我眼中的班主任作文（通用34篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我眼中的班主任作文，歡迎大家分享。
我眼中的班主任作文 1
提起我們班主任韓老師可以說是遠近聞名，她教過的學生和家長都夸韓老師是個難得的好老師。這一點我深有體會。
韓老師對同學們犯的錯誤總是以幽默的方式讓同學們認識到，并且自己主動改正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩寫的是什么季節啊?”我連想也沒想就脫口而出“夏天”。老師笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了。”同學們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經思考就亂發言了。
韓老師對工作也特別負責任。每天早晨，韓老師總是第一個來到學校，和同學們一起打掃衛生，一起上早自習……老師說過：我們是一個班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級的榮譽不斷努力，早早到校打掃衛生，下課遵守紀律……班級的榮譽靠大家，每一個人為班級的榮譽增磚添瓦。班級因我而榮，我因班級而榮。但是有一段時間我們班總得不到流動紅旗，不是衛生扣分，就是有的同學忘記戴紅領巾，但是老師從沒有批評過我們。每每有同學給班級扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?扣了分的同學自己就很難過，感覺給班級抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級扣分的.情況越來越少，而流動紅旗也一次次掛在了班級的榮譽墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓老師。
我眼中的班主任作文 2
風會記住一朵花的香，而我，會記住你的好。
你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般Q版可愛；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光滑圓潤；而你，就是我的副班主任。
一絲不茍
春風和煦，陽光明媚，百花爭艷，而這正是開學的好時期。開學第一天，你穿著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著干練利索的頭發，站在講臺上，給我們剛來到教室的同學講解教室位置怎么坐。在第一天上課時，有位同學因為戴口罩悶得慌，于是就把口罩摘掉了，放在桌子上聽講。這時，你看到了這一幕，并沒有很生氣。你用非常溫和的語氣，耐心地跟這位同學交流：這位同學，把口罩戴上去。這樣既是對你負責，也是對大家負責！
盡職盡責
萬物復蘇的春天是一個很適合學習和工作的季節，但也是最令人昏昏欲睡的.季節。而我的副班主任，也不例外。盡管他很愛休息，但他還是會在規定時間內早早到學校，一個個地幫我們測量體溫。前幾天，班級里面出現了幾個體溫有點高的同學。我的副班主任就及時把他們領到了學校準備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了好久才坐下來休息。
我的副班主任很愛笑，一笑，眼睛就瞇了起來，嘴角微微上揚，可愛又和藹。而他的笑很治愈，就像春天的一縷清風，夏天的一片星空。這，就是我的副班主任，我最喜歡的坤坤老師。
我眼中的班主任作文 3
在我的印象里一共有五個班主任——陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我初中的第一個班主任鄧老師。
鄧老師身型矮小，整個人都非常小個、迷你。臉微尖，頭發經常扎起來，斜劉海，眉毛不粗不細剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的`眼珠子一樣黑溜溜的。長著整齊的牙齒，笑起來非常好看，像是帶你走出黑暗的一抹陽光。她的著裝隨和略帶點稚氣，跟她的性格相符。
時間匆匆流走，已經過了半個初中生涯，她教會我很多，然而，那個晚上，她哭了，我哭了，很多人哭了……前任班長寫的周記讀出來后，全班人驚訝，有人為前任班長寫的周記鼓掌，也有人為鄧老師憤憤不平。鄧老師其實很不容易，雖然是我們的班主任卻她比我們大不了多少，一個人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來了。當前任班長讀完周記后，老師早已淚流滿面，而下面的大部分女生也哭了……一片沉靜，突然，我前面的同學舉了手跟前任班長對抗，她憤憤不平道：“其實老師很不容易了，一個班54人，老師不可能一個一個去管，她沒有那么多時間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個一個抓著背書，背不玩就不準吃飯！那我們還會那么開心嗎？！你們有沒有想過鄧老師的感受？！”全班彌漫著一種火藥味，但細細一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說什么，但我仍記得她好不容易調整好的心情說了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下了……第一節下課后，我跟兩個死黨過去安慰獨自站在講臺的她。好不容易平靜的心情見到她后，淚控制不住似的流下來……她幫我擦淚……
我眼中的班主任作文 4
對于我來說，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨中送來的酒，黑夜里點亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點一點去領受，鮮衣怒馬，亦或是綿長的黑夜。暗暗的燈光是我的.燈塔。
馬老師總是喜歡說“要如何變成更好的自己”，其實我對這句話的概念是很模糊的，這句話沒有標尺，沒有刻度，沒有進度條，說是每天進步一點點，事實上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實上有時候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書作業究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會主動去做好這樣的作業。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無地自容。
我的班主任不僅是在學習上見識我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對的，班主任馬老師是會寫毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時間來讓我們練字。起初，大部分同學都是不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時間去練呢。不管同學是什么的響應，班主任老師卻是一直堅持著這件事，一直帶領著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經有老師半開玩笑的說我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰寫的字都能展示展示，這樣不經意間所說的話其實是最好的見證了老師對我們的要求所成的成果。
有人說老師是黑夜中的燈，強烈的白熾燈光無時不刻不在提醒我們，那束光由發梢一點一點直抵達心尖。于我亦然。
我眼中的班主任作文 5
我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時，我還以為她叫“胡嚴輕”，所以認為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對了幾分。
呼延老師有一頭深棕色的卷發，一張比我大點兒的嘴，從那里冒出來的笑容，總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運動服，松松的運動褲配上干凈的.運動鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!
