生命的贊歌作文【集錦8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的生命的贊歌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的贊歌作文1
她只是個樸素的姑娘，然而她的博愛讓她披上了偉大的外裳：她只是個不起眼的“洗腳妹”，然而她的無私和奉獻卻讓她感動了中國。
她叫劉麗，是感動中國人物中最平凡最樸實的一位。她是80后，出生在貧困的家庭，她才上初一就輟了學。背負著村子人的希望，年輕的她背著沉沉的包袱遠走他鄉，目的只有一個——
“賺了錢可以讓我弟弟妹妹都能讀書，讓這個村莊里面也能出兩個大學生。”
她做到了。她輾轉在多個城市之間。身上沒有錢的時候，她選擇剪掉了從記事起就沒有剪掉的頭發，供自己生計。在朋友的介紹下，她進了一家足浴城，在手指的疼痛中和身體的勞累中度過每一天。
就是這么一個普通的、平凡的不起眼的洗腳妹，卻把她大部分的收入，都資助給了貧困家庭的孩子。當她的弟弟妹妹并沒有如她的心愿考上大學，她把博大慈愛的目光投向了更多貧困的孩子。
年復一年，日復一日，劉麗堅持著在足浴城過著艱辛的.日子，賺著微薄的收入；她也堅持著把錢一份一份地寄出去，寄到那些很遠的她牽掛的孩子們所在的地方。
就是這樣的一個女孩，她用自己的肩膀挑起了上百個孩子的明天，她用自己那雙長了繭子的手賺到了那些可以讓孩子們上大學的錢。
“幫助貧困孩子，是我一生的理想，我希望在我的幫助下．看到一個個大學生走出校園．如果將來更有錢了，我還想在我出生的地方建所學校。”
我們都讀過這樣的故事，有佛祖為救蒼生而割肉的慈悲，有慈禧太后割自己的肉給慈安太后吃的忍讓和寬容，然而只這一個故事，在平凡和真實之中讓我們領略到劉麗內心最真誠，最樸實的情感——博愛。
是啊，一個瘦弱的姑娘，她把微薄的收入資助給貧困生的博大的慈愛之心，奏響了生命永恒的贊歌。
她懷著博愛天下的心懷，帶著堅定的意念，在風雨中微笑著拼搏，長成一棵高大的木棉。她讓我們看見了人性最美的光輝，她用她博大慈愛之心為我們點亮了一盞明燈，我們都看見了這個時代的光芒。
最美洗腳妹劉麗，她的美麗，不是錦衣華服的美麗，不是鏡頭光影投射之下的美麗。她的美麗，源于一顆博愛的心，愿我們能夠將她感動中國的那份博愛之情留駐自己的心中，讓這個世界永遠充滿著美麗。
博愛，一首生命永恒的贊歌。博愛，一份人類最寶貴的精神財富。
生命的贊歌作文2
生活中，總會遇到各種挫折，人們大多都會選擇逃避：不會做的作業就空在那里，你有想過為什么做不出來嗎？不，你沒有，因為，你從來不在意這些，總想著，反正老師明天會講的，頂多被罰一下；要么就是上課沒有認真聽，堂而皇之的說，不會做……但是，堅強的人更多，他們一個個都有一段非比尋常的經歷。
他們是梅花，當人們正冷的瑟瑟發抖時，他們卻展現出自己最有魅力的一面；他們是“龐大的恐龍”，雖然，早已不復存在，但卻始終沒有忘記昔日的輝煌，并時時讓我們縈繞于心，歷歷在目。他們正是受盡歧視的殘疾人！
