一個手勢作文精選[5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的一個手勢作文，歡迎閱讀與收藏。

一個手勢作文1

　　在我們的日常生活中，許多不起眼的細(xì)微動作都能傳遞出“愛”的信息。只要你用心去觀察，就能發(fā)現(xiàn)。

　　在一個晴朗的星期六，我接到了表哥結(jié)婚的請貼。于是，我和爸爸、媽媽換好衣服，去參加表哥的婚禮。來到酒店，我們往電梯擠去。站在我旁邊的是一個高挑身材，衣著時尚的年輕女孩，在她旁邊，有一個少婦，懷里還抱著一個孩子，正睡得香。

　　就在這時，站在我旁邊的年輕女孩的包里響起了手機(jī)鈴聲，她迅速取出手機(jī)，拒絕了那個電話。可沒過多久，大概三、四秒吧，她的手機(jī)又響了起來，而那位年輕女孩再次拒絕了那通電話。大概又過了三、四秒，年輕女孩的電話又響起來了，這次，她沒有按那么個拒絕的按鍵，她接起電話，用左手拿著手機(jī)，先往右手旁的少婦壞中的.孩子看了一眼，然后再用右手擋在嘴邊，小心翼翼得講電話。她旁邊的少婦見此情景，露出了滿意的笑容，眼中盡是謝意。

　　一個簡單的手勢，傳遞出了愛的信息；一個簡單的手勢，給人留下了既深刻又美好的印象；一個簡單的手勢，表達(dá)的卻是不簡單的含義。這個簡單的手勢，讓我懂得了怎樣關(guān)心別人，尊重別人，更讓我體會到了人間處處有真情！

一個手勢作文2

　　人與人之間都需要關(guān)愛，也許就是一瞬間，或者一手勢，就會讓你感到無比的溫暖。

　　記得那次，天上烏云密布，狂風(fēng)怒吼，不一會兒，雨像倒下來似的。我撐著一把小傘，頂著風(fēng)雨一步一步從學(xué)校走回家，心里在慶幸：“呼，今天的風(fēng)雨可真大！要不是這把傘夠堅固，恐怕連上半身也要濕了。”

　　走到我家小區(qū)門口的這條路上，因為排水口不多，所以路上總有一灘灘積水，十字路口處的最為嚴(yán)重。我小心翼翼地踩著水，心中有些不安。上次就因為有一輛車開過水灘，我就被車濺起的雨水打濕了整個褲腿和鞋子。這次要是命不好，說不定又會發(fā)生同樣的悲劇。

　　“不要有來車呀！”我心中不停地默念著。沒想到，說曹操，曹操到。一輛藍(lán)色的小汽車從我后方開來，我正想跑，但路上全是水，跑了豈不是自個兒沒事找事嗎？但不跑也要被濺一身水，路就這么點大。忽然，刺耳的'一聲喇叭聲直入人心，人家要罵我了，唉——我轉(zhuǎn)過身去，沒想到司機(jī)伸出手來，臉帶微笑，還做了個手勢，叫我走？邊想邊快速走。直到我要進(jìn)入小區(qū)時，“刷刷刷”的水花聲才響起。這時，我才明白了司機(jī)的用心，是他在路口時，看見我走在水上，如果他開過去，水一定會濺在我身上，所以就伸手示意我先走。我這時所有顧慮一掃而光，心情舒暢起來。

　　這，也許就是人與人之間的關(guān)愛，雖然不是什么驚天動地之事，但如果每人都能這樣做，那這個人間就會更美好！

一個手勢作文3

　　將一只手的大拇指上翹，其它四指握拳就會做出一個手勢！——一個令人感到鼓舞的手勢。

　　考完試回家，手里拿著批改完的試卷。沒考到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，十分忐忑不安。回到家，慢慢推開門，爸爸迎了上來：“寶貝兒，考得怎么樣。”一邊說一邊笑瞇瞇地幫我接過書包，掛在衣架上。我把試卷甩給他，自己失落地跑回房間，躲在門縫后偷看。只見爸爸皺了皺眉，朝我的房間望過來，目光正好和我忐忑的目光相遇，他微微笑了笑，同時朝我豎起了大拇指——他在鼓勵我！我的.眼睛不知不覺就濕潤了，我轉(zhuǎn)過身去，下定決心，下次一定不能辜負(fù)爸爸對我的期望。又一次考試，考完了，雖然成績還沒出來，但我很自信，因為題目都很簡單。我拿著草稿紙到家了，爸爸從門后探出頭來：“很棒吧”，語氣十分和藹，“嗯”，我微笑著點了點頭。爸爸接過草稿紙去，仔細(xì)看了看，隨即對我豎起大拇指——他在表揚(yáng)我。頓時，我心中充滿了愛的溫暖和自豪。

