給外地親友寫封信(推薦)

給外地親友寫封信1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)已確定的內(nèi)容,寫信給遠(yuǎn)方的親人。注意說話恰當(dāng)。

　　2.要求內(nèi)容具體，條理清楚，格式正確。

　　習(xí)作指導(dǎo)

　　一、初步談話

　　人與人之間經(jīng)常要交流思想，交流感情。如果你的親人，你的朋友，你的同學(xué)住在遠(yuǎn)方，寫信是交流思相和感情的好方法。大家有寫好信的愿望嗎?今天——業(yè)前夕我們練習(xí)寫信。

　　二、理解題意

　　出示作文要求：

　　不久，你就要小學(xué)畢業(yè)了，你的外地的親人一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)。身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時候進(jìn)行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩 ……請你給外地的親人寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。

　　要寫得具體，真實，注意信和信封的格式。寫完以后聽聽老師的意見，認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄給你的親人。

　　1、讀題。

　　2、提問：題目中提了哪些要求?(收信人是誰?寫些什么內(nèi)容?有什么要求?)

　　板 書：

　　收信人：遠(yuǎn)方的親人

　　內(nèi) 容：情況和想法

　　要 求：格式正確、內(nèi)容具體、情況真實、修改寄出。

　　三.理解親人的意思

　　1、親人是什么意思?

　　2、你能說說哪些人是你的親人?

　　3、你準(zhǔn)備寫信給誰?你和他之間是什么關(guān)系?

　　小結(jié)：搞清楚收信人和寫信人之間的`稱呼關(guān)系很重要。因為在“落款”時要寫明關(guān)系。

　　四.討論“內(nèi)容”如何寫具體、寫真實

　　1、討論“學(xué)習(xí)情況”怎么寫。

　　談學(xué)習(xí)情況時，可以寫你是如何做好課前預(yù)習(xí);課上專心聽老師講課;課后如何完成作業(yè)和溫習(xí)功課的。也可以寫你在學(xué)習(xí)減負(fù)的環(huán)境中是如何學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)與玩的關(guān)系;在減負(fù)中你在哪個方面有所發(fā)展的;也可以寫學(xué)校在我們畢業(yè)前夕仍然組織豐富多彩的文體活動：如古詩文誦讀、組織各種興趣小組等。

　　2、討論身體情況。寫身體情況又怎么寫呢?

　　談身體情況時,可以談體重、 身高、視力等。有視力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治療等。

　　3、討論進(jìn)哪所中學(xué)，什么時候考試的問題

　　至于進(jìn)哪所中學(xué)讀書，目前還不太清楚，因為今年省重點中學(xué)招初一新生，對丁溝鎮(zhèn)只招六十人，是劃片招生，還是擇優(yōu)錄取，目前還沒有具體的方案。不管在哪所中學(xué)讀書，作為學(xué)生來說，最重要的還是自我努力，刻苦勤奮。畢業(yè)考試大約七月五日左右吧。

　　4、你想不想到你寫信的那個親人那兒去玩?

　　如果有可能去的同學(xué)就告訴他大約什么時間利用什么交通工具，走什么路線，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告訴他，好讓他有個準(zhǔn)備。

　　如果不可能去的同學(xué)，也可把你要去的愿望告訴他，等將來長大了再去，也可邀請他來你家作客。

　　五、討論“說話”的恰當(dāng)。

　　1、談話：

　　在寫信的時候還注意說話要恰當(dāng)，即使同一個內(nèi)容，語言表達(dá)要考慮收信對象。例如：同樣希望對方寄些書給你，對父親說可以直率些，對姨父說就應(yīng)該客氣些。

　　2、討論和練習(xí)

　　(1)表格中的例句說得恰當(dāng)嗎?為什么? 按要求在空格中寫出恰當(dāng)?shù)脑?

　　說 什 么 內(nèi) 容 怎 么 說

　　請求爺爺說服爸爸,讓自已報考附近的重點中學(xué)。

　　爺爺，你是一家之主，有絕對權(quán)威，命令爸爸同意我報考家附近的重點中學(xué)吧! 因為那里有現(xiàn)代化的音樂教室， 這樣我的愛好才能得到發(fā)展。

　　請求老師說服爸爸讓自已報考家附近的重點中學(xué)。

　　六、討論書信格式是否正確。

　　寫信有一定的格式，在寫信的時候要注意格式的規(guī)范。

　　1、討論：下面的格式正確嗎?為什么?

