難忘恩師作文(合集)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的難忘恩師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

難忘恩師作文1

　　師恩是一截跳躍的蠟燭，我悄悄地望，您默默第燃，那光焰驅(qū)走黑暗，溫暖我心；師恩是一支不朽的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，它用那激昂的奮進(jìn)的曲調(diào)，激勵(lì)著我勇往直前；師恩是一種永恒，回首青春歲月時(shí)，記憶的年輪總會(huì)存留著當(dāng)年老師諄諄的教誨。

　　師恩難忘，老師不僅教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，有時(shí)，甚至為了我們付出更大的代價(jià)。

　　她姓田，是一位年輕的姑娘，她身材高挑，溫柔善良，所以她的學(xué)生都很喜歡她。由于學(xué)生們的家和學(xué)校有一條小河相隔著，每天中午放學(xué)后，她總會(huì)領(lǐng)著他們一一過(guò)河，把他們安全送回家。

　　有一次，暴雨下了兩天兩夜，小河吼聲如雷，水急浪高，原本可以用來(lái)過(guò)河的橋不見(jiàn)了，她只能把繩子系在兩岸的大樹(shù)上，依靠繩子，把學(xué)生們一個(gè)個(gè)攙扶著送過(guò)河。她剛把最后一個(gè)女生送到河心，由于一個(gè)意外，女生掉入了河中，田老師不顧一切地向她游去，過(guò)了好一會(huì)兒才把學(xué)生抓住，再拼盡最后一絲力氣，把她推到了岸邊。可是田老師卻永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。

　　田老師是柔弱的，可是在災(zāi)難面前她卻表現(xiàn)出超人的堅(jiān)強(qiáng)，毫不猶豫地把生的`機(jī)會(huì)給了心愛(ài)的學(xué)生，他的學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。

　　我們的師生情也許不會(huì)像文中的那樣轟轟烈烈，而是一種很平凡的感覺(jué)，一種也許我們每天都能感受到和體會(huì)到的溫暖。正是因?yàn)檫@樣平凡，讓我們體會(huì)到了真。有一句歌詞：“平平淡淡才是真。”學(xué)子們，用心去體會(huì)老師的用心良苦吧！

難忘恩師作文2

　　人的一生中，會(huì)接觸到許許多多、形形色色的，他們里面有使你難忘的，感動(dòng)的……你的和你之間會(huì)有恩情，讓我來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)我和我的老師吧。

　　我的老師姓李，她是我小學(xué)的班主任，李老師教我們。我覺(jué)得她是一個(gè)真正是學(xué)生為的老師。我非常喜歡她。李老師經(jīng)常給我們說(shuō)一些她小孩的逸聞趣事，大家聽(tīng)了以后都捧腹大笑，還會(huì)給我們講一些富有哲理的小，大家一聽(tīng)，便就入了迷。李老師在上課時(shí)總會(huì)時(shí)不時(shí)的說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)句。有哪些發(fā)言好了，老師就會(huì)她，把我們夸得心里甜滋滋的，是我們發(fā)言的積極性更大。如果哪些犯了錯(cuò)誤，李老師也會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他，老師還經(jīng)常說(shuō)：“批評(píng)你們是為誰(shuí)好呀？老師真的想批評(píng)你們嗎？哪個(gè)老師不的`學(xué)生是快樂(lè)的。”我們也回答：“是為我們好，不想。”這是我們發(fā)自內(nèi)心的回答，而不是一個(gè)枯燥無(wú)味的答案。很多同學(xué)都是和我想的一樣，可還會(huì)有極個(gè)別讓老師費(fèi)心的同學(xué)，僅僅在應(yīng)付老師的話。

　　李老師給我的影響很大很大，老師我永遠(yuǎn)不會(huì)您。

難忘恩師作文3

　　在家，有父母；而在學(xué)校，有老師。老師就像我們的父母，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷；老師像溫暖的春風(fēng)，撫摸著我們。雖然我的求學(xué)生涯僅有六年，但我最難忘的是小學(xué)時(shí)的陳老師。

