寫同學的作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的寫同學的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫同學的作文 篇1
如果你要問我們班上誰最高嗎？我可以十分肯定地回答你：是潘建霖！他可有一米七五高呢！
潘建霖最大的愛好便是打籃球。籃球在他手中十分“馴服”。當他打起籃球時，我們這些“籃球菜鳥”都不由得為之贊嘆。（大超與小蔡你們可別恨我啊）當他投三分籃時，我們就佩服得五體投地了：他眼睛炯炯有神地注視著籃筐，右手五指緊抓著籃球，那剛長出來一些小胡子還不時地抖一抖。他看準時機，左手扣住籃球，瞄準籃筐用力一投，臉上是一絲很難令人覺察的微笑，嘿！球進了！小楠也想來個華麗的三分球，怎奈他力氣有限，球在距離籃筐10厘米左右的時候按照拋物線軌跡砸到了地板上。（哎，應該是水平勻速運動與拋物垂直性的結(jié)合，當然我是套用他的話說的）
打籃球想要不受傷是有難度的，四班的“010”同學沖了過去，準備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的.球，（可惜我這161厘米的小個子在一旁看著卻幫不上忙……）可是他沖過去的速度太快了，膝蓋狠狠地頂?shù)搅伺私氐耐炔浚铱粗私氐耐纫卉洠芭尽钡囊宦曀さ沽耍]有痛得呲牙咧嘴，嘴巴緊閉著，自己一個人慢慢地站起來，坐到了籃球場外。之后幾天，他都是一瘸一拐地走路的，一個人默默地忍受著。
他不僅是“球霸”，還是“學霸”，可以說是一個“文體雙全的學霸”，（至少我是這么認為的。）他利用下課的時間來練習書法。他的字端莊有力，比我的字好看多了。他練習書法時，能聚精會神地去寫，那一筆一畫是如此地認真，哪怕一豎沒有寫好，那么他就會重新再用整張紙寫一遍。正是這種鍥而不舍的精神，使他成為了一位“學霸”。
他也是一位平易近人的“學霸”，臉上時常帶著笑容，笑起來的那一瞬間，我覺得他還是挺帥的！每當有同學被數(shù)學難題所難倒的時候，他經(jīng)常會“援助”他人，但不是純粹告訴別人答案，而是耐心地給對方點撥思路，使對方最終恍然大悟。在他思考的時候，他經(jīng)常用筆蓋抵著嘴唇，一副若有所思的樣子，看著他著副認真的態(tài)度，想笑也笑不出來。
他，就是潘建霖，一個獨一無二的潘建霖！
寫同學的作文 篇2
大家認識六（4）班的xx吧？雖然他現(xiàn)在不和我一個班，但我們從一年級到五年級都是同班同學，感情也很深。
xx這人機靈，能隨機應變。他長得就是一副機靈的樣子——他頭不大，顯得靈巧；眼神中有一種活潑；他個頭不高，但手腳十分靈活，很顯然是個陽光型的男孩；他談吐流利，經(jīng)常說說笑笑，有時開懷大笑，有時莊重，還有時說話很激動，顯然也是個善于交流的人。
xx學習成績好——這離不開他的努力。他努力的精神很值得大家學習，也很令人欽佩。他每天晚上努力復習，方方面面都全力以赴地應對，早上起來先讀英語，記熟了，才開始一天的學習生活。不僅如此，他周末還經(jīng)常去補習班學習，每時每刻不停在奮斗。這種努力不是一般人能做得到的，真有毅力！
他從一年級開始，就和我競爭了，這也是他和我友誼深的原因。一開始他做班長，我并不服，幾次考試都超過了他，我做了班長。他當然不放棄，拼命追趕，后來又奪回了班長之位……就這樣，一年級一直到五年級，我們不停在搶這個位置，一直爭了下去。在我們想要超過對方時，對方也在努力，我們就必須使出幾倍的力量，拼搏的同時，我們?yōu)榱税嚅L之位，成績也突飛猛進，我們當然互相進步，取得了“雙贏”結(jié)果。
xx處事沉穩(wěn)。有一次老師不在，班里很混亂，很多人都在打鬧，xx也受到波及，他沒有去參與，因為他知道自己的責任。他奮力拉開打架的.同學，維持了紀律。我也幫忙管理，終于打架的同學平靜了下來。他有舍身精神，真是一位好班委。
xx處事不僅沉穩(wěn)，而且負責。每次哪位同學不舒服，老師都讓他把同學送回家，自己繼續(xù)上課。如果他不負責，老師能信任他嗎？每次每事都盡職盡責，莊重嚴謹。他的那份責任心，又對人真誠，使每個了解他的人都對他留下了很深的印象。
啊，xx，我和你一起走過了小學這六年，這互相進步、互相幫助的六年，我永遠都忘不了。希望我們以后還能在一所中學！
