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四年級(jí)語文走月亮知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間，大家都背過各種知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內(nèi)容。你知道哪些知識(shí)點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)語文走月亮知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、生字組詞
淘táo(淘洗、淘米、淘氣)
牽qiān(牽掛)(牽制)(魂?duì)繅衾@)
鵝é(鵝掌、鵝蛋、鵝毛)
卵luǎn(鳥卵、雞卵、孵卵)
坑kēng(坑洼、水坑、泥坑)
洼wā(水洼、山洼、坑坑洼洼)
填tián(填寫、填平、義憤填膺)
莊zhuāng(莊稼、莊、莊嚴(yán))
稼jià(莊稼、稼穡、莊稼漢)
俗sú(俗語、俗氣、庸俗)
躍yuè(躍進(jìn)、飛躍、龍騰虎躍)
葡pú(葡萄、葡糖、葡萄酒)
萄táo(葡萄、葡萄干、葡萄架)
稻dào(水稻、旱稻、稻米)
熟shú(成熟、熟睡、熟悉)
二、多音字
載zǎi(三年五載)zài(載客)
假jià(放假)jiǎ(假如)
三、近義詞
柔和—柔軟風(fēng)俗—習(xí)俗滿意—滿足
澆灌—灌溉招待—款待
四、反義詞
明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整
五、理解詞語
洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。
運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌：澆水灌溉。
鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。
風(fēng)俗：社會(huì)上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。
汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。
閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙(多用來形容令人感興趣的新奇事物)
六、詞語搭配
(高高)的點(diǎn)蒼山(細(xì)細(xì))的溪水
(灰白色)的鵝卵石(新鮮)的花瓣
(月光閃閃)的溪岸(月影團(tuán)團(tuán))的果園
(美麗)的月亮(閃閃爍爍)的小星星
七、詞語擴(kuò)展
AABB式詞語：坑坑洼洼閃閃爍爍
整整齊齊圓圓滿滿順順當(dāng)當(dāng)簡簡單單
八、課文分段
第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿媽在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿媽在“溪邊”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿媽在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：寫走月亮帶給“我”的感受。
九、句子解析
1、月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。
2、喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮!
用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。
3、春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。
十、問題歸納
1、讀課文，想一想課文寫了什么?
本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。
2、我和阿媽走過了哪些地方?
點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地
3、“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用?
這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。
4、文中不單單寫了“我”和阿媽走月亮?xí)r的所見所聞，還加入了“我”回憶的內(nèi)容，這樣寫的用意是什么?
走到溪邊，“我”想起了阿媽曾經(jīng)在這里洗衣裳，“我”曾經(jīng)在這里用樹葉做小船的情景;走到田埂上，“我”想到了種莊稼，找兔草、吹蒲公英等情景。這些美好的回憶給“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的無拘無束，表達(dá)了“我”對美好生活的贊美。
十一、課文主題
本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
教材分析：
作者用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著我的手在云南洱海畔散步的場景。全文語言溫暖，畫面溫馨，情景交融，洋溢著濃濃的親情，具有濃郁的民族特色。全文共九個(gè)自然段。以“走”為線索，寫出途中看到的景物及聯(lián)想，帶給讀者詩情般的感受。“啊，我和阿媽走月亮”串聯(lián)全文，一詠三嘆讓畫面有了流動(dòng)感。
作者介紹：
吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。
我會(huì)寫：
淘táo（淘洗、淘米、淘氣）
牽qiān（牽掛）（牽制）（魂?duì)繅衾@）
鵝 é（鵝掌、鵝蛋、鵝毛）
卵luǎn（鳥卵、雞卵、孵卵）
坑kēng（坑洼、水坑、泥坑）
洼wā（水洼、山洼、坑坑洼洼）
填tián（填寫、填平、義憤填膺）
莊zhuāng（莊稼、莊、莊嚴(yán)）
稼jià（莊稼、稼穡、莊稼漢）
俗sú（俗語、俗氣、庸俗）
躍yuè（躍進(jìn)、飛躍、龍騰虎躍）
葡pú（葡萄、葡糖、葡萄酒）
萄táo（葡萄、葡萄干、葡萄架）
稻dào（水稻、旱稻、稻米）
熟shú（成熟、熟睡、熟悉）
多音字：
載zǎi（三年五載）zài（載客）
假 jià（放假） jiǎ（假如）
近義詞：
柔和—柔軟 風(fēng)俗—習(xí)俗 滿意—滿足
澆灌—灌溉 招待—款待
反義詞：
明亮—昏暗 坑坑洼洼—平平整整
理解詞語：
洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。
運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌：澆水灌溉。
鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。
風(fēng)俗：社會(huì)上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。
汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。
閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）
詞語擴(kuò)展：
AABB式詞語：坑坑洼洼 閃閃爍爍
整整齊齊 圓圓滿滿 順順當(dāng)當(dāng) 簡簡單單
詞語搭配：
(高高)的點(diǎn)蒼山 (細(xì)細(xì))的溪水
(灰白色)的鵝卵石 (新鮮)的花瓣
(月光閃閃)的溪岸 (月影團(tuán)團(tuán))的果園
(美麗)的月亮 (閃閃爍爍)的小星星
課內(nèi)詞語：
柔和 鵝卵石 河床 新鮮 修補(bǔ) 坑坑洼洼 莊稼 風(fēng)俗 葡萄 滿意 水稻 招待
傳說
句子解析：
1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。
2.喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！
用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。
3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。
段落大意：
第一部分(第1-3自然段)：寫月亮升起，“我”和阿媽在灑滿月光的小路上走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：寫“我”和阿媽在溪邊走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：寫“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：總結(jié)全文，抒寫“我”和阿媽之間的親情。
課文主題：
課文用優(yōu)美的語言，描寫了阿媽牽著我的手在云南洱海畔散步的場景。表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。
問題歸納：
1.讀課文，想一想課文寫了什么？
本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。
2.我和阿媽走過了哪些地方?
