) 宗( ) 術( ) 竟( )

　　副( ) 吵( ) 蹤( ) 述( ) 境( )

　　校( ) 承( ) 弟( ) 維( ) 驕( )

　　效( ) 城( ) 第( ) 唯( ) 嬌( )

　　憶( ) 加( ) 仍( )

　　異( ) 佳( ) 扔( )

　　四.多音字組詞

　　數shù( ) 興xīng( ) 落là( ) 調diào( )

　　shǔ( ) xìng( ) luò( ) tiáo( )

　　幾jī( ) 處chǔ( ) 好hǎo( ) 間jiān( )

　　jǐ( ) chù( ) hào( ) jiàn( )

　　省shěng( ) 覺jué( ) 便biàn ( ) 長cháng( )

　　xǐng( ) jiào( ) pián( ) zhǎng( )

　　空kōng( ) 干gān( ) 數shǔ( ) 盛shèng( )

　　kòng( ) gàn( ) shù( ) chéng( )

　　都dōu( ) 骨ɡū( ) 圈quān( ) 露 lòu( )

　　dū ( ) ɡǔ( ) juàn ( ) lù( )

　　五.加偏旁組字再組詞

　　曼 ( ) 谷 ( ) 也 ( ) 干 ( ) 半 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　見 ( ) 皮 ( ) 方 ( ) 寺 ( ) 成 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　頁 ( ) 青 ( ) 奐 ( ) 喬 ( ) 其 ( )

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

三年級上冊期末總復習7

　　一、復習內容：

　　以三年級上冊數學教材為主，適當補充拓展數學教學內容，讓學生通過復習，進一步掌握基礎知識和基本技能，能應用知識解釋一些生活現象和解決一些簡單實際問題，培養學習數學的興趣，激發探究的意識，促進學生意志品質和學習水平的整體提高。

　　二、具體目標：

　　1、通過整理和復習，使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識；對千克和克以及24時記時法有進一步的了解；提高運用學過的數表達和交流信息的能力，進一步增強數感。

　　2、通過整理和復習，使學生對兩位數除以兩位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數（口算）、簡單的同分母分數加減等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的'要求，使計算能力得到進一步的提高，切勿因基礎題而粗心導致錯誤。

　　3、通過整理和復習，使學生進一步學會觀察物體，進一步認識長方形和正方形的特征，認識周長的含義，發散學生的思維，解決有關周長計算的實際問題，培養初步的空間觀念。

　　4、通過整理和復習，使學生進一步認識簡單的條形統計圖，認識事件發生的可能性大小，體會收集、整理和分析數據的統計過程。

　　5、通過整理和復習，使學生進一步理解知識間的相互聯系，提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力，體會數學的價值，增強數學意識，發展數學思考。

　　三、復習重難點：

　　（一）復習重點：

　　1、計算，主要在計算方法的熟練掌握和計算品質的培養這兩個方面加以努力。

　　2、解決問題：

　�。�1）從圖片、文字、表格中獲取信息，培養審題能力和獲取信息的能力；

　�。�2）解題思路、解題方法，從題目中提煉，在練習中熟練。

　　3、用數學知識解釋一些生活現象，靈活應用知識解決問題等。

　　（二）復習難點：

　　1、24時記時法，主要體現在24時記時法和普通記時法之間的相互轉化，以及計算經過的時間；

　　2、長方形和正方形周長的應用解題；

　　3、從統計圖中獲取信息，解釋現象，提出問題等。

　　四、復習方法：

　　1、學生課前認真梳理，自主歸納所學知識，精選習題；

　　2、教師根據學生學習情況，認真組織課堂教學，提高課堂教學效率；

　　3、認真組織課后練習和綜合練習，及時反饋，及時補差，及時改進。

　　五、復習時間安排：

　　1、整理和復習（6課時）；

　　2、綜合檢測和試卷分析（8課時左右）；

　　3、整合和優化，補充和拓展（4課時左右）。復習計劃, 期末

三年級上冊期末總復習8

　　一、復習內容：

　　1、萬以內的加減法。

　　2、有余數的除法。

　　3、多位數乘一位數。

　　4、四邊形。

　　5、時、分、秒和千米和噸。

　　6、分數的初步知識。

　　二、復習目標：

　　使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　三、復習重點：

　　1、萬以內的加減法。2、多位數乘一位數。

　　四、復習難點：

　　1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

　　2、有余數的除法在實際生活中的`應用。

　　3、分數的含義。

　　五、復習方法：

　　講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規范各個小組，教給學生如何進行小組學習。進行習題練習時規范學生的書寫，培養學生認真仔細書寫、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。及時反饋，及時訂正，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。

　　六、復習措施

　　教師方面：

　　1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　補差措施