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爭吵的作文15篇(優(yōu)秀)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的爭吵的作文，希望對大家有所幫助。
爭吵的作文1
早讀課，剛讀完書，語文老師就發(fā)下一份練習讓我們做。我寫著寫著被一道題難到了，掏出語文書，準備打開，可是桌上已經(jīng)被我的書占滿了，沒地方放，我看到同桌的半張桌子是空著的'。我對他說：“朋友，可以讓點位置放本書嗎？”
“不可以。”他毫不猶豫地拒絕了。
“為什么，這桌子又不是你家的！”我有點生氣。
“這是你家的嗎？”他瞪大眼睛，雙手叉腰，回了我一句。
“不是我的，但也不是你的。”我揮了揮拳頭，踢了踢桌子。他望了望我，轉過身去，不說話了。
下課了，我一拍桌子，憤怒吼道：“原本我想和你好好說的，但最后，你為什么惹怒我。”聽到我這一吼，他轉身走開了。
吵了這么久，嘴有點干，拿出水杯喝了幾口水，看到同桌孤零零地站在走廊上，望著遠方，是那么孤單！明明是我吵贏了，怎么高興不起來呢？轉念一想，剛剛好像是我不對呀，要占他位置，位子沒占到還丟了一個朋友。真不應該對他吼，應該好好和他說的。我想向他道歉，可又不敢，怕他不原諒我，丟了我的臉。
不知所措站著，一分鐘、二分鐘、三分鐘……一陣輕快的腳步聲向我走來，我猛地一回頭，看到他面帶笑容向我走來，笑得那么燦爛。他到我面前對我說：“對不起，我不應該那樣和你說話。”“我也不應該對你那么兇的，我也要向你說對不起。”我撓撓頭，愧疚地說。“我們還是一對好朋友。”說完，他給了我一個大大的擁抱。
有些東西，沒了，還能買回來，友情沒了，就沒了，幸好他原諒了我，我們的友誼又回來了。
爭吵的作文2
以前，我經(jīng)常和我小區(qū)樓下的一個叫孟清的人吵架，要說哪一次吵得最激烈，那就是下面這次了。
那天，我們因為一顆彈珠而爭吵，也許你會問：”不就是一顆彈珠嗎，怎么會吵起來呢？“那你就好好看看我們是怎么把小事鬧成大事的：那一次，我們正在玩打彈珠，我和孟清的彈珠一一模一樣，玩著玩著，兩個人的彈珠打到一起，有一個掉進了洞里，于是我和他就開始爭吵外面的'彈珠是誰的。我和氣地說：”我在彈珠上做了標記，這上面有我的標記，一定是我的。““胡扯！”他氣憤地說，”這不是你的，是我的！“我一聽，本來還想給他的，可是這態(tài)度——，當然不給，我指著他的眼鏡說：”你知道這是什么嗎？是眼鏡。有眼鏡說明你眼睛不好，一定看錯了。“聽了我這么”有理“的話，他頓時火冒三丈，指著我的鼻子破口大罵：”那你呢？你知道什么叫白癡嗎？就是你！”居然敢侮辱我的姓氏，可不能被看扁了！我反駁道：“這次考試你只考了87分，我考了95分，你比白癡考得還差！”他頓時無話可說，可看上去有無限的憤怒發(fā)泄不出來，于是，他用力地推了我一把，我正要還手時，一位小朋友從洞里拿出了彈珠，天真地對我們說：“哥哥，爸爸說好孩子不能打架，這個給你，別打架。”對呀！朋友與朋友之間應該互相謙讓，我們這樣還算是朋友嗎？
那天，我明白了一個道理：我們要學著吃虧，也許吃虧并不是什么壞事，如果每個人都不愿吃虧，那這個世界就會不和諧，到處充滿著爭吵。更明白了，遇到任何事情，首先應該去想解決的方法，而不是爭吵。
