門其實開著作文15篇[實用]
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的門其實開著作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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門其實開著作文1
不知從何時起，我和父母間隔了一扇門。
原本如同朋友般親密的交談變少了，從從前的每天，變成了每周，甚至縮水到了每月只有一兩次。我開始漸漸厭煩他們象蒼蠅一樣在我房間里轉悠，向我問東問西，聒噪得像窗外那棵樹上喋喋不休的蟬。原來總是敞開的房門，也慢慢關閉，合攏，直到徹底阻隔我與他們的世界。
代溝，是一扇小小的房門，父母在外頭，我在里頭。
直到秋天的寒潮來臨，我們的關系才稍微回暖，因為我感冒了——睡覺時的我極不規矩，常無意識地踢被子，除非一聲石破天驚的“阿啾”，才能讓我從夢中醒來。這次亦是如此。于是，在頂著個紅鼻頭，用完了一大抽餐巾紙，伴著母親的恩威并施喝了許多苦澀得令人作嘔的湯藥后，我又恢復了往日生龍活虎的精神勁兒。此后的每夜，父母都會在我睡前雷打不動地來巡視一番，看我是否蓋好了被子，關好了窗戶，順便對我那不敢恭維的睡相加幾句嘮叨。但那生氣責備的口吻，擰起的眉宇卻怎么也掩不住心疼與關切。我每日便常聽見門“吱呀”一聲打開了，隨即瞥見一縷微光從門縫射入。
某個夜晚，我失眠了，只好閉上了眼側著身在床上假寐。萬籟俱寂之中，忽然聽見門“吱呀”一聲被推開，我瞇著眼，看見門縫中瀉進了客廳溫柔的燈光和一道長長的人影——是母親。她輕手輕腳地推門而入，還嘀咕道：“這孩子，怎么又忘了關門，要是又感冒了怎么辦？”她走到床邊，見我沒蓋好被子，便彎下腰，伸出手，幫我掖好了被角，把我裹了個嚴嚴實實，像一個蠶繭。此時，她鼻中呼出的溫熱氣息灑在我的臉頰，耳后，頸間，如羽毛撓過，癢癢的`，暖暖的，麻酥酥的，令我的鼻子有些發酸。待她離開，房門又再次關上了。黑暗中，幾滴晶瑩的液體緩緩從我的眼眶中溢出，淌過臉頰，沁入了枕頭。而我心中，春暖花開，亮如永晝。
其實，那扇門一直開著，只不過是虛掩著罷了。我躲在門后不斷張望，卻不知錯過了多少從未離開的愛與溫暖。
門其實開著作文2
一次次的爭吵使我變得封閉；一重重的封閉使我變得消沉；一抹抹的消沉讓我認為脫離了父母，讓我認為我是一塊拒絕融化的冰。
于是，我便將自己反鎖在孤獨的大屋中，屋前有一條叫代溝的大河，沒有架上橋。大屋的每扇門上都掛著刻有封閉的鎖初中作文 ，鎖上的鑰匙卻早已被我扔出了圍墻。
曾幾何時，我以為聽著MP3，哼著小曲的生活是快樂的；曾幾何時，我以為拒絕關愛，反抗到底是瀟灑的.；曾幾何時，我以為心房已被牢牢鎖住，可--
一切的醒悟來的并不遲。就在這學期，該死的學業壓得我吃不消，我使被流感入侵了，當躺在床上，只覺得頭暈乎乎的，我知道我完蛋了--發燒。這在平時本是芝麻綠豆大點兒小事，可如今，本姑娘正面臨中考，哪經得起這一折騰��！算了吧，我便吞了幾粒退燒藥，撐著發悶的腦袋上學去了。這一天也就這么過去了，只覺得昏昏沉沉，連手腳都難以控制。
好不容易撐到了家，我一反常態，甩下書包就躺了下來，迷迷糊糊也就睡著了。
夜深了，隱約聽到了機械鐘答答的聲響，我撐起上眼皮，燈亮著，可床頭卻多了個點滴瓶，我的手不覺得顫動了一下，這才覺得有點兒疼。順道兒看了一下鐘，呀，都2點了！
這時，我發現有人進我房間了，下意識地，我閉上了雙眼，是醫生嗎？我揣測著。孩子啊，累了吧，真是像你爸，倔得不得了，怎么病了也不吱聲呢……原來是媽媽，怎么，她怎么還沒睡，我不覺心頭一顫。不一會兒，又睡得香了。
再一次醒來，天還沒亮，才3點多，只覺得手臂被什么壓麻了，定晴一看，竟是媽媽。我這一醒，把她也吵醒了，她睜開睡眼，布滿血絲的眼望著我，問道：是餓了吧，媽媽幫你去燒點面條。說著，便蹣跚離開了。
又是心頭一顫，雙眼模糊了。
