靈魂的工程師作文

時(shí)間：2024-01-25 01:56:48 好文我要投稿

靈魂的工程師作文6篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的靈魂的工程師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

靈魂的工程師作文6篇[推薦]

靈魂的工程師作文1

　　光陰似箭，我已經(jīng)是初中一年級(jí)的學(xué)生了。回想起來(lái)，教過(guò)我的老師還真不少，但是，大多數(shù)老師給我的印象都不深，隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)淡忘了。只有從一年級(jí)到六年級(jí)教我的唐述清——唐老師直到現(xiàn)在我都還記得她。她的外貌，性格都一一展現(xiàn)在我的眼前。

　　唐老師有一雙特別明亮的眼睛，那一對(duì)水汪汪的瞳仁骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉1盤(pán)里溜。人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，雖然唐老師是一對(duì)厚嘴唇，冬青常被風(fēng)吹得爆出干皮。但是從這對(duì)厚嘴唇里說(shuō)出的話語(yǔ)，總是那么熱情，生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生的心田上播下理想和知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去。人們都說(shuō)“老師是人類靈魂的.工程師，是通向成功的鋪路石……”認(rèn)真想想，唐老師不就是這樣一個(gè)人嗎？？她對(duì)每個(gè)學(xué)生那無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是說(shuō)幾天幾夜也說(shuō)不完的啊！！

　　記得那是春節(jié)的前幾天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“她和爸爸要回老家去辦點(diǎn)事，要等幾天才回來(lái)。”我高興得老高，心里想這回自己也可以回家去了。可是這時(shí)候媽媽卻說(shuō)過(guò)幾天就要開(kāi)學(xué)了，我就不回去了。聽(tīng)到這句話，我一下子就像泄了氣的氣球，心里很不是滋味。不知是什么風(fēng)把這件事吹進(jìn)了唐老師的耳朵。當(dāng)晚，唐老師就冒著傾盆大雨，迎著刺骨的寒風(fēng)走了兩里多路來(lái)到我的家。只見(jiàn)她渾身濕透了，就像一個(gè)落湯雞一樣。我清楚地記得，當(dāng)天夜晚，天氣很冷，臘月的寒風(fēng)嗖嗖地刮著，不知是什么時(shí)候，我迷迷糊糊地喊著：“熱，熱……”這時(shí)候，唐老師拉燃燈一看。只見(jiàn)我的汗水就像外面的傾盆大雨一樣，直往下流。唐老師覺(jué)得奇怪了，一觸摸我的額頭，天啊就像翻滾著的開(kāi)水一樣非常燙。

　　這時(shí)候，唐老師二話沒(méi)說(shuō)，把我裹在棉被里，自己披起大衣，邊傘都沒(méi)拿一把，背著我就往醫(yī)院走。要知道，我家住在一個(gè)鄉(xiāng)村里，這里一家醫(yī)院都沒(méi)有，要看病必須走到鎮(zhèn)上的區(qū)醫(yī)院才行。但是，區(qū)醫(yī)院離這里都有二三里路，外面又下著大雨，而路呢？又是泥巴路，這可怎么走啊！！可是，我們還是出發(fā)了。

靈魂的工程師作文2

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師。人們喜歡把老師比作“人類靈魂的工程師”，的確，就是老師，點(diǎn)亮了我生命的道路。

　　一頭卷卷的短發(fā)，一張和藹可親的臉龐，一雙炯炯有神的眼睛，身子不高，可臉上卻總是洋溢著笑容。她就是我的.班主任董老師。也是她，陪伴著我們走過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我們學(xué)會(huì)了做人，讓我們從一個(gè)啥也不懂的毛小孩成為了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的少年。在這條路上，她總會(huì)不辭辛苦地引導(dǎo)我們、幫助我們。