呼延老師是特別“喜怒無常”的，溫柔起來，像涓涓細流，兇起來，我看我還是別說了吧。
呼延老師特別明理。她說過：“每一次我批評同學，不是針對人，而是針對你做的這一件事。人我很喜歡，因為我們是一家人。事情如果你做錯了，就應該受批評。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點頭，我真是越來越喜歡這位老師了!
說實話，我一開始一點都不喜歡“胡嚴”老師，因為有些同學說她兇得很。現在，我在別人面前能象小公雞一樣地說：“誰說呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫柔，還有一顆童心呢。”
呼延老師會和我們一塊兒玩，還會拿手機拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經保存在她的手機“博物館”里了。
呼延老師不兇是班主任，還是數學老師，批作業的速度真是“疾如風”啊!用老媽的話來說就是“省下時間給我們用。”老師可真夠累的呀!
到最后，我要發表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”
我眼中的班主任作文 6
或許對于學生來說，班主任是一個領頭人帶領他們進入學習的殿堂，引導他們尋找大海中的羅盤。
記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學時代是心中最神圣的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關系發生了微妙的變化，他們不再是那樣的嚴厲，而是帶著和藹和慈祥。
新學期進入新的班級，認識了新的同學和新的班主任，和班主任的'第一次見面時偶然的。記得那一次，考完試之后我來到校長辦公室詢問我所在班級的情況，恰巧碰到了新班主任。他是數學老師，當時他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過去說了一聲“老師好。”他笑瞇瞇的接受了他素不相識的一位新學生。他帶我來到了四年級五班，讓我在全班同學面前介紹我自己，說真的我當時有一些恐慌，因為是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。
就這樣，我來到了一個全新的班級。時間很快的逃跑，期中考試即將來臨，老師在放學之后對我說“加油！”當時既興奮，也有一些壓力。因為帶著自己的興奮和老師的期盼，在期中考試是發揮正常，還是取得了一個對我自己比較滿意的成績，但也只是個別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是否也這樣。
歲月如梭，中考已經吹響了號角，老班也每天都在不同的忙碌著。對待不同的同學，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠大于感性，對于工作從來不馬虎，對待一直很用心，我眼里的老班永遠是“最高”的一位。
我眼中的班主任作文 7
看到戚老師的第一眼，我武斷地認為他是一個很嚴肅的老師。
和戚老師相處久后，你會發現其實他是一個和善、認真負責又注重細節的老師。
運動會的時候，我參加了接力比賽。那天正好有些冷，我跑好步感覺很熱，不想穿外套，但戚老師擔心我會感冒，就讓在一邊為我加油打氣的小邢子幫我去拿衣服，并且叮囑我一定要穿好。
每次天氣有變化，戚老師都會在家長群里通知大家，要大家準備好換季的衣物；秋游回程的時候，別的班的家長都會等在學校門口，而戚老師會通知家長我們什么時候到；有什么活動，戚老師都是第一時間通知我們；做錯了什么事，戚老師會嚴厲地批評我們，直到我們改正錯誤……
學習上，戚老師很支持我門題目不會的去老師辦公室問；有什么學習上的困難可以找他；做的.課外作業可以讓他批……
記得戚老師上課很具體生動，一個枯燥乏味且難懂的例子也可以被他講的有趣生動且形象；有的同學上課開小差，戚老師會非常含蓄地提醒他，不傷那個同學的自尊；考試的時候，戚老師也會給予我們足夠的信任，我們自然也不會辜負他……
戚老師每天都很忙，每次去教室辦公室都看得到戚老師忙碌的身影。有一段時間戚老師過于忙碌，把自己的身體都累垮了，三天兩頭的去醫院……感謝戚老師一年多對我們的指導。
我眼中的班主任作文 8
在三年級的時候，第一次上科學課，我們還沒見過您，就開始討論起來：是男的？還是女的？如果是女的，那她漂亮嗎？……終于看見你了，這讓我們的答案解開了。她是一個女的，很漂亮，這讓我們大吃一驚。在三年級的時候，我們跟您不經常說話，其實，我們是在觀察你，想了解你，和你成為一個永不分離的.好朋友。到了四年級，我們便和你成為了好朋友。現在，你不僅是我們的好朋友，還是我們的班主任，這讓我們更加了解了對方。現在，我們覺得：你好像不是一個老師，而是一個我們成長過程中必要的好朋友。在上課時，你那溫柔的語言就像一個好朋友在對我們說話一樣；你那美麗的表情，就想我們善良的朋友。你的每一個優點都讓我們自豪。現在你開始發獎勵卡了，這讓我們的習慣提高了，這真是一個好辦法。你讓大組長開始記錄我們的事情，讓我們更了解自己，我要對你說：“你真棒！”
說完了一些平常的事情，現在就來說說你的樣子吧。你有著金黃色的長卷發，很好看，而且還有著一個漂亮的劉海，大家都希望自己能有你那么漂亮的頭發。你還戴著一副眼鏡，真不知道是幾度。但我們不會問你，我們只想在那兒快樂地猜猜看是幾度。我想：可能是，嗯，300—500度吧？對嗎？
