紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文（實(shí)用4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我興致勃勃地來(lái)到班。剛進(jìn)教室就看見(jiàn)桌上放著兩半檸檬，白色的粉末和一杯紫色的液體。看到這些，我又陷入了無(wú)窮無(wú)盡的想象中，老師今天葫蘆里賣(mài)的又是什么藥？這些檸檬是給我們吃的嗎？今天難道要做實(shí)驗(yàn)？這紫色的液體到底是什么……好奇心驅(qū)使我拿起這杯紫色的液體聞了聞，一股熟悉的味道，好像在哪里聞過(guò)，可就是想不起來(lái)了。這時(shí)，同學(xué)們也都圍到了一起，議論紛紛著。
過(guò)了一會(huì)兒上課了，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫‘顏色的.奧秘’。”同學(xué)們手舞足蹈地歡呼著，教室里瞬間熱鬧起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師小心翼翼地把三分之一的紫色液體倒入了另外一個(gè)杯子，為了讓同學(xué)們看得更清楚，請(qǐng)了一位同學(xué)幫忙把杯子舉著，老師拿出一半檸檬，慢慢地往里面擠了幾滴檸檬汁，有幾位同學(xué)生怕錯(cuò)過(guò)了奇跡，擠到了最前面。“哇！”同學(xué)們紛紛叫了起來(lái)，原來(lái)，加了檸檬汁的紫色液體，從底部慢慢變成了紅色。老師輕輕搖了幾下，紫色液體全部變成了紅色，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)這是化學(xué)反應(yīng)；有的驚嘆道這太神奇了；有的和同學(xué)討論著；還有的乞求老師告訴我們這是為什么！
第二次實(shí)驗(yàn)，老師和第一次一樣，倒了一點(diǎn)紫色液體，只不過(guò)放進(jìn)去的是白色粉末，這時(shí)，那紫色液體逐漸變成了藍(lán)色。
這時(shí)，老師告訴我們那白色粉末是小蘇打，紫色液體是紫甘藍(lán)汁。老師還告訴了我們，紫甘藍(lán)中有一種紫色物質(zhì)，碰到酸性物質(zhì)就會(huì)變紅；碰到堿性物質(zhì)就會(huì)變藍(lán)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，大自然是神奇的，大自然中的各種顏色也很神奇，還有很多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文2
“如果紫甘藍(lán)水加上白醋的話(huà)，就可以邊紅，反之加上小蘇的的話(huà)就會(huì)變綠。”老師在課堂上的一句話(huà)引起了我的好奇心，于是我決定回到家里做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我讓媽媽到菜市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)紫甘藍(lán)，然后我把紫甘藍(lán)外面的幾片葉子撕下來(lái)，撕成了碎片，然后放到一個(gè)袋子里，又往袋子里到了半杯水，開(kāi)始捏起來(lái)
正當(dāng)我捏得正開(kāi)心事“砰”的`以上壞了我的好心情，怎門(mén)回事？袋子怎么破了？我看這袋子上坡的地方，忽然想起來(lái)，是不是袋子太薄了？或者是水放多了？有了這兩個(gè)想法，我立馬去換了一個(gè)厚一點(diǎn)的袋子，放完紫甘藍(lán)之后誰(shuí)沒(méi)有到太多，只是剛剛莫過(guò)紫甘藍(lán)就好了我捏了半天，終于看見(jiàn)水上面冒出了些許紫色。我把弄好的紫甘藍(lán)水放到兩個(gè)燒杯里，追被放入小蘇打與白醋。
我把一些小蘇打放入了紫甘藍(lán)水里，神奇的事情發(fā)生了，紫甘藍(lán)水竟然真的變了色！但是為什么是藍(lán)色？難道是小蘇打放多了嗎？我又在另一個(gè)少背離放了一點(diǎn)小蘇打，結(jié)果當(dāng)然是如我所料，變成了綠色！我迫不及待的有巴粗放入了紫甘藍(lán)水里，至此我洗去了上次的教訓(xùn)，沒(méi)有放太多，一點(diǎn)一點(diǎn)把醋倒進(jìn)去。看到慢慢變紅的紫甘藍(lán)水，我高興極了！可這又是怎么一回事呢？我連忙上網(wǎng)查找資料。原來(lái)紫甘藍(lán)水是一種指示劑，遇到酸會(huì)變紅，遇到堿會(huì)變綠，它是鑒別物質(zhì)酸堿性的指示劑。
意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)“一切推理都必須從觀察與實(shí)踐中得來(lái)。”如果只觀察不時(shí)間也不會(huì)成功。科學(xué)實(shí)驗(yàn)是及危險(xiǎn)又有實(shí)際意義的實(shí)驗(yàn)，而且只有自己去做，才有它的意義；也只有試驗(yàn)過(guò)，才能成功！
紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文3
今天晚上，我心血來(lái)潮，想看看紫甘藍(lán)汁是不是真的遇堿變綠、遇酸變紅。于是，我撇下一片紫甘藍(lán)葉子，準(zhǔn)備好紗布、筷子、水和小碗，開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始時(shí)，紫甘藍(lán)汁不是那么好擠的，搗來(lái)?yè)v去也只有幾滴汁。后來(lái)，我把紫甘藍(lán)用紗布包起來(lái)，再擠，就容易多了。我把紫甘藍(lán)包住，用筷子尾端處的棱來(lái)刺，不一會(huì)兒，水就變藍(lán)了。媽媽來(lái)幫我了，只見(jiàn)她用手輕輕一捻，就流出許多紫甘藍(lán)汁。
終于要實(shí)驗(yàn)了！我端著我那碗費(fèi)了“千辛萬(wàn)苦”才得來(lái)的紫甘藍(lán)汁小心翼翼地向前走。媽媽拿來(lái)了一瓶白醋，“嘩啦！”一倒（實(shí)際量可能沒(méi)有那么多，也就幾滴的`樣子），水面上頓時(shí)泛起一片紅色，我放下碗，鼓起掌來(lái)。媽媽又拿來(lái)一塊面堿，摳下一些放入碗中，紅色又變戲法似的成了綠色，我歡呼起來(lái)。
我想：這時(shí)如果再倒入白醋，會(huì)不會(huì)再次變紅呢？抱著這個(gè)疑問(wèn)，我又倒入一些白醋，我原以為會(huì)中和，然后變藍(lán)，沒(méi)想到居然又變紅了！真奇妙！
問(wèn)了爸爸，我才知道，會(huì)這樣是因?yàn)樽细仕{(lán)中含有一種成分“花青素”，它有三個(gè)環(huán)，不同的離子結(jié)合上去就變成不同的物質(zhì)，其中氫離子結(jié)合上去會(huì)變成紅色、堿離子結(jié)合上去會(huì)變成藍(lán)色（可我看不到藍(lán)色，只有綠色耶）。紫甘藍(lán)屬于堿性蔬菜，是健康食品。
紫甘藍(lán)實(shí)驗(yàn)作文4
“哇！太神奇了！”從我們班傳來(lái)一陣驚嘆聲，我們?cè)谧鍪裁茨兀抗覀冋谧鲇嘘P(guān)顏色的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
今天剛上課，老師神神秘秘地拿著一杯紫色不明液體、一些白色粉末、兩個(gè)杯子和已經(jīng)被切好的檸檬。看到這些，幾個(gè)男同學(xué)跑上前，圍住了操作臺(tái)，疑惑不解地問(wèn)：“老師，這是什么東西？”老師只是笑而不語(yǔ)，我心想：老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥啊？
老師并沒(méi)有解答我們的疑惑，而是讓我們聞了聞液體，一股難聞的臭味撲面而來(lái)，我皺了皺眉頭，心想：這什么東西？這么難聞，怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀繉?shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先拿起一個(gè)塑料杯，往里倒了一些紫色液體，大約三分之一，然后拿起一個(gè)檸檬，慢慢地往里面擠了幾滴。起初，杯子里的紫色液體就像擁抱自己的.孩子，把檸檬汁緊緊地?fù)碓趹牙铩＿^(guò)了一會(huì)兒，紫色液體明顯發(fā)生了變化，杯子底部的液體逐漸變成了玫紅色。同學(xué)們都“哇”的一聲，七嘴八舌地討論起來(lái)，老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)還沒(méi)做完呢。”于是，同學(xué)們齊齊地望著老師手中的杯子，只見(jiàn)，老師輕輕搖了搖杯子，紫色液體全變成了紅色，看著像一枚炸彈拋向了我們，教室瞬間炸開(kāi)了鍋。
第二輪實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，與先前一樣，拿出一個(gè)杯子，倒入紫色液體，不過(guò)不同的是，這次老師加入的是白色粉末。老師伸出右手的大拇指和食指夾了一點(diǎn)放入杯中，粉末很快沉入底了杯師，老師又輕輕搖了搖杯子，杯子里的液體慢慢變成了藍(lán)色。我們都疑惑不解，老師為我們解答了疑問(wèn)。原來(lái)，這杯紫色液體是紫甘藍(lán)汁，白色粉末是小蘇打。紫甘藍(lán)汁中有一種紫色物質(zhì)，它遇到酸性的檸檬汁就變成了玫紅色；遇到堿就性的小蘇打就變成了藍(lán)色。
生活中還有許多關(guān)于化學(xué)原理的事物，我們要努力發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。
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