爭吵的作文3
一天中午，我和同學在寫作業(yè)，我不小心把我同學的作業(yè)本上弄到了一些墨水。
我的同學他很生氣，說：“你怎么這么不小心啊，這可是要交的，老師要檢查的啊！”憤怒的盯著我看。
我低下頭：“對不起，我不是故意的啊，也是你自己不小心，把墨水放到我的身邊啊，”我振振有詞的說。
你越發(fā)的生氣了，指著我大聲地說：“明明就是你，就是你，還怪我，哼！狡辯！”他輕蔑般的看著我，：“不管，把你的給我，我要把作業(yè)完成了，不管你了。”
我有點不服氣了：“為什么啊，真的是你啊，怎么能這樣呢！”我狠狠的盯著他
兩個人水火不容的看著對方。不久，你迅速的拿起還剩半瓶的墨水瓶，順手往我的作業(yè)本上倒并說：“哼，不給我，那你就也別交作業(yè)了吧！”在哪哈哈大笑。
我也忍不住了，拿起你的作業(yè)本撕了幾頁：“是你先惹我的，我說了對不起，你還強詞奪理，哪有你這樣的人啊！”
你，更加的生氣，你的手正想向我打來，忽的看見那書桌上，有幾個伙伴開心的笑容的照片，你的手慢慢的放下，臉部的表情開始變化，漸漸地，你像一個犯了錯誤的.孩子，站在那里，一動不動。
我也消了氣，更近的走到你的身旁輕輕地拍著你的肩膀說：“看，小時的伙伴多開心，那為什么現(xiàn)在因為這點小事而大動干戈，其實，我們都有錯。”最后幾個字的聲音很小。
你抬起頭露出兩個很好看的酒窩笑著對我說：“對不起，我太沖動了，放心吧，我們呢，還是朋友！”說著，和我握了握手。
我很開心的說：“恩，好朋友！”
我們倆，手牽手，走出門去。桌上，那張純真的照片依舊靜靜地立在那里，好像訴說著美好的友誼……
爭吵的作文4
星期天早上，我很早地起了床，因為我的周末作業(yè)除了周記以外都做完了，可以開開心心地玩電腦游戲了。
我迅速地洗漱完畢后，馬上向電腦跑去，剛坐到椅子上，正準備開機痛痛快快地玩游戲時，媽媽神不知、鬼不覺的已經(jīng)走到我的后面,“嗯——哼”媽媽故意大聲地咽了幾口水，我嚇了一跳，回頭一看，看到了媽媽，媽媽以為我和往常一樣，沒有寫完作業(yè)就看電腦，于是他生氣地對我說：“這周作業(yè)做完了？”我就知道媽媽會這樣說，得意揚揚地回答：“這周所有的作業(yè)，除了周記以外，其它的全部做完了！”
我以為媽媽會很高興，很快就讓我玩電腦，隨知，只見她說：“寫完作業(yè)就復習去，下個星期三就期中考試了，你還沒復習呢！”我聽了這句話，頓時天黑地暗，我請求著對媽媽說：“媽媽，求求你了！我先看一下電腦，我看完電腦后就去復習，好不好？”媽媽還是堅定自己的想法，她大聲地說：“不行！必須復習完才能玩電腦！”經(jīng)過我?guī)状握埱螅瑡寢屵�是那么堅定，絲毫沒有退卻，看來她是鐵了心不給我玩電腦了！我只好垂頭喪氣地走回到自己的房間。
剛走房間，我就躺到床上，不停地喃喃自語起來：“咳！這個媽媽真是的，以大欺小，要是她不是我媽媽的話，我就能玩到電腦了，咳！”
這時，一句話浮現(xiàn)進我的腦袋：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承。”是呀，父母是對我好的，我應該聽父母的`話，于是我走進書臺旁，拿起書本認真的復習起來……