　　胖而幽默

　　陳老師，身高一米六左右。胖胖的啤酒肚，讓我們感覺(jué)他特情切。戴著一副黑框眼鏡，上身經(jīng)常穿著白色的T恤，下身經(jīng)常穿著黑褲。他姓陳，我們都戲稱他老陳。

　　陳老師很幽默，他剛轉(zhuǎn)入我們學(xué)校不久，就給我們當(dāng)起了班主任。當(dāng)他邁著沉重的腳步走進(jìn)我們的教室時(shí)，我們轟然大笑，見(jiàn)我們笑，他也笑。等我們笑完了，他對(duì)我們說(shuō)：“你們笑吧！我雖然有那么一點(diǎn)胖，但是還是挺帥的嘛！”說(shuō)完又向我們扮了個(gè)鬼臉。老師在課上也很幽默，他總是給我們講一些笑話。他不同于其他老師，他經(jīng)常使班上的氣氛很輕松，歡樂(lè)！

　　共守的秘密

　　老師不愛(ài)喝酒，但是偶爾吸煙。他從不在我們面前吸煙。為了給我們樹(shù)立好榜樣，他幾乎是戒煙了。由于我是老師最得力的學(xué)生，與老師接觸最多，所以我發(fā)現(xiàn)了老師吸煙的秘密，我是秘而不宣，成為我倆共守的秘密。

　　難忘的離別

　　在畢業(yè)典禮結(jié)束后，老師給了我許多塊西瓜，含著淚笑著對(duì)我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，”我拼命忍住快要掉出的'淚。

　　我回頭望了望母校，和站在門口與我們招手告別的陳老師，我再也忍不住了，淚像斷了線的珠子一樣掉了下來(lái)，我們都哭了。

　　現(xiàn)在陳老師雖然已經(jīng)不再教我，但他永遠(yuǎn)是我最難忘的的老師。

難忘恩師作文4

　　在我們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活，隨處都離不了老師們的教育 和關(guān)懷。老師，便是大家人類發(fā)展史的宣傳者、人們生命的技術(shù)工程師啊！現(xiàn)如今，一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，我真心誠(chéng)意地祝福大家每名老師教師節(jié)快樂(lè)，心想事成！

　　在生活起居中，老師既是大家的恩師，又是我們的朋友。她們教會(huì)了大家很多做人的道理，協(xié)助大家把握科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)技能，在我們不成功時(shí)激勵(lì)大家，取得成功時(shí)與大家共享，犯錯(cuò)誤時(shí)細(xì)心細(xì)膩地?fù)苷�大家的航向，自豪時(shí)又是大家的清醒劑。我愛(ài)我的老師，是由于老師有一顆金子般閃閃發(fā)亮的心。

　　每名老師都會(huì)平凡的崗位上做出非凡的銷售業(yè)績(jī)，都幫我留有了刻骨銘心的印像。在我應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或考試造成的焦慮不安的消沉心理狀態(tài)時(shí)，教導(dǎo)主任老師都會(huì)激勵(lì)我，常常親切地對(duì)我說(shuō)藝高膽大四字，使是我敢于克服困難的信心。針對(duì)學(xué)習(xí)上，數(shù)學(xué)課老師又是耐心地我，教我很多的學(xué)習(xí)的方法和怎樣看待自身的'學(xué)習(xí)態(tài)度。啊！教師，你就像我的媽媽一樣，那么慈愛(ài)，那么親密接觸，您竭盡了十分多的心血，教大伙兒專業(yè)技能，使大伙兒明白怎么做人明白了比金錢更加珍貴的事兒真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干啊！在教師節(jié)到來(lái)之際，我想一件事諸位親愛(ài)的的老師說(shuō)一聲：老師，你辛苦了！

　　萬(wàn)語(yǔ)千言表述不絕我對(duì)你的感謝之情，我僅有用努力學(xué)習(xí)的身體力行來(lái)回報(bào)您的不辭辛勞培養(yǎng)。老師，謝謝您！

難忘恩師作文5

　　小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)生活如白駒過(guò)隙，許多向我們傳授過(guò)寶貴知識(shí)的老師卻難以忘記，這些老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：關(guān)心學(xué)生。老師們用他那金玉良言。諄諄教誨滋潤(rùn)著學(xué)生們渴求知識(shí)的心靈。