或許，大家都認為，殘疾人是一輩子依附別人才得以生存的，是一輩子離不開別人的照拂的；那么，我告訴你，不是的！是，我們天生都不一樣，但是站在某種角度上來說，我們也是一樣的，同樣是人生父母養的，為什么我們要另眼相看殘疾人呢？也許有些人會覺得，在當今社會，殘疾人理應被淘汰。可是，你們錯了，殘疾人已經是社會上不可缺少的一部分了！我們為什么只看見了別人不足的地方，卻看不見他們美好的一面呢？是因為人類的自私，生怕別人超越自己，于是，就要從任何角度去發現他們的“死角”。自始至終只有自己是完美無瑕，只有自己是最真實的，卻從來沒有發現，真正不完美的是自己。在某種角度上，殘疾人才是最美、最真實的，殘疾人比我們更努力，付出的時間和汗水也更多，我們擁有的一切，殘疾人也理應獲得。
力克·胡哲是一位著名的演說家。但他人生的路途卻充滿了荊棘與坎坷。剛出生，就成為人們口中的畸形兒童，他比別人少一雙手和腿，臀部下方有一只畸形的“爪子”，都叫它“小雞腿”。他的父親第一次見到他時，竟然惡心想吐。就這樣，剛來到這個世界他就比別人少了很多東西。但，正是這樣一個殘疾人，在他的懂事之際，并沒有陷入自卑的漩渦，而是積極勇敢的面對上帝給他的考驗。他在一天天的刻苦與努力的學習，終于，他成為了一名優秀的演說家，去世界各地分享自己的`故事，用自己的經歷去鼓勵那些陷入困難的人。因為他相信，只要走過荊棘的叢林，終有一天會走向鮮花鋪成的康莊大道。
諸葛亮說過：“天行健，君子以自強不息。”自強對于每個人來說，都是一筆巨大的財富。成功不分誰比誰好，誰比誰差，或許這些別人并不在乎，真正介意的是你自己，只要付出了足夠的汗水和努力，就一定會有收獲。不盡力風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！
生活的壓力，學習的困難都在騷擾著我們，但只要勇敢面對，就會獲得成功。生命好似洪水，不遇到島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。希望大家今后，可以多多幫助一下殘疾人，因為他們，早已成為社會不可缺少的部分。
生命的贊歌作文3
常有人把人的一生比作沙灘，那一串串的腳印就是成長的歷程。可是，如果沙灘上沒有了腳印，那將會是一片死寂。腳印是海邊的風景，腳印點綴了單調的沙，而成長是沿途的美景，成長裝飾了我們原來乏味枯燥的一生。
在我的人生當中，如果沒有那重重的一錘，可能以后也構不成一幅美麗的圖畫。那是一次中段前的星期一，老師在課堂上檢查著假日的作業。我感覺這次真的是“大難臨頭”了，因為早上組長檢查作業時就發現我做錯了。我的心撲通撲通地跳了起來，額頭上漸漸冒出了冷汗。老師輕輕地走到我的.身旁，拿起我的作業就要檢查，我想：與其被老師說出來，倒不如我自己說。“老師，”我的聲音小得連自己都聽不清楚，“我一不小心做成第五單元的了。”老師聽到后火冒三丈，把我的作業“啪”的一聲摔倒桌上，怒氣沖沖地說：“怎么會做錯，第五單元都沒教你怎么做！”老師這么一發飆，同學們都唰地一齊看著我，有幾個同學似乎還偷偷露出得意的笑容，我恨不得找條地縫鉆進去。老師在看完所有同學的作業后，面無表情地說：“除了沒做完的，其他同學坐下。”我環顧四周，似乎沒有一個站著的班干部。接著，老師又生氣地說：“坐著的同學讀書，其他人給我站著寫檢討！”此刻，早已在我眼眶內蓄積了許久的淚水終于奪眶而出，嘩嘩地流過我的面頰。