爭吵的作文5
有一次，我和媽媽在鳳凰山玩兒，我們轉了好幾圈，都沒看見一個朋友，我正沮喪……媽媽看見我一籌莫展的樣子，問：“怎么啦？”我沒總么回答。一會兒，我看見班上的同學王子安來了，我興奮起來，央求媽媽放我我王子安玩，媽媽答應了。
我和王子安先玩小熊畫畫，后玩捉迷藏挺帶勁的，也覺得特別有意思。玩膩了，我建議玩比賽跑，他同意了。“預備，跑！”我還沒喊出來，王子安已經(jīng)跑出去了，我也跑了出去，因為我知道我比他跑得快，也沒在意他在前跑，不到一秒鐘，我便追上了他，便抓了一下他的衣服，邊笑邊說：“我追上你啦！”沒想到王子安轉過身來，直瞪瞪地望著我，我看見他的小臉氣得通紅，自然松開了手。他二話不說，伸手給了幾拳，雖然沒打疼我，我大聲嚷嚷：“王子安，你憑什么打我？”他也大聲地吵道：“就憑你那得意的樣子。”此刻，我覺得特別委屈，跑向媽媽那里去了。
我是又氣又狠，還是找別人玩吧，再也不和王子安玩了。正當我和其他小伙伴玩的時候，腦海里卻時時想著和王子安玩的情景，心里的.氣漸漸地消失了。媽媽看出了我心思，說：“同學之間要團結友愛，對待朋友要以寬為懷。”聽了媽媽的話，我正準備去跟王子安道歉，沒想到他已經(jīng)走到我跟前來了，率先向我道了歉。
我們又在一起玩了許多好玩的游戲，玩得特別開心，笑聲傳到很遠很遠的地方……
爭吵的作文6
我走著，我忽然聽到了一種奇怪的聲音，我隨這個聲音走到了一棵樹葉繁茂的樹下看到了樹上棲息著幾只不同的鳥兒，上面的樹枝上有三只鳥兒，分別是喜鵲、樹林守護者，啄木鳥醫(yī)生、抓田鼠的貓頭鷹，原來他們在樹上發(fā)生了爭吵，他們到底在說些什么呢？
喜鵲先抱怨道說：“白天，啄木鳥在樹上咚咚咚咚咚咚發(fā)出煩人的聲音來。”晚上貓頭鷹捉田鼠回來之后揮動著翅膀，聲音響亮極了。哎，白天是太吵了，晚上是睡不著覺，而且更加吵了，貓頭鷹和啄木鳥真的是吵死人了還太煩人了。
貓頭鷹和啄木鳥聽到了喜鵲對他們的`不滿，心里特別的生氣，非常的恨喜鵲。
貓頭鷹心里卻在想，這個喜鵲每天在樹枝上站著叫著，渣渣渣，渣渣渣的不敢一點兒正經(jīng)的事，我還沒有說你這只煩人的笨喜雀呢，怎么你還說起我來了？你早晨時一直在那兒，渣渣渣渣渣渣。吱吱吱，吱吱吱早上的時候我還睡不著覺呢！我晚上去抓田鼠回來，我都是小心翼翼的，而且還沒有發(fā)出聲音，你早上叫著。比我晚上發(fā)出的聲音還響亮，你還抱怨著抱怨那，我都還沒有抱怨你早上把我給吵醒了呢！
喜鵲和啄木鳥聽到了貓頭鷹的心里話，啄木鳥說：“貓頭鷹說的非常的對，我們還沒有起訴你了，而且我咚咚咚是在為樹木治病。”
喜鵲聽到了這樣多的話沒法回應，只好灰溜溜的飛走了。
爭吵的作文7
電腦的爭吵
深夜，電腦里傳來一陣爭吵聲，電腦的爭吵作文。原來，電腦中的電腦部件為了一個問題發(fā)生了爭吵。電腦硬盤洋洋得意地說：“電腦中就數(shù)我功勞最大，我能幫電腦儲存資料，為操作系統(tǒng)讀取資料，如果沒有了我，電腦簡直成了一堆廢鐵……
