我手寫我心作文（通用18篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的我手寫我心作文，希望能夠幫助到大家。
我手寫我心作文 1
我是一條魚，一條游弋在題海中的魚。日復一日，年復一年，我感到我的呼吸被扼殺在無邊無際的壓抑中，眼淚干涸在苦澀的海里，憂郁如流沙般吞噬著我。
我是一只螞蟻，一只穿梭于城市高樓間的螞蟻，仰望著來來往往的人群，我躲在面具后獨享著一個人的寂寞世界。
……我有眼淚，卻不愿把它拋灑在眾人面前，不愿有誰看見我的脆弱；我渴望成功，渴望掌聲，卻極力裝作滿不在乎……院子里，很靜。看著吉他古銅色的琴弦，心中泛起了快樂的漣漪———那是行云流水般的感覺，仿佛世上只有我一人。只有在此時，我才能找到自我與信心。
雙手跳躍，音符從指尖流瀉而出，偌大的院子里流淌著一首歡樂的歌，裹著濃濃的甜蜜，撞擊著我的心扉，仿佛世界上只有琴和我。我很陶醉，因為有了音樂。
曲終，掌聲響起……我驚訝得抬起頭，院子里站著一個小女孩。“真的，你彈得真棒！原以為你很冷漠，然而黑色的面具下卻有一個這么可愛的你，你也是紅色的，真高興重新認識你！”伴隨著鼓勵和掌聲，他走了，留下了驚愕的我和一顆受寵若驚的心。那掌聲，給我的心披上了一件毛衣——用理解、關愛和鼓勵織成的毛衣，那一刻，有一股落淚的沖動……晚上，我做夢了。那是一個彩色的夢，一個沒有眼淚的.夢，一個充滿掌聲的夢……學校里，我又看見了那個女孩，他給我留言，“你也會渴望成功和掌聲，相信自己只有嘗試才會成功。打開你的心扉，脫下你偽裝的冷漠的面具，你也是最優秀最可愛的。掌聲就在前方，相信自己，你的明天會更好！陽光永遠燦爛！”
幾句話語，進入了我內心最深處，似乎有暖暖的液體順著我的臉頰滴落，碎了……可我分明又看到了夢想的升起，在著我內心奔涌的情感，飛向遠方……我感到一絲絲陽光揉進了我的日子里。掌聲，又縈繞在耳畔；面具，碎了。
我手寫我心作文 2
我的語文成績在班里算不上最優秀的。在語文學習之中，我最值得與大家分享的，就是作文了。
曾經的我一度十分害怕寫作文，一提到作文就十分抗拒。有的時候，一篇命題作文能讓我熬上兩三個小時，并且質量也并不高，這給我的語文學習帶來了很大的困難。我練習寫作的方法主要還是寫日記和大量閱讀。
從五年級開始，我堅持每天寫日記。我發現，每一天都有各種不同的新奇事件在等待著你將它們一一描繪，就像畫家筆下神奇的小精靈，躍然紙上。日記沒有限制，隨心所欲。這樣寫多了，文字就會變得十分流暢，下筆如有神助，想寫什么都是信手拈來。
閱讀，對于一個人來說非常重要，對于作文來說也是一樣。閱讀，就是要什么都讀，把知識面放開闊了，把喜歡的句子多讀幾遍，直到會背。散文、小說、詩集，甚至歌詞，只要自己喜歡，我都會看上無數遍。爸爸媽媽曾說我，“看了幾百遍，都要會背了”。
當然，我也沒有放棄看我最喜歡的漫畫，甚至看得比其他的書還要認真，還要細致。一般的小說，都是讓讀者看著它優美的文字，想象它精彩的畫面，游走在它的字里行間。可是漫畫不一樣，它讓我們看到的是畫面，而文字則要自己去構思，去想象，天馬行空的想象。這就好比給你一幅畫，讓你看圖構思并寫話，但這是一整本漫畫書，相當于要你寫一部小說了。真正認真看漫畫的人，是能從漫畫中悟到許多的：能看到人情，能看到科學，能看到正義。
當我覺得不想看書的時候，我往往會去看一看自己喜歡的歌詞，體會作詞者在作詞的時候的心情。一邊哼，一邊看，心情會從學習的緊張之中放松出來。不管歌詞是正能量的.，還是失落感傷的，都能讓我的腦海中浮現出一幅幅畫面，身臨其境，并有想將這種感覺表達出來的沖動。我想如果表達出來的話應該就成了作文了吧。
我想我的作文其實就是我的生活。我在寫我的生活，我在生活中學我的語文。
我手寫我心作文 3