尖刻的議論，使我覺得有種說不出的苦澀味，心中有萬千思緒卻說不出口。那是我平生以來第一次罰站，更是我第一次寫檢討，當時的我想了很多。我懊惱極了，作為班長的我竟然會犯這種低級錯誤，老師能不生氣嗎？況且我犯了很多次這樣粗心大意的錯誤，老師也多次苦口婆心地教育我糾正這“馬大哈”的毛病，我卻屢教屢犯，這怎么能原諒呢？也許正是老師如此嚴厲地批評了我，使我意識到問題的嚴重性，也第一次深深地領悟了“認真”的內涵，更讓我燃起了斗志。以后，我堅持每天做完作業后認真檢查，作業本上越來越多鮮紅的“優+”、“A+”讓我不斷收獲著成功的快樂。后來，我竟在中段考試中收獲了前所未有的好成績，老師、同學們對我刮目相看。這時，我感到很快樂，“不經歷風雨，哪能見彩虹？”正是這一次的教訓讓我懂得了許多，成長了許多。
成長是一首充滿酸甜苦辣優美動聽而又雄渾剛勁的歌。走進校園，聽書聲瑯瑯；走進田間地頭，聽拔節聲聲；走進森林曠野，聽萬籟和鳴！成長的道路上有掌聲，有鮮花，有困難，有挫折，更有風雨雷電……這，就是成長的旋律，它們將匯成一曲曲生命的贊歌！
生命的贊歌作文4
大芊世界，蕓蕓眾生。每個人都以自己獨特的方式生活在這個世界上，把生命演繹地淋漓盡致，把世界裝扮的五彩斑斕。
然而，這樣的生命，雖然光彩卻不耀眼，堅定卻不頑強，溫暖卻不熱烈，活力卻不奔放……他們只是在生命的舞臺上曇花一現，轉瞬即逝。
但在我的心中，或許在每個人的心中，都活著這樣一種人。他們默默無聞卻力挽狂瀾，他們不為人知卻震撼人心，他們面對困難卻永不言棄，他們歷經苦難卻笑對明天。這樣的人，怎讓人不銘記他？怎讓人不為之動容？正因為他們的存在，才讓人懂得生命的豁達與美麗，讓人理解了生命的頑強與毅力，讓人體會了生命的感動與溫暖，讓人領悟了生命的熱烈與奔放……
是他們，譜寫了一首生命的贊歌。
生命的贊歌，不是悠揚的小提琴獨奏，不是悅耳的鋼琴曲表演，更不是深沉低郁的薩克斯風情。它波瀾壯闊，震撼人心；它雄壯偉岸，包容萬物；它感天動地，催人奮進。它是一首生命的交響樂。
或許你還記得汶川大地震中溫總理那焦慮的眼神和悲傷的淚水；或許你還記得那“可樂”男孩兒堅毅面孔上那淺淺的微笑；或許你還記得用那單薄的背支撐的'生命的橋梁；或許你還記得搶救人員不分晝夜，不顧安危的搜尋和救治……他們讓我們看到了人可以擁有無限的潛能，人可以多么的堅強。那災難中涌現出來的一批批的，甚至我們連姓名也不知道的人們，卻用自己的心把那首生命的贊歌演繹的豪邁無比，讓每個人都感受到人性的偉大與光輝。
同樣的感動，同樣的贊歌，也許會來自不同的生活與經歷，當古老的民族在經歷了災難的磨礪的同時，百年奧運也讓這個民族在苦難中更加堅實地邁出自己的步伐。誠然，奧運健兒那頑強拼搏的精神回讓我們激動的熱淚盈眶。然而，更讓我們震撼的卻是那在殘奧會上毫無保留地展示自身缺陷下繼續拼搏的魅力。
殘奧會，一個殘疾人競技的舞臺，一個殘疾人展示頑強精神的舞臺，一個殘疾人對抗命運的舞臺。他，使人落淚，他使人心醉。
也許，我們早已習慣了自身的健康，習慣了他們的存在，習慣了對他們的漠視。但是，他們就是在這樣的環境下，在我們自以為是的目光下，坦然面對殘疾的噩夢，執著追求生命的意義，堅強對抗巨大的困難……他們，用另一種方式奏響了生命的贊歌。那一張張寫滿剛毅的臉，那一個個盡力拼搏的身影，讓我們佩服，讓我們心痛，讓我們流淚……