點評：是對手也是朋友，是同學也是好伙伴。在作者眼里，xx就是這樣的一個多面的形象。作者特地由一些平平淡淡的小事展開對往事的一些有意思的回憶，也表現(xiàn)了對小學生活的留戀，對同學的不舍。
寫同學的作文 篇3
我的同學小胖有一百八十多斤，還患有糖尿病，聽說這病是他小時候在外婆家天天吃甜食，吃出來的。
他很愛睡覺，上課一不小心就睡著了，老師說他上輩子沒有睡覺，每次將他叫醒，本來鴉雀無聲的教室就會變得熱鬧非凡。
他總是不寫作業(yè)，惹得老師大發(fā)雷霆：“胖子啊，你成天不寫作業(yè)要干什么呀？你看看你的作業(yè)本，像是剛買來不久的！”每次老師發(fā)下試卷，我歡天喜地，他垂頭喪氣，老師扭著他的肥嘟嘟的臉，呵斥道：“又是這點分呀，你的老祖宗清明節(jié)晚上怕被你氣得跳出來罵你。”
小胖很懶，吃飯卻很積極，像極了一頭小胖豬。只見他一手拿著筷子，一手捧著碗，看準了一大塊肥肉，用迅雷不及掩耳之勢夾入口中，十分享受地嚼著，嘴角還冒出了油水，看得我都嘴饞了。
一次，我?guī)Я艘黄靠蓸愤^來，我還沒開，他便央求道：“讓我喝一口好不好？”“你不是有糖尿病嗎？怎么能喝可樂，那對你不好。”
“大不了死一次，下輩子我們倆還做兄弟。”說著，便搶過我的可樂，擰開蓋子，像小孩吃奶一樣吸溜著，肚子咕嚕咕嚕響著，瓶內(nèi)泛起白沫，一下子半瓶就沒了。然后，他發(fā)出啊的一聲，再打一個響亮的飽嗝。——那飽嗝聲有多響亮呢，那可謂驚天動地，連隔壁班都能聽見。
因為胖，上體育課對于他簡直就是一種折磨。一次我跑了半圈，回頭一看，小胖還在起跑線幾米處，肥肥的小手無助地搖著。最后，他跑了十幾米，就坐在地上，累得不想動了。
在他生日那天，他有了一輛帥氣的.自行車，我很高興，因為我們可以同駕并騎了，但是，看到他騎車我才發(fā)現(xiàn)，那輛車跟他格格不入。他那么大的塊頭，顯出那車子的小巧，簡直是一個小支架上頂著一頭大象。騎車時更搞笑了，他用那肥胖的小短腿用力地蹬著，時不時發(fā)出咻咻的喘氣聲，他那肉嘟嘟的腰身，像一大圈果凍抖動著，車子在他的壓力下發(fā)出吱扭吱扭的聲響。
他好吃懶動，心卻十分善良，班上有人掉了錢，他立馬借給他十元。一回，我去他家找他玩，一按門鈴，他很久才出來，說，***媽病了，他要留在家里照顧她。
這讓他給我的印象有所提升。
寫同學的作文 篇4
論同學之奇，三班是也；論同學之奇首，非“老骨頭”莫屬也。“骨頭”乃男丁，姓骨，名頭。長相奇特，內(nèi)心“渾濁一片”。豈不怪哉？
論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠望，都儼然像一個小丑。一雙調(diào)皮的雙眼皮隨著平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因為無論多大的風都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因為有了這紋絲不動崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個扁平但又可愛的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面。“骨頭”笑時，那笑容堪稱猥瑣中的猥瑣。生氣時，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的.“骨頭”，內(nèi)心呢？
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節(jié)課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊員直奔操場，開始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時間變得緩慢一些。可當我們等得無可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走。“鈴——鈴——鈴”鈴聲驟然響起，腦海中一個危險的符號顯現(xiàn)——上課了。遙看“骨頭”，一個身影在走廊一閃而過。“骨頭”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰讓我們有一個活寶呢？