即時的醒悟，我發現我的心房原來是開著的。用心去感受，我懂得了接受，母親用關愛這把wan能鑰匙，揭開了我心中的鎖，我化了。
門其實開著作文3
門輕扣著，周圍一片寂靜，給這本已無聲的夜增添了一份孤獨與寂寥。角落里，一個蜷縮的小身影怔怔地望著那扇門，幻想著有人能將它開啟，那個人的名字，是—父親。
已經不記得是從什么時候開始的，我和他一個星期最多也只見過兩、三次面，有時連招呼都不曾打一個，便匆匆忙忙地走了。
我想，他投入到事業當中的精力與時間已經遠遠超過對我的關心了吧。或許，他已不再為我感到驕傲了，也或許，他心里的那扇門已不再為我敞開了吧。
嘴角微微扯動，露出一抹苦澀的笑容，站起身，回到書桌，繼續奮筆疾書。突然，胃抽搐了一下，感覺好難受，好想吐。也許有時胃病犯了吧，醫生總說少吃泡面，可我還是不聽，恐怕繼續下去，胃就會變得千瘡百孔了吧。
忽然，門傳來一聲脆響，是爸爸回來了，這個消息的.認知讓我興奮不已�？墒�，胃傳來的一陣陣疼痛讓我不由得叫出來聲。他聽見了，打開門，二話不說抱起我沖向車庫�？吭诎职謶牙铮瑴I水模糊了雙眼，已經好久沒有這樣過了。脖子上傳來冰涼的觸感，是爸爸的雙手。
是從什么時候開始，變得如此纖弱？記憶中爸爸的雙手時最厚實、最溫暖的。小時候的我總愛賴在爸爸懷里，他用雙手托住我，不停的搖晃，而如今，卻……我想，是我長大了吧。
爸爸的眼睛何時隱匿了如此多的血絲，一條條，是多么令人觸目驚心。工作的壓力使才近四十的他顯得蒼老了許多。這一刻，我好擔心他的衰老，好擔心他那一天天消瘦的雙手，一夜夜增多的血絲……
靠在父親的懷里，一種溫暖而又熟悉的感覺圍繞在周身，胃部傳來的疼痛也輕了許多。
到醫院，拍片、檢察，父親無時不刻不陪伴在我的身邊，眼里的焦急與擔憂是任何人都能夠感受得到的。突然發現自己其實很幸福，眼前那扇原本封閉著的門正向我敞開。
沉浸在我心中許久的那本記憶冊正被我翻開，記憶如潮水般涌來，他不厭其煩地幫我蕩著秋千；他細心地將我腳上的碎片取出；他體貼地為我蓋上被子；靜靜地握住我冰涼的雙手……
我想，父愛就好比是一扇門，孤獨和消沉讓我一直停留在門外，踟躕不前，是父愛感化了我，讓我打開那扇門，感受其中那令人陶醉的溫暖。
門其實開著作文4
“快敲呀，老班�！蓖瑢W們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。
今天，老師在班中對同學們“怒發沖冠”，一場無緣無故的風暴過后，同學們決定向老師提出建議。可是當他們在表決派誰做代表時，數十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。
來到辦公室門口，同學們的護送終止了，一個個像海狗似的，在暴風雨來臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光。
門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內心。我縮回了手，側過頭去看著同學們。
有的人深深地嘆了一口氣，有的'人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有一件小事開始浮現。
那一年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經常為了一點小事訓斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門……那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近……
想到這里，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎？望著同學們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個氣球一樣不斷地脹大。