生命依舊在悄然無聲地誕生或隕落，而那生命的贊歌卻依然嘹亮而雄壯，因為那是一首用心唱出的演繹在愛的舞臺上的不朽的靈魂之聲。
生命的贊歌作文5
荊軻“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，奔西而去刺殺秦王嬴政，雖敗猶榮。
文天祥在惶恐灘頭吟誦“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，英勇就義，激昂悲壯。
譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，為了中華前途，慷慨赴死。
他們的丹心開出了勇氣之花。因為勇氣，他們為理想義無反顧，面對磨難毫不畏懼；因為勇氣，這一曲生命的贊歌唱響在中華文明的沃土之上，為人所稱贊。
巨人姚明，在NBA是響當當的人物；退役后，他當慈善大使，做老板，出任政協委員……你問他還有什么不會的，答案是“萬惡”的高等數學。盡管媒體對姚明的入學成績產生質疑，但他還是勇敢地跨進了上海交大進行深造。他認為沒有人是全才，只要努力求取進步，無需向大眾解釋什么。
是勇氣，告訴他前方的路該怎么走；是勇氣，讓他擔當起面對生活賜予的`一切——質疑和贊譽；是勇氣，讓他持續散發著耀眼的光熱。勇氣，讓生命放歌！
紀德有言：“我為美好的事物消耗自己的情感，它們的光輝來自我不斷地燃燒，但這是一種美妙的消耗。”其實，這種消耗何嘗不是來自于勇氣，來自于我們內心的力量？勇氣，會不斷引領我們唱響生命的贊歌。
“炫苦哥”左揚民，24歲，留日學生，他每天從凌晨2點開始送報紙直到5點半下班，過著苦得近似自虐的日子。在這個炫富的年代，有多少人敢勇敢站出來同炫富作斗爭？然而，他敢。面對別人的評論，他勇敢地走出自己的人生之路，他希望自己能在風雨中加速成長，他用勇氣描繪著別樣人生。就這樣，倔犟在風雨中昂揚，生命的贊歌在風雨中回響。
伽利略毫不畏懼挑戰亞里士多德權威學說，以“兩個鐵球同時落地”實驗糾正了持續1900年之久的錯誤結論；劉翔因敢于挑戰奧運極限，創造了“亞洲飛人”的奇跡；約翰娜·夸斯更以86歲高齡勇敢地翩躚于體操舞臺，成為世界杯明星。他們的人生與勇氣做伴，他們譜寫了一曲曲生命的贊歌。
金沙埋土，破土而出，方能顯其珍貴；明珠蒙塵，輕輕一拭，便可盡現光華。
其實人生一世，在實現理想愿望的征途中，我們缺乏的往往是那種“偏向虎山行”的勇氣。哪怕當我們的紫葡萄化為深秋的露水，當我們的鮮花依偎在別人的懷抱，我們也要勇敢地擦亮雙眼，讓勇氣來譜寫我們生命的贊歌。
生命的贊歌作文6
贊歌
不是故縱浮華，也并非隨波逐流，只是有時會一味沉浸于悲傷哀怨之中無法自拔了。
一直想借文字來吐露心中的不快，一直想用文字來宣泄心頭的苦悶，可是這種排遣只能釋懷瞬息的自我，不能長久的延續……
日子一天天地過去了，我總在釋懷與封閉的岔口輪回往復……
直到那天，那個隱晦著陰霾、暗藏著悲劇的傍晚，他，一個與我朝夕相處了五年的我的同學、我的伙伴，在一聲刺耳的剎車聲中，帶著未實現的理想，伴著世間的遺憾，匆匆地走了。他走得那么急，連一句話也沒有留下……我哽咽了，淚水止不住打濕了我的衣襟。