現在就來講講科學課吧，因為這是你的課。在科學課上，我們都會認真地聽你講課。你知道我們為什么喜歡科學嗎？因為我覺得，在科學上，我能發現很多新奇，奇特的東西，而且還能做實驗。這讓我從覺得科學很難到很喜歡科學了。如果別人不喜歡科學，那我就會幫助你，告訴他：“其實科學很有趣的，雖然我科學不太好，但是我喜歡它。”
汪老師，你是一個人人都喜歡的老師，你會有很多朋友的。
我眼中的班主任作文 9
在我眼中，有一位十分優秀的老師，他就是我們班教語文的班主任，黃老師。他為什么優秀呢，聽我說說吧。
在剛入學的第一天，我在班級門口上看見了一個大大的牌子——卓遠班。這個名字十分震撼，許多同學來到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，老師帶我們看了卓遠班的輝煌歷史和優秀人才，我在那時就告訴自己，千萬不能給卓遠班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師說過，一個班級，31個學生上了重點高中。我當時就想，是要多么優秀的教師才能培育出這么的人才！嗯，我也要努力在戰狼旗上簽名。
黃老師不僅優秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關心同學，希望每個同學在這個班級里能夠變得自信，變得優秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有說有笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發現黃老師的`眼睛，好像會說話，上課的時候，我一不認真，就覺得黃老師在看我：“要認真聽講哦！”我就馬上認真起來。
黃老師是個教學有方的老師。以前，我總覺得語文很無聊，學起來枯燥、無趣，最不想學的就是語文了。在家里父母管得不嚴的時候，我就偷懶，才不想看書呢，看著那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節語文課后，我便漸漸愛上了語文課。每次上課，黃老師都會開開玩笑，讓我對文章內容加深印象，也能放松心情，體會語文課的有趣。
你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、最優秀的老師！
我眼中的班主任作文 10
我眼中的班主任，是一個好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發，圓圓的臉上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那么迷人。
我眼中的班主任，是一個知識淵博的老師。上課的講臺上，她握著三寸粉筆，口若懸河地講著課，帶領我們遨游在知識的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，是那樣危險，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。
我眼中的班主任，是一個信任自己學生的老師。說件事給大家聽聽，她將近四千五百元的“巨款”班費交給我們自己保管。關鍵是我們才相處一個月的時間，她居然就無條件的信任我們，真無法形容我當時的感受啊！這樣的信任，對于我們來說是第一次，那個激動啊……還有在我們犯錯誤時，她不是批評，而是眼中滿含鼓勵的講道理，我徹底失語了。
我眼中的班主任，是一個有責任心的老師。她經常找同學為班級出謀劃策，調動同學們的積極性與主動性，參加各類活動。并關愛自己的學生，學生哪一個頭腦發熱，她都會給予關心。
我眼中的'班主任，是一個不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺上，都可以看見她為了批改作業而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息時間為我們批改作業，備課。她是多么辛苦！卻又毫無一絲怨言。
這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業，這就是我們的班主任——陸老師！讓人不得不信服的老師。
我眼中的班主任作文 11
她是我除父母外最熟悉的人，她有著一個鵝蛋臉，兩個大顴骨中間夾著一個小小的鼻子，感覺一點兒也不符合比例，就像一堆大西瓜中間夾著一個蘋果那樣。她的頭發像是扣了半個西瓜皮，劉海是四六分。如果不知道還以為她是一個斤斤計較、突發橫財、個子矮小的南方人呢！還有她身上的珠寶充分的顯示出她那傲嬌的小性格。一點也不像“澆灌祖國花朵的辛勤園丁”。
特別值得一提的是她那張嘴，她經常涂抹一些淡顏色的唇彩，但還是遮掩不住那張嘴的威力。如果你做了一些不恰當的小事情，她會說：“你呀，就是什么也亂不成”再如果你犯了一些她不能容忍的錯，那么結論就是：你攤上事兒了！她的話語就像狂風暴雨般襲來，直沖你的小心臟，直到你已經千瘡百孔為止。但有一點我非常佩服她，她在講課時總能插進一些富有哲理的.名人名言，或者是讓人聽起來感覺這個人一定很有學問的話語。她有時也會用自己的語言來諷刺和批判一些古往今來的事情，讓你聽得心服口服，還沒等反應過來你就已經被洗腦了。