論學習，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問題時，“骨頭”卻幽靈般的飄過來。我頓時不安起來，要是他又來扮演小丑，我必定當場殞落。當我正準備逃離討論臺時，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的臉露了出來，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙怎么做。”我頓時不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話。我無奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢？
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來形容。頭年簡單的他，竟藏著一個球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個個繁雜的動作在他手上如魚得水般的展現(xiàn)！在這方面，我至今都超越不過他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰(zhàn)，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領未顯山露水。
人就像棱形一樣有許多棱角，在它還未磨平之前，多展示展示吧！
——后記
寫同學的作文 篇5
我們班的雷人
我們班的雷人，可謂是無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不退避三舍。
他們就是我們學校鼎鼎有名的“三y1”：吳佳益、施奕鑫，當然也少不了我——吳俊逸。
畫童雷人屬佳益
說起吳佳益，我不得不恭維地叫上一聲“師傅”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地搶過我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說完，佳益在紙上揮毫潑墨，寫了一個大大的“龍”字草書。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀！師傅！”
當然，佳益的繪畫也有一手。他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令他驕傲的是：他的科普報曾榮獲晉江市比賽一等獎，還發(fā)布在網(wǎng)上，張貼在畫館里供人欣賞呢！
這學期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學校舉行了現(xiàn)場繪畫比賽，過五關，斬六將，佳益順利通過了校一級的繪畫比賽，摘取了第一名的桂冠！進入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄拿下了一等獎，沖出重圍。
比賽完后，在他的口里還不時響起一句至理名言：“平靜的面對畫畫，你將覺得很簡單！”
泥工雷人奕鑫拿
想必大家都知道捏泥人是一件挺困難的事，必須耐心、細心，才能做出精致的泥工作品來。但是平時看起來貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個個完美的杰作。
說起來也許大家不相信，其實平時好動的奕鑫是個十分能吃苦耐勞的人。記得開學初，鎮(zhèn)里開展了一場泥工比賽，他躍躍欲試，決心奪下第一！練習時，他總是那樣認真，那樣投入。就在參賽的`前兩天晚上，奕鑫那雙飽受泥土侵襲的手，終于倒下了——那雙原本稚嫩的雙手，如今已經(jīng)裂開了一條一條溝壑，有的甚至脫皮，血跡斑斑。但是不怕苦，不怕累的他，仍然堅持不懈地練習。當然，付出了代價，就會有收獲，奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎的佳績，為學校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。