爸爸媽媽我想對你說，謝謝這些年來你們對我的關心與關懷，我知道你們不管做什么都是為我們好，可是你們要理解一下我。
記得那是上二三年級的時候，你們每天都來接送我，可是在路上的時候看見同學們沒讓家長接送，許多同學都結伴而行在路上有說有笑的，我心里真羨慕。終于在我四年級的時候，由于你們的工作繁忙所以讓我自己回家，我很高興。但是你們還規定了時間讓我在規定的時間回家，有一次由于老師布置的作業我沒寫完，所以我回家就有一點晚了，可你們就不分青紅皂白的'打我，我知道你們是為我好，害怕我因為玩而不回家了，可你們就不聽我解釋一下，就讓我和你們一起回家了。
有一次，去舅舅家的時候我看見了一個毛絨玩具，我愛不釋手的拿著，你們知道了就讓我放下，你們說一直玩玩具會耽誤學習，我說玩一會兒就好了。你們只好答應了，可還沒過五分鐘，你們就說回家吧，回家還有事呢，于是我就極不情愿的和你們一起回家了。
還有一次，我憑著記憶畫了幾幅畫。本想多畫一些自制一本畫冊，可您進來就說：“如果把你的畫畫時間用在學習上該多好啊，你卻偏偏把時間浪費，去畫一些無聊的圖畫。”我正要向您解釋，您毫不手軟地把它扔進了火坑，此時我的心涼透了。
媽媽，您可知道那天您扔的、燒的是什么嗎？今天借我寫作文的機會告訴您：您扔的、燒的是我的童年呀！學習固然重要，但是孩子的快樂，您不能不給予啊！媽媽，您真的不該！不該啊！
爸爸媽媽請你們以后一定要多理解我一些啊！
我手寫我心作文 4
我的手在觸摸靈魂最深處的呢喃！我生來偏愛大自然，愛花草樹木，愛風雨雷電，愛冰霜雪雨……更愛天地精華的巧手所雕琢出得世間萬物。每到初秋，我的手總是在不經意間尋找著，尋找著一切靈與美的切合體。我的手貼在白嫩的楊樹皮膚上，我聽見它在呢喃，蓬勃的的生命力仿佛要沖破樹干，爆發出來，像火山爆發一樣，燃燒所有激情。于是我悄悄地用手記錄下了這龐勃的生命力！
我的手在撫慰落葉歸根的痛楚！我并不善良，我喜歡這落葉的凄涼。一片片金黃的落葉以一種“哀婉”的姿態緩緩降落在萬物之根上，便仿佛是一只只斷了翅的蝴蝶，紛紛揚揚地哀老、掉落，然后死掉與泥土化為一體。但我知道，這些落葉并不欣喜，而是悲哀自己的衰敗。因為我觸摸到了落葉的一根根神經，每一根神經都在顫動，每一根神經都在訴說著自己的心酸。于是我靜靜地用手記錄下了這令人落淚的心酸！
我的手在感受激動的心跳！每一個期盼的日子，我總是熱情高漲。因為我期盼了好久好久的一套塔羅牌終于飛越千山萬水來到了我的身邊。我想，你一定是聽到了我的召喚吧。我沒有預期的'淚流滿面，只是伸出手貼在心口上，聽著心跳的聲音、感受那份久違的激情。于是我輕輕地用手記錄下了這代表著生命的心跳！而當時的我卻混混不知，在未來，這套終于到手的塔羅牌會陪著我去世界的背面，我想，這是唯一一種生命的遺憾了！
我的手在包容寒冰！我不顧屋外的嚴寒，披著一件單薄的外套便跑下了樓。一地的潔白！我用手輕掬一捧雪，感受到了冰冷，感受到了刺骨，但更感受到了專屬于雪的那份清涼。于是我淡淡地用手記錄下了這雪的清涼！
十指翻飛著，纏繞出經年的寂寞，闡述出靈感的真理，用楔形文字記錄下了這一切！
我用我的手，書寫我的心！
我手寫我心作文 5
再勇敢的人也有絕望的時候。
再堅強的人也有脆弱的時候。
再自信的人也有自卑的時候。
當你疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的`驛站；當你滴血的心陷入迷惘的深淵；當你的付出化作午夜的辛風……你到底在企盼什么？此是多么希望有人將我從黑暗中喚醒過來！
老師，您還記得嗎？當我在您的鼓勵下，我膽怯地從座位上起身，在眾目睽睽之下結結巴巴的回答問題時，您向我投來了鼓勵的目光。
老師，您還記得嗎？當我回答完問題后，您的一句句“不錯！”，“有進步，還需要在努力啊！”……使我心中美滋滋的，我開始從自卑到自信，開始不論天涯地北的暢談起來。