她與生俱來的幽默時常讓你捧腹大笑，也讓你慢慢的喜歡上這個人、這門課。
我眼中的班主任作文 12
韓老師，每當提起這個名字總使我們感到那樣親切、那樣的和藹可親。她，高高的個子，一頭烏黑的亮發，韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里，顯得炯炯有神。
一次公開課上，老師問問題，同學們答得很棒，我們不得不從心底驚嘆老師的功底！老師隨便叫，被點到的同學個個聰明，老師一問，正確的答案便脫口而出，當老師叫到一個不愛說話的同學時，他滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，半天吐不出一個字，當時，教室里靜極了，大家都很緊張，害怕形影響了別人對我們班的評價，她膽小又不愛說話，公開課上怎么能抽他起來回答問題呢？這節課本上的很好，這下可要搞砸了，時間一點點過去，那個不愛說話的同學終于吞吞吐吐地說出了答案。雖然不完整但還算正確，在老師的引導下，贏得了我們熱烈的'掌聲。
事后，我們才知道老師如果不抽她，她失去的將是信心和下次回答問題的勇氣。和公開課相比，一個學生的成長更為重要，老師的這一舉動，所以我認為我的班主任，有一顆善良的心！
我眼中的班主任作文 13
這學期，來了一位即仁慈又美麗的教師。她個子不高確顯得很有學問。她短短的秀發卻散發出花一樣的香氣。最令我記憶猶新的.是她那陽光般的笑容照在我們的臉上。使我們無憂無陸似乎忘記了時間也忘記了自我。
記得當應教師第一次走進這個班時，她慈祥的微笑立刻使我陶醉了。大掃除時她顯得渾生有勁。這是我第一次見到一個教師如此認真的同我們一起大掃除。因為一起的幾個教師都很忙根本沒時間休息更沒空同我們一起大掃除。但這位新班主任卻帶給我煥然一新的感覺。
一到中午教師就變成媽媽吩咐我們睡覺或者做作業。記得夏天那段時間，教師雖然自我已疲憊不堪了但卻依然堅持來督促我們睡覺！若是天氣冷了她就幫我們把電扇關掉。這多像是慈母才會做的事。可是卻經常發生在我的身邊。
我們班上有幾個不愛學習的小鬼頭。他們整天不做作業。但應教師并不顯得氣惱！而是不厭其煩的教導他們。使他們的成績不斷提高。
教師，雖然此刻您已經懷上了小寶貝，可您還是拖著疲憊不堪的身體改作業，給我們上課，我看了好感動！
應教師您的笑容如此美麗，在您的幫忙下我已經愛上了語文，可您也得細心自我的身子別累壞了呦。
我眼中的班主任作文 14
從一年級一向到三年級上半學期都是由姜教師擔任我們班的班主任。但這學期，姜教師去瑞華校區了，薛教師是此刻的班主任。
我第一天上學看到薛教師，就覺得您是個既年輕又漂亮的教師。
等我接觸了一段時間后，我發現薛教師很嚴格，比如：讀課文要干脆、響亮；坐姿要端正；讀書時，書本要向前稍微傾斜一點……我和我的爸爸、媽媽都很贊同這些觀點，正是這些要求，我們班同學才養成了良好的學習習慣。
薛教師對同學們的錯誤也十分敏感。記得有一段時間，我們班流行傳小紙條，薛教師認為傳小紙條是件很不好的行為，有話能夠說，為什么還要用傳紙條來交流？非要搞地下工作。這幾句話讓同學們心服口服。結果，班級里再沒有傳小紙條這種行為了，大家有話都是正大光明地說。
三個多月了，我還覺得您是個陽光的.教師。上學時，要嚴格；但春游時，我們都很放松，因為您說過：“學習要緊張，但出來玩兒，就不要把學習一向記著。”讓我們開開心心地玩。
最終，我想說：“薛教師，您辛苦了，多謝您教會我們養成良好的學習習慣、怎樣做人、積累知識，即使我上了中學，我也永遠不會忘記您的諄諄教導。”
我眼中的班主任作文 15
我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。
彭老師每天都會穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發，同時也是尊重他人的表現。所以彭老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領巾要佩戴好。
彭老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話、開小差，因為她最喜歡提問上課不認真的孩子。我們班有的同學做作業不認真，有的同學爰說謊，彭老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。
彭老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要彭老師有空坐下來，同學們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的'話，經常逗得同學們哈哈大笑，這時候的彭老師跟上課時的彭老師可完全是兩個樣。
彭老師是同學們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠黏著她。
我眼中的班主任作文 16
她，是一位和藹的女士，同時也是一位嚴厲的老師。她就是我們班的班主任——黃巧英老師。
她留著一束長長的“馬辮兒”，頭發中夾著一絲白發，我想，那應該是因為我們而白的。她的眼睛亮亮的，像兩顆閃著耀眼光輝的鉆石。開學的那一天，我們都在想：我們的班主任會是誰？長什么樣？希望他/她是一位不嚴厲的老師。終于，老師走了進來。她那和藹的笑容卸下我心中那塊石頭，我們都松了一口氣。