書法雷人吳俊逸
現(xiàn)在該說一說我自己了。
說起我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個月，可竟然能在龍湖鎮(zhèn)的書法比賽中拿下一等獎，還準備送一份作品到晉江市展覽。而這一切跟我的吃苦耐勞和老師的鼓勵是分不開的。
這時的我漸漸認識到了：“付出多少努力，得到多少成績。”
怎么樣，看了我們班的雷人，你一定收獲不小吧！
寫同學的作文 篇6
劉珈銘，在我們班級里非常出彩。
他長得比較高，身體很壯實。鼻梁高高的，頭發(fā)無比濃密，像一片黑森林。眉毛彎彎的，仿佛一把割麥的刀。最神奇的要數(shù)眼皮了，有人說是單眼皮，有人說是雙眼皮，但實際上是單雙合體，時不時變成單眼皮，時不時又變回去。
我們班性格最出彩的就是他了。如果有件事他想做，且認定了，即使困難再大，也不說“NO”，絕對會一戰(zhàn)到底。但如果這件事他不想做，任何人勸都不能使他回心轉(zhuǎn)意。可謂是倔強至極。而現(xiàn)在的他，卻變了，變得能夠理解別人的心情，凡事愿意與人溝通，調(diào)解自己的.情緒，不再一不順心就哭得不行。
一次，他和劉同學發(fā)生了沖突，兩個人一言不合便動起手來。劉同學打他很重，我看著都覺得很痛。當兩個人被勸住時，劉同學還想往上沖，而他卻立刻平靜下來，坐在凳子上，沒有與劉同學爭論。這個行為，與他之前的大相徑庭，他在我們大家心中形象立刻出彩了。
他的學習很出彩。劉珈銘課堂表現(xiàn)沒話說，大膽舉手發(fā)言更是不在話下。上周的數(shù)學公開課，張老師連續(xù)提出好幾個問題，我們班那些數(shù)學大神們已經(jīng)江郎才盡了，沒人能回答最后一個問題，直接冷場了。此時張老師的笑容也僵住了。怎么辦？平時關鍵時刻都是靠左同學的。突然，炸出一聲驚雷，“我來，老師！”一只手宛如寶劍直插上空——劉珈銘。只見他聲如洪鐘，思路清晰地道出了那道難題的答案，聽課老師都為他精彩的發(fā)言鼓掌。我松了一口氣，他的救場真夠出彩！
劉珈銘的體育也很出彩。他的天賦體現(xiàn)在籃球，拼搏體現(xiàn)在足球。體育課上，他對我說：“我從沒有學過籃球，讓我投一下唄。”結(jié)果，他投籃的姿勢不對，但卻隨手來了兩個罰球線空心。這可不容易了，我練了好久都不能做到，他居然這么神！他的手仿佛是被上帝親吻了啊！上周，我們幾個男生約著去踢球，龔同學一個大力射門直接踢中了他的臉，眼鏡片都掉了出來，鼻血大滴大滴地往外流，看著都讓人擔憂！但他卻一臉的輕松，隨即跑到水池邊，只是用水洗了臉，休息了一小會就又上了“戰(zhàn)場”，毫不畏懼地再去擋球。他真神勇！
這就是出彩的劉珈銘：有了性格上的轉(zhuǎn)變，有了學習上的努力，更有賽場上的拼搏精神，我相信他的未來更出彩！
寫同學的作文 篇7
在我眼里，我們五（3）班就像一個溫馨的大家庭。在這個大家庭中，我每時每刻都能感受到同學們的關愛。
就拿我的好朋友程吟潔來說吧。有一次放學，剛走出校門，我的心情頓時就像烏云般陰沉沉的——外面下起了暴雨。那天媽媽有事無法來接我，而我又沒帶傘，這可怎么辦？這時程吟潔招呼我過去一起撐傘。我想：即使現(xiàn)在可以和程吟潔一起撐傘，但只要一到前面的“T”字路口我們就該告別了，車站離這兒還很遠哪！唉，看來我也只能冒著大雨一路飛奔到車站了。
到了路口，我跟程吟潔打了一聲招呼，剛要拔腿起跑，程吟潔卻一把攔住了我，撐著傘笑吟吟地對我說：“你就這樣一路跑到車站，還不給淋成落湯雞啊？這樣吧，你先去我家避一會雨，再順便打個電話告訴你媽媽好啦！”望著她那樸實而真誠的笑容，一股暖流涌上我的`心頭。
不一會兒，我們就到她家了。程吟潔放下書包，拿出一條干毛巾，接著皺皺眉頭，自言自語：“哦！對了，我還有一條昨天買的毛巾，比這條更新。”說著，她又跑到房間里，找出那條還未拆封的新毛巾遞給我：“傘不大，身上被淋濕了吧？擦一下吧。”接著又遞給我一杯水，讓我先休息一下，再打電話告訴我媽媽，讓她不要擔心。過了一會兒，突然，程吟潔一拍腦袋，然后起身奔到廚房，找出來一盒餅干：“先吃點東西吧。”我倆一邊吃，一邊討論起數(shù)學題。過了一會兒，我打通了媽媽的手機，媽媽正著急著呢，這下可總算放心了。媽媽叫我等到雨停了再走，還一再讓我謝謝“程程”呢！等著等著，雨勢漸漸減弱，可老不見停，程吟潔便翻出一把傘給我，還再三叮囑我：“路上小心點啊！”在她將那把傘遞給我時，一股暖流涌上了我的心頭，此時我覺得有一件隱形而溫暖的大衣蓋在了我的身上。