　　說(shuō)起來(lái)，在這六年中，有一件事還是讓我十分記憶猶新的。那是一節(jié)語(yǔ)文課，還是因?yàn)檎n前準(zhǔn)備的問(wèn)題。董老師伴著輕快的上課鈴，可走到教室里卻是一片狼藉。換作是我，看到這一場(chǎng)景肯定也會(huì)大發(fā)雷霆的。還不算，那時(shí)我們還真是“看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)”，拼命強(qiáng)詞奪理說(shuō)這節(jié)課是科學(xué)課，真不知那時(shí)是怎么想的。那時(shí)董老師可以說(shuō)是氣炸了，也是那時(shí)，董老師把我和同桌周芝辰分開(kāi)了，當(dāng)時(shí)確實(shí)挺失落的。在那天晚上的日記中我還罵了兩三頁(yè)紙的“矯情”話。不過(guò)我也很感謝那一次的經(jīng)歷，它讓我能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，讓我結(jié)識(shí)了更多的好朋友。我更感謝董老師，一句“距離隔不開(kāi)友誼”。讓我成長(zhǎng)了許多。現(xiàn)在想起來(lái)，還要謝謝董老師那時(shí)肯聽(tīng)我說(shuō)這些“矯情”話，并引導(dǎo)我走出了這段成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的“迷宮”。

　　”一日為師，終身為父”。這么多年來(lái)，董老師就想我們的媽媽一樣。每當(dāng)我們遇到困難，她總會(huì)盡心盡力地幫助我們。她在每一個(gè)我們成長(zhǎng)中必經(jīng)的十字路口指引著我們走出迷茫。在這六年的小學(xué)生涯中，不管是哭，是笑，是失敗后的沮喪，還是勝利后的喜悅，她都和我們一起承擔(dān)一起分享。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。董老師就是這樣，用她的辛苦，換來(lái)了我們美好的童年。花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的“靈魂工程師”董老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)。

靈魂的工程師作文3

　　多少年來(lái)，人們總以為老師是無(wú)私不求回報(bào)的，所以老師便化身成了一位“工程師。”造就人類智慧的工程師。

　　在古代，文人墨客各領(lǐng)風(fēng)騷，引領(lǐng)了時(shí)代與思想的進(jìn)步。品行端優(yōu)是那些在歷史排行中的最大亮點(diǎn)，因此有了像孔子這類教育大家，在近代便有了像魯迅這類出色的作家。可謂是光彩奪目，真是歷史上一顆顆閃爍的明星。

　　時(shí)代進(jìn)步，改朝換代。轉(zhuǎn)眼就到了今天，所謂和平的現(xiàn)代。總以為這是一個(gè)公平的.世界，因此就拿法律信以為真；總以為人人會(huì)彼此以理相待，因此就忽略了那些不清不白。在每個(gè)人的·心中似乎總有一個(gè)代表美好未來(lái)的藍(lán)圖，以為時(shí)代進(jìn)步人們的思想就會(huì)一步步上升，但是他們卻不知，原來(lái)人類起始的思想是純真，而思想慢慢上升本質(zhì)就會(huì)越接近丑惡！

　　政治課上，老師會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈耍視?huì)教我們·怎樣做一個(gè)知法懂法的公民。我們牢記在心。語(yǔ)文課上，老師同樣會(huì)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈耍瑫?huì)教育我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)對(duì)人有禮貌的人。我們不曾忘記。

　　但就是這位靈魂的工程師卻忘了它，是他的靈魂出賣(mài)了它，又是他不分善惡的本質(zhì)詮釋了一切！他根本就沒(méi)記住一點(diǎn)，只是表面清高，而背后卻對(duì)學(xué)生們一字一句的辱罵與體罰。“然而學(xué)生們對(duì)老師懷恨在心，在語(yǔ)言和舉止，甚至是思想上復(fù)制了老師罪惡的根基”。最后就可預(yù)見(jiàn)老師教育學(xué)生的有效性——學(xué)生由天才變?yōu)榇啦拧?/p>

　　中國(guó)從古到今一直被一種絕癥而困擾——貪污癥。在學(xué)校，校長(zhǎng)是一校之主，就想美國(guó)的總統(tǒng)、中國(guó)的主席。只不過(guò)地域微小而已。中國(guó)人一直在給中國(guó)治病，想盡了一切辦法，終于有一天中國(guó)出了奇跡。改變了人們的生活，解決了吃飯問(wèn)題，并出現(xiàn)了所謂的九年義務(wù)教育。