當第二節上課，我班同往常一樣：大吵大鬧。突然，我們感到一股“殺氣”飄了過來，我們立刻停了下來。可是，這一幕，早就被黃老師的“千里眼”看見了。我心想：怕什么？老實一點也不嚴厲，她才不會“劈”我們呢。可是天真的我不知，后面的'才叫厲害。老師走到講臺，本是三月天的臉，一下子變成了六月天。我有一種不祥的預感。果然，老師立馬變成了一只“大獅子”，我們卻變成了“小毛蟲”。老師的“師”口大開，把我們這群“小毛蟲”給“訓”服了。
盡管班主任有時嚴厲，但我愛我的班主任。
我眼中的班主任作文 17
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無私的愛。每當聽到這些話，我就會想到我的語文老師李老師，同時她也是我們的班主任。
四年級的時候，一說到寫作文就頭疼，總是“湊”半天才寫一兩百字，寫完一篇作文就得好長時間。四年級下學期，我寫作文就快好多了。剛開始，李老師讓我們多課外閱讀，因為多看書能擴充知識面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫的時候也可以用到。日復一日，每天堅持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫日記，剛開始我每天堅持寫日記，但后來因為太忙，就每周寫周記，周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫作文之前先想想，選一個比較好的.素材，最好寫個大綱，先寫什么再寫什么，這樣的作文條理會很清晰。開頭結尾要寫好，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，這樣才能寫好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我眼中的班主任作文 18
我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長著一雙明亮的大眼睛，頭發卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會穿的整整齊齊，非常有精神的來給我們上課。
每當劉老師走過我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周圍。劉老師說話特快，夸學生的時候，也是。因此，同學們很想讓老師說的慢一點，但沒有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來聲音特別宏亮、動聽。寫在黑板上的字又大又漂亮，同時要求我們寫字的時候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫成方形的。劉老師上課的時候非常嚴厲，如果有人做小動作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的`有耐心的輔導那些學習不好的同學，給他們講他們不會做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛干凈，為了讓我們在上課的時候感到舒服，總會要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會自己動手打掃衛生。
在劉老師的嚴格而慈愛的教導下，我們變成了一個愛學習、懂禮貌的好學生了。
我眼中的班主任作文 19
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師，對每一個同學都一視同仁：面對學生的缺點錯誤，她會露出慈祥的笑容；對待學生取得好成績時，她露出滿意的笑容；對待成績差的學生，她會露出鼓勵的笑容說：不要緊加油。她就是我們的班主任劉老師。
老師，是人類靈魂的工程師，老師，就像蠟燭一樣點燃自己照亮別人，我們的劉老師就是這樣做的。記得那是一個下雨天，我忘記了帶雨傘，爸爸媽媽也沒來接我，我想這該怎么回家呀？后來一想，離家這么近，我干脆跑回家吧，于是我閉上眼，一頭扎進蒙蒙的雨中。就在這時，我頭頂上的雨一下子停了，我抬頭一看，是我的班主任劉老師，她用她那矮小的`身軀為我遮住了這片天。她微笑地拍拍我，送我回到了家。我說謝謝老師。老師微笑地說：“以后天氣不好別忘帶雨傘，不然會感冒的。”說完就走了。我望著老師遠去的背影，心里很是感動。
我想我長大了也要當一名教師，下雨時為孩子遮風擋雨，天冷了為孩子取取暖，用自己僅有的一點光，做一個對社會有用的人。
我眼中的班主任作文 20
我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關心人。
鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”
我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學們一下子慌了神，有的.嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來到了醫療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔心，連眼淚都差點掉下來，一個勁兒地說：“以后可要小心啊！”我默默地點點頭，心里想：丁老師真好！
雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經深深地烙在了我的腦海里。
我眼中的班主任作文 21
老師就像蠟燭一樣——燃燒了自己，卻照亮了別人，雖然方老師不再教我們，但我永遠也不會忘記我崇拜的方老師。
我還是給大家介紹一下方老師吧。她是一位充滿自信、愛心、嚴格的好老師。她中等身材、身材苗條、長的很漂亮。長長的頭發、一雙有神會說話的眼睛。我還記得方老師上課總是帶著微笑和甜蜜的聲音給我們上課。
我還記的在一年級的一次考試中，我沒記錯的話是一次拼音考試，考試時老師會在下面不停地循環看，方老師走到我身邊，看見了我的卷子上“p”“q”分不清，老師用溫柔地語氣告訴我說：“我給大家說這個是有原因的。”如果方老師不告訴我，我現在都不知道。就像我站在三叉路口我很迷茫，不知道怎樣走，是方老師給我指引了方向。
我知道教了我們整整四年的方老師不教我們了，我心里也是比較傷心的。我還記的`方老師曾經說過要是我們有緣一起到六年級，我會在我的畢業日記里寫上每個人的名字。我要獻給所有教過我的老師：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
謝謝，老師！
我眼中的班主任作文 22
老師是辛勤的園丁，我們就是一棵棵小禾苗。老師愛護著我們，我們不能沒有他們，而我們的班主任就是這其中的一位。
新學期又開始了，我們換了新班主任，她就是龔老師。龔老師長得很漂亮，好似一位仙女。她頭發烏黑光亮的，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛兩顆黑珍珠，小巧玲瓏的'鼻子挺得高高的，一張櫻桃小嘴很是可愛。正是這小嘴，教會了我們很多知識，很多做人的道理。
龔老師不僅漂亮，還教學有方。課堂上龔老師對我們總是很有耐心。有些同學讀錯單詞時，全班同學就會哈哈大笑。而龔老師卻不會，她不會嘲笑讀錯單詞的同學，更不會粗暴第批評，而是向全班同學再示范朗讀一遍。有幾次，幾個同學把英語單詞寫錯了，龔老師指出了錯誤，并親切地對他說：“這個單詞記住了嗎？以后不準再寫錯了。”開學前幾天，我們有許多單詞不會寫，老師就讓我們邊學習邊玩游戲。一天上新課時，老師跟我們說：“今天我們舉行一場比賽”我們聽了都大聲歡呼。比賽開始后，老師提了一個問題，只要哪一小組的人回答出來，老師就給哪組同學各增加一分。下課后，我們一組得了第一名。以后那節課的單詞我記得很牢。
龔老師既美麗又教學有方，我非常喜歡她，這就是我的班主任。
我眼中的班主任作文 23
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己、照亮別人；老師像園丁，辛勤地呵護我們這些幼小的苗兒茁壯成長；老師像母親，給予我們無私的愛。可我認為，這些比喻都無法表達我們班主任為我們付出的艱苦、辛勞。
去年，我留級了。我的新老師——田老師。她用親切的話語，教育我、開導我，讓我認為留級并不是丟人的事。在班級里，同學都說我是“大福星”。因為我的老師特別的照顧我，因為有的同學表現很好，老師還不很照顧他呢。每次，我犯錯了。老師批評我，我會在心里記住老師說的話，以后不再犯那樣的錯，不讓老師失望。每次，我不想學習的`時候，老師就會用像清泉一樣的眼睛望著我，當我望著這“泉水”時。我就有了學習的動力。上課回答問題，答對了，老師向我投來贊許的目光；答錯了，老師用那溫暖的眼神來鼓勵我；沒有自信回答時，看一眼老師滿懷期望的眼神，我又自信地舉起了手。
老師像是一本內容豐富的故事書，從中我讀出了關心、贊許、鼓勵……沒有語言能形容，沒有詞語可以描繪。我喜歡我的班主任，我喜歡我的田老師！在這，我想對老師說：“我愛您”。
我眼中的班主任作文 24
我的班主任長短頭發，戴著黑色眼鏡，高高的個子，白皙的皮膚，我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師，也是我們的語文老師。
方老師，從一年級到四年級一直都是擔任我們的班主任，本以為可以教到我們小升初的，可方老師在五年級剛一開學就發了一條信息說學校安排有變動，不教我們了。我們都很傷心，因為老師教了我們四年，我們已經習慣了方老師的陪伴。
老師經常說一年級是一株發了芽的小苗，二年級是努力成長的小樹，三、四年級是吸收養分的時候，五、六年級才能茁壯的成長，現在我們已經步入五年級的行列，方老師卻不陪我們一起走過，很傷心啊。
記得在三年級有一次體育課上，我膝蓋摔傷了，同學把我扶到方老師的辦公室，方老師為我清理傷口，那時方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關切，那表情我到現在都記得，雖然只是一件小事，但在我的.心里我感受到了溫暖和老師的愛，我都記在心里。您的讀書聲、您的責備聲、您的表揚和鼓勵、您生氣時候的表情，都還響在耳邊晃動在眼前，多想您再回來教我們，可是你說我們不能決定，還好現在我們還在一個學校，我們時不時的還能看見您，真好。
方老師，我想對你說，謝謝您，教我很多東西，我深深地感謝你。
我眼中的班主任作文 25
在我心里印象最深刻的老師是我的班主任瞿老師，她的眼雖然不大，但炯炯有神。她有一頭烏黑發亮的長長的頭發，身材有點微胖，可在我們的心中，她是最漂亮的老師。