　　在六年的學(xué)習(xí)生活中，老師有許許多多，他們無(wú)怨無(wú)悔的給我們傳授知識(shí)。讓我印象深刻的就是我們的張老師。

　　他長(zhǎng)得胖胖的，慈眉善目，對(duì)我們十分的和藹，但是如果他生起氣來(lái)會(huì)十分的嚇人。平常同學(xué)們都十分喜歡和張老師一起玩耍。因?yàn)閺埨蠋熓�分的幽默�?/p>

　　有一次學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)，于是，我鼓足了勇氣也去參加了，還有幾個(gè)同學(xué)和我一起去了。在競(jìng)選之前張老師鼓勵(lì)我們說(shuō)“一定可以的”，我們的勇氣瞬間倍增了。競(jìng)選時(shí)，大家發(fā)揮的都非常好。都展示出了自己的所長(zhǎng)，我也是這樣。

　　競(jìng)選結(jié)果出來(lái)之后，我竟然是體育委員，這真是意料之外呀！我本來(lái)竟選的'是大隊(duì)長(zhǎng)呀，但……雖然是體育委員，不過(guò)還是會(huì)有一點(diǎn)小傷心的。張老師見(jiàn)狀，就把我叫到外面對(duì)我說(shuō)“誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì)是這樣的。但是學(xué)習(xí)還是最重要的，只要學(xué)好比什么都強(qiáng)”

　　啊！親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才變得如此美麗，混濁之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗�?/p>

難忘恩師作文6

　　老師，就像是蠟燭照亮我們前進(jìn)的腳步，就像是雨水哺育了我們幼小的心靈，就像是一粒種子，滋潤(rùn)了我們健康成長(zhǎng)......令我最難忘的老師還是楊麗霞老師。她是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。

　　楊老師是個(gè)中等個(gè)兒，小短頭還是卷發(fā)，鼻梁上還挎著一副眼鏡，非常的幽默對(duì)我們也很好，但是只要她眼睛一瞪，同學(xué)們就都知道，有人犯了錯(cuò)。

　　還記得有一次，老師讓我們交作業(yè)，呂岳涵同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)，老師立刻嚴(yán)厲的批評(píng)起來(lái)說(shuō)道:“你經(jīng)常沒(méi)有作業(yè)，干脆讓你奶奶給你挖一個(gè)坑，冬眠去算了。”我們聽(tīng)了哄堂大笑“哈哈哈！”老師還真會(huì)說(shuō)笑。“你這么胖，就去雙匯把你的`肉切了去賣吧！”瞧，老師正在對(duì)一旁沒(méi)有作業(yè)的林鵬遠(yuǎn)訓(xùn)話呢！我們聽(tīng)了哈哈大笑。

　　還有一次正在上課，我和同桌情不自禁的玩了起來(lái)，而且還說(shuō)話，我冒然地抬起頭看了一眼老師，只見(jiàn)老師正在瞪我，我就立即坐好。我知道老師給我留著面子，我是女同學(xué)。還好沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)知道。老師那眼神，真厲害呀！這件事令我記憶猶新，直到現(xiàn)在我還記得。

　　楊老師您是在教過(guò)我這么多老師里最好的一位老師，您時(shí)而幽默時(shí)而溫柔又時(shí)而嚴(yán)厲，您對(duì)我的的恩情我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，在這里我要對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師!”