雨漸漸的小了，我撐著程吟潔的傘，慢慢向家的方向走去。
一路上，我還在品味剛才那一幕幕溫馨的情景。友愛也許沒有母愛那么濃烈；也許沒有父愛那么深沉；也許沒有對師生之愛那么感人，但它是那么樸實，那么真誠，宛如一首清新的小詩……
寫同學的作文 篇8
寫同學的作文 篇9
我們班有位男同學，姓李，是我的死黨。
李同學平時經(jīng)常犯迷糊。有一天早上，上課鈴打過許久了，李同學還沒有來，大家心里都有譜，李同學與他的床難舍難分。但大家還是期待著，看李同學又能創(chuàng)出怎樣的記錄。于是，大家一節(jié)課都翹首以盼，靠窗的同學不時張望校門，手里握著手表。終于，李同學沐浴著晨光慢步走入校門，“來了”，大家相互傳播著。當李同學推開門的時候，全班都哈哈大笑，李同學的頭發(fā)濕噠噠的，睡眼朦朧，沙啞的喊了一聲！“報告”老師盯著他，問：“現(xiàn)在幾點了？”李同學不好意思的笑了笑。“為什么遲到？”老師又問。“我——我以為今天是星期天。”李同學尷尬地說。大家又哈哈大笑，不少同學都已經(jīng)人仰馬翻，而李同學自己也不好意思地笑了笑，忸怩地站在門口，不知所措。“進來！”有個膽大的同學喊了一聲。李同學踏著小碎步走向自己的座位，卻被老師瞪了一眼，又悄悄地退了回來。全班又是哄堂大笑。“進來！”老師喊了一聲，李同學試探性地邁出一步，見老師沒有瞪他，才慢吞吞地挪回座位。又是一陣大笑……
雖然李同學小事犯迷糊，但他大事絕不含糊。去年的期中體育考試，對總分有著至關重要的作用，李同學為此摩拳擦掌，準備了很長時間。考試的第一項是坐位體前屈，到李同學推的時候，大家都聚在一塊，等著看李同學的笑話，因為李同學之前連0厘米都碰不到。李同學瞥了周圍同學一眼，脫了鞋坐在墊子上，先長舒了一口氣，再猛的一吸，伸長手臂。旁邊隱約能聽見有同學在匿笑。但嘲笑與震驚往往發(fā)生在同一秒，李同學突然發(fā)力，一舉碰到了五厘米，再也聽不見匿笑，只聽見絡繹不絕的'驚嘆聲。接著，李同學又以跳遠二米二七的成績折服了所有人。但天有不測風云，在跑一千米之前，李同學的腿突然抽筋了，他眉頭緊鎖，臉上浮現(xiàn)出一種痛苦的表情。但是，李同學稍作調(diào)整，就毅然決然地站在跑道上。整個過程中，李同學始終面無痛苦之色，目光死死的盯著前方，鐵青的臉上滲出了豆大的汗珠，他像個英勇的戰(zhàn)士，堅強的戰(zhàn)士，令人肅然起敬的戰(zhàn)士。跑完后，我望著他艱難奔跑的身影，一步一步?jīng)_過了終點……
李同學小事犯迷糊，大事不含糊，在我們班，他是一位少有的好同學。
寫同學的作文 篇10
由于我是本地段就近上學，所以在居住的小區(qū)里，我一下子就有了很多朋友——我的同學們，大約有十幾個小朋友，也許還要多；這個數(shù)字遠遠超過了我媽媽，在這個小區(qū)里，我媽媽原本只認識4個人，她的3個同學，1個前同事。我媽媽常常對我說“你好開心呀，在這兒有那么多同學！”
我的同學很多，但最最要好的，除了銘銘，還是住在本樓里面的4個同學，不僅每天一起上學放學，而且經(jīng)常一起運動，一起討論問題，一起做游戲，當然更要好了。
我家住在低層，我的同學們無論是外出，還是外出回來，每每在經(jīng)過我家窗前時都會歡快地呼喚：“小雨——，小雨——”我聞聲后，無論當時是在做什么，都會一邊大聲回應，一邊一躍而起，像一只小鳥一樣快樂地飛到窗前，打開窗戶，和同學招呼一下。有時是相約了做好功課后一起去花園溜旱冰看電影探險什么的；有時是同學進來一起玩耍PS2、PSP；有時是我應邀去樓上同學家玩，一起去看上海賽車場看F1，一起去看書展......。原來住低層樓還有這么多的好處，有更多的機會見到同學朋友。