記得一次上體育課，我把腳摔傷了，沮喪地回到了教室，班主任正好也在，她看我一病一拐地走回教室，急忙問我：“姍姍，你沒事吧？說著就匆匆忙忙地走過來扶著我坐在座位上，眼神中滿是擔憂。講臺上正好有消毒用的東西，她把消毒藥水輕輕地涂在我的傷口處，生怕弄疼了我，還記得讀一、二年級的時候，我老喜歡往地上扔垃圾，老師每次看見都要說我幾句，我很不服氣，心想：“不就扔個垃圾嗎？有必要這樣嚴肅嗎？”回到家里，我告訴媽媽這件事，原以為媽媽也會支持我，不料媽媽把臉一沉，說：“罵你是應該的，如果每個人都這樣，別說一人一堆，就是一人一片，地球也會被垃圾埋掉，變成垃圾球。"后來我慢慢地改掉了這個毛病，還當上了衛生班長呢！
老師是辛勤的`園丁，老師就是我的第二個媽媽，“我愛你，老師！”
我眼中的班主任作文 26
我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級開始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無話不說的朋友。有些話，我們不愿和父母說，但一定和黃老師說，因為她的眼神讓你不能有半點隱私。
黃老師工作特別認真。每天的8道題，她總是鼓勵我完成，她的耐心，使我對數學的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業，但隨時抽查時，絕不馬虎，一個小小的缺陷，她也看得清楚。看到寫得干凈又漂亮的作業，她總是批一個大大的好加優，還會說上一句鼓勵的話。看著老師細心的樣子，我再也不好意思“匆匆忙忙”地寫作業了。
我的成長離不開黃老師對我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩坐在座位上。老師朝我們望過來，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵和信任，可我還在猶豫著。當我和老師再次目光相處時，我慢慢地舉起了手。聽了我的回答，老師的.臉上露出滿意的笑容，我知道那是對我的鼓勵。
從四年前的無知到現在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。
我眼中的班主任作文 27
看到這個話題，你會用驚訝的眼神看著我說“什么，世界上還有這樣的姓氏”？這次可猜錯了。我的班主任姓羅，所以他有一雙靈巧的'手。這些手做的小飾品和小產品一定會讓你大吃一驚。
六一快到了，每個班都在緊張地排練。我們班也不例外。我們班的節目里有明星，但是明星在閃耀！羅燦老師不能借用明星的衣服！我們都暗暗為她擔心。一天中午，我一大早來到學校，看到桌子上有很多閃光紙。羅老師走過去拿了一個，切成小背心形狀，有縫隙的地方仔細涂上膠棒。幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就完成了。現在是做裙子的時候了！只見羅老師把一張閃光紙剪成一條小裙子，在裙子邊上剪了幾個小口子，輕輕扯著，哈！像明星舞裙一樣做，最后是做頭飾的時候了。刀子先把鐵絲圈成一個圈，然后把鐵絲的一端放上去，哈哈！這個頭飾一定像機器人。羅老師低頭看了一會兒，用手掌把它切成一顆星星，放在上面，把閃光紙繞在電線上。這個舉動讓我目瞪口呆，單調的頭飾頓時變得刺眼。
嗯，你是不是也對羅先生的巧手贊不絕口？
我眼中的班主任作文 28
我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。
前兩天課間休息的時候，我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道后，立即跑過去，立即帶著黃漢博去了醫院。當李小姐再次提到黃漢博的`傷勢時，眼里閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時，我感動得流下了眼淚。
這是我們的班主任，李老師。她愛我們，我們也愛她。
我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學生的一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄，說話的時候容光煥發。
張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情，要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩，但是看到干凈整潔的作業本就覺得張老師太細心太有才了。
張老師說話的時候，有時候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！
這是我的班主任張老師，我們既愛他又怕他。
我眼中的班主任作文 29
我的班主任也就是我的語文教師高教師，她是我喜愛的倆個教師之其一。她長著一雙烔烔有神的眼睛，眼角充滿了皺紋，她還有一雙溫暖的手，她還用那好聽的`聲音鼓勵我前進。
有一次，我們在操場上考試，我把卷子大致看了一遍就沙沙沙的寫了起來，第一節下課了，我們的題都做完了，只剩下一篇作文。太陽好像一個大火球一樣無情的烤著我們，教師便收了我們的卷子讓我們回班寫作文。來到班里我們都開始寫作文，寫了一會兒，上課鈴響了，我們繼續寫著完全沒有關注它的存在。寫了大約半個小時，我們寫出來了，便交給了教師。