難忘恩師作文7

　　回想起當(dāng)時(shí)，我記憶猶新。當(dāng)時(shí)還是五年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)還是有孫老師教的`，孫老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)的女教師。

　　當(dāng)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也算好的，可就是回家很貪玩，數(shù)學(xué)試卷總是馬馬虎虎地完成。拿回來(lái)改時(shí)很少有理想的分?jǐn)?shù)，孫老師為了這個(gè)，不由得總會(huì)有些擔(dān)心。

　　每當(dāng)我被叫到老師跟前去反思時(shí)，她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你還是太粗心，很馬虎，下次可要考好呀……” 我當(dāng)時(shí)是牢牢地記住了，可回來(lái)時(shí)還是如此。但是孫老師沒(méi)有厭煩，她總是費(fèi)盡心思地教導(dǎo)我。我最終還是改回來(lái)了，老師也為此欣慰極了。

　　又一次，我太驕傲了。心浮氣躁地做完整張?jiān)嚲恚�結(jié)果考了八十幾分，我當(dāng)時(shí)后悔極了，老師畢竟都是老師，她一下就猜透了我的心思，只是說(shuō)了我?guī)拙洹?經(jīng)過(guò)這幾次教訓(xùn)，我再也不敢去瞎鼓搗了，從此成績(jī)也穩(wěn)定了下來(lái)。 在我的印象當(dāng)中，孫老師雖然在上課是很嚴(yán)肅，但是她在下課的時(shí)候是我們不可缺少的“好伙伴”。她會(huì)時(shí)不時(shí)為自己的孩子著想。他還會(huì)跟我們談?wù)撘路�的事情，她甚至�(xí)�跟我媽媽談個(gè)大半天才肯罷休。

難忘恩師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師是多么的辛苦啊，回想著四年級(jí)的潘老師，我真是有說(shuō)不完的話想要說(shuō)。

　　潘老師他長(zhǎng)著一對(duì)又黑又緊的眉毛。一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副黑色眼鏡，真是神采飛揚(yáng)啊！潘老師雖然算不上是玉樹(shù)臨風(fēng)，但也算的上是博學(xué)多才，學(xué)富五車啊！潘老師這個(gè)人很幽默，也很關(guān)心同學(xué)。我很喜歡上他的`課。

　　有一次，我在和同學(xué)們嬉戲的時(shí)候，腿不小心撞到了桌子上。我的眼淚就像斷了線的珠子一樣落下來(lái)。老師知道后，馬上大步流星地走了過(guò)來(lái)。潘老師輕輕地?fù)崦�著我受傷的額頭，和藹地問(wèn)我疼不疼啊，要不要打電話通知家長(zhǎng)啊！從老師的眼神里，我讀出了老師對(duì)我的關(guān)心：怎么這么不小心呢，害的大家要為你擔(dān)心！老師一邊說(shuō)，一邊慢慢地幫我輕輕揉了幾下。

　　放學(xué)了，我一個(gè)人愁眉苦臉地坐在座位上。老師看出了我的心思。走到我身邊對(duì)我說(shuō)：“我背你回去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。同學(xué)們都用驚異的目光看著我，我只看見(jiàn)老師豆大的汗珠躺下來(lái)，我真是感激不盡！

　　潘老師，您是階梯，讓我們攀登高峰；潘老師，您是航標(biāo)燈，指引我們勇往直前；潘老師，您是鑰匙，給我們開(kāi)啟成功之門；潘老師，您是園丁，培育我們祖國(guó)的花朵。

　　潘老師的恩情，我終生難忘！

難忘恩師作文9

　　有些人說(shuō)：老師是像媽媽一樣。也有人說(shuō)：老師是大家的第二爸爸媽媽。我覺(jué)得這種形容，用在老師的身上是實(shí)至名歸的。我與老師也產(chǎn)生過(guò)很多事，都令我終生難忘。

　　時(shí)間飛快消逝，一眨眼，就來(lái)到小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不掉一年級(jí)的一件小事。還記得有一次：下課了，我還在課室門口訓(xùn)練慢跑。忽然，一個(gè)踉蹌，我險(xiǎn)些摔倒了。原先，我穿的籃球鞋鞋帶散了，這可如何是好呢？平常在家里，全是媽媽幫我系的，可母親又沒(méi)有身旁，我內(nèi)心直嘟囔，假如叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：自身的事兒自己做！但是我自己又不容易，怎么辦呢？我怯生生地來(lái)到老師旁邊，說(shuō)：張老師，我的鞋帶散了，可我還不容易系。響聲低得基本上我自己都聽(tīng)不到，繁忙中的張老師彎彎腰，和藹可親地說(shuō)：好啊，