　　2、根據(jù)討論，說說書信的正確格式。

　　3、小結(jié)書信的格式。 (稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期)

　　4、修改上面錯誤的書信格式。

　　(1 ) 應(yīng)該頂格寫。

　　(2 )正文第一段第一行開頭應(yīng)該空兩格。

　　(3 )“工作順利”應(yīng)該頂格寫。

　　(4 )稱謂應(yīng)該寫在名字的前面，日期也應(yīng)該寫上。

　　七、討論信封的格式。

　　1、信寫好了，怎樣才能把信寄到收信人手中呢?這就要正確書寫信封。出示信封。

　　上面的六個格中填寫收信人的郵政編碼。上面的橫線上寫收信人的詳細(xì)地址。中間寫收信人姓名，姓名要寫得在些，下面一行寫寄信人的詳細(xì)地址，在右下角六個格中填上寄信人的郵政編碼。

　　2、出示練習(xí)：根據(jù)下面材料，按格式寫信封，并貼上郵票(用文字表示)

　　收信人地址：

　　姓名：

　　寄信人地址：

　　八、開始寫信。

給外地親友寫封信2

　　[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

　　1.進(jìn)一步掌握書信和信封的格式。

　　2.能把要告訴對方的事情寫具體、真實，條理要清晰。

　　3.進(jìn)一步懂得寫信要情真意切，內(nèi)容具體，重點突出。

　　[教學(xué)重點]

　　指導(dǎo)學(xué)生選體會最深的，對方最需要了解的一、兩件事寫具體。

　　[教學(xué)難點]

　　說話要得體，符合人物的身份。

　　[教學(xué)流程]

　　一、揭示課題，探討有點

　　1.同學(xué)們，畢業(yè)即將來臨，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)？畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩？……這時，你們會想到怎么跟他們聯(lián)系呢？

　　2.是的，現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，我們可以用打電話、qq聊天、發(fā)短信、發(fā)電報、寫信等方式向外地的親友一一匯報。盡管寫信比較老土，可還是有它的優(yōu)點。與電話、傳真相比，你認(rèn)為寫信有哪些優(yōu)點？

　　3.對，信，就是用筆和紙聊天。如果用電話……（長時間地說話會浪費昂貴的電話費）如果用qq的話……（需要對方也有同樣的設(shè)備，并且要在同一時間使用，會有很多不便）如果是發(fā)手機(jī)短信……（每條短信字?jǐn)?shù)有限，不容易說清事情）如果發(fā)電報……（以字?jǐn)?shù)計算費用，通常要求簡潔，不適用了解對方近況）所以別看寫信比較老土，它在這個時候卻有著很多優(yōu)勢�，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，寫信又換成了一種新的方式，那就是電子郵件，即e-mail。

　　4.今天，我們就一起來練習(xí)給外地的親友寫一封信。(板書課題)

　　二、明確要求

　　1.指導(dǎo)審題

　　請大家一齊讀一讀題目。

　　讀后問：這封信要求寫給誰？哪些人是你的親友？

　　2.搞清楚了寫信的對象，我們還得搞清楚寫信的要求。請大家翻到第172頁，讀一讀文中的兩段話，劃出這次寫信的要求。

　　3.匯報交流，出示文中要求：

　　告訴他們你最近的情況和暑假的打算。

　　要寫得真實、具體。

　　注意信和信封的格式。

　　寫完后認(rèn)真修改，再把信寄出去或發(fā)電子郵件。

　　4.復(fù)習(xí)信、信封格式

　�、贂�信一般由哪幾部分組成？（稱呼、正文、祝語、署名、日期）

　�、诟鞑糠值�'寫法要注意什么？

　�、郏▽嵨锿队耙粋�信封）這時是一個空信封，誰知道信封該怎么寫？有什么格式要求？

　　三、指導(dǎo)選材

　　1.根據(jù)本次寫信的要求，你覺得信中該寫些什么內(nèi)容？

　　根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書：

　　表達(dá)思念之情；介紹學(xué)習(xí)生活情況；暢談暑期打算。

　　2.在這三個內(nèi)容中，我們該重點寫哪一個內(nèi)容？

　　3.接下來，讓我們目光聚焦在第二個內(nèi)容上。想一想，我們該向親友介紹學(xué)習(xí)生活中的哪些情況哪些事？

　　根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)提煉并板書：

　　（前提）親友關(guān)心的事——班級里感受深的事；自己的高興事、困惑事。

　　4.下列哪些事情可以作為書信的內(nèi)容？為什么？

　�、龠@學(xué)期我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，這幾次測驗都取得了優(yōu)異的成績。