第二天，試卷發下來了，我只考了七十多分，看到了這個分數，我的眼淚情不自禁的流了下來。教師看到了，便來安慰我說：“別哭了，這次考得不好沒關系，下次努力考就行了，不要灰心，不要氣餒，站起來奮斗。”聽到這些話，我感到不再那么悲哀了，對教師說：“多謝你，教師，我不悲哀了。”老手開心地笑了。
同學們，我的班主任是不是一個好教師？你們很羨慕我吧！
我眼中的班主任作文 30
我們的班主任是一個很堅強的老師，她又瘦又高，有時候很認真，有時候像個大孩子一樣和我們一起跳。說白了，她就是天真爛漫。莊老師相貌平平，但氣質不凡。他的講座很吸引人，他的老師很敬業。當我們在床上熟睡時，她正在批準一個接一個的作業，同樣的作業。莊老師教了我們第三年，有很多東西像星星。我來告訴你吧。
有一次小組賽期間，作業好像堆得比山還高。為了讓我們把作業做好，莊老師鼓勵我們，對我們說：“哪個組先做完給我，然后組加雙分。”學生們聽到這里，充滿了生機和活力，全身心投入到筆記本的寫作中。他們不停地寫，努力狂寫。交作業的`時候，我們笑得很開心，老師也很滿意。莊老師不僅鼓勵我們學習，激發我們的潛能，而且是一個有童心的大姐。
大班活動的時候，我們班都是站在跳遠，都像活潑的小袋鼠，跳來跳去，玩得不亦樂乎。當時莊老師也跟著我們一起活動，一起玩，大家玩得很開心。
十年樹木，百年樹木栽培，老師的教誨刻骨銘心。春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣，燈芯會抽干。老師像園丁一樣關心我們，激勵我們，給我們智慧的源泉。
我眼中的班主任作文 31
她個頭高高的，經常梳著一個馬尾辮，她說起話來干凈利落，走起路來風風火火，她親切的臉龐上帶著一副黑框眼鏡。你知道她是誰嗎？她就是我們二（8）的班主任兼數學老師明正芝。
她對工作特別熱情。她是我們班的“老大”，既管學習、生活，也管紀律、活動。她每天都忙忙碌碌的，好像沒有一分鐘能停下來好好地喝上一杯水。
她對我們的要求特別嚴格。上課時要背挺直，認真聽，不能走神兒。寫作業要一筆一劃工工整整，才能得優星。尤其是班級衛生，明老師常常說：“只要離開座位就要保持地面、桌面干凈整潔，發現垃圾立即清理。”有時她發起火來我們還真挺害怕的呢！
她對同學們特別有愛心。記得上次消防演習，我們班有一位同學走失了，明老師急得團團轉，緊張的聲音都變了，她跑遍了整個藝術樓，終于找到了那位同學。我覺得如果真的發生了火災明老師一定會挺身而出，保護我們的。
我自己創作了一首詩，獻給親愛的`明老師：
您把知識帶給我們，
讓我們遨游在科學的海洋；
您把快樂帶給我們，
讓我們的童年充滿笑聲；
您把理想帶給我們，
讓我們從小向著目標奮進；
您把關愛帶給我們，
讓我們學會了分享，懂得了奉獻。
我眼中的班主任作文 32
我們剛剛告別初三，馬上要踏入高中了。人生的新航程；新的航行當然也需要向導。
我們班主任，一個剛畢業的大學生。她是我們下一個高中第一學期的向導。從軍訓到現在，我們相處了兩個多月，也更了解對方了。
她，來到廣東梅州，是客家人。正如她所說，她是“山之女，海之客”
陪我們在烈日下度過五天軍訓；因為我們做的'不好，總是惹教官生氣；而且她總是很耐心的勸我們做好，不要生教官的氣。怕我們精疲力盡，還準備了葡萄糖及時補充能量。我們都明白你對我們的關心。
告別軍訓，正式進入高中生活。
我們都喜歡用“驕傲”來形容剛開學的你，因為那時候你每天都喜歡發火。“驕傲”是指人很容易生氣。那時候哪怕是一點點小事都會讓你發脾氣。那時候你讓人覺得很難相處。
后來，現在，你的“傲氣”開始慢慢減少。現在你沒事了。即使在課堂上，你也會因為某一句話而微笑。
在所有的班級中，你的是我最喜歡的。講座生動、易懂、有趣。
……
我眼中的班主任作文 33
我有一個漂亮、莊重，既嚴苛又溫柔的老師，每日看到她全是精力充沛、保持微笑，她便是大家208班的教導主任彭巧珍老師。
彭老師每日都是會穿得花枝招展。老師很喜歡穿裙，一穿上長裙就顯得尤其好看，像小仙女一樣美。她告知大家，衣著干凈整潔好看，人要顯得容光煥發，另外也是尊重別人的主要表現。因此 彭老師經常規定大家衣服褲子要環境整潔，紅鄰巾要配戴好。
彭老師對大家規定很嚴苛。授課的座姿：腳要平，身要正。同學們誰都不容易在課堂上講小話、走神，由于她最愛提出問題授課不用心的小孩。我們班有的'同學寫作業不用心，有的同學爰撒謊，彭老師就會在課間活動獨立找她們交心，直至這些同學贊不絕口地低下頭承認錯誤。
彭老師有時也很溫柔。下課了的情況下，要是彭老師有時間坐下來，同學們就愛圍住老師，七嘴八舌與老師閑聊，彭老師風趣親近得話，常常逗得同學們開懷大笑，此刻的彭老師跟上課的時候的彭老師可徹底是2個樣。
彭老師是同學們最愛的老師，大家都想要像黏著母親一樣始終黏著她。
我眼中的班主任作文 34
三年級下學期，我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的成績才會露出久違的笑容。
有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的.臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？
樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！
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