　　我教你系，系鞋帶先要那樣做老師一遍又一遍，不辭勞苦地教我系好啦，又解除教我重系，直至我系會(huì)已經(jīng)。就是這樣，在老師一步一步地底，我懂得了系鞋帶。從今以后，體育課程鞋帶散了，我自己會(huì)系，無(wú)需再叫張老師了。

　　我眼中的自己與張老師中間的小故事中的'一件。可能在他人眼中，這僅僅一些普普通通的瑣事，可我卻從這普普通通的瑣事讀取了老師的非凡。我與張老師中間的小故事可能再次演譯下來(lái)。我想把老師幫我的昨天伸縮成記憶力的小帆船，讓它飄揚(yáng)在我感激的心湖里。

難忘恩師作文10

　　他常常穿著一身黑色的球服，在這4年的風(fēng)雨與驕陽(yáng)中一次次奔跑，一次次歷練。他就是那位一絲不茍，又平易近人的體育老師——陳老師。

　　如果說(shuō)陳老師是黑暗中的一盞明燈，那我就是那個(gè)迷路的小孩，是他為我指明了前進(jìn)的道路；如果說(shuō)陳老師是一杯清澈純凈的水，那我就是那位饑渴的路人，是他讓我吸取了甘露；如果說(shuō)陳老師是一枚指南針，那我就是那個(gè)匆匆的尋寶者，是他帶給了我人生中巨大的財(cái)富。

　　有一天，陳老師帶領(lǐng)著全班同學(xué)在烈日下慢跑。一圈、兩圈、三圈，同學(xué)們都倦了，速度一點(diǎn)點(diǎn)降下來(lái)。這時(shí)，一名同學(xué)不行了，倒在了地上。陳老師走了過(guò)去，同學(xué)們本以為老師會(huì)去將他扶起，又安慰幾句。可沒(méi)想到，老師卻拿起一根手指粗的線，狠狠的抽了一下，又叫他繼續(xù)去跑步。這下，同學(xué)們也不敢怠慢了，又繼續(xù)跑。在過(guò)了三圈后才被叫停。下課后，陳老師在訓(xùn)話時(shí)說(shuō)：“以后一星期的'體育課不上了，都這樣跑。”聽(tīng)完后，同學(xué)們都倒吸了一口涼氣。就這樣，我們跑了一整個(gè)星期。

　　直到有一天，“今天舉行一次班級(jí)跑，不合格的同學(xué)將被請(qǐng)家長(zhǎng)。”我們的校長(zhǎng)腆著大肚子來(lái)了。在跑步時(shí)，我們班個(gè)個(gè)同學(xué)都神奇般的及格了！原來(lái)，陳老師提前知道這事，為了讓我們不受懲罰，天天帶我們跑步，讓我們免受請(qǐng)家長(zhǎng)的懲罰。陳老師真是位好老師。

　　雖然陳老師已不是我們的體育老師了，但他的恩情我永生難忘。

難忘恩師作文11

　　我以前的班主任李老師，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)披在肩上，格外好看，那雙炯炯有神的眼睛很有活力。李老師身材苗條，個(gè)子高挑，她不生氣的時(shí)候和藹可親；可當(dāng)她生氣的時(shí)候，就會(huì)滿臉“烏云”，讓人看了就怕。

　　因?yàn)槲覀兪侨�胞胎，所以李老師特別關(guān)心我們。記得二年級(jí)的時(shí)候，我們?nèi)�人膽子都特別小，不敢積極發(fā)言。當(dāng)看到別人將手舉得高高的`，我便會(huì)低下頭，看著書(shū)本，默默無(wú)語(yǔ)。有時(shí)候李老師會(huì)讓我回答問(wèn)題，我非常害怕，慢悠悠地站起來(lái)，并且心跳得很快，我不知所措，就對(duì)著課本小聲地講了一通。李老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“王星，不用怕，膽子大一點(diǎn)，老師又不是老虎。”經(jīng)過(guò)了李老師多次的開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)在我也能主動(dòng)發(fā)言了，而且聲音洪亮。

