八年級下冊語文口語交際 即席講話八年級

　　【目標導航】

　　1.掌握即席發(fā)言的要領和表達技巧。

　　2.通過情境創(chuàng)設的訓練，克服發(fā)言時的緊張心理，學習即席發(fā)言的快速構思方法，提高瞬時應變和即席發(fā)言能力。

　　3.進行即席發(fā)言的初步嘗試，充分調(diào)動課堂參與的熱情，培養(yǎng)良好的語言習慣，表現(xiàn)出較高的文化素養(yǎng)和氣質風度。

　　【課時安排】

　　1課時

　　自由分成學習小組，做好活動計劃，分配小組成員交際任務，圍繞“即席講話”的這個交際主題，做好本次口語交際。

　　【新課導入】

　　即席講話，也叫即興發(fā)言，是指在某個特定場合，臨時受到邀請，由他人提議或自己認為有必要而作的簡短講話。

　　【交際技巧】

　　即席發(fā)言有三個特點：

　　一、臨場性

　　即席發(fā)言既不能事先擬就講稿，也不能進行試講，它必須靠臨時準備、臨場發(fā)揮，因此臨場性就成了即席發(fā)言最主要的特征。

　　二、針對性

　　由于即席發(fā)言一般都是在有限的時間內(nèi)對現(xiàn)實話題作出迅速反應，這就使話題的內(nèi)容被限制在特定的范圍內(nèi)，顯示出鮮明的針對性，所以即席發(fā)言選取的角度宜小，內(nèi)容宜集中，要力求說在點子上。

　　三、簡潔性

　　即席發(fā)言常以簡明扼要顯出其力度，以親切生動的表述給聽者留下深刻印象。但是短小并不是空洞無物，而是要言之有物，言簡意賅。優(yōu)秀的即席發(fā)言常常以簡練、含蓄而抒情的語言取勝。

　　即席發(fā)言的基本要求是：

　　一、沉著冷靜，克服緊張情緒

　　從某種程度上講，當眾說話成功與否的關鍵不在于講話的內(nèi)容，而在于發(fā)言者的心理素質。如果情緒過于緊張，即使準備好的內(nèi)容，也不能很好地表達出來。克服人前講話緊張心理的最有效的辦法，就是加強當眾說話的訓練。只要持之以恒，隨著講話次數(shù)的增加，你的自信心會越來越強，效果會越來越好。

　　二、邊想邊說，反應迅速敏捷

　　即席發(fā)言前，可以利用短暫的時間打一下腹稿，構想自己發(fā)言的主題、主要內(nèi)容、開頭等，但大部分情況是沒有準備時間的，大腦是在臨時組織說話的內(nèi)容，因此，無法將所有的內(nèi)容都有條不紊地安放在大腦中，這就要求發(fā)言者在說當前句的同時，還要斟酌后面要講的內(nèi)容，邊講話，邊構思，根據(jù)主旨的需要，提取、篩選信息，組織語言。只有思維敏捷，反應迅速，才能達到較好的效果。

　　三、有的放矢，切合環(huán)境對象

　　俗話說“到什么山上唱什么歌”，即席發(fā)言要注意環(huán)境、場合和對象，比如，環(huán)境有室內(nèi)與室外、安靜與雜亂之分，場合有嚴肅與隨意、正式與非正式之分，對象有身份、年齡之分。面對不同的環(huán)境、場合和對象，我們發(fā)言的內(nèi)容、語氣、風格也應有所區(qū)別。越是有針對性的發(fā)言，越能得到聽眾的歡迎。

　　四、掌握分寸，語言簡短明晰

　　掌握分寸，就是要使講話恰到好處，不說空洞無物的話，不說過頭話，不說傷人的話，不自我吹噓。同時，即席發(fā)言務求簡短精練，因為觀眾都喜歡短小精悍、言簡意賅的發(fā)言，即席發(fā)言時要盡量長話短說，克服口頭禪，少用無關緊要的喻例、資料等，讓每句話融入較多的信息。

　　即席發(fā)言也如唱戲一樣，“臺上一分鐘，臺下十年功”，它靠的是平時的口頭練習，多方面的知識積累，敏捷、清晰的思維能力和富于親和力的人格魅力。因此，我們一定要把即席發(fā)言練習和提高個人整體素質相結合，讓即席發(fā)言成為展現(xiàn)個人風采的重要手段。

　　題一：判斷下列說法的正誤，在括號內(nèi)打“√”或“×”。

　　1.許多同學當眾說話時過分緊張。要消除這種心理狀態(tài)并不難。主要是應有自信心，即使自己沒有做充分準備，只要有膽子，就可以理直氣壯的講。()

　　2.說話怎樣才能做到清楚呢?答案是要“多思”。說話前要認真想一想，自己為什么要說，說給誰聽，說的重點是什么，怎樣去說，先說什么，后說什么。重點和非重點都要詳細說。()

　　3.說話要簡潔，就要去掉不必要的重復，去掉與中心關系不大的枝蔓。()

　　4.要使說話中心突出，條理清楚，一是要求材料全而多，二是要理清思路和線索，三是要把材料的先后安排好，力求層次清晰，眉目分明。()

　　5.說話連貫，是指句與句之間連接得上。說話嚴密，是指說話有邏輯性。要做到這兩點，在平時要養(yǎng)成多思考的習慣。()

　　6.在和別人交談時，說話人不能我行我素，想說什么就說什么，而要看對象，從對象的不同特點出發(fā)，說不同的話，達到說話的目的。但說話看對象，不是說要“見人說人話，見鬼說鬼話”。()

　　7.說話要講究方式。直言不諱充滿刺激性，容易傷害對方的感情，造成抵觸情緒。所以，無論在什么場合，都要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形成。()

　　8.停頓的一般規(guī)律是：一個意思說完要有較小的停頓，一句話說完要有較大的停頓。()

　　9.無論是說還是聽，都應當適度的看著對方的眼睛和面部。還要善于用眼神表現(xiàn)出自己的喜怒哀樂。()

　　10.要“形于外”必須“誠于中”，這是做到語言美的關鍵。()

　　題二：根據(jù)提供的情境，在“”上填充恰當?shù)募聪�講話。

　　1.1935年，高爾基參加蘇聯(lián)作協(xié)理事會第二次全體會議時，代表們要求他講話。當他上臺時，與會者長時間鼓掌。高爾基靈機一動借題發(fā)揮說：“”

　　一下子使全場活躍，講話就在這樣融洽的氣氛中開┏×恕

　　2.《正大綜藝》的節(jié)目主持人楊瀾，9月19日晚在廣州市天河體育中心演出時，戲到中途，她在下臺階時摔了下來。出現(xiàn)這種情況，的確令人難堪。但楊瀾非常沉著地爬了起來，憑著她主持人特有的口才，對臺下的觀眾說：“”楊瀾這段非常成功的即興演講，不僅為她自己擺脫了難堪，更顯示出她非凡的口才。以致她話音剛落，會場就立刻爆發(fā)出熱烈的掌聲。有的觀眾還大聲說：“廣州歡迎你！”

　　布置作業(yè)：教師引導學生課后完成本課時的對應練習。

　　口語交際是鍛煉學生口語表達和與人交往的一節(jié)課，通過本節(jié)課，讓學生學習到了靈活地運用語言，讓自己的即席講話給別人留下深刻的印象，課下同學們可以多嘗試著練習。

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