我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學們一個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進來吧，門開著呢！”我從容地走進辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過來。我觸摸著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話……
雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個世紀，我通過了那道其實開著的門，走進了老師的內心，與老師有了一次心與心的交流。
“篤篤篤”，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說道：“門其實開著！”
門其實開著作文5
假設在你的眼前有一扇門，有一個青年去應聘。當時被錄取了，經理告訴他，三樓第一間屋子不可進。肯年很好奇：為什么不能進呢？第二天，他按捺不住好奇心，來到了那間屋外，發現門是虛掩的，進去后，發現屋里空空如也，只是在桌上有一封信：速去市場部報道！他被任命為市場部經理。在他之前，有很多人來，也知門其實開著。
門其實真的是開著的，每一個人都有各自的心愿，都期望實現它�？僧斘覀冞@些平凡人靠近我們各自的愿門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。于是，一些人躲開了，不愿去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什么呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞于一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的.希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
門其實是開著！
眼前的一扇扇小門，跨過一道道陡峭的坎坷，終極之門——希望之門——成功之門就在眼前！
世界上有太多太多的門正在等待著我們開啟！一粒種子，就像是一蓬的花，一蓬的果，一蓬的幸福和美好！
門其實開著作文6
我終于明白林黛玉和簡愛之間的不同就是：簡愛在門內，而黛玉卻被關在門外。
——題記
我，十六歲，一個夢想繽紛的年齡，卻有揮之不去的淡淡憂傷。見孤雁南飛，便有"無可奈何花落去"的惆悵；見楓葉變紅，便有"剪不斷，理還亂"的憂思。生活中那扇快樂之門總將我關在門外，獨自徘徊，顧影自憐。
每次讀《紅樓夢》，總為一首林姑娘的《葬花詞》哭飛了淚，哭病了心，"今日葬花人笑癡，他日葬儂知是誰"，多么悲慘的調子，讓我黯然神傷。黛玉啊黛玉，你也如此孤獨嗎？你也沒打開生活中那扇快樂之門嗎？我總是這樣想。
直到有一天，我遇到《簡？愛》，一切都變了。簡愛，她平凡，卑微，矮小，丑陋，但她活得快快樂樂，多姿多彩，她從小惱怒人生的.不平，她有理想，有追求，她對美有渴望，她對愛忠貞不渝，永不放棄……我想，她一定是打開了那扇快樂之門，她才會有如此多的信念，這么執著的追求。于是，我又想起了黛玉，與簡愛相比，她美麗，有才，卻總是艾艾怨怨。她沒有勇氣去打開那扇快樂之門，若她有勇氣去打開，她一定會活得很精彩。
我明白了，于是，我也試著去打開那扇門，當我伸手觸到它時，它"吱呀"一聲開了，啊，門其實是開著的，只是我一直都沒有這股勇氣去打開它而已。
從此，我開始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有"便引詩情到碧霄"的感慨；見草木枯榮，便想起"野火燒不盡，春風吹又生"。我擺脫了林妹妹，和簡愛交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福。