我的同學們個個都那么可愛，我和爸爸媽媽打心眼里喜歡他們。19樓的大貝和小貝是一對來自北京的龍鳳雙胞胎，聰明懂事，每每請他們來家玩，他們不僅會自己帶來拖鞋，而且總是很有禮貌地說“又給您添麻煩了”，而且他們這么小就會背論語和英詩，很有過人之處，我和他們相約的活動好像最多呢；12樓的天天是個剪著短發(fā)的`可愛的喜歡易中天《品三國》、于丹《論語心得》，知識面廣得不得了的小女孩，每天放學都會和我一起跟她的將軍外公賽跑回家，我有個很大的心愿就是希望天天的頭發(fā)長得長長的像個女孩子；5樓的Jason是個來自英國的中國小男孩，很可愛有一點點胖，他不在上海的時候我都選他做班長，可見他平時表現(xiàn)多么出色！他有一個姐姐也在同一所小學念書，他的媽媽做的一手好吃的意大利面，我也非常喜歡吃意大利面，所以讓媽媽也學會了燒意大利面。Jason每次叫我的時候和別人有點不同，總是“小——雨——~，小——雨——~”Jason能夠在冬天游泳，令我和媽媽好敬佩。
我很喜歡我的同學們，我的爸爸媽媽也很喜歡我這些可愛天真的同學們；借了我和同學們的光，我們的爸爸媽媽們也彼此相識成了朋友，一下子，我爸爸媽媽在小區(qū)里的朋友就多了很多很多呢。
寫同學的作文 篇11
老師、同學兩個完全不一樣的人物。一個是大人，一個是孩子，但是這兩個名詞卻有著直接的關系，那是人人都知道的師生關系。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。
同學。我有很多個同學，但是和我關系最好，那還是學習不錯的人。同時也是我的鐵哥們杜曉同學。他平是你看他是一個風華正茂，同時也是生活節(jié)奏快的人。周六、周日，他會把自己打扮成帥氣小伙子。一天，中午太陽正在蒸融著我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學校有的同學買的雪糕正在大口大口的吃著，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師布下的一道道管卡，我一道一道的無憂無鹵、悠哉游哉的通關，可是，我正通到第三關就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終于看到了一為我的大救星，我拿上題和書去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉說：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之后用了點力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉(zhuǎn)入整體開始給全神關注的`講起這道題的來龍去脈，說：“先寫的這一點是這個題的要塞，只要把這個寫對，這一道題立馬變簡單。”他給細心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會知道是這樣做題，可是杜曉不會就此停手，他說還有第二種放學走的方法，他說：“用x-3x之后等10x你去算吧！保準正確。”我對他說：“謝謝。”他說：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關。我一邊通關一邊眼睛里的欲光看著杜曉，正在得意的吁著口哨。
我心里是一陣暗喜，我想：有這么一個朋友就是好。
有了個好同學，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個風趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學期對我們班說過這么一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這么說都是為了讓我們?nèi)嘤袠O急向上拼的念頭。老師有時笑起來讓人看著，心里面都有點甜甜的念頭。
老師、同學。天生也是一對關系。老師給我們傳授知識，我學上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個笑著合不攏嘴！
六年級:俞博
寫同學的作文 篇12
校園里又傳來一陣響亮的笑聲，不用說，這一定又是從六年二班“爆”出來的。
本班的風云人物特別多，真可說是“十八般武藝樣樣精通”，因此師長們只要提起“六年二班”，在校園里真可說是“無人不知無人不曉”，因為各路英雄好漢齊聚一堂。現(xiàn)在就讓我來介紹一番吧！