我第一次對生命產生敬畏之情，甚至說是有些畏懼了。在得知同學噩耗的那段日子里，我無法抑制、無法撫平心中的悲傷。雖然與他不見有兩年多了，可那幾個混沌黑暗的夜晚，我竟能把他的音容笑貌、舉手投足統統映現出來，而且是那么真實，那么清晰。
我有些懷疑了，甚至覺得調皮挑逗的他這次又在和我們玩捉迷藏的游戲，就像那時，在我們尋找得疲倦和乏味時，他就會出現。
這次，這次是怎么了，你怎么可以偷懶地逃掉呢？
在無數次幻影與掙扎中，我不得不一點點正視嚴酷的現實。
暗淡昏沉的夜，透過窗子，外面是漆黑的一片，看不到光亮，唯一殘留的靈動，恐怕也只是那樹葉沒有節制地晃動和搖擺了……
是啊，從未感覺過生命原來如此脆弱，如此不堪一擊，以往總認為死亡是那么遙遠，總認為年輕的我們才剛剛踏足社會，踏足人生，錦繡的前程、絢爛的輝煌還等著我們去創造。
可……我親愛的伙伴卻在花兒將要綻放之時竟暗自凋零了。
霎時，我對生命有了新的'詮釋與領悟。是啊，生命真的很可貴，活著的人如果整日游手好閑，無所事事，將自己一生的光陰都葬送了，那么他將是多么可悲啊！
頓悟深思之后，我豁然開朗。是啊，人生能有多少光陰讓我們去埋怨去悲憤去倚天長嘆？年輕的朋友們，我們正處如花的妙齡，擁有著火一般的激情魅力，擁抱著彩虹一樣絢爛多彩的夢，因此，將悲傷與不快統統摒棄銷蝕吧！
雖然我們無法把握生命的長度，但我們卻能把握它的寬度，那么，從此刻起，就讓我們用熱情開朗的態度去編制華美的生活綺圖，用智慧純潔的心靈去構筑你我的人生圍城，用真摯熱忱的心境去譜寫我們的生命
生命的贊歌作文7
星期一的晚修由我負責，七點時，天空下起了雨，傾盆而下的大雨肆虐地狂沖著地面，好像想一下子要把地面的污穢沖走似的。完全不顧人們的感受。因為責任，我只好卷起褲腿，穿走在巨大的雨簾之中走向學校。
還沒有走進教室的門，就聽見班里的學生不時地發出尖叫的聲音，甚至還聽到了有學生拿著書興奮地怕打桌子的聲音。我以為出了什么事，迅速往教室里趕。去到才發現，教室里滿是水蟻，鋪天蓋地的，黑壓壓的圍在燈光周圍，拼命地撲打著翅膀，那水蟻像是飛蛾、像燕子，像天鵝，一種復雜的情感正在努力地在我的思緒中不斷膨脹，它們不是在追逐光明嗎？
外面的雨越下越大，水蟻似乎也越來越多，為了避免更多的水蟻飛進教室，我打開風扇，叫學生緊閉窗戶，情況似乎有了好轉，我放心了一些。正在這時，教生物的葉揚校長巡視教室了，我馬上向她訴苦，她叫我不用擔心，水蟻的生命只有幾個小時而已，等一下就好了。
什么？只有幾個小時的生命？我感到十分詫異，這種蟻我見多了，但是我從來都沒有像今天那樣感興趣，沒有注意過水蟻的生命會是這樣脆弱。霎時，我對水蟻產生了惻隱之心。
我沒有什么心思改作業，坐在講臺前面認真地觀察起了水蟻來了，沒有多久，就見地面滿是水蟻的翅膀，我不知道水蟻是怎樣把翅膀分開的，只見那些沒有了翅膀的水蟻在地上爬來爬去，似乎很是迷茫，又或者很是驚慌。