朋友，你是否也為生活中緊鎖的眉、酸澀的淚、徘徊的腳步、斷腸的苦酒所羈絆，而遲遲不敢去打開生活中的快樂之門呢？鼓起勇氣吧，相信我，門其實是開的。此刻，我在美的光陰中行走，快樂似一首歌，在我心中淺吟低唱！我愿與你一同分享！
哦，門其實是開著的！
門其實開著作文7
那天，那件事，那扇門，都告訴了我一件事：當你認為門關著的時候：其實，它開著。
“砰”的一聲，門拼命的搖晃了起來，然后，有“砰”的關上了。接著，從昏暗的樓道里飛奔出一個落魄的身影。
華燈初上，行人們都匆匆奔向各自溫暖的家，只有我一人獨自站在路上，低著頭，狠狠的踢著腳下一塊石頭，任憑路旁的人用奇異的目光看著我。
“爸爸，你吹��！”
“好，看爸爸吹——”
“哦，風車又轉嘍！”
一位年輕的`的父親抱著年幼的女兒從我身邊走過，他臉上被滿滿的幸福與喜悅所填充，聽著那小女孩銀鈴般的笑聲，我心中的那一段記憶又彌漫開了：
“你看看你，成績都成這樣了，還看這種書！”說著，爸爸把那本書砸向地板，震得整塊地板都顫了起來！而我此時的心中，怒火早已覆蓋了原本，什么冷靜、禮貌、尊重長輩、誰對誰錯統統都拋出了九霄云外，思想被熊熊烈火吞噬，控制不住自己的嘴巴：“我看這本書怎么了，我就是要看看，你能把我怎么樣！”說完，眼淚便在眼眶打轉，飛似的摔門的去，留下了呆若木雞的爸爸。
想到這兒，我的淚水再次決堤了。我重重的向燈柱倒去，再向下滑·，蹲在地上，捂著臉低低的哭泣。也不知道過了多久，一陣凜冽的風使我打了一個寒顫，又不自覺的望向那個高樓林立中的窗口，我問自己，回去嗎？還是等燈熄了再回去吧。
街上的行人越來越少，窗口里的燈火一站一站的熄滅。過了好久，只剩下稀稀寥寥的幾盞燈，而其中有一盞，特別亮，似乎在等誰。
時間過得很慢，似乎有一個世紀。終于，燈熄滅了。
我嘆了口氣，抬起麻木的腳，向家中走去。我來到了家門口，嘆了口氣，掏出鑰匙，準備開鎖掉的門門�？墒牵�沒有轉動鑰匙，門就開了。
��！原來我一直認為鎖住的門，其實是開著的。
門其實開著作文8
蝸居在教室的死角，聽物理老師有板有眼地受力分析，我無奈地看看手表，計算著下課時間。周圍的同學接二連三地站起來回答問題--或者因成績優異回答難題，或者因基礎太差被抽背概念。
惟獨我一直坐著。我被無意間關進了老師內心的死角，鐵門上有把鎖。
下課了，又聽見同學們聚在一起閑聊。又聽見同學夸獎某個漂亮女生的新裙子好看，又聽見長相不好的人在為自己的綽號爭辯不休。
惟獨我一直安靜。我被無意間關進了同學內心的死角，鐵門上有把鎖。
于是，我漸漸學會享受沒有對話的生活。我會在睡前看看天，然后告訴自己，星辰和我一樣寂寞；我會在衣柜里放滿黑色，然后告訴自己，春天里才有的桃紅柳綠并不屬于我。
藝術節和春天一起來到校園。我們班有一個詩歌朗誦表演，鄰座的語文課代表極力鼓勵我參加，聲稱發現了一首很適合我的小詩。
我本不情愿，但還是好奇地看了那首小詩：
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
不知為什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。
之后，便是投入地練習。語速，語音，語調；眼神，微笑，手勢。反反復復。
演出那天，聽從語文課代表的建議，我第一次脫下了黑衣。
站在高高的.舞臺上，望著臺下的同學穿著明艷的春裝，與窗外的桃紅柳綠相映襯，溫暖，明朗。我忽然想到，并不是只有黑色才屬于我。于是我笑了，嘴角有了新月的弧度。
你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
掌聲響起來。我分明看見笑容在語文課代表的臉上綻開，在每一個老師和同學的臉上綻開。
原來，那許許多多的鎖并不存在。
在這經久不息的掌聲中我才明白：門，其實開著。
門其實開著作文9
人生在世，沒有人能夠一帆風順。在通往成功的路上，總會遇到許多荊棘擋，就像一個個看似緊緊關閉的門，只要你懷著勇氣和信心，推開那扇虛掩的門，就能迎接美好的未來。