　　但中國(guó)人卻沒(méi)能除去罪惡的根基，就這樣忽略了它。然而春風(fēng)吹又生，病情愈加愈重。“最后不得不使一位校長(zhǎng)在上位不到一年的時(shí)間由一只猴子變成一頭豬，他肥的發(fā)福，簡(jiǎn)直要命！”而學(xué)生們卻變得有氣無(wú)力就快奄奄一息地樣子……

　　“不是中國(guó)每一片土地都患有這種絕癥，因?yàn)樗秋@而易見(jiàn)的。”這種病誰(shuí)也治不好，只有患者自己才有藥方。之所以有地老師從不患這種病，是因?yàn)樗麄兙礃I(yè)，所以他們有良知。如果你也被這種病所困擾，那么千萬(wàn)別忘了請(qǐng)拿起你的良知。

靈魂的工程師作文4

　　如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。

　　初入初中校園，我一眼便喜歡上了我們的英語(yǔ)老師——閆仙霞老師。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是她，領(lǐng)著我們看到了天有多高，海有多深。

　　遇見(jiàn)她的第一眼，只見(jiàn)她干凈利落的短發(fā)，總是帶著笑意的唇角，一身端莊優(yōu)雅的便裝，說(shuō)話不凡的'談吐，讓我們?cè)谡n下常竊竊私語(yǔ)她一定是位溫柔知性的好老師。經(jīng)過(guò)半年多的相處，我更加證實(shí)了初見(jiàn)的評(píng)價(jià)。

　　她上知天文，下知地理，知識(shí)十分淵博。她雖然是一位英語(yǔ)老師，但是文學(xué)造詣卻非常高。在班會(huì)課上，她妙語(yǔ)連珠、出口成章，常常用最簡(jiǎn)單、樸實(shí)的語(yǔ)言，教會(huì)我們做人的道理；在英語(yǔ)課上，她不僅擁有一口純正流暢的英語(yǔ)口語(yǔ)，還用有趣的講課方式教會(huì)了我們繁雜難懂的語(yǔ)法！

　　記得去年有一次我和同桌發(fā)生了矛盾，兩個(gè)人冷戰(zhàn)好久后，同桌的舉動(dòng)惹怒了我。我火冒三丈，立刻找到她請(qǐng)求換同桌，只見(jiàn)她先拍了拍我的肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)道：“你的心情老師可以理解，但老師希望你能自己處理好這件事，現(xiàn)在換座位很簡(jiǎn)單，但以后呢？不能和他做同桌但還是同學(xué)，以后總不能離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，這樣怎么能體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)呢？……老師相信你一定可以解決好這件事情的”。聽(tīng)完老師的話，我首先從自己找原因，并向同桌道歉很快我們和好如初。

　　她真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤。她用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了我們“知錯(cuò)能改，善莫大焉”的道理。偶爾在英語(yǔ)課上某個(gè)單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，被我們指出后她向我們道歉，還夸我們能夠聽(tīng)出錯(cuò)誤的音節(jié)，值得表?yè)P(yáng)。這種豁達(dá)開(kāi)朗的品質(zhì)真的值得我們學(xué)習(xí)。

　　在我們的心里，她不把自己當(dāng)作我們的老師，而是當(dāng)成我們的朋友，親人，而我們也親切的叫她“老閆”，但那絕不是貶義，更不是不尊重，而是我們對(duì)她親切的稱呼！她是我們的良師益友！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每每念到這句詩(shī)時(shí)，腦中總是浮現(xiàn)出她的面孔。她臉上那美麗的笑容讓我們懂得了她的愛(ài)，懂得了她那顆寬容的心。大家說(shuō)，這樣的老師怎么能讓我們不欽佩和贊嘆呢？

靈魂的工程師作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)——無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見(jiàn)這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。

　　當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來(lái)光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師——李老師。