首先是頒獎臺上的常客─翁涵，他能文能武，不論是學業(yè)、音樂……，各種獎項都由她一手包辦，他不僅是本校民樂團團員，常常代表學校到各地演出，為校爭光；除此之外，他的運動細胞更是堪稱一絕，不但是足球隊、排球隊及躲避球隊的隊長，也是樂樂棒球隊的隊員；她的好表現(xiàn)也替她獲得了好名聲、好人緣及許多的仰慕者，她五育均優(yōu)，呼應著現(xiàn)代五育均衡發(fā)展的目標。
接下來是幽默大王─洪柏圣，他常靠著天外飛來的一筆妙語和自信帶給大家歡樂，他的幽默感時常讓大家笑得人仰馬翻，因此班上總少不了歡笑。此外，他還有獨到的見解及一流的領導能力，獨到的見解使他對事情總是有與眾不同的想法；一流的領導能力使同學能夠信服他，還推派他當學生會會長候選人，可見他的影響力。
接著是─黃萱，她的注冊商標就是那暴跳如雷的脾氣及有如大聲公般的嗓門，她生氣時真可說是“轟動武林，驚動萬教”，要是有人不知死活招惹了她，誰就要倒大楣，保證被她那熊熊的怒火燒的體無完膚。雖然如此，但她也是多才多藝，不僅是足球隊的強棒，還是本校民樂團的成員。個性急躁的`她不時也會帶來脫線的演出，是班上同學的開心果，同樣是位不可或缺的靈魂人物。
最后是運動達人─林韋宏，別看他個頭小，不論是足球、籃球、躲避球還是棒球，他樣樣都行，在運動界的表現(xiàn)更是卓越，氣勢如虹。但他可不是頭腦簡單，四肢發(fā)達。他在學業(yè)上的表現(xiàn)也是可圈可點，學習能力也很強，老師教的他總是一點就通，且能舉一反三，也是個厲害的狠角色。
本班的風云人物有很多，就算說個一千零一夜也說不完，因此六年級二班聲名大噪、遠近馳名，希望這些風云人物能夠讓我們的生活更多彩多姿，將來令我們回味無窮。
寫同學的作文 篇13
英語王老師顯然是想調(diào)節(jié)課堂氣氛。
果然，效果明顯，沉悶的課堂頓時爆出一陣哄笑。
老師口中的這位“天下第一笑”就是我的新同學——孫XX。他今年13歲，肉嘟嘟的臉上鑲嵌著一雙小眼睛，一笑起來眼睛就瞇成了一條縫，他的笑點特別低。記得有一次上英語課，孫岳麒一不小心把筆甩到了地上，這筆就一路滾到了王老師腳邊。他趕緊弓著身子去撿，幽默的王老師隨口說了句：“哎呀，這位同學，快快平身，干嘛這么客氣，行此大禮！”“哈哈哈”大家都被老師逗樂了。過了一陣，大家都在聚精會神地聽課，只有他越想越覺得好笑，于是教室里猛地又傳來一陣樂不可支的笑聲，大家不約而同地將目光投到了孫岳麒身上。果然不出所料，只見他滿臉通紅，扭動著身子，雙手不停地拍著桌子，肆無忌憚地笑著。看到大家莫名其妙的目光，他更控制不住，笑得更歡了，笑得上氣不接下氣。直到英語老師瞪著他，他才平靜了下來。但安靜沒多久，他又一次打斷了老師的講課，這次是用手緊緊捂住嘴巴，極力想憋住不笑，但適得其反，不但遏制不了，反而是笑得渾身發(fā)抖，眼淚也笑出來了。看著他滿身肥肉“花枝亂顫”的樣子，全班都被傳染了，也跟著笑了起來。眼看課堂就要失控，王老師忍無可忍，怒目與他對視了大概兩分鐘，終于讓他識相地又平靜下來。 下課鈴響了，教室里再次爆出他那憋得似乎受不了的笑聲，有的同學嘆了口氣，說：“老兄，你至于嗎？有這么好笑嗎？”誰知不說還好，一說他更笑得發(fā)狂，嘴巴張得合不起來，眼淚飛濺，全身顫抖，雙手不知在干什么，四處亂舞，而且笑得特別有節(jié)奏，笑一會兒，停一會兒，然后再笑。王老師走到他面前，雙手叉腰，喝道：“到講臺上去，讓大家見識一下你的'笑功。”他邊笑邊搖著手，把臉埋在另一只手里，趴在桌上。王老師來火了，一招“老鷹捉肥雞”用手一拎，硬是把他拉到了講臺上。王老師說：“下面，大家歡迎‘天下第一笑’來表演。”他臉漲得紅紅的，咬緊牙關，拼命不讓自己笑，然而一切都是徒勞，他最終還是沒有憋住，蹲在墻角，背著臉，那笑聲更歡，這次連王老師也忍俊不禁了。
看吧，這“天下第一笑”是不是名副其實呢？你別說，他那富有特色的笑聲倒給我們緊張枯燥的學習生活帶來了歡樂，難怪王老師經(jīng)常拿他當課堂上的“調(diào)味料”呢！
寫同學的作文 篇14
我們班的同學個個都很有個性，又都喜歡取外號，而且取的都是菜名。所以，我們戲稱自己班級是“滿漢全席”。
“滿漢全席”中的首道名菜是“火燒芋頭”。他可是我們班叱咤風云式的大人物——班長張郁文。這人全身都布滿了嚴肅細胞，小小年紀卻不茍言笑。他管理著班級方方面面的事情，即使做錯一點小事也饒不了我們。有時我們想通融通融，讓他行個方便，可他從不吃這一套，要么嚴肅地瞪你一眼，要么目不斜視，好像沒聽見你說話似的。