老師，您還記得嗎？當我安于現狀，過于滿足，而知足不進時，感謝您的一語驚醒夢中人：前方有更美麗的風景，你何必貪戀路邊的野花而止步不前呢？
老師，你還記得嗎？當我認為自己以是一把拉滿了的弓時，已經沒有能力在去挖掘，又是您提醒了我：人的潛能是無限的，努力吧！加油吧！你一定可以去飽覽前方更美麗的風景的。祝你百尺竿頭，更進一步！
老師啊，正是有了你一路的鼓勵，一路的提醒，一路的關心，才能讓我找回了遺失已久的自信。中華學子千千萬，像我一樣的學生有多少人在啊，他們都受到了老師的呵護和關心，正在茁壯成長！老師啊，正是有了您“差生中才有了瓦特，巧木中才長出愛迪生”！
感謝您，感謝我的恩師！我心底對您寄托了深深的恩情，那顆波濤澎湃的心，千言萬語道不盡，甜言蜜語講不完……
我的心中懷著一顆感恩的心，寫下此文，借以表達我對恩師的感激……
我手寫我心作文 6
星期四的上午，趙老師讓各組組長評功次，根據功次評選下周的值周生，我心里緊張極了，真怕“名落孫山”。
緊張的評功活動在老師的一聲令下開始了。我抬頭看去，學習好的同學胸有成竹，中等的同學則一會兒認為自己能評上，一會兒又認為評不上，在那里“瞎折騰”，學習差的同學一臉不以為然，心想著反正沒指望了，便干起了別的事。我焦急萬分的坐在椅子上，椅子像有釘子一樣，我一會兒站起來向組長問最新情況，一會兒又在地上直跺腳，不過，組長告訴我一個新消息，我的功次竟然有144功，太不可思議了，我使勁打了自己一下，好疼呀！不是做夢，太棒了！
可是經過打聽，有很多同學的功次比我還多，有的已經達到了200多功次，我不由地在心里打了一個問號“我當值周生有指望嗎？”
下午，開完班會，趙老師開始評值周生，我的心被提得高高的，心里像有一只小兔，跳個不停，我能選上嗎？但因為時間關系，老師突然宣布星期五評選。
值周生，我能評上嗎？
評選值周生后
“耶，我當上值周生了！”我在心里暗暗高興。
我一扭頭，大家都怎么了，看著他們，我也對沒選上的同學嘆息。“上次評上值周生的同學站起來”，趙老師話音剛落，我們二十幾個人齊刷刷的都站起來了，老師接著問“想把值周生名額讓出來的`同學請舉手”，刷一下子，有幾個同學舉手了，我猶豫不決，值周生我也想當啊，但又一想，自己畢竟已經當過一次了，有很多同學還沒有當過，他們多么期待呀！不如把名額讓給他們吧！
于是，我心情沉重地舉起了手，“胡航鳴讓了！”趙老師說著在我的名字后畫了一個三角，我低下頭，難過極了，但想著那些第一次能當上值周生的同學，該是多么興奮和高興啊！我的心情又好過了些。“張心怡讓了！”什么，我沒聽錯吧！她可是全班最高功次的，讓了多可惜呀！我一扭頭，才發現她熱淚盈眶，再看看我的好朋友楊宇森，他也為讓出了名額而流淚不止呢！
我扭過頭，一股熱淚也涌了出來，這是熱情的淚，感動的淚，又是祝賀的淚。
評選完后，我心里一點也不難過，因為我把機會讓給了更需要的同學。趙老師后來給我們讓出名額的同學每人獎勵5功，其實，我想說“老師，我們不需要，這是我們應該做的。”
媽媽的話：兒子你做的很對，媽媽能理解你當時的心情，值周生一個學期也許只能輪一次，誰不想當啊！你能把這次機會讓給其他同學，這是難能可貴的品質。我相信當上的同學一定會感謝你們！媽媽相信你一定會表現更出色！好樣的，孩子！
我手寫我心作文 7
信筆涂鴉，隨心而寫。
如今游走在3點1線的高中生活中，再回首往昔輕快的時光，恍如隔世。
風吹桃花紅滿地，亂紅幽淺隨水流。
小時愛去小園，小園中，栽了一棵桃樹，傍于溪水邊。陽春三月，春暖花開。桃花枝頭的蓓蕾驚醒了，東一支，西一支，那些嫣然微笑的花朵，噴出醉人芳香。幾日過后，滿枝花朵站在枝頭，一陣風拂過，花飛滿天，落英繽紛，粉紅色的花瓣落在桃花樹下，更有些落入水中。正所謂落花無情，流水有意。潺潺流水，帶著花瓣發出清脆悅耳的聲音，那是笑，神的笑，美的像水的映影，風的輕歌；那是笑，詩的笑，畫的笑，云的留痕，浪的柔波。