cpu打斷了硬盤的話：“在電腦中功勞最大應該是我，我是電腦的指揮中樞，電腦的運作全靠我……”內(nèi)存條打斷了cpu的話，洋洋自得地說：“如果沒有我的臨時記憶，你這指揮中樞再好也沒有用，在電腦中我才是居功至偉。”這時，光驅忍不住說：“錯、錯、錯，我在電腦中才是最重要的，如果沒有我的`幫忙，那誰給你們裝系統(tǒng)？電腦既不能娛樂，也放不了影碟，至于光碟存儲資料更是無從談起。”一聽它這話，顯卡發(fā)怒了：“如果沒有了我，誰看得了你放的影碟呀，還說什么指揮電腦做事、娛樂？”這時，聲卡、鼠標和鍵盤也忍不住異口同聲地說：“閉上你那臭嘴，如果離開我們，你們誰也干不成什么。”電源適配器憤怒地說：“我呸！如果沒了我，電腦怎么啟動呢？沒了我?guī)湍銈兩岢轱L，你們早就引火自焚了！”它們喋喋不休地爭吵起來，在它們相持不下的時候，主板爺爺發(fā)話了：“你們說得都對，也帶有點片面性，其實你們的工作都很重要，大家各有所長，誰也缺不了誰，一旦有人鬧了別扭，電腦就難以操作，大家在電腦中的地位都很重要，我們誰也離不開誰！”
大家聽了，都各自默默地思索：“是啊，我們誰也離不開誰。”
從此以后，它們再也沒有爭吵過，成了形影不離的好伙伴。
爭吵的作文8
紅紅削好鉛筆就去睡覺了。呆在鉛筆盒里的鉛筆們開始聊起了天，聊著聊著，就吵起架來了。
紅顏色的鉛筆驕傲地說：“小主人經(jīng)常用我，我的小主人最喜歡我了。”黃顏色鉛筆卻不服氣：“小主人不喜歡你，小主人喜歡我才對呢！”紫顏色的鉛筆連忙說：“不對，不對，小主人應該最喜歡我，而不是你們兩個。因為小主人非常愛惜我，只要我身上有灰塵，小主人就把我擦的`干干凈凈的。所以，小主人最喜歡我了。”藍顏色的鉛筆補充道：“對對對，小主人就是最喜歡紫顏色的鉛筆呢。”“你怎么老是幫紫顏色的鉛筆呀？”所有的鉛筆異口同聲。藍顏色鉛筆害羞地笑了笑，紫顏色的鉛筆卻得意極了，似乎自己成了文具盒里最高貴的那一支，甚至有些不愿意靠近其他的鉛筆們。
天亮了，太陽升起來了。鉛筆們還在吵架，紅紅也在陽光中伸伸懶腰，醒了。她揉了揉眼睛，穿好衣服，收拾書包時聽到了鉛筆們在吵架，也知道了它們?yōu)槭裁闯臣堋Ｋχf：“你們不要吵了，你們中的每一支鉛筆我都喜歡，少了你們中的任何一個，我都會難過的，我們是一個完整的家庭。”鉛筆們聽了小主人的這番話，你看看我，我看看你，不好意思地笑了，紫鉛筆主動和大家道歉，鉛筆們又緊緊靠在了一起。
從那天起，鉛筆們就再也不會爭吵了，它們都成為了好朋友。
爭吵的作文9
今天天氣不錯，我早早起來，打算吃了飯后出去玩會兒，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還沒起床，心里已經(jīng)冒起了小火。到了廚房，我揭開鍋，空空的，小火不禁成了大火，等我把飯熱了吃完，出去玩了一會兒回來卻遭到了媽媽的'大罵，心里自然不高興，＂看書！一天到晚就知道玩，學習才最重要！真是，想氣死我嗎？啊！快去！＂媽媽又開始了咆哮，我終于鼓起了勇氣大聲說：＂我只是出去呼吸新鮮空氣，你發(fā)這么大火干什么，我知道學習最重要！＂＂你還有理了？為你好才和你說！還不知好歹了。＂說完給了我一巴掌，我氣急了，用手捂著臉進了房門，把門一關，哭了起來。
過了好一會兒，媽媽敲著門，說：＂女兒，開開門，我有話給你說，聽話，把門打開。＂我一想：算了，開就開，還能給自己討回一個公道，便把門打開了。媽媽一進門就拿出一件衣服，給我穿上：＂有點冷，媽媽是因為今天天氣有點反常，昨晚下了暴雨，你又穿著一件背心就出去了，作業(yè)又沒做，媽媽很著急，不知道你到哪兒去了，才罵你，情緒是有點激動，但是是為你好，對不起啊，下次別這樣了。＂媽媽說完，我的眼淚就出來了，媽媽，我多想對你說聲錯的是我才對，可面子掛不住，只有借這個平臺對你說：＂媽媽，我錯了，原諒我，我下次不會了，媽媽！＂