“滿漢全席”中的第二道名菜是“炸薯條”，她就是我們班的英語高手季洋帆。她的性子可急了，如果你要是向她請教有關英語方面的問題，她會一邊教一邊數(shù)落你：“這么簡單的問題都不懂嗎……”我和她在英語課上可謂是棋逢對手，經(jīng)常相互“攻擊”，兩人都不甘示弱。
“滿漢全席”中的.又一道名菜是“紅燒狗熊掌”曾國雄，他是一個極不懂幽默的人。我曾開玩笑，隨口說了幾句打油詩：“紅燒狗熊真好吃，勝過天下之美味。美國總統(tǒng)曾稱贊，滿漢全席少不了。”他聽了火冒三丈，立刻奮起反擊。我們常常君子動口又動腳，在桌子底下發(fā)動腳戰(zhàn)。
還有“糖醋排骨”姚靜，也算是我班一絕。她性情溫順，無論我們男生怎么逗她，她總是不慍不怒，有時還朝我們莞爾一笑，弄得我們極不好意思。當然，如果惹惱了她，她也絕饒不了你。
“水煮活魚”余雅靜，則是一道“美味佳肴”。她看起來文靜又美麗，可兇起來就像火山爆發(fā)。有時她見我們?nèi)硕鄤荼姡ⅠR就喊來大幫姐妹一擁而上，叫你吃不了兜著走。畢竟我們是男子漢，怎么好跟“婦道人家”計較呢，只好敗下陣來。
我們班的名菜還有很多呢！有甜心類：“桂花月餅”王月瑤，“雪片糕”高海威，“芝麻卷”柯子楊，等等；還有蜜餞類、水果類以及煎、炸、炒、煮等各種烹飪方式的菜……真可謂樣樣俱全，山珍海味無所不包。取這些菜名，有的是根據(jù)同學個性，有的是根據(jù)身材，有的是根據(jù)姓名。當然，還有的是綜合了上述所有內(nèi)容，足夠你細細品味三天。
怎么樣？我們班的“滿漢全席”很豐盛、很有趣吧？
寫同學的作文 篇15
試問。似水年華時誰不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時誰不曾與同學留下一段真摯的友誼，似水年華時誰又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語。
“明天您是否會想起，昨天您寫的日記，明天您是否會惦記，曾經(jīng)最愛哭的您，老師們都想不起，猜不出問題的您，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時的記憶。
初三時，老師把我與他分在一桌，那時我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實話他長的確實很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個多月。再一次月考過后，可能因為“海拔”與學習成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學時有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的`原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了‘同學的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點點的懵懂，一點點的天真與一點點的誤解，度過了初三的瑣事生活。
初四時。有幸與她分在一班，卻無幸沒與他分在一桌。他依舊是矮矮的個頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒有誰能走進她敏感而聰明的內(nèi)心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開導過她，但或許我不是那個能改變他的那個人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿臉的憂愁與困惑，多么希望他能改過，多么希望她能變的快樂，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
我似水年華是留在“心”中不可磨滅的最美好的記憶。
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