竹影掃階塵不動，月穿池底水無痕。
中秋佳節，親友團聚，我們一起吃月餅，賞月。大人的世界，我們小孩子不懂，所以當時我喜歡一個人坐在石階下，冰涼的觸感，使我困倦的雙眼清醒，修長的竹子在月光里，映照在石階上，竹葉在石階上搖曳著。我不禁想起，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。我真想嘗嘗月兒的.味道，一定很甜，很香。
夜幕新荷滿璀璨，漫天星光散蒼穹。
蟲鳴聲織成一片靜，靜夜空中繁星耀眼，忽閃忽閃的，像鑲嵌了，一顆顆鉆石。沒有數過星星因為我知道，數也數不完，萬物似乎都睡著了，就那滿天星星，堅守自己的崗位，照樣行人都路我枕著星星，進入夢鄉。夢，我夢見了漫天星光，還有有一種花叫滿天星，我喜歡它的細細碎碎，更因為看著他就像擁有整片星海。記得小時候聽過一首歌謠:一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛
銀光素裹凋碧樹，寒風斜峭結冰凌。
百花凋殘，冬雪覆蓋，洋洋灑灑的雪花，隨著颯颯的寒風，漫天飛舞。世界白茫茫一片，讓人分不清哪是天，哪是地，雖然沒有:望長城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔的壯麗遼闊，但卻別有一番洞天。屋檐下的冰棱參差不齊的，掛在瓦邊上，晶瑩剔透如同水晶。風吹來，樹上的銀條和雪球都一直往下落，摔的粉身碎骨。雪輕落，最美最快消融，遙望中，一絲一絲心痛。
流水已漸漸清寒，只是時光不還。
我手寫我心作文 8
床頭，總是放著一本書，閑時順手翻閱，體味另外一種的閑情逸致，用一個個恬淡的文字把生活的幸福與憂傷一點點地串起，撿拾起在歲月中遺失的美好……
傾心細讀時，會把如丁香花一樣美麗的姑娘，駐留在漫長的雨港，一笑而過，能在記憶的路口等待漸漸清晰的朦朧。淚水，并不代表憂傷；微笑，也并不表示歡暢，在別人的故事里行走著自己的路，也是一種快樂和舒適，用墨香來恬淡憐愉悅自己的精神世界，為心靈悄然開啟一扇通往闊路上的長廊，從春花讀到秋月，從夏雨讀到冬雪，在歲月寂然的交替中，在時光匆匆的交行里，把心里的默契痛快淋漓地發揮，于無怨無悔中，在書香里快樂行走。
微風拂面處的怡然自得，風霜雪中的起起伏伏一波三折的動情，人世蒼涼的慨嘆，都不失為一種心情和感動。
一本書的厚度衡量不了一顆心的從容，而一顆心的從容卻把握得了一本書的厚度，讓我們豁然開朗的，也許只是一句話，左右我們心情的；也許，只是一頁紙，而擁有這一切。
在于我們是否把這作為開戶心房的鑰匙，在不知不覺間打開一扇窗，照進陽光的顏色，泛著七彩的波影，被溫暖地包圍著，榮繞著，如光澤透明；在潛移默化中開戶一扇門，流水潺潺的溪水，澄澈地蕩滌著心扉，被明確地流滌著，如水樣澄清。
敞開心扉，讓心情在陽光下晾曬，其實，并不冷，塵封一段往事，折疊成歲月形狀，允許日子在花開花落，云卷舒中定格成美麗的風景，找開書頁的瞬間，飄落下來的'泛黃紙箋，上面是否記載一段早已遺忘曾經的誓言?心在淡淡流敞的音樂中溫習一段久違世界，上？箋上尋找往日的柔情，心湖泛動的陣陣漣漪，激蕩起的波動里會映出誰的身影？
無聲的歲月悠悠而過，散落成生活的美好如影隨形，能夠溫暖心扉的，永遠是安寧的文字，在歷練中雅致地揮灑一言一行，在純粹中瀟灑地展露一顰一笑，穿過歲月的風塵，在寂寞中聆聽孤獨的歌聲，出簡單的幸福完善復雜的人生。
擇著一本厚厚的書，靜坐在桌前，出平淡的真實來引領自身的安詳，在寧靜中自省，在淡泊中升華，思索和接納的永遠都是心靈的回聲。生活的發奮中濡染，生活在書香中濡染，生活發出來的韻致和美麗如蘭一樣芬芳；這，就是我們走在這個世界上的最優雅的痕跡。