　�、谌ツ�，我們學(xué)校評出“十佳隊員”，我班xxx的同學(xué)被評為“十佳隊員”。

　�、劢衲晡逶�，我班的xxx同學(xué)獲得了溫嶺市數(shù)學(xué)智能競賽一等獎。

　�、芸飚厴I(yè)了，學(xué)習(xí)很緊張，白天上課，晚上寫作業(yè)，忙得連電視也顧不上看。

　�、葑罱�，我們學(xué)校被光榮地評為“xxxxx學(xué)�！薄�

　　⑥“六一”前夕，我班成功舉辦了畢業(yè)聯(lián)歡會。

　�、咦罱�，我班開展了“一對一”活動，我常常幫助×××。有時影響了自己的學(xué)習(xí)，別人說我傻，我想不通。

　　⑧昨天，我和六（1）班的同學(xué)打了一場乒乓球，這場球可激烈了！

　　通過討論明白②、③、⑤、⑧這兩件事不必寫。

　　在接下來的事中，哪些事需要重點寫？為什么？

　　四、學(xué)生習(xí)作

　　學(xué)生動筆打草稿，教師一邊巡視一邊給予指導(dǎo)、點撥。

　　五、習(xí)作評改

　　1.同桌互相欣賞長處，找出不足。

　　2.選擇不同亮點的習(xí)作進(jìn)行點評。（如最佳開頭、最佳結(jié)尾、最佳敘事等）

　　3.學(xué)生按照同學(xué)的建議，修改習(xí)作。

　　[作業(yè)設(shè)計]

　　1.把信謄抄在信紙上或打在電子郵件上發(fā)出去；

　　2.課外讀一些名家書信。

給外地親友寫封信3

親愛的老舅：

　　Hello！最近您的學(xué)習(xí)、工作忙不忙？美國那里的天氣怎么樣？爺爺、姥姥、爸爸、媽媽和我都很想您。馬上就到春節(jié)了，今年您回來度假嗎？我還記得08年暑假和您一起度過的日子。

　　記的.是暑假的一天，家里只有我和您，我們正在看電視。有一個頻道正在播放雜技節(jié)目，雜技演員在三米多高的鋼絲繩上跳來跳出，毫發(fā)無損。我被演員的高超技藝迷住了，便也想模仿他們，就爬上了一米多高的桌子往下一跳，就聽“唉呦”一聲，我重重地摔在了地上。您趕緊跑了過來，把我扶到沙發(fā)上，不停地詢問我哪里摔疼了。雖然被摔的地方火辣辣的，但看到您著急關(guān)切的目光，我覺得一點都不疼了。舅舅，今年如果您回來度假，我保證不會再像上一次那么調(diào)皮搗蛋了。

　　祝舅舅在新的一年工作順利，心想事成！

　　敬祝

　　身體健康

　　鄒城市暢想小學(xué)

文華

　　20xx年1月8日

給外地親友寫封信4

親愛的表姐：

　　你好！

　　翻開記憶的畫冊，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過去了，我一直沒有機(jī)會回去探望你，你身體還好嗎？最近你要中考了，你要多注意身體。

　　再過兩個月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，成為一位我初中生，將離開生活了六年的母校，到另一個地方去繼續(xù)為我的理想而學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)，為期末考試而準(zhǔn)備著。一想到即將要期末考試了，我的心猶如打翻了五味瓶，體會到了酸甜苦辣的感覺。我老是緊張，害怕沒考好。導(dǎo)致我的心無時無刻不是打了十五桶水———七上八下。害怕每次測試考沒有考好，直到有一天測試時，我的成績是不及格，壓在我胸口上的一塊大石頭變得越來越沉�；氐郊液螅�我跑回了臥室放聲痛哭了起來，媽媽聽到了問我為什么會哭？開始時我不敢讓媽媽知道，但在媽媽的逼供下，我支支吾吾的說出了實話，媽媽沒有像我想像的大發(fā)雷霆，而是把手放在了我的額頭上，和我說，她小時候畢業(yè)考試，也十分緊張，但一想到自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的十分透徹了，也就沒什么好緊張的了。跟媽媽談完心里話后，壓在我胸口上的一塊大石頭才慢慢放下。之后我的復(fù)習(xí)就變得比之前輕松了一些。