我以后再也不和媽媽吵架了。
爭吵的作文10
暑假的一天，我去找我的朋友“老賀”玩，他媽媽說：“你能不能不讓易周和他玩?上次，他燒破了我們兩件校服。”“這……好吧。”我很為難，如果易周也來找我玩，總不能不和他玩吧，可為了和他玩，我還是答應了。
剛到樓下，易周就跑了過來，說：“小哥哥，我找你半天了!”我卻慌了神。心想我不是答應了“老賀”媽媽不和他玩的嗎?可畢竟都是朋友，該跟誰玩呢?這可比阿基米德“給我一個支點，我將能移動地球”難多了。我向來對難題沒興趣，因此，只好讓他和我們玩，我再三叮囑易周不許欺負“老賀”，直到他說了一句“是，師傅。”時，我才讓易周和我們玩。
沒玩一會兒，易周又犯老毛病了，不停打“老賀”。我不敢違背對“老賀”媽媽的承諾，只好一次一次地把他拉開，一次一次的勸阻他，最后我也沒轍了，只好讓易周打他，因為我也怕易周會反過來打我，沒辦法，眼睜睜看著“老賀”被易周打得逃回家。我真后悔當時沒有及時制止易周。難道這就是朋友之間的友好關系嗎?這就是朋友嗎?
人與人交往的.過程中，我們的怕，大概已經(jīng)快把我們的愛吃掉了，也把我們的承諾忘記了。如果我能有勇氣，想辦法堅持制止易周的霸道，讓他明白相互謙讓的道理，也許易周會變得更乖，不會為所欲為的打人，也許我們?nèi)藭娴酶鞓贰Ｉ钪袝傩┟埽嘈纷印?/p>
爭吵的作文11
話說有一支漂亮的鉛筆和一塊橡皮，他們共同生活在一個五顏六色的文具盒里，但它們從來都是誰也不理誰。
有一天，漂亮的鉛筆傲慢的對橡皮說：“你一塊小小的橡皮，除了擦擦，其他什么用處都沒有，真不配與我同居一室。”小橡皮聽了，也不甘示弱地說：“我有什么用?你不知道嗎?”鉛筆不 屑的說：“說啊?再說用處也沒我多，我不僅可以寫字，還能畫畫，還容易修改，方便的很，你呢?”“我啊，最主要的作用就是，在你寫錯的時候，只有用我，你才能把錯字改正過來，在考試時，如 果沒有我，你只會亂抹亂畫，也只有我，才會保持試卷的整潔，為主人加分。”小橡皮神氣十足的說，“那有什么可神氣的，如果沒有我，你擦什么，改什么，還不是一點用處也沒有?”鉛筆不服氣的 說，“你，你……”小橡皮快要氣暈了，他倆你一言我一語，吵得不可開交，爭得面紅耳赤……
這時，文具盒大娘來了，和顏悅色的.對他們說：“孩子們，你們別爭了，你們各有各的用處，俗話說的好：人無完人，金無足赤，每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，不能光盯著別人的缺點，不看 別人的優(yōu)點，也不能光看自己的優(yōu)點，認為自己就是十全十美，做為文具中的一員，你們只有和睦相處，才能各顯其能。” 聽了文具盒大娘的話，他們慚愧的低下了頭，鉛筆不好意思的對小橡皮說： “對不起，我不該太傲慢。”
小橡皮坦然的說：“沒關系，你我共同攜手服務主人吧!”說完伸出了友誼之手。
從此以后，它們一塊快樂的生活，友好的合作，每個小朋友只要一打文具盒，一定會看見這對患難之交!