我手寫我心作文 9
除了深遠的太空，最廣闊的宇宙在哪里？ 除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？ 答案只有一個—你心里！ 哲學家康德說過，這個世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的星空，二是每個人的內心世界。
不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來創造出最偉大的奇跡。 可遺憾的是，并不是每一個心靈都都會得到完美的展現。 我們有時煩惱，有時苦悶，有時抑郁甚至有時焦慮，原因只有一個，古人稱之為“情郁之中”，用現代心理的語言，那就是“情感得不到正當的發泄”。 其實，正當有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來，把我所想、所感、所悟歡快的'寫下來，我熱愛我手里的筆，它就像一部挖掘機，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。 在人生的道路上，要珍惜每一個陪你看風景的人，或許下一轉角，便會揮手告別，只為在流年逝去的時光里，驀然回首，還有那份時光給予的暖意。 一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個故事能有多少個輪回？一段光陰能包容多少曾經？生命的旅途總會分分合合，光陰的轉角總會來來去去，時光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個轉身會帶走多少過程，一眼回眸會有多少滄桑？ 評語：我手寫我心，我用我手中的馬良神筆寫出了我的心語，立意很好，語言缺乏文采，寫字清秀。
我手寫我心作文 10
天下最偉大的愛，是父母的愛。母愛是純潔的，天底下的所有媽媽，都有一顆最虔誠的愛心。在媽媽淡淡的外表下，卻隱藏著真摯的愛。
我的`媽媽長著一雙圓溜溜的大眼睛，一頭烏黑的頭發夾雜些許銀絲，瘦瘦高高的，也許是為我操勞過多的緣故。
天下沒有媽媽不關心自己的孩子，我的媽媽同樣如此。
記得今年國慶節放假上來開學第一天，我突然生病了。中午快吃飯時，我感到很不舒服，在教學樓忍不住嘔吐了。老師知道后立即通知了爸爸。于是媽媽很快將我接回家，讓我下午在家休息、看玻從學校回家的路上，因為風很大，媽媽就將自己的大衣脫下給我披上。回家后我仍感到不適，又在家吐了多次。媽媽感到很焦急，急忙喂我吃藥，直到爸爸下班后帶我去看了醫生。醫生說，我這是急性腸胃炎，只要打一兩次點滴就會好，但首先需要在屁股上打一針以止嘔，并開了些藥。于是連續兩個晚上，媽媽都陪我在醫院打點滴。我生病的這一周，媽媽每天中午都接我回家，并耐心做做我喜歡吃的菜，給我熬稀飯吃。看到我的病情終于得到控制，逐步好轉，媽媽的臉上終于露出了笑容。
我的媽媽每天除接送我外，還要在廚房里忙上忙下，總是變換著花樣，做各種各樣好吃的菜給我吃。
我的媽媽就是這樣，總是為我操心，不斷關心我的生活，不斷鼓勵我，激勵我。總之，媽媽為我付出的心血，為我付出的愛，是難以衡量的。我一定要做一個好學生，以報答媽媽的恩情。
我手寫我心作文 11
文字，是心靈的聲音；書寫，是情感的傾訴。在這個喧囂的世界里，我愿意用手中的筆，描繪出內心深處最真實的風景。
我手寫我心，是一種勇氣。它意味著拋開世俗的眼光，不懼他人的評判，勇敢地將自己的想法、感受和經歷呈現在紙上。還記得小時候，我第一次寫下自己的夢想，那是成為一名畫家，用色彩裝點世界。盡管周圍的人都覺得這是不切實際的幻想，但我堅定地將這份夢想寫在了日記里。那一刻，我感受到了內心的力量，那是對自我的堅持和信任。