　　雖然每天都在緊張的'備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬著初中生活。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門功課，而且畢竟是一個新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識，為將來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　好了，我的話說到這里就結(jié)束了。

　　祝

　　你中考能考個好成績。

你的弟弟：貪婪的惡魔

　　xxxx年xx月xx日

給外地親友寫封信5

親愛的外婆：

　　您好！

　　來常州4年了，從來沒有回去看望您，我很想念您，每次做夢都會看到您那慈祥的面孔。所以這次我想請您到我的第二故鄉(xiāng)——常州來做客。

　　常州是一座江南小城，我家在常州西門外的鄒區(qū)鎮(zhèn)，從常州火車站乘22路車坐到終點站就到了。

　　在離我家三公里的東北方向有一座森林公園——青楓公園。青楓公園內(nèi)，風(fēng)景如畫。一進(jìn)入大門，就看見一塊碧綠如絲絨的大草坪，草坪上有人在野餐，有人在放風(fēng)箏，他們可真會享受呀！

　　繼續(xù)往里面走，就看見一條波光粼粼的人工湖，湖邊綠樹如蔭，各種奇花異草，有名字的，沒名字的，五顏六色。郁郁蔥蔥的大樹到映在湖水里，顯得生機(jī)勃勃。湖正中有一道忽高忽低，忽粗忽細(xì)的噴泉。噴泉水花四濺，落下來的水珠如同一顆顆晶瑩剔透的珍珠，仿佛在下珍珠雨呢！湖面飄蕩著一只只小船，船里的游客悠然自得地觀賞著風(fēng)景，水面在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。

　　沿著小路來到假山下，假山是一塊塊奇形怪狀的大石頭壘起來的，假山中夾雜著一條彎曲又陡峭的小路，小心翼翼地爬上假山，站在大紅橋上，一切景物盡收眼底。

　　往側(cè)面一看，是一條瀑布，瀑布嘩嘩地流著，晝夜不息，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀�？粗鴼鈩莅蹴绲钠俨迹�我不禁吟起李白的詩句：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”

　　還有一個小朋友最愛去的地方，那就是人工沙灘。沙灘在陽光的照耀下，那沙子如金子般閃耀。人工沙灘吸引了三五成群的.小朋友，有的小朋友在堆城堡，有的小朋友在挖沙坑。他們玩得真開心呀！

　　外婆，聽了我的描述，您一定動心了吧，告訴您，這樣美麗的公園還是免費的呢！快來吧，我和我的第二家鄉(xiāng)會張開雙臂歡迎您的！

　　祝您身體健康！

您的孫女：

　　年月日

給外地親友寫封信6

親愛的小月妹妹：

　　你好！

　　上次我向你介紹了我的一家，這次該向你介紹我的家鄉(xiāng)了。

　　東海之濱有一顆璀璨的明珠，一個美麗的地方。它，就是我的'故鄉(xiāng)——啟東。那里有風(fēng)景優(yōu)美充滿神秘感的——圓陀角。

　　想看日出，那就隨我去圓陀角走一走。你得在日出前來到圓陀角靜靜地等待。剛開始，天黑黑的，朦朧一片。路燈、汽車什么都看不清楚。漸漸地天空出現(xiàn)了略微發(fā)白的云。一眨眼的工夫天空出現(xiàn)了一抹紅霞，慢慢地紅霞的范圍擴(kuò)大了，旁邊的云也被染紅了，一瞬間太陽的一半露出來了，一會兒太陽全部躍了出來，像個熟透了的紅富士。這時，太陽有些刺眼，照在身上暖洋洋的，新的一天又開始了。

　　看完了日出，我?guī)�你云濱海工業(yè)園區(qū)走一走，那兒原來是一片海灘，經(jīng)過開發(fā)，現(xiàn)在那兒到處都是外來的企業(yè)投資的廠家。