　　爸爸要出差去國外了，一個月后才能夠回來。

　　臨走前，我沖上去，不舍的抱住他：“爸爸，你要快點回來啊”！他親親我，又對我堅起大拇指：“寶貝兒，我出差的這段時間里，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊！”我實然好想哭，又緊緊地抱了他一下，“加油，工作順利！”我也對他豎起大拇指。他笑了，我也笑了。

　　……

　　爸爸回來了。我一直站在窗口，凝望著窗外，等著送爸爸的車。終于看見了，他又豎起了大拇指，我飛奔下樓，迎接他，沖上前抱住他。

　　“爸爸！”

一個手勢作文4

　　小時候上幼兒園我不怎么哭，可那次，我哭了。

　　每回上學(xué)都是外婆送，到了校門口，她會給我做一個“拜拜”的手勢，每當(dāng)看到這個手勢時，我才會感到安心。

　　上小學(xué)一年級時，也是她送我上學(xué)，仍然會做那個手勢，走進(jìn)校門，我看見她那熟悉的手勢慢慢地落下，雖然我會感到很不舍，但她的手勢會一直留在我的心里。

　　有一天，我因忘帶作業(yè)而著急，當(dāng)老師一個個點名時，我心中感到不安。

　　“盧俊哲，你作業(yè)跑哪去了？”老師用帶著武漢話的口音和一副讓所有人懼怕的表情，我就知道，我肯定完蛋了。

　　一聲清脆的電話鈴聲打破了這緊張的場面。原來是我的`電話手表在響，一看是外婆打來的，便趕緊接了。

　　“寶寶，我在校門口，快來拿一下作業(yè)。”

　　我迅速下樓拿了作業(yè)，看到作業(yè)，我開心極了，此刻，我又看見了外婆那拜拜的手勢。

　　上了四年級，外婆的腿有很嚴(yán)重的靜脈曲張，要做手術(shù)。

　　到了星期天，我專程去看她，當(dāng)看到她時，我哭了，她仍然朝我揮手。

　　是呀！每一個人都有感情的獨(dú)特表達(dá)方式，而“揮手”那個動作，則是我和外婆之間傳遞情感的信號！

一個手勢作文5

　　我的外公住在安徽農(nóng)村，那里山清水秀，是個好地方。每年寒暑假，我?guī)缀醵紩�去看望他。那些日子真令我難忘，我愛那里清新的空氣，我愛那里恬靜的生活，我更愛外公的一個手勢，他常常用手一指：“你看……”

　　一個夏天的'夜晚，我和外公坐在星光籠罩的院子里乘涼。我仰著頭看那滿天的星斗，不禁數(shù)了起來：“一顆星，兩顆星，三顆星……”這時，外公慢悠悠地?fù)u著蒲扇，用手一指：“你看，那是北斗星！”我剛大致弄清北斗星的位置，外公又用手一指：“你看，那是織女星！”“哦！”我睜大眼睛仔細(xì)搜尋著，“那有沒有牛郎星？”“當(dāng)然有！”

　　一陣涼風(fēng)吹來，送來了遠(yuǎn)處的蛙鳴聲和稻谷的清香。正當(dāng)我迷迷糊糊時，外公又說：“你看，那棵櫻桃樹長得怎么樣？不錯吧！幾個月前，它結(jié)了好多果實，可惜，你沒能嘗到。”借著月光，我隱約看到那棵樹挺拔地立在那兒，已經(jīng)長得比屋檐都高了。

　　這時，幾個閃爍著亮光的小飛蟲飛了過來。“你看，那是螢火蟲。小時候，我們常把螢火蟲捉起來關(guān)在瓶子里，瓶子上留著一個讓它們透氣的小孔。到了晚上，螢火蟲一亮一亮的，又漂亮又神秘……”外公搖著蒲扇，慢慢地給我講述著，我的眼前浮現(xiàn)出一幅夢幻般的景象……

　　說來也怪，我的外公學(xué)歷并不高，可他在我的眼里卻是知識淵博的。每次放假，我去他家，他總順手一指，并說“你看、你看”，所指之處，無不新鮮有趣。