　　還是二年級(jí)的時(shí)候，您讓我們下午在教室里看故事書(shū)。但我一看見(jiàn)那密密麻麻的字，就感覺(jué)頭昏眼花，怎么也看不進(jìn)去。您發(fā)現(xiàn)后，耐心地告訴我應(yīng)該怎樣看書(shū)，講了多讀書(shū)對(duì)以后寫(xiě)作的幫助。我似懂非懂，但從那以后，我強(qiáng)迫自己去看那些課外書(shū)，慢慢的，我覺(jué)得每本書(shū)都有它的特點(diǎn)。現(xiàn)在，我非常喜歡看課外書(shū)了，而且我的寫(xiě)作水平也有了很大提高。

　　李老師！祝您教師節(jié)愉快！

難忘恩師作文12

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁。”還有人說(shuō)：“老師是我們的第二父母。”我認(rèn)為這些比喻，用在老師身上是當(dāng)之無(wú)愧的。我和老師也發(fā)生過(guò)許多事，都令我終身難忘。

　　時(shí)間飛速流逝，轉(zhuǎn)眼間，就到了小學(xué)五年級(jí)，可我仍忘不了一年級(jí)的一件小事。記得有一次：下課，我在教室門前練習(xí)跑步。突然，一個(gè)趔趄，我差點(diǎn)兒摔倒了。原來(lái)，我穿的球鞋鞋帶散了，這可怎么是好呢？平時(shí)在家，都是媽媽幫我系的，可媽媽又不在身邊，我心里直嘀咕，如果叫老師，老師一定會(huì)說(shuō)：“自己的.事情自己做！”可是我自己又不會(huì)，怎么辦呢？我怯生生地走到老師跟前，說(shuō)：“張老師，我的鞋帶散了，可我……我不會(huì)系。”聲音低得幾乎我自己都聽(tīng)不見(jiàn)，忙碌中的張老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“好呀，

　　我教你系，系鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍，不厭其煩地教我系好了，又解開(kāi)教我重系，直到我系會(huì)為止。就這樣，在老師一步一步地指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了系鞋帶。從此以后，體育課鞋帶散了，我自己會(huì)系，不用再叫張老師了。

　　這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會(huì)繼續(xù)演繹下去。我要把老師給我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。

難忘恩師作文13

　　教師，是一個(gè)多么神圣的字眼，他們培育了一代又一代的人才，科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士。他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常敬佩。

　　老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，老師一絲不茍地工作，便我們茁壯的成長(zhǎng)。

　　我最敬佩的就數(shù)李老師，剛升到四年級(jí)的時(shí)，我被分到李老師的班級(jí)，她是我們的語(yǔ)文老師。

　　在課堂上，李老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字，我們放學(xué)后，她給我們批改作業(yè)，每個(gè)作業(yè)本上都有李老師辛勤的汗水，老師，您辛苦了。

　　以前，我們班有很多人膽子很小，不敢發(fā)言，李老師就鼓勵(lì)他們說(shuō)：“沒(méi)事，也別緊張，就算是回答錯(cuò)了，我會(huì)幫你糾正，敢于發(fā)言是最好的。

　　李老師的眼睛也會(huì)“說(shuō)話”，每次上課，有些同學(xué)不自覺(jué)，都會(huì)在課堂上說(shuō)小話，李老師就會(huì)他們一眼，好像在說(shuō)：“你們倆不要說(shuō)話。”他們就會(huì)認(rèn)真的'聽(tīng)老師講課，當(dāng)有人回答問(wèn)題時(shí)，他的聲音很低，李老師就會(huì)用鼓勵(lì)的眼光，好像在說(shuō)：“不要怕，勇敢點(diǎn)。”他們就會(huì)大聲起來(lái)，李老師眼里也有贊許的目光。

　　李老師也會(huì)跟我們講講笑話，開(kāi)開(kāi)玩笑之類的，我們教師就會(huì)笑聲接連不斷，笑聲從窗戶“飛”出窗外······我們真想讓時(shí)間停留在那一刻，李老師，我們的好老師，您辛苦了。