爭吵的作文12
因為我的一時大意，買鹽時把糖當成鹽，所以和媽媽發(fā)生了爭吵……
“眼瞎啦，把糖當作鹽！”媽媽氣勢洶洶的大聲對我吼。
“怎么啦？難道你沒試過買錯東西嗎？大驚小怪。”我小聲嘀咕道。
“你再這樣對我說話試試！”媽媽像一只大野牛，大聲地“吼叫”道。
我見勢不妙，用了是人都會心軟的一招——哭，我大聲哭喊起來“媽媽欺負人，媽媽欺負人。”
誰知，媽媽不但沒有心軟，反而更“硬”了：“誰欺負人了？你這是在無理取鬧！”媽媽狡辯道。
我的.心本來就已經(jīng)“受傷”了，再被媽媽這么一吼，我心中的怒火開始燃燒“你說什么？睜著眼睛說大話！你說誰無理取鬧了？你說誰無理取鬧了？你說呀！啊？你說呀？啊！”我生氣時，像極了一頭發(fā)瘋的野馬。
“你敢這樣說你媽媽？豈有此理，沒大沒小、強詞奪理、不知天高地厚……”媽媽好像生氣了，媽媽原來會這么多成語，哎呀！哎呀！長見識了。
我喊道：“喲！媽媽，你會這么多成語呀！”我?guī)еS刺的語氣說道。
媽媽并不知道我在諷刺她，并把剛才的爭吵忘了，花言巧語的：“是呀！你媽可是’高材生’。”
我捂住嘴忍俊不禁。
這場不愉快的爭吵就此完畢。
爭吵是一個比較負面的東西，可也是一個挺有趣的事兒哦！嘻嘻！
爭吵的作文13
每個人在生活中總會生氣，總會避免不了許多大大小小的爭吵，盡管事后我們回想起來會感到十分懊惱、后悔，但是我們可以在爭吵中學到許多東西。這天中午，我便與我的爸爸爆發(fā)了一場爭論。
這天，我起來的很早，吃完飯就寫作業(yè)了。很快，爸爸媽媽都陸續(xù)起來了，奶奶也做好了中午飯，我們便開始吃飯了。本來一切都跟平常一樣，按著程序有條不紊地走著。我爸爸不知怎的`，突然想起了小時候的事，便用事這些作為例子，喋喋不休地講給我聽，奶奶也隨聲附和。以前大家都知道，十分困難，連米飯都不一定吃得上，更何況零食！我爸爸說，他讀高中的時候就用奶粉包著紙，饞了就舔一口，晚上就沖一杯牛奶，就著豆腐乳吃！這時，我媽媽吃完了飯，走到了電腦前，爸爸還再教育我。我突然感到十分生氣，怒火如剛點燃的煤氣灶，“噌”地就冒上來了，我便與爸爸爭辯。“以前的條件就是這樣，適者生存，你們只不過是適應罷了。沒有必要老是說。”“那你能生存嗎？放你出去三天，你能混到一口吃的嗎？”爸爸說。
我沒話說了，只好停止了爭吵，可是心里還在想：我只不過是沒到年齡而已啊，長大了一樣可以生存，天無絕人之路，無論如何都可以活下去的。便說：“在飯店做服務生還是可以生存啊，不是一樣可以領工資？” 爸爸又說：“你會洗盤子嗎？會洗碗嗎？那么你怎么生存。”
對啊，我現(xiàn)在還小，需要更多的鍛煉，爸爸媽媽說的話都是為我們好，不管如何，他們都想我們未來能更好，才說這些事例激勵我們，以后我再也不會因為這事而爭吵了。
爭吵的作文14
夜，悄悄地來臨了，四周圍靜悄悄的，聽不到半點聲音。這時，主人小明的書包里傳來一陣激烈的爭吵聲。到底是誰在爭吵呢？又為什么要爭吵？請聽我慢慢道來吧。