去年暑假，我隨父母回到了老家。那里一切新奇的事物無不吸引著我。在離生活區幾里外的地方有一座不高的.山峰，聽父母說，這座山有悠久的歷史，它最大的特點就是在階梯與峰頂的交界處有一塊巨大的巖石，但這塊巖石很危險，平時游客最多只在巖石下觀望罷下，只有少許上山采藥的山民和一些貪玩的孩子爬上過山頂。
直到有一天，伙伴們悄悄告訴我，晚上他們決定去山上冒險，我很興奮，也隨他們去了。
月明風清的夜里，我們一路歡笑著來到了巨石前�；锇閭円粋�個矯健的跨上巨石，很在行的用他們爬山的經驗捷足先登了，最后只剩下我一個人留在了這塊空地上，上面的一個孩子對我說：“你先爬著，我們去山上摘些果子。”我剛想對他們說我不會爬，他們就已經在我的視野中消失了。
當暮色染透了蒼穹，一輪孤月爬上天幕。下山的路漸漸模糊了，現在唯一的辦法只有爬上山頂和伙伴們從另一條較為平坦的小路一同回家。時間緊迫，如果再拖延恐怕他們已經下山了。我嘗試著邁出一步，卻感到頭暈目眩。我克制著自己盡量不去看下面的懸崖，然后仔細尋找著可攀的巖石。我緩緩地邁出右腳，把左腿搭在巨石上，一種無言的恐懼頓時包圍著我，使我無法動。鎮靜下來，左腳下意識地使勁向崖頂挪動，卻不料忽然一滑，由于求生的本能，我抓住了崖壁旁的一捆草，將左腳重新放到巨石上，用力地蹬在了巨石上唯一一處有棱角的地方，一躍上了山頂。
驚魂未定，卻看到伙伴們正在山上焦急地尋找著我，我心中漸漸平靜下來。走在山頂的密林里，聽見小島和小蟲競相鳴叫，心中的愉悅很快驅散了恐懼。
從那以后，每當遇到困難和挫折，我總會想起那天爬山的經歷，它時刻激勵著我，助我戰勝一個又一個困難。我漸漸發現，其實只要我們擁有勇氣和信心，在挫折中戰勝自我，超越自我，砥礪自我，通往成功之路的門就在不經意間為你敞開。
門其實開著作文10
最初的夢想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航;最初的夢想絕對能夠到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂……
——題記
走在人生這條大路上，我們會遇到數不盡的分岔路口，在等待我們的選擇：一條是通向成功、實現夢想的，但有時又是崎嶇蜿蜒的、凹凸不平的大道;另一條是充滿平庸、墮落與黑暗但又平坦的小徑。
自以為有足夠信心面對挫折的我們，毫不猶豫地選擇了這條大道。走著走著，卻發現屢屢受挫后的淚水、失敗后的沮喪接踵而來，壓得我們喘不過起來。有的人開始慢慢喪失了信心，他們放棄了，回頭走了。雖然我們越走越遠，可不斷地有人轉身，剩下的越來越少……
然而，當剩下的那些人歷盡千辛萬苦走到盡頭，以為自己就要見到陽光了，卻發現這是一條死路——映入眼簾的只有一扇大門，一扇上了鎖的大門。那銹跡斑斑的鐵鎖，在他們眼前耀武揚威，似乎在譏笑著他們的愚蠢。絕望代替希望包裹了他們，有的人無力地跌在了地上，直直地盯著那扇上了鎖的大門，眼里無盡的絕望;有的.人放聲痛哭，發泄著自己的悔恨，后悔自己當初沒有和那些人一樣掉頭回去，恨自己浪費了這么多的時間與精力，得到的卻是一扇上了鎖的大門。
終于，他們“重整”了包袱，“啟程”回走。他們的身影漸漸消失……
雖然走了一大半人，但是還是有一些人留了下來。面對這沉重的無力感，他們沒有放棄，沒有回頭，即使這失望的感覺讓他們身心疲憊。懷抱著最后一絲希望，他們走向那扇上了鎖的大門，用盡了全身的力量奮力一推�！岸×帷ㄑ健遍T開了，一束陽光透過縫隙照射進來，照在他們身上，光束隨著喜悅慢慢擴大，眼前充滿了光明。
門其實開著，這銹跡斑斑的鐵鎖在這風吹雨打下，早已成了擺設，失去了它的職責。其實真正鎖著那扇大門的是我們的心。那沒有了信念，沒有了堅持，沒有了夢想的心，幻化成了一把沉重的枷鎖，不僅鎖住了那扇大門，更鎖住了我們向前邁進的步伐。
只要再堅持一下，只要再嘗試一下，你會發現，通往實現夢想的大門，它，其實開著!