　　最后我就帶你云呂四漁港走一走吧！那兒出產(chǎn)各種的海鮮產(chǎn)品，聞名的海鮮節(jié)就在那兒舉行，港邊還有專門賣并藝品的地方，那工藝品是用各種的貝殼、海星雕成的。琳瑯滿目，巧奪天工，讓你眼花繚亂，愛不釋手。你要是看中哪一個，可以買下來，放在書桌上裝飾一下，或者作個紀(jì)念。

　　好了，小月妹妹，下次你來我家的時候，我一定帶你去那些地方，讓你玩?zhèn)�夠。

　　祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步！

　　姐姐 jinyi

給外地親友寫封信7

親愛的伙伴們：

　　你們好！我是你們的好朋友李怡歌。進(jìn)來你們都好嗎？我現(xiàn)在很懷念我們在一起的日子，回想起來，我們曾經(jīng)是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個聲部，我們曾是一對課桌上的學(xué)友……我們在一起嬉戲，玩鬧 。如今我們已有一年沒有相見了可是我們只要耐心等待，我們即將相見。要有有耐心啊。等到放了暑假，我一定會找你們的.，原因有兩個：一是我們敘敘舊，二是我們可以一起復(fù)習(xí)那些掌握得不熟練的內(nèi)容。希望我們能夠盡快見面，一起好好復(fù)習(xí)。

　　祝：

　　學(xué)習(xí)更上一層樓

　　你們的伙伴：李怡歌

　　6月12日

給外地親友寫封信8

親愛的妹妹：

　　你還好嗎?

　　你最近成績怎么樣啊?聽媽媽說你其中考三科都滿分，哥哥可自嘆不如啊......

　　對了，忘記告訴你，再過一個月，我就要畢業(yè)考了，考完畢業(yè)考，我就不會再是一名小學(xué)生了，而變成一名中學(xué)生。爸爸和媽媽對我的畢業(yè)考可是充滿了希望的哦!雖然這樣，但是我還是挺羨慕你的哦。因為你在家鄉(xiāng)讀書，并沒有爸爸爸爸對你的管束，所以你生活顯的十分輕松，沒有什么壓力，雖然這樣，但是我知道你很想回到爸爸媽媽的身邊來，而我卻對他們對我的羅嗦感到討厭，你卻希望得到這種羅嗦。

　　有一次，我跟媽媽說：“媽媽，我想跟欣欣換一間學(xué)校�！眿寢尰氐降溃骸澳阍谀抢锟隙�沒幾天就會哭著要回家拉。”我聽完起初還不相信，可是仔細(xì)想想，也對，一個月才回阿姨家依次，而且還要自己照顧自己，我想我自己肯定照顧不了自己吧。最近，我還是非常忙的哦，因為還要去報名，去考自己理想的.學(xué)校，正因為組，我最近都沒怎么打電話給你。

　　媽媽說你做了學(xué)校的大隊長和班級里的班長了，我發(fā)覺你進(jìn)步非常的大!你考完試一定要來廣州玩哦，我想你考完試的時候我已經(jīng)放假了吧!不說了，我希望你能比我很加優(yōu)秀，我也希望自己很考到一間理想的學(xué)校。

　　祝你身體健康!學(xué)習(xí)進(jìn)步

　　你的哥哥:xxxxx

　　年月日

給外地親友寫封信9

　　了解習(xí)作內(nèi)容

　　小朋友，你即將小學(xué)畢業(yè)了，外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴一定在掛念你，想知道你學(xué)習(xí)、身體怎樣，什么時候進(jìn)行考試，打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后能不能到他們哪里去玩玩?……請你給外地的親友寫封信，告訴他們一些你的情況和想法。要寫得具體、真實。注意信和信封的格式。寫完以后認(rèn)真進(jìn)行修改，再用信紙謄抄了寄出去。如果有重要條件，也可以發(fā)電子郵件。

　　明白習(xí)作目標(biāo)

　　1.學(xué)會給外地的親友寫信，回報自己有關(guān)情況和想法。

　　2.掌握書信的格式和寄信、發(fā)電子郵件的一般方法。

　　把握教學(xué)流程

　　一、談話引入，揭示課題

　　六年小學(xué)的時光即將過去，你的近況怎樣?打算讀哪所中學(xué)?畢業(yè)考試以后打算如何度過?這些情況你打算告訴哪一個親友?