我手寫我心，是一種真誠。當我們用文字表達內心時，沒有虛偽，沒有掩飾，只有赤裸裸的真實。在成長的過程中，我經歷過挫折和失敗，也有過迷茫和困惑。每當夜深人靜，我會拿起筆，寫下那些痛苦和掙扎，寫下自己的反思和成長。這些文字，成為了我最珍貴的財富，它們見證了我的蛻變，讓我更加明白自己的方向。
我手寫我心，是一種釋放。生活中的壓力和煩惱，如同沉重的枷鎖，束縛著我們的心靈。而寫作，就像是一把鑰匙，打開了那扇緊閉的心門，讓情感得以宣泄。有一次，我在考試中失利，心情跌入了谷底。回到家后，我奮筆疾書，將心中的失落、自責和不甘一股腦地傾訴出來。寫完之后，我感到如釋重負，仿佛心中的'陰霾被一掃而空。
在這個快節奏的時代，人們越來越習慣于用簡短的語言和表情符號來交流，但我始終堅信，真正能夠觸動心靈的，還是那些用心書寫的文字。它們蘊含著作者的靈魂，傳遞著溫暖和力量。
我手寫我心，讓我在文字的世界里找到了自我，找到了安慰，也找到了前進的動力。我愿用一生的時間，去書寫心中的故事，讓每一個字都閃耀著真實的光芒。
我手寫我心作文 12
“我手寫我心”，簡簡單單的五個字，卻蘊含著無盡的力量和深意。它是一種表達，是一種釋放，更是一種與自我的對話。
每當我提起筆，思緒便如同決堤的江水，洶涌而出。那些隱藏在心底的情感、那些在腦海中一閃而過的念頭、那些被歲月沉淀的記憶，都在筆尖的流淌下，一一展現。
我手寫我心，是對生活的熱愛與感悟。春日里綻放的花朵，夏日里清脆的蟬鳴，秋日里金黃的`稻田，冬日里皚皚的白雪，大自然的每一個瞬間都讓我心生感動。我用文字記錄下這些美好，讓它們在時光的長河中永不褪色。比如，那次在山間漫步，偶遇一片絢爛的晚霞，我立刻寫下了自己的感受：“晚霞如詩如畫，將天空染成了夢幻的色彩，仿佛是大自然獻給世界的一場華麗演出。”
我手寫我心，是對人性的思考與探索。在與人交往的過程中，我看到了善良與丑惡、真誠與虛偽、勇敢與懦弱。這些復雜的人性，成為了我寫作的素材。我通過文字剖析人性的多面性，試圖尋找其中的真諦。曾經，我目睹了一位老人在街頭摔倒，眾人的反應各不相同，有人毫不猶豫地伸出援手，有人卻在一旁觀望。這件事讓我寫下了：“人性的舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色，而真正的善良，是在他人需要幫助時，毫不猶豫地伸出那只溫暖的手。”
我手寫我心，也是對夢想的追求與堅持。夢想是人生路上的燈塔，照亮我們前行的方向。我將自己的夢想寫在紙上，時刻提醒自己不忘初心。當我在追求夢想的道路上遇到挫折時，我會用文字鼓勵自己：“夢想的道路或許崎嶇，但每一次的跌倒都是成長的契機，只要心中有夢，就一定能抵達遠方。”
文字是我心靈的寄托，是我情感的歸宿。通過寫作，我找到了內心的寧靜，也找到了與世界溝通的橋梁。我會一直寫下去，用手中的筆，書寫出最真實、最動人的篇章。
我手寫我心作文 13
文字，是心靈的聲音；書寫，是情感的傾訴。在這個喧囂的世界里，我手寫我心，用文字描繪出內心的斑斕畫卷。
我手寫我心，是一種真實的表達。當生活中的喜怒哀樂涌上心頭，筆尖便成為了情感的出口。喜悅時，文字如歡快的音符，跳躍在紙上，傳遞著幸福的旋律；悲傷時，文字似潺潺的溪流，流淌著內心的痛楚，讓壓抑的情緒得到釋放。記得那次在雨中奔跑，雨水打濕了衣裳，心中卻滿是失落。回到家，我拿起筆，將那份迷茫與無助一一傾訴。在書寫的過程中，我仿佛找到了慰藉，內心漸漸平靜。
我手寫我心，是一種自我的探索。每當面對空白的紙張，思緒便開始紛飛，引領我深入內心的角落。我思考著人生的意義，追問著自己的夢想，剖析著性格中的優缺點。通過文字，我更加了解自己，也更加明確了前進的方向。曾經，我對未來感到迷茫，不知道該選擇怎樣的道路。于是，我在日記中寫下了自己的困惑和期待，在不斷的書寫與反思中，終于找到了心中的'答案。