門其實開著作文11
“快敲門，向老師報告！”我站在教室外為自己加油鼓勁，卻始終躊躇不前。
今天是個“黑色星期五”，早晨明明設置了鬧鈴卻還是睡過了頭，肯定是昨晚閱讀時間太長導致睡眠時間不足。哎，都自身難保了還胡思亂想，趕緊面對現實，解決這燃眉之急。
我急得像一只抓耳撓腮的獼猴，不知所措。怎么在眾目睽睽之下神態自若地大步流星地走進教室呢？可這是不可能的事呀！進去？這可會使作為班長我顏面盡失，以后在同學跟前抬不起頭，如何樹立威信。那老師的責備，同學的嘲諷，家長的冷眼，不行不行，我這脆弱的小心靈可承受不起。不進？這可會被當作逃學，萬萬不可。難道編一個繪聲繪色的謊言騙過老師？但老師可是修煉過“火眼金睛”的，讀心術強大得很。兩種想法在我腦海里打來打去，不曾停息，真叫我進退兩難�。�
這時，一位值周教師經過走廊，詫異地打量著我：“哎呀，這不是三好學生周遠航嘛，怎么，無聊了想體驗一下罰站的感受？”哼，盡說風涼話，真是“龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺”，我的'自尊心受到極大打擊，下意識地想去開門�？煽謶謪s如夢魘般放肆地吞噬著我的心，時間艱澀地流入我忐忑不安的心房，我的額頭布滿細汗。
門內的情景清晰如見，老師抑揚頓挫的語調那么熟悉，同學們配合得天衣無縫。如果，此刻我在里面，也是活躍得如魚得水啊。然而，此刻的心情卻是如此復雜，站在這里，時間似乎就在這一刻停止了，一切都變得詭異而不可思議。
突然，媽媽平時的諄諄教誨如濤濤江水般在我腦海里回蕩：“遠航，犯錯并不可怕，可怕得是沒有勇氣面對錯誤。勇于改過，就是好孩子�！�
對，亡羊補牢，為時不晚！我抑制住內心的恐懼，深呼吸，伸手，輕輕推開透著絲絲光亮的木門：“報告！我周遠航今天遲到了，愿接受一切懲罰�！�
“遠航，剛才的門其實開著，你克服恐懼的過程大家有目共睹，以后可千萬別遲到。”老師欣慰地說，同學們面帶微笑地看著我。
老天啊，原來這是一場鬧��！
推開那扇虛掩著的門，我收獲了自信，收獲了快樂，更收獲了人生啟迪：做任何事，都要無所畏懼，勇往直前。
門其實開著作文12
這世界上，人們封閉自己的理由有很多，可無一例外的，都是因為自卑和懦弱。即使面前的門大開著，也從未想過離開，而是將自己深埋黑暗，不見光明。
將自己封閉起來的感覺是怎樣的呢？很不好受。深陷在絕望與自卑里，不見光明，像離水的魚一般，快要窒息似得在黑暗里苦苦掙扎。因為我曾封閉過，原因很簡單，被人說長得丑，長得矮，因為外形條件比別人差，就引來了他人的謾罵，那些用著嬉笑的口吻，嘲諷著他人的人，真的很可惡。盡管連我自己都承認，我的外形條件不如別人，可是被別人拿來當作嘲諷，談資的笑料，這對我來說，這太殘忍了。說我脆弱也好，說我做作也罷，可是那時的我，真的受不了。我曾以為充滿善意與美好的世界，也會有惡意與黑暗出現。
將自己封閉起來的那段時間里，時間都在與我為敵，世界布滿了陰霾和黑暗。待在一個人的世界里，置身于黑暗，不見光明，光亮漸漸縮小，一扇大門，緩緩合上，與世隔絕。悲觀的想法一旦出現，就止不住地像潮水一般瘋狂涌來。從開始的自卑脆弱，到后來的自我否定，不過是幾分鐘的事情，我便陷在深淵之中，出不來了。