　　二、師生交流，明確要求

　　書信是人們在日常生活中常用的一種應(yīng)用文。寫信可以和別人互通信息，交流思想，增進(jìn)友誼，也可以反映情況，提出建議等等。本次習(xí)作要求圍繞“你就要小學(xué)畢業(yè)了”這個話題給外地親友寫一封信。寫好這次作文需要掌握哪些技巧?需要注意哪些問題呢?

　　1.對象要明確。

　　本次習(xí)作要求是給“外地的親人或遠(yuǎn)方的小伙伴”寫信，即收信人應(yīng)與你不在同一城市，而且是一位親友。比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。想一想，你有哪些親人在外地工作學(xué)習(xí)或生活著?他們誰是最關(guān)心你?你最想念誰?通過思考可確定其中一位，做為本次習(xí)作的收信人——寫信的對象。

　　2.內(nèi)容要切題。

　　這次寫信的內(nèi)容要求是“告訴他們一些你的情況和想法——學(xué)習(xí)、身體怎樣，可能進(jìn)哪一所中學(xué)，什么時候舉行畢業(yè)考試，畢業(yè)考試以后能不能到他們那兒去玩玩……”，這些內(nèi)容我們都可以寫在信中。但這么多內(nèi)容何為主，何為次，詳略怎樣安排呢?這不可一概而論，而應(yīng)根據(jù)自己寫信的目的來確定。如果寫信是為了在畢業(yè)前夕，對曾給自己關(guān)心和幫助的遠(yuǎn)方親人表示感謝，并讓遠(yuǎn)方親人了解自己的現(xiàn)狀，就可以以“報告自己目前的情況和學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況”為主;如果是為了征求遠(yuǎn)方親人對自己升入哪所中學(xué)，到他們那兒玩的.設(shè)想的意見，請他們提出中肯的建議或征得他們的同意，就應(yīng)以“訴說畢業(yè)后的希望”為主。

　　3.表達(dá)要得體。

　　寫信，是向他人訴說自己的想法、情況和要求，首先一定要說實話，寫真實的內(nèi)容，這樣才能達(dá)到寫信的目的;其次，所寫的內(nèi)容一定要具體，特別是你認(rèn)為該重點告訴對方的內(nèi)容，一定要寫詳細(xì)。寫信要條理清楚，說話得體。你所要寫的事不管多與少，都應(yīng)安排一個順序，寫完一方面再寫另一方面，使整封信的內(nèi)容言之有序。同時還應(yīng)注意要“說話恰當(dāng)”。因為遠(yuǎn)方的親人與自己的關(guān)系不同，有親有疏，必須針對不同的對象，即使同一個意思，也應(yīng)有不同的表達(dá)方法。或親熱或敬重、或親呢或嚴(yán)肅，或直爽或委婉……如同樣是要要求購一些書籍，對媽媽可能要直爽而親呢;如果是寫給阿姨、叔叔等，語氣可能就要委碗一些了�？傊�，交流思想、訴說看法，都要讓對方感到情真意切。

　　4.格式要正確。

　　一般來說，書信的格式包括稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期幾個部分。

　　稱呼：信寫給誰，就要在開頭寫上誰的稱呼，稱呼要頂格寫。稱呼后面加上冒號“：”，表示你有話要說。

　　問候語：問候語寫在稱呼的下一行，開頭空兩格，表示向?qū)Ψ絾柡颉Ｈ纭澳��?”“近來好!”之類的話。

　　正文：正文寫在問候語的下一行，開頭空兩格。正文是自己要和對方說的話，是書信的主體部分。要把寫信的目的，書信的具體內(nèi)容講清楚。如果要說的事情有好幾件，要寫完一件，再寫另外一件，每件事各寫一段。

　　祝福語：書信的主體部分寫完后，要另起一行寫祝福語。向?qū)Ψ奖硎咀８�、祝愿或敬意。如寫上“祝您健�?”“此致!”“敬禮”等。

　　署名和日期：信寫完后，在信的右下方寫上自己的名字，再在下一行寫上寫信的日期。

　　此外，寄給外地親友的書信，一定要注意信封的書寫喲!

　　三、品讀例文，益智啟思

　　師生一起讀一讀優(yōu)秀例文，然后議一議，以便開啟智慧，拓寬思路。

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