難忘恩師作文14

　　她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)，總是梳理的很服帖；她，一雙明亮的大眼睛，閃爍著自信與智慧的光芒；她，有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，笑起來(lái)像一朵盛開(kāi)的花朵。她，就是我的班主任——程老師。

　　程老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的.好老師。當(dāng)我們學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她總會(huì)不厭其煩地教我們，直到我們弄懂為止。每次考試之前，她總會(huì)耐心細(xì)致地幫我們歸納復(fù)習(xí)。放學(xué)后，教室里只剩下程老師在認(rèn)真地批改作業(yè)的身影。

　　程老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我們，生活上也是如此，她關(guān)心我們的事如同天上的星星一般數(shù)也數(shù)不清。記得有一次，程老師約定好在星期六上午九點(diǎn)來(lái)我家家訪，可是天有不測(cè)風(fēng)云。早上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然下起了暴雨。如注的大雨下了半個(gè)多小時(shí)，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。我想：程老師應(yīng)該不會(huì)來(lái)了吧，或是晚一點(diǎn)到。令我出乎意料的是，程老師竟然準(zhǔn)點(diǎn)出現(xiàn)在了家門口。程老師和媽媽相互交流了我在家里和學(xué)校的情況，并給我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，還糾正了我作業(yè)中的錯(cuò)誤。臨走前，老師送給我一本《知識(shí)集錦》和一些精致的文具，希望我在期末考試中取得好成績(jī)。

　　程老師走后，我站在窗臺(tái)上，看著老師打著傘的身影漸漸消失在雨幕中，心中油然而生一種敬意。

　　程老師如園丁，辛勤地培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；程老師似紅燭，燃燒自己，照亮別人。師恩如雨，細(xì)雨綿綿，是老師甜蜜的絮語(yǔ)。我永遠(yuǎn)都忘不了程老師對(duì)我的教誨，感謝師恩！

難忘恩師作文15

　　在我小學(xué)四年的快樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)光里，我的語(yǔ)文老師蔣太霞一直是我學(xué)習(xí)路上的明燈，照亮我前進(jìn)的腳步。

　　蔣老師一頭金色的頭發(fā)，柳葉眉下一雙溫柔似水的眼睛。眼角的淡淡魚(yú)尾紋仍然遮擋不住她的秀麗端莊，用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她一點(diǎn)不為過(guò)。

　　三年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，有一天寫(xiě)字課，蔣老師突然喊“袁雨菲是誰(shuí)？站起來(lái)？”我心里害怕極了，大氣不敢出，心想砰砰砰直跳跳。完了，完了，不會(huì)作業(yè)少寫(xiě)了，還是犯錯(cuò)了，臉漲的通紅，頭也不敢抬，慢吞吞站起來(lái)。誰(shuí)知老師竟然說(shuō)：“字寫(xiě)的不錯(cuò)，坐下。”我立馬松了一口氣，心里比吃了蜜還要甜哩。

　　蔣老師持之以恒的讓我們每天堅(jiān)持寫(xiě)微，整整兩年時(shí)間下來(lái)，我的寫(xiě)作水平有了明顯的'提高。從開(kāi)始的枯燥無(wú)味無(wú)語(yǔ)可寫(xiě)，到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能寫(xiě)出一篇。離不開(kāi)老師鼓勵(lì)，贊許。以前寫(xiě)出再好的媽媽只會(huì)說(shuō)沒(méi)有深度，不優(yōu)美。當(dāng)本的優(yōu)加雙星越來(lái)越多時(shí)，我感到滿滿成就感，離開(kāi)媽媽我也能獨(dú)立完成，信心倍增。我以將二十本本上優(yōu)加雙星的謄抄在一本筆記本上，作為以后寫(xiě)作上的參考，這將是我學(xué)習(xí)上寶貴經(jīng)驗(yàn)。這一切都要感謝有你，蔣老師。是你給我信心，給我希望。一步一步向成功邁進(jìn)。

　　我們每個(gè)人都在尋找好老師，然后才去發(fā)掘自己的潛能。一生之中能遇到好老師是多么重要？老師就是航標(biāo)，帶領(lǐng)著我們走出迷宮，走向自己的藍(lán)天！

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