原來，小明期末考試考了雙百，文具家族一聽說，就訴說起自己的“豐功偉績”，是多么的“鞠躬盡瘁”，各個爭得面紅耳赤。只聽瘦長的鉛筆阿姨說：“這次考試，如果沒有我，主任一定要抱兩個‘鴨蛋’嗚嗚咽咽地回家找媽媽了。所以這次主人考試考滿分，功勞全歸我！”
這時候一向最聽話的.皮擦弟弟湊了過來說：“你算什么？如果沒有我，你寫出的錯字有多少？沒有我，主人能考滿分才怪呢！所以功勞不在你，而在我！”
圓珠筆哥哥不服氣地說：“要知道，語文測試要沒有我，小明交上空空如也的卷子，他肯定……”話還沒說完，鋼筆姐姐就甩了甩她飄逸的長發(fā)，接過了話：“哎呀，圓珠筆哥哥，你別忘了，考試的時候主任可是先用我寫字的，而不是用你呦！我寫的字是多么的瀟灑，要不是中間沒有墨水了，主任會用你嗎？可話說回來，都怪墨水妹妹，忘了主人要考試，就沒有跟來了，害得主人后來把我換成了圓珠筆哥哥了。”“你……”墨水妹妹覺得冤枉極了，但又說不出話來。
“什么事那么吵呀？”有著豐富知識的書本爺爺被這吵鬧聲吵醒了。墨水妹妹趕忙把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了書本爺爺。書本爺爺聽了，摸著白花花的大胡子笑了起來，然后又語重心長地對大家說：“孩子們呀，做什么事都是要團結一致的，否則將一事無成。你們今后一定要記著：做什么事，只要團結一致，就一定會取得勝利。知道嗎？”大伙兒聽了，都恍然大悟，紅著臉兒點點頭。從此，大伙兒都不再吵架了，和和睦睦地度過一生。
朋友們，通過這個故事，你們明白了什么？
爭吵的作文15
這次爭吵是因為同學座位太小了，后面的同學偏偏不讓。被我們稱為“世界大戰(zhàn)”。
在一次朗朗悅耳的鈴聲后，就在角落里，班上最能吵架的同學動了嘴舌。甲火冒三丈的爭論著：“你有沒有理呀，不會移后一點。”“我就不，你管我呢，你自己管好自己吧。”當然乙同學氣勢也不差。甲又復述一遍：“你給我向后一點，我爸和校長是好同學，小心我讓校長開除你。”甲同學氣得按按手指頭都已經(jīng)做好準備了。“我怕你?我怕過誰?”邊說邊用手指指向甲同學的腦袋，從眼中看出了可怕的氣息，“告訴你，我!不!怕!”甲同學笑里藏刀地講：“沒事，你可以不怕，但是你必須知道，你的好日子不長了。”
就在這時，令人討厭的上課鈴打響了。同學們都以為這次爭吵已經(jīng)結束了。不!這不可能!更可怕的.事情要發(fā)生了，坐在后面的乙同學性格倔強，仍不動，因為胖，所以坐的穩(wěn)如泰山。忽然有一個紙條飛到了甲的桌子上，上面寫著：你想讓我移動位置，不可能，你個--。這讓甲更生氣了，他一拍桌子，又把桌子推翻，大呼小叫，開始了狂言：“你別在那挑釁啊，我可不想，你走著來學校，爬著回去。”乙同學膽子就更大了：“我不可能，你個---。”這時老師大吼道：“閉嘴，有完沒完了!”他們倆就不敢說話了。
因為一次小事，弄得同學們不再友好了，缺少了我們班的歡聲笑語。