我在想，水蟻只是在尋找光明啊，它一直都住在泥洞里，只是在異常的天氣里才往洞口飛，飛向有燈光的地方！可是人們卻無法理解，人們怕它，你看，有些同學緊緊地把衣服的`衣領口扣得緊緊的，怕水蟻飛進衣服里面，有些同學興奮地怕打它，還有的同學用本子擋在自己的頭上，白色的本子在燈光的照射下，真像是一張白旗，那同學真像是拿著白旗在作投降狀，樣子十分滑稽。
頓時，一種同情弱者的情緒在我的心中泛濫，它只是在有光的地方停留、凝眸幾十分鐘，在生命的盡頭感受一下光而已，人們居然誤會了它們！不久，地板滿是水蟻的尸體了。
它們靜靜地臥在地上、水中，他們完全沒有了生命的跡象。
燈管依舊在發著白光，水此時也停了，同學們回恢復了平日里的安靜，望著一灘地上的水蟻，一種對生命的贊歌，此時此刻不由得悠然而生。
生命雖短，但是水蟻追求了光明，在光的面前，它毫無恐懼！這就是精靈，一種生命的回歸！
我贊美你，水蟻，你用生命闡述了生命的價值！
生命的贊歌作文8
我不敢說生命是什么，但我可以有把握地說生命像什么。
生命像一條來自天山雪原的清澈的溪流。正如詩句中所說的一樣“恰似一江春水像東流”。它聚起千萬條同樣來自雪原的細流，和成一股強有力的松濤，向下奔去。他穿過高山大川，帶來了高山般博大的胸懷；他穿過山間峽谷，帶來了峽谷般的深邃；他沖向沙灘，帶起羞澀的微笑。夜深了，他被一塊巨大的磐石擋住，但他并沒有退縮，他迎著清晨的第一縷陽光躍過巨石，奔向遠方。
有時他遇到暴風雨，那激電、那迅雷，使他心潮澎湃，他暫時渾濁了，但雨過天晴，只加給他更多的新的力量。有時他遇到了新月，他想停下欣賞這美景，但那股前進的力量讓他毫不停息……漸漸地他遠遠看見了大海，他已到了行程的.終結。大海多么遼闊，多么偉大！多么光明，多么黑暗！大海莊嚴地伸出手臂迎接他，他一聲不響地流入她的懷抱。他消融了，化成了波濤，說不上快樂，也沒有悲哀。但誰知他會不會在蓬蓬升起的蒸汽中找到新的自我。
生命像一棵小樹，他從地底聚起許多生力，終于有一天，他在早春的泥土中破殼而出。他或許長在平原、巖石、城墻上，但自從他看見了那蔚藍的一塵不染的天空，他便伸出嫩葉來吸收空氣，吸收陽光。他在風中舞蹈，在雨中歌唱。有時他也許受著大樹的蔭遮、受著大樹的覆蓋，而他生長的力量終于使他破開大樹的重重遮蓋，在烈日下挺立抬頭。遇到夏天，他開出滿樹繁花，讓世人為之驚嘆，蜂蝶滿樹飛舞，小鳥在枝頭歌唱。他也許聽到黃鸝輕啼，杜鵑啼血，還聽到過各種聲音。當秋天到來時，他結出累累的果實，呈現出大地的美麗。當他長到最茂盛的中年，他展開如蓋的蔭來庇護他身下的奇花異草。秋風將他的葉子從墨綠吹到緋紅，秋日下他又有一番莊嚴，不是開花的驕傲，也不是結果的自豪，而是成功的喜悅！
終于有一天，在冬日的寒風中他無力地搖擺，從根下呻吟。大地伸出雙手迎接他，大地多么莊嚴，多么光明，也多么黑暗，他一聲不響地倒入她的懷抱，說不上快樂，也沒有悲哀，但或許在某個夏日，他重新屹立在大地上，傾聽新一輪的歌唱。
萬物都是生命，泉水不流動就變成了死水，種子不發芽就變成了空氣，生命凝結著萬物的生氣。所以說生命是無形的，也是有形的。他生活在每個人的心中。我們的生命在時間中延續，終于有一天他消失在宇宙中……
悄悄地他走了，正如他悄悄地來，他輕輕地揮手，不帶走一絲云彩……
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