我手寫我心，也是一種與世界的交流。我們生活在一個充滿故事的世界里，每個人都有獨特的經歷和感悟。當我將自己的心聲化作文字，分享給他人時，或許能引起共鳴，給他人帶來啟發和溫暖。也許有人會因為我的文字而找到勇氣，也許有人會因為我的文字而感到不再孤單。就像那些優秀的文學作品，它們跨越時空，觸動著無數人的心靈。
然而，在這個快節奏的時代，人們越來越依賴于簡短的信息和快速的交流方式，書寫似乎逐漸被遺忘。但我堅信，真正能夠觸動人心的，依然是那些用心書寫的文字。
讓我們重新拾起筆，用心去感受，用心去書寫。用文字記錄生活的點滴，用文字抒發內心的情感，用文字探索未知的自我，用文字搭建與世界溝通的橋梁。因為，我手寫我心，是一種最純粹、最真摯的表達方式。
我手寫我心作文 14
在歲月的長河中，我們每個人都是孤獨的行者，帶著各自的故事和心事前行。而我，選擇用手中的筆，將內心的世界一點點展現，這便是 “我手寫我心”。
小時候，我喜歡在紙上涂鴉，那些簡單的線條和色彩，是我對世界最初的理解和表達。隨著年齡的增長，我開始用文字記錄下自己的想法和感受。每當夜幕降臨，我會坐在窗前，伴著柔和的燈光，將一天的經歷和心情化為文字。那些文字，如同夜空中閃爍的星星，照亮了我內心的角落。
我手寫我心，是對美好的向往。春天的花朵綻放，夏天的蟬鳴悠揚，秋天的楓葉飄落，冬天的雪花紛飛，這些美好的'瞬間都被我珍藏在文字之中。我描繪著大自然的神奇與美麗，感受著生命的奇跡和溫暖。記得有一次，我在公園里看到一朵盛開的玫瑰，它嬌艷欲滴，散發著迷人的芬芳。那一刻，我被它的美麗所打動，回家后便寫下了一篇贊美玫瑰的文章，在文字中，我仿佛再次看到了那朵玫瑰的絢爛。
我手寫我心，是對痛苦的釋放。生活并非總是一帆風順，挫折和困難也時常相伴。當我遭遇失敗和挫折時，內心充滿了痛苦和失落。而此時，書寫成為了我最好的療愈方式。我把所有的委屈和不甘都傾注在筆端，讓痛苦隨著文字流淌而出。每一次的書寫，都是一次心靈的洗禮，讓我能夠重新振作起來，勇敢地面對生活的挑戰。
我手寫我心，更是對夢想的追逐。我夢想著成為一名優秀的作家，用文字影響和感動更多的人。為了這個夢想，我不斷地學習和練習，努力提高自己的寫作水平。我相信，只要堅持不懈地追求，終有一天，我的文字能夠走進更多人的心中。
在這個紛繁復雜的世界里，我手寫我心，讓文字成為我最忠實的伙伴。無論世事如何變遷，我都將堅守這份初心，用文字書寫出屬于自己的精彩人生。
我手寫我心作文 15
除了深遠的太空，最廣闊的宇宙在哪里？
除了絢爛的春天，最美麗的世界在哪里？
答案只有一個—你心里！
哲學家康德說過，這個世界最偉大的奇跡：一是我們頭頂璀璨的'星空，二是每個人的內心世界。不論是男還是女，是成年人還是孩子，你的精神，你的情感，你的思想，你的心靈都是有史以來創造出最偉大的奇跡。
可遺憾的是，并不是每一個心靈都都會得到完美的展現。
我們有時煩惱，有時苦悶，有時抑郁甚至有時焦慮，原因只有一個，古人稱之為“情郁之中”，用現代心理的語言，那就是“情感得不到正當的發泄”。
其實，正當有效的宣泄渠道有很多，我喜歡拿起筆來，把我所想、所感、所悟歡快的寫下來，我熱愛我手里的筆，它就像一部挖掘機，能夠不停地掘出深埋在你心底的定期，它又像源頭的活水，流出字字句句，匯成江海河流，它還像黎明的啟明星。
在人生的道路上，要珍惜每一個陪你看風景的人，或許下一轉角，便會揮手告別，只為在流年逝去的時光里，驀然回首，還有那份時光給予的暖意。
一條路能多少坎坷？一顆心能容下多少悲喜？一個故事能有多少個輪回？一段光陰能包容多少曾經？生命的旅途總會分分合合，光陰的轉角總會來來去去，時光，跌跌撞撞，生命浮浮沉沉，一個轉身會帶走多少過程，一眼回眸會有多少滄桑？