渾渾噩噩的待在自己世界里的我，以為再不會有陽光照耀的我，卻意外地迎來了這世界的陽光，我的救贖。在那個人出現的時候，我清楚的聽見了內心城防漸漸崩塌的聲音，那扇門開了，那無邊無際的逐漸蔓延的黑暗，消失了。我又感受到了，久違的，這世界的善意。
因為曾被冷言冷語所傷，渴望被愛而哭泣的原因，是因為嘗到了人間的`溫暖啊。人一旦被愛過的話，就再也無法忘卻了。
其實在我的心門被打開的時候，在我從黑暗中掙脫出來的時候，我就已經明白了，我所謂的為了保護自己而筑起的堅硬的外殼，不過是因為對被愛的極度渴望而成的產物。我面前的門，其實一直開著，因為內心的恐懼與渴望，從不敢去觸碰。我害怕推開門迎接我的是無邊的惡意，又渴望有人來愛我，因為得到過，所以害怕失去，渴望擁有。
門其實開著，可是我卻害怕去到外面的世界；門其實開著，可我渴望有人能來找我；門其實開著，是我自己不愿觸碰而已。其實這世界上的美好有很多，對于那些黑暗，我可以選擇視而不見。
門其實開著作文13
“我說過很多次了，上課時要積極發言，不要害怕。”每次考得不好時，老師總會逮著我，不斷嘮叨這句話。
老師總是對我說，有什么不懂的，可以隨時去問。我聽得耳朵都磨出繭了，為了讓老師不再失望，我暗自決定——一定要發一次言�？粗魈煲v的課文，我認真做上了筆記。突然發現，以前的我從未如此用心，認真預習的感覺，似乎還不賴。過了一會兒，碰到了一處不太理解的知識點。想起老師說的話，就打算過去問問，可我從沒這樣做過，心中還是有些膽怯。
先不管那么多，走到辦公室門口再糾結吧。一路上，我幻想著待會兒的情形，不禁心頭顫了顫。邁著沉重的步子，咬著牙，終于到了辦公室門口，心里卻緊張起來。里面亮著燈，老師一定在，只要推開門，問題定會迎刃而解。想得容易，哪有那么簡單就能做到？深吸一口氣，緩緩抬起手，正要推開，還是不爭氣地放下了。剛想再試一次，卻被同學拉著離開了。
做完回家作業后，我還在為沒有推開老師的門懊悔不迭，也怪同學陰差陽錯破壞了一次近在咫尺的機會。我只好上網查閱資料，囫圇吞棗，一頓亂記。最后，還是一知半解，只得懷著一顆不安的`心進入夢鄉……
“今天我們講解的內容很重要，也請大家積極配合發言�！鞭D眼到了語文課，老師講解著新課文，我仔細聽著，希望可以找到答案。昨天的情形又浮現在眼前——若推開門，老師定會驚喜于我的改變。我不敢舉手回答，如果答錯了，同學們笑話我怎么辦？學習本不就是不斷犯錯不斷改正的過程嗎？但我還是沒有勇氣。看著老師期待的目光，我不禁低下了頭，雙手握成拳，懊悔極了……
過了些天，老師又一次逮住我：“那天放學后，我一直在辦公室等著你，就是遲遲不見你來�！�
這時，我才明白，那扇門其實一直開著，只要我輕輕一推，就推開了一個自信的自己！
門其實開著作文14
多年以后，我才懂得周老師所說的門其實開著的真正含義。
還記得那是四年級的中午，太陽一如既往火辣辣地暴曬著大地，蟬鳴聲一如既往地一陣接著一陣。一切都使人心煩意亂。我站在周老師的辦公室前，久久佇立，躊躇不前�！暗降滓灰暾埉斝麄魑瘑T呢？”沒有人告訴我，在我耳畔的`，只有嘈雜的蟬鳴和嬉戲聲。
當時的我還不是一個像現在這樣開朗的人，當時的我總是沉默寡言，對任何事情的想法總是以消極居多。其實那時我早有當宣傳委員的想法，但總是還沒來得及付諸實踐就一次次被自己否決了。