點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地
3.“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？
這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意。
4.文中不單單寫了“我”和阿媽走月亮?xí)r的所見所聞，還加入了“我”回憶的內(nèi)容，這樣寫的用意是什么?
走到溪邊，“我”想起了阿媽曾經(jīng)在這里洗衣裳，“我”曾經(jīng)在這里用樹葉做小船的情景；走到田埂上，“我”想到了種莊稼，找兔草、吹蒲公英等情景。這些美好的回憶給“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的無拘無束，表達(dá)了“我”對美好生活的贊美。
課后習(xí)題答案：
1、阿媽牽著我“我”走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光……”你的頭腦中浮出了怎樣的畫面？課文中還有哪些畫面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。
提示：山草、野花、月光倒映在溪水里，隨著溪水流動(dòng)著，就像是“流著山草、野花的香味，流著月光”。這里用了暗喻的手法，把阿媽比作美麗的月亮，牽著那些閃閃爍爍的小星星，也就是“我”在天上走著。這樣寫形象生動(dòng)，寫出阿媽對我的種種啟示和引導(dǎo)，讓讀者更具體地了解我和阿媽走月亮的含義。
畫面： 圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。
給我留下了深刻印象的畫面還有：“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….從果園那邊飄來了果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有，月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意的響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的田地。在這片地里我們種過油菜，種過蠶豆。我在豆田里找過兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。”這是一幅多么優(yōu)美的鄉(xiāng)村夜晚田間美景圖。
二、讀一讀，再從課文中找出其他優(yōu)美生動(dòng)的句子，抄寫下來。
1、呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！
2、看，稻谷就要成熟了，稻穗低著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
3、秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃…….
4、月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
5、阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月亮閃閃的溪岸，走過石拱橋;走過月影團(tuán)團(tuán)果園，走過莊稼地和菜地……
三、小練筆。
讀讀課文第六自然段，說說“我”所見所聞，你還記得月下的某個(gè)情景嗎？仿照著寫一寫。
圓圓的月亮放出柔和的月光。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。媽媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，靜靜的看著我在月光下玩耍。
仿寫：
鄉(xiāng)村的秋夜，靜謐，安詳。仔細(xì)聆聽，有秋蟲咿咿呀呀的鳴叫聲傳來，讓這原本就靜謐的夜晚顯得更加寧靜。走出家門，來到草地上。月光籠罩著整個(gè)草地，像是給草地穿上了無邊的輕柔的白色紗裙，月色讓草地顯得十分溫柔。站在草地上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，村外的山在月光的籠罩下，整個(gè)山酷似一條迂回的黑色的巨龍冒著仙氣，山上的小樹就是那條巨龍的鱗片，那條巨龍仿佛在漆黑的夜空下自由地飛翔，而且不被人們發(fā)現(xiàn)。沿著蜿蜒的小泥路前行，路旁有金燦燦的稻田。成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風(fēng)起舞，飄散著誘人的芳香。走進(jìn)小樹林，細(xì)碎的月光撒在地上，映出斑駁又迷離的影子，一攤又一攤，攤攤都不盡相同，就像一幅幅色彩不一的水墨畫。月光就這樣靜靜地流淌著，傾瀉了一地。月朦朧，鳥朦朧。漸漸地月下的花草樹木也都像是被披上了一層白色的輕紗般，如仙似幻。
課外拓展：
散文詩：是介于散文與詩之間的一種文體。是詩的散文，散文中的詩，說到底，還是精短的、有著內(nèi)部韻律的、文字精美的、哲思的文字。散文詩是一種獨(dú)立的文學(xué)體式,是詩歌大類中的一個(gè)成員。
走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。
吳地：指江蘇、浙江、安徽省的某些區(qū)域。
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