我手寫我心作文 16
曹丕《典論?論文》中有言，“大丈夫見意于篇籍，寄身于翰墨，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而名聲自附于后。”在科技發達言論自由的今天，我們應強調“我手寫我心”，而不是無病呻吟或是穿蠹經史，一個現代公民應能夠并且能夠恰當地發出自己的聲音，用文字指點江山。
現今社會已基本沒有“難言”的限制，我們要做的便是守住一顆本真的`心，不沉浸于蝸居虛名，而忘記文字本身所具有的喚醒人類良知的作用。作家陳遠曾在訪談中這樣說道，美的本質是真，倘若過分追求美以致失了真，便背離了寫作的方向，先有真后有美，我手倘若寫的不是我心，而是一些矯揉造作的故事，那么美就不會存在于這些文字之中。
先為真人，后為真文，此美之所源也。韓愈筆下的李愿便為一真人，他窮居而野外，升高而望遠，坐茂樹以終日，濯清泉以自潔，于是他成就了隱士的美名。我想，真存在于每個人心中，而且，這種真實的靈氣也會通過文字展現出來。
我手寫我心。長杯芳草，喜木美竹，皆可入心，皆可入文。不必拘泥于外在而含真，穿過重重花徑，自有云白山青。
我手寫我心作文 17
中華五千年的歷史，如一條璀璨的星河。回望如夢如幻、人才輩出的大唐，“詩仙”李白可謂是耀眼的明珠。無數蕩氣回腸、俠風道骨的詩篇，如同號角永遠回響在歷史的深谷。
我有幸在主題學習中細致了解了青蓮居士傲人、浪漫的俠客風采。
“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。”李白的詩，總是透著凜冽的俠客之氣。那種沖天豪飲、淡泊名利的生活，怎不令人心馳神往？時而浪漫，時而夸張，雖仕途不濟，“天生我材必有用”的自信卻永遠激勵著后人。“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的豪邁；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深切友誼……無不體現李白俠義、通達的.大丈夫氣概。李白的詩氣勢宏偉，境界開闊，令人回味無窮。
在細致的主題學習中，我逐漸領悟了李白的人生境界。接近他，我發現“詩仙”離我們并不遙遠。他也有喜怒哀樂，情感與常人無異。從他的身上，我看到了自信、樂觀與通達。只要有真才實學、高見卓識，就不必懷疑自己，我們能做得比別人更好，要相信“天生我材必有用”。遇到挫折、麻煩，不要埋怨，更不要害怕，盡自己的全力就好。即使“千金散盡”，仍會“還復來”。在“人生得意”時，要學會包容通達的心態，積極地度過每一天。
我手寫我心作文 18
淋雨中奔跑！站在起跑線上，一聲哨響，我拿出百分之80速度奔跑，邁大步子，迎著春雨，我拼命追趕，我在這段路程中，一直都是保持在中間，看著前面我鎖定目標，這是我下一個要追趕，我會被路上的艱難絆倒，但是我不氣餒，不放棄！站起來，爬起來，不會哭，我會記得我在這個地方摔倒過！我時刻銘記于心！等到下次我絕不會再次跌倒，或許這次跌倒我被拉到后面，我依然不會放棄！又一輪，雨下得更大了！腳下的路也變得艱難許多，我沒有加快速度，也沒有減慢速度，我保持起跑的速度，前面的.人或許累了，或許想放棄了，速度慢了，我現在并沒有追趕，我只是跟在后面，因為我在第一次摔倒的地方，告訴在我前面的人，路滑，小心。
最后一圈我開始拿出百分百速度奔跑！迎著雨水，與汗水。我超過了前面，但我也更快，因為后面還有在追趕我的人。
沖刺了！我正在于最后的作斗爭，然而我們同時到達終點！我們相視一笑！我們成功了！雨停了！彩虹出來了！回望，奔跑過的，跌倒過的，成功時的，我們。因為我們知道，這樣的路一生只能跑一次。
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