“算了吧，估計早就有人申請當宣傳委員了，還是不要在老師面前出丑好了�！痹谖业男睦镯懫鹆诉@樣的一個聲音。我眨了眨眼睛，有些想離開，但不知道為什么，腳卻有些不愿提起。“你在期待些什么呢？”是啊，我在期待些什么呢，明明是完全沒有希望的事呀。可是，真的是完全沒有希望嗎？
完全——沒有——希望——嗎？
正當我猶豫的時候，周老師的聲音響了起來：“楊硯，你在門口站了挺久了，有什么事就進來說吧�！�
在那一瞬間，我有些恍惚，腦中什么也意識不到，只能聽見自己急促的心跳。
“怦怦怦，怦怦怦。”
我走進辦公室，辦公室內開著空調，很涼快，但我卻莫名緊張起來了。我有些顫抖，不敢開口，周老師也沒有說話，她只是在整理班級的職務表。我絕望地看見宣傳委員那一欄赫然寫著兩個字——吳桐。
啊，啊，原來已經有人申請了啊。我有些失望，似乎又不只是失望，還有許多更奇怪的感受，我無法用語言表達出來。胸口悶悶的，似乎有針扎在上面，一直刺進深處。
這種感受是從何而來的呢？
我越來越不舒服，站在周老師面前，即使在空調下我都直冒冷汗。我，好想逃走。
好像過了很長一段時間，周老師才抬起頭，看著我說：“楊硯，想申請當宣傳委員吧？孟圓已經跟我說過了。我覺得你比吳桐更適合這個位置，但是——這種事只有一次，門要你自己推開�！�
“要知道，門其實開著。”
哦！門其實開著。只是需要你自己推開。
我走出周老師的辦公室，望著中午的烈日和蟬鳴，一切一如既往，又似乎有什么在悄然改變。
我勾起嘴角，快步走回教室。
門其實開著作文15
在生活中，很多“門”其實是開著的，只是表面看上去像是關著的。許多人之所以沒有跨進門，是因為他們連推一下的勇氣都沒有。許多時候，我們往往被表面現象所迷惑，因而走過許多彎路，失去了許多推開那扇門的機會。這告訴了我們，有時候眼見也不一定為實的。
秦王一統天下的時候，荊軻曾經作為使者向秦王獻過燕國臣子樊將軍的首級和督亢一帶的地圖，在地圖緩緩拉開的時候，諒誰都不會想到地圖深處有著一把削鐵如泥的匕首——“門”漸漸打開了，是荊軻的疏忽。
假想如果是我們，能否躲得過別人外表包裝得精美華麗的糖紙里面的毒藥。所以，我們要有自己的想法，害人之心，不可有；防人之心，不可無。
我們班的同學很喜歡搞惡作劇，會說：你完蛋了�；蛘呤牵豪蠋熣夷阒惖脑�。而他們總是會相信那個惡作劇的人，一整天提心吊膽，到了放學什么事也沒發生。我們總是一味地相信別人，沒有了自己的思考，沒有人以為他們是在欺騙自己，從而來讓自己得不到快樂。從來沒有人會勇敢地站出來，與他們理論。是心虛嗎？能不能審視自己到底有沒有錯誤？每個人總是把自己關在門外，沒有人會愿意去打開別人的心房，哪怕那扇門虛掩著，你也沒有這種勇氣。
有的'時候，我們總是表現出自己軟弱的一面，不會勇敢地推開那扇虛掩著的門，那時候，我們仰望天空，頭頂的藍天，永遠是一張寂寞的臉，浮云將一切染上軟弱的釉質，從那一刻起，我們幻想著自己可以挑戰那些人，打開那扇虛掩的門，不能一味的相信別人，眼見的不一定是真的，耳朵聽到的更不是真的。
我們是住在屋里的小孩，我們就像住在井底的青蛙，要想看到更廣闊的天空，只能推開那扇門——那扇遠離童年的庭院的門，前往大人的世界。不能回頭，因為后面是萬丈懸崖。
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