　　李老師長(zhǎng)著一張胖嘟嘟的臉，烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)下面有著一雙小眼睛，透過(guò)那細(xì)密的眼縫，閃射出來(lái)的卻是聰慧而幽默的目光。她的身材并不苗條，個(gè)頭也不算高，神態(tài)卻從容不迫，頗有大將風(fēng)度。

　　在我們學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，她會(huì)安慰我們說(shuō)：“只要用心一切皆有可能！”當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，她會(huì)熱情的去幫助他人，會(huì)站在別人思考的角度上去思考問(wèn)題；在我們玩的滿頭大汗的時(shí)候，她在為我們的作業(yè)兒發(fā)愁，改作業(yè)時(shí)會(huì)細(xì)心的檢查；您還告誡我們：現(xiàn)在，我們即將畢業(yè)，一些練習(xí)也是必不可少的，你現(xiàn)在如何應(yīng)付作業(yè)，成績(jī)也會(huì)那樣應(yīng)付你。她講的課是那么引人入勝，讓人聽(tīng)的津津有味，每上一篇課文，她就必須會(huì)給我們講這篇文章背后的故事，她是多么的博學(xué)多廣啊！有時(shí)，上課的時(shí)候，她也會(huì)和我們開(kāi)起小玩笑，逗得我們合不攏嘴了。當(dāng)然，她很幽默也很?chē)?yán)厲，她講課時(shí)，難免會(huì)有些同學(xué)趁她不注意時(shí)，說(shuō)起悄悄話、做些小動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)時(shí)，她會(huì)毫不猶豫地告訴那位同學(xué)的錯(cuò)誤還責(zé)罵他，但我們深知：您是為我們好。

　　您是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁一樣，不辭勞累，培育出來(lái)一棵又一棵的參天大樹(shù)。

靈魂的工程師作文6

　　夢(mèng)想在我們心中萌發(fā)出小芽，以后會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)、開(kāi)花結(jié)果。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想奮斗。我們大家都有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是做一名“靈魂的工程師——老師”。

　　為什么我有要當(dāng)一名老師的夢(mèng)想？

　　有一次我們考試的成績(jī)非常不理想，還以為會(huì)面臨老師“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥，沒(méi)想到老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，反而勸導(dǎo)我們說(shuō)不要?dú)怵H，要越挫越勇，老師和我們每個(gè)人談心，努力讓我們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，又一次考試成績(jī)一出來(lái)，我們班是第一名！我心想：老師神了！老師難道是有魔力？我以前寫(xiě)字特別丑，可是在老師的幫助與指導(dǎo)下，我知道了“字如其人”；我以前不愛(ài)讀書(shū)，老師讓我知道了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”；我以前并不愛(ài)背古詩(shī)，可是老師用她獨(dú)特的`方法讓我懂得了古詩(shī)中的奇妙……

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上迷茫時(shí)，老師像指路明燈似的照亮黑暗中的我們，引導(dǎo)我們愛(ài)上學(xué)習(xí)；當(dāng)我們學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真時(shí)，老師告訴我們“一寸光陰一寸金”的道理，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上追跑打鬧的時(shí)候，老師教會(huì)我們?nèi)绾胃玫赝嬗螒颍划?dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，老師一次又一次地囑咐我們要注意安全，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師又慈母般的關(guān)愛(ài)著弱小的我們……

　　如果我當(dāng)上了老師，我首先要成為同學(xué)們的朋友，成為他們的“知心姐姐”，用心教好每一節(jié)課；如果我當(dāng)上了老師，學(xué)生們犯了錯(cuò)，我不會(huì)嚴(yán)厲對(duì)待他們，而是教育他們，讓他們明白道理，不再犯同樣的錯(cuò)誤；如果我的班取得優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)告訴他們“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”；如果我的班取得了不理想的成績(jī)我會(huì)告訴他們不要?dú)怵H，“失敗乃是成功之母”；如果兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了沖突，我會(huì)告訴他們友情的珍貴……

　　“有夢(mèng)想誰(shuí)都了不起，有勇氣就會(huì)有奇跡。”我要在今后的日子里朝著這個(gè)目標(biāo)去努力、去奮斗，我相信夢(mèng)想一定會(